寒假實踐活動總結(集合15篇)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編精心整理的寒假實踐活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
寒假實踐活動總結1
我係大二總人數為xxx人。20xx年暑假社會實踐活動參與人數為XXX，參與率XXX，其中參與實踐活動與專業知識相關的人數為XXX，佔參與社會實踐活動人數XXX，參與實踐活動與民族團結相關的人數為XXX，佔參與社會實踐活動人數XXX，參與社會實踐活動與基層團組織建設相關的人數為XXX，佔參與社會實踐活動人數XXX，參與社會實踐與其他有關的人數為XXX，佔參與社會實踐活動人數XXX。
社會實踐活動的開展，不僅有利於促進大學生能力的培養，同樣，有利於大學生行為素質的提高。20xx年我係團總支根據教委的要求繼續在全系同學之間開展了形勢多樣，豐富多彩的大學生實踐活動，在活動之中取得了令人可喜的成績。
同學們在社會實踐中各種能力得到了鍛鍊和提升，也培養了他們吃苦耐勞的精神，學到了課堂上根本學不到的知識，為自己的人生收穫了許多。他們給當地單位帶去了較先進的理念和科學的技術，為普及教育做出了自己的貢獻，為我係社會實踐活動積累了經驗，為今後的社會實踐打下了基礎並指明瞭方向。
一、認真負責，積極向上
假期間，我係團總支向全系同學發放了《XXXX學校學生社會實踐鑑定表》，各班積極響應，根據自身專業的特點，確定實踐方向，做好動員的工作。同學們以端正的態度對待了這次大學生社會實踐活動，以充分飽滿的熱情參加了社會實踐活動，從而鍛鍊了同學們的社交能力，培養了同學們的綜合素質。
二、形式豐富、內容多樣
在此次活動中，許多班級都去了實習單位，在單位中他們不怕苦，不怕累，在實習單位發揚了大學生的優秀品質。得到了實踐單位的好評。
三、形式豐富、內容多樣
1、分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會的方方面面。從區域到劃分，有農村的、有城市的、有內地的、有沿海的；從內容上看，有市場推銷、有專業操作R22;R22;
2、開展大學生勤工助學。不少大學生利用假期期間開展各種各樣的勤工助學活動，一方面瞭解社會，一方面解決自身經濟需要。
3、開展關於民族團結相關活動。許多大學生利用寒假積極開展管與民族團結的相關活動，為家鄉的民族團結建設作出巨大貢獻。
4、深入社區。有些大學生在假期中深入社區基層團組織，瞭解家鄉最基本團組織情況，併為家鄉社區工作奉獻自己的力量。
總之，我係今年的大學生社會實踐工作內容是豐富多彩的，形式是多樣的，以提交的《XXXX校學生社會實踐活動鑑定表》的情況來看，今年我係的大學生社會實踐工作開展的比較成功，取得了良好的成績。同學們的收穫是很大的。社會實踐活動培養了大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮了社會實踐育人的作用，提高了他們的'綜合素質，也是檢驗所學理論知識的最佳途徑。它不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞台，也是培養和鍛鍊同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。通過深入社區，使不少同學正真做到了父母之錢來之不易，認識到我國廣大社區現在還存在着落後，認識到改革開放給社會帶來的巨大變化，認識到我們只有具備了足夠的認識，擁有一技之長才能立足於社會。雖然是短短的一個月，但是客觀事實給同學們的教育卻是課堂教學無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現實。同學們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用於實踐，提高了自身的工作能力，培養了吃苦耐勞的精神。
寒假實踐活動總結2
為營造春節、元宵節喜慶、祥和、團圓、美好的節日氣氛，讓學生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉、愛家的思想教育和親情教育，結合學校實際，開展了“我們的節日——春節、元宵節”主題系列活動。
一、加強領導，廣泛發動
我校結合學校實際，德育領導小組、少先隊大隊部迅速制定了活動方案，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。在放假當天組織各班認真學習本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內容。讓家長和孩子們一起明確活動的意義，增強對此項活動的重視。告知家長們利用傳統節日，對孩子進行文明禮儀、傳統美德和感恩勵志的教育，最大限度的發揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。
二、 形式多樣，內容豐富
1、舉行了一次校會。在校會上學校以“我們的節日 春節”為主題對全體師生進行了教育講話,號召同學們“小手拉大手”紮紮實實搞好活動。
2、體驗民俗，熱愛傳統。我校圍繞“春節”，要求學生參與有趣生動的年慶和民俗活動，引導廣學生進一步認同傳統、尊重傳統、弘揚傳統。學生們在假期中學習節日文化，蒐集節日資料，參加民俗活動，深入瞭解春節的文化內涵。我校還結合實際組織學生在春節期間開展“寫春聯”活動，並在開學第一節班會上展示自己收集或是編寫的春聯，引導未成年人學習欣賞春聯、創作春聯、書寫春聯。
