2020年國小數學教學上半年的工作總結（精選5篇）

日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧過去這段教學工作，我們都取得了很大的進步，何不趕緊對過去工作做一個總結，以往後的工作做參照。拿起筆的時候卻發現不知道寫什麼，以下是小編為大家整理的2020年國小數學教學上半年的工作總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。

時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

(一)加強理論學習，提高思想認識

新課標的出台對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我認真學習新《數學課程標準》，鑽研業務，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關係，採用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。

(二)注重學生思維靈活性和獨創性的培養

新課程下的國小數學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善於沿着不同角度，順着不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恆地培養學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。

思維的獨創性指敢於突破傳統習慣的束縛，擺脱原有範圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發現。在解題過程中我着力引導學生敢於突破陳規，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另闢蹊徑，探尋到具有創新意識的簡捷妙法，達到培養獨創性思維之目的。

在教學中，我按照知識本身的結構規律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養和提高。深入課題研究，優化課堂教學

(三)讓情境“活化”數學

1、讓學生在合作情境中交流互動。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對於低年級學生，夥伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那裏獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。

2、讓學生在生活情境中親近數學。

只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯繫，認識數學的價值，增進數學的理解和應用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學中積極為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。

(四)改變教學評價，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價，採用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬鬆的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利於學生的終身學習和發展。

(五)注重對學生自主學習習慣的培養

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家裏學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。並通過“手機短信”常與家長聯繫，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

(六)積極開展教研活動，不斷反思提高

我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

本學期，我擔任五年級數學教學工作，認真學習教育理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展。為使今後的工作取得更大的進步取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提自己的思想覺悟，我認真學習教師職業道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表、以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都能得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名普通的國小數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦專研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是現在五年級下期，打好基礎為即將步入六年級做好鋪墊，我雖然不當班主任，但工作從不敢怠慢，唯恐有負家長和學生，課後佈置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生負擔，又提高教學質量。其次，在教學中培養學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放矢的進行教學。如鼓勵學生大膽猜想，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中參透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人做事，為社會和國腳做初更大的貢獻。

三、在教法上。

五九班是一個好的班級，大部分的同學還是能夠主動學習，自覺性高。但在上新課的時候呢也不能馬虎，必須認認真真上好新課，在這基礎上進行拓展加深，讓學生的思維能力得到鍛鍊。從學生的實際出發，注意調動學生的積極性和創造性的思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的興趣，一般問題讓中差生回答或做，再讓優等生補充説明或批改，最後有老師點評講解。即使肯定表揚和鼓勵學生；做課堂練習時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後寫教學反思，找出不足。利用課餘的時間對後進生輔導，不明白的耐心講解，使後進生能編為中等生。即使批改作業，糾正學生的錯誤。

但是在教學中還有很多不足之處，在今後的教學中我一定更加的努力，查漏補缺，積極學習信的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮鬥。

一個學期總是一晃而過，在匆忙的教學中又即將結束本學期的教學工作。我們數學組結合學校的實際情況，根據年初制定的教研計劃，有序地開展各項活動，以磨課、上課為主陣地，認真學習數學新課標、温州市數學新常規，抓好各年級教學工作。現就本學期開展的工作做如下總結：

一、積極開展教研活動，提高課堂教學效益

發揮團體教研的優勢，加強聽課、評課活動。本年度每次老師們在上公開課前，大家都坐在一起，羣策羣力地幫助上課的老師一起備課，探討教材，解讀教材。同時重視評課及反思環節，在每位老師開課後，都會在組內開展認真地説課、評課活動。在開學初時，根據上級文件及學校裏的要求，數學組都會進行推門聽課活動，讓每一位老師都明白要上好一堂課，必須要先認真備課。儘管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，積極完成市縣的曬課優課活動。二年級的林拉結老師上了一堂《平均分》，三年級的葛麗珠老師和金賽娟老師分別上了一堂《24時計時法》和《簡單小數加減法》，四年級的吳蓮蓮老師上了《小數加減法》。同時，鄒小芳老師代表學校在與徐嶴國小的幫扶結隊活動中執教《撕紙中的奧祕》。

二、加強教學常規管理，紮實有效地開展教學工作

本年度，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，每位老師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。每位老師都能做到上課前認真備課，作業批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作。我們時常在期中、期末檢查教師的備課本、作業本，要求教師樹立 向“備課”要質量，向“課堂”要質量，向“作業”要質量的意識，進一步推進“減負提質”工作，構建“有效課堂”。

三、專業發展：

本組20名專兼職教師，為使新教師早日成長，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協作，凝聚力強，有良好的師德師風。青年教師成長迅速，組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。老師們都是靜靜地聆聽，匆匆的記錄，深深的思索，細細的品味。在聽課期間，我們感受到名師們付出的艱辛與汗水，給我們留下的不只是一堂課，而是一種人生的感悟。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

四、教研組建設的設想：

1、新課標、新常規學習與鑽研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、全組走出去聽課；多請名師指導和幫扶。