3、以“春節.元宵節”為主題，學校在四年級以上班級進行手抄報作品創作，製作花燈，開學初以班級為單位上交到學校，由少先大隊部進行統一的評選。
4、開展“學會感恩 奉獻温暖”美德實踐活動，全校同學利用寒假休息時間做一些力所能及的家務，多與父母溝通交流。如記錄父母的生日和年齡，為辛勞的父母洗一次腳，敲一次背，擦一次皮鞋，道一聲“新年快樂”……從小事做起，從點滴做起，節約每一滴水、每一張紙、每一度電、每一粒米，合理使用我們的'壓歲錢，不亂花零錢，養成勤儉節約的好習慣。學生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統美德。
5、開展主題班會，深化活動。開學初，各班圍繞“我們的節日-春節、元宵節”召開主題班會。讓學生通過語言交流、才藝展示等方式彙報自己的寒假生活，在寒假裏所見、所聞、所學，以及學校號召的“節日感恩活動”實施情況等。輔導員老師根據學生們的彙報情況進行活動總結，引導學生們要從科學的角度看待一些春節習俗，有判斷的吸收民族傳統文化的精髓。
此次活動意義顯著，它豐富了學生精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統節日文化氛圍，更好地體現了傳統節日的魅力和時代感。今後我們要繼續做好這項活動，不斷掀起活動的高潮。
寒假實踐活動總結3
在這個寒冷的冬日，我迎來了大學生涯的第一個寒假。這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是參加了大學生寒假社會實踐活動，我實踐的單位是合川質監。這個活動時間很短，在這短暫的寒假中，我過的十分充實。
這次寒假實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、瞭解社會、深入生活、回味無窮。我的主要工作任務是整理抄寫重慶農村商業銀行的會議記錄的內容，在抄寫的過程中我學到了很多銀行知識。我充分利用寒假參加了這次有意義的社會實踐活動，這次活動讓我接觸了社會，瞭解了目前社會的需要，並從社會實踐中不斷地檢驗自我。這次社會實踐活動又讓我成長了很多，收穫了很多。在工作上，與不同年齡的人進行學習上的交流，也對社會，對工作有了一定程度上的瞭解，真是受益匪淺啊! 通過這次的社會實踐我瞭解到，實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，我學到了一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。 在實踐的這段時間內，我跟着代理我的秦老師學習處理辦公文件，這些都是在學校裏無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時還和辦公室的人員討論他們的工作，在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，怎樣為人處事等等，以便提高自已的能力!
記得老師曾經説過大學是一個小型的社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。而走進企業單位，接觸各種各樣的客户、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切的一切。記得在我校舉行的.招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到，然而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，也可能會遇到書本上的知識一點都用不上的情況。雖然大學生活不像踏入社會，但也是社會的一部分，我要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真學習和平時作業的補充，我比一般人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味着大學生要注意到社會實踐，而且社會實踐必不可少。畢竟，3年之後，我已經不再是一名大學生，也將是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不夠的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己，讓自己成為一名合格的、優秀的、對社會有用的人，我參加了這次來之不易的大學生社會實踐活動。
寒假實踐活動總結4
20xx年xx月，我有幸成為xx大學教育學院假期社會實踐隊xx隊的一員，參加為期xx個月的“假期社户實踐活動”。
在前期工作中，我們主要是對一些實踐基地進行聯繫和確認。由於天氣、安全等原因，原先制定的xx學校的的實踐活動：走進求學的驛站，就有所改變了。本來決定的一系列活動都不能進行了，結果只是我們xx個人去了一個下午，對他們做了父母教養方式和孤獨感的問卷調查。
當我拿着DV機和數碼相機去拍攝他們做問卷的時候，從鏡頭裏看到了一張張純真、可愛的笑臉。我真的想象不到他們盡是一羣因沒有錢或者其它種種原因而進不了公辦學校的外來農民工的子女。這所只有破舊的課桌椅的民工子弟學校，卻成了他們的小天地，每天在這裏上課、玩耍……