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

5、青年教師多上公開課。

xx一小數學組

在學校領導的熱心關懷下，全校教師的大力支持下，本期順利地完成了五年級數學教學工作。為總結經驗，特將本期的教學工作總結於此以為鑑：

一、指導思想：

本期數學教學工作堅持了以“三個代表”重要思想為指導，按照《課程標準》進行教學，着眼於兒童的全面發展，致力於幫助學生學好數學為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學文化素質、培養跨世紀的建設者和接班人為目標。繼續培養學生的思想道德品質和提高學生的學科素質，打好數學學習基礎，大面積提高教學質量。

二、達成教學目標：

本期完成了小數乘法，小數除法，觀察物體，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角的教學目標。主要達成了如下教學目標：

1、使學生知道了小數乘、除法的計算方法，學會了進行簡單的小數乘、除法運算，能在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法進行計算。

2、使學生初步認識了循環小數、有限小數和無限小數，能用循環節的形式表示循環小數，能用循環小數表示除法的商，並能正確區分有限小數和無限小數。3、使學生知道了小數四則混合運算順序，會進行小數四則混合運算，並能在計算過程中靈活使用簡便算法，會解決有關小數的簡單實際問題。

4、使學生知道了用字母表示數的優越性，在具體的情境中學會了用字母表示數。理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示情景中的等量關係並解決問題。

5、使學生經歷了利用方格紙或割補等方法，探索並掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式，學會了用這些公式計算圖形的面積，以解決簡單的實際問題，並在探索過程中培養探索精神和初步的探究能力。

6、使學生理解並掌握了平均數與中位數的意義，基本學會了求數據中的中位數與平均數。

7、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

8、使學生的計算能力、抽象能力、推理能力及空間觀念等在學習過程中得到了一定的發展。

三、本期堅持了教學“五認真”。

本期的教學工作，認真堅持了教學“六認真”。

1、認真鑽研了教材、大綱，研究了班集體情況。

開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，瞭解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

2、認真撰寫了課時教案。

針對瞭解的情況內容情況，本期教案作了各章節的分析，寫出了符合班級情況的教案，並注意分析了上課得失，寫上了課後小記，以便知識的彌補和信息反饋。

3、認真上好了每一節課。

課前，我總認真熟記教案；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，並遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。

4、認真批閲了學生的作業。

課後，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我作了認真的批閲。做到了認真及時、全批全改。有的還適時註明批評，激勵學生學習的興趣。

5、認真作了學生的單元測驗。

本期教學工作，做到了教學一個階段，就立即捕捉信息反饋，對學生學習知識情況進行了單元測驗，測驗中，對學生進行了認真對待考試的'思想教育。

6、認真輔導了班上的後進生。

本期的後進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對後進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、複習，力爭使後進生人人過關。

四、本期堅持對學生進行了思想教育。

本期，針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、瞭解時代特徵的教育、使全班同學均能正常發展。

五、課改得失。

本期也作了課改的嘗試，使自己的教學觀念得到了進一步的轉變，對課改的理念、課改的實施有了進一步的落實。

六、本期做得不足之處。

1、課改的實踐力度不夠。

2、對優生的拔尖工作做得不夠。

3、與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。

總之，本期的工作有得有失，也就有長進，我爭取在今後的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。

本學期的教研工作又近尾聲，一學期來，我們數學備課組的8位教師緊緊圍繞學校工作要求，以整體推進素質教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究。以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。

一、抓好集體備課，做到心中有數

開學前期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第十冊教學內容進行了認真的討論。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課後反思小結對比。每週星期二下午的備課組活動更給了我們充足的時間交流一段時間的教學情況，一方面：每個單元的主備人作為説課者，主動交流自己的備課思考，其他老師在聽的同時提出建議並商討，直到達成共識；另一方面，可根據教研組和教導處的工作安排商討備課組建設的充實，可專題討論練習的設計，可交流複習課的模式、體會和複習計劃……在討論中，大家資源共享，難題困難大家一起解決，每個人都會有所獲，從一次次思維的碰撞中不斷提升！在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

二、團結互助、高效合作。

我們五年級數學備課組的老師重視團結互助、高效合作的精神！從開學初的教材梳理、每週的聽課、評課、集體備課、各單元的專項練習整理、設計，每個環節的每個內容，每個細節我們都要經過精心安排和討論，以至留下的是我們集體智慧的結晶。不僅如此，在期末複習階段，我們齊心合力，集中大家的智慧，整理每個單元的複習資料，交流每次測試後各個班級的情況，在比較中不斷地改進。

三、重視教研活動。

平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

四、需要改進方面。

1、由於本人工作能力有限，對於教材的解讀能力還不夠，導致本備課組工作成效不明顯，在以後的工作中有待加強和提高。

2、組內教師的基本功還要更紮實，在專業知識和教科研的理論學習、實踐上，還要有所提高。

總之，備課組是個集體，只有團結一致才能發揮其最大的優勢和力量！我們全組老師將在儲主任的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。