在這裏，雖然師資力量很差，但同學們還都是多才多藝，在做完問卷，我們準備離開的時候，他們都給我們表演了文藝節目，有全班合唱、舞蹈、還有歌伴舞。
在那裏雖然只有半天時間，不管是老師們的熱情接待還是學生們的熱烈歡迎，都給我留下了深深的`印象。
據悉，隨着城市農民工的不斷增多，在xx就讀的農民工子女也不斷的增加，其中有很多無條件進入公辦學校而棲身在教學環境很差、師資力量薄弱的民工子弟學校。xx市開發區第一民工子弟學校就非常典型，整個學校桌椅破舊、設施簡陋，有部分教師連普通話都説的不好。在國家各級機關相繼出台新措施來幫助這類“遊學”人羣的大環境下，關注和幫助民工子弟學校這個特殊羣體已成為全社會的共同責任。“我們的力量有限，但要幫助的還很多！”
寒假實踐活動總結5
這個寒假中我班開展了社會實踐活動，由志願者分成小組，分別進行服務活動，同學們都盡心盡力的服務，開展了許多豐富多彩的活動。對於在温室長大的我們來説，第一次幹那麼多家務，但我們的確嚐到了勞動後的甘甜，這個假期的社會實踐活動給我們帶來的更多的是喜悦和充實。
有些同學在家從沒有買過菜，買過糧食。甚至都沒有拎過菜，背過米，經過團支部的號召，號召支部人人找崗位，個個做貢獻，一些同學選擇了幫助孤寡老人秦爺爺。秦爺爺腿腳不便，同學們生平第一次拎着菜籃，拿着米口袋，來到菜場，糧店，仔細詢問、挑選。當他們拎着裝滿疏菜的籃子，扛着滿滿一口袋米，走在大街上。儘管姿勢不好看，但他們感到愉悦和欣慰。他們忘不了秦爺爺感激的笑容。從那以後，他們悟出了一個道理，為他人服務，要從不為人注意的點滴小事做起。
在青年志願者活動中，一些同學承包了附近小區的環境衞生。他們分工明確，各負其責。功課之餘，他們常常三三兩兩拿着工具，到小區打掃衞生。同學們在家很少幹活，如今，他們學會了平整土地，清掃花園和簡單的剪枝技術。他們還主動“擴張”，把小區的6個電話亭和兩個候車亭承包下來。廣大團員、青年自發組成學志願者小分隊，深入孤寡老人家中，深入居民小區，走向街道，來到敬老院、光榮院，奉獻愛心，把歡歌笑語送到需要幫助的人中間。他們有的自編自演小節目，為老人送去歡樂，有的清掃街道，為居民送去清潔，有的給老人洗頭、剪指甲。
一個個感人至深的故事，反映了團員、青年的愛心。同學們在活動中找到了兒時的理想得以實現的感覺，一種幫助別人給自己帶來快樂的感覺，一種人與人關懷的純真的感覺，這是金錢所買不來的，是沒有經歷過的人所體會不到的。學習先進典型，是時代的'呼喚，是事業的要求，是羣眾的精神追求和需要。我們要從青年思想實際出發，切實解決好團員青年人生觀方面的問題，開展理想和道德教育，紀律和法制教育，“五愛”公德教育，廣泛開展尊師敬老等文明禮貌活動，開展義務幫組，“一助一”服務等助人為樂的公益勞動，幫助青年學生認清社會發展的客觀規律，樹立為共產主義奮鬥終身的堅定信念，把個人成才同國家前途、社會需要結合起來，形成熱愛祖國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結互助、遵紀守法的良好風氣。
通過這次的志願者服務活動，是同學們的思想意識都有所提高，在以後的學習生活中我班的團支部會開展更加豐富多彩的服務活動，為社會貢獻我們微薄的一份力量。我們會在未來的日子中更加努力工作，在工作中不斷完善自己，提高工作效率，爭取更大的進步。
寒假實踐活動總結6
為使廣大團員青年積極投身社會實踐活動，充分發揮自身優勢，為家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，根據學校安排，商學院11級經濟2班積極開展寒假社會實踐活動。寒假社會實踐活動總結如下：
一、
開展情況：
今年寒假商學院開展的大學生社會實踐活動以“傳承文化傳統
體驗民生民情”為主題，響應號召，2011級經濟二班共有一人蔘與校級個人立項項目，多人進行了社會實踐活動，其中一人形成了完整的社會實踐報告，另有兩人蔘與組隊，兩人完成了寒假徵文。總體參與情況較為良好。其中張欣同學社會實踐報告為城鎮集市的現狀與發展調查報告，通過對家鄉淄博的集市的調查瞭解，對集市的未來發展方向進行了思索。文傑華同學來自廣西，寒假期間對廣西的過年風俗進行了調查瞭解，體驗了民生民情，並對傳統文化的繼承與發展做出了深思。家鄉是博山的焦玉涵同學也對自己家鄉過年風俗的由來進行了深入的瞭解調查，收穫了許多。
二、
同學感想：
張欣：這次社會實踐對我來説還是收穫頗豐的。寒假時間並不算短，能認真的做一做社會實踐其實是很有意義的。通過這次社會實踐，我對家鄉有了更多瞭解，也對一些從事着不同行業的，曾經對我來説很陌生的人們有了更多的瞭解。同時，我也增長了知識，增加了生活閲歷，體會到了很多以前從來沒有理解過的道理。
焦玉涵：對博山傳統文化的調查到資料的整理彙總，我才真正瞭解到一個沉甸甸的博山城。這裏沒有鱗次櫛比的高樓，而是到處靜卧着連綿的山巒。這裏的夜沒有燈火通明的霓虹，有的是家家如豆燈光的温暖。這裏不是高度發達的大都市，因此處處透漏着文化的深厚與人情的祥和。
博山飲食文化博大精深，當品嚐着那一道道美食時，不再只嚐到味道的甜美，而會感受到師傅手藝的高超和博山人民代代相傳的飲食的智慧。當看到碧波盪漾的孝婦河水汩汩流淌，文姜祠靜卧在一旁，顏文姜的大理石雕像聳立在神頭鎮連綿的青山之中。再看到是不再是一個乾巴巴的景點，看到的是顏文姜那祥和的眼眸中孝文化的光輝。如今的陶瓷琉璃，當了解到它們的歷史時，那圓潤的瓶身透露出的清冷光澤，美得更加動人。
博山的美不來自她街道的繁華，經濟的高速發展。只是那一點文化的韻律足以叫人深深得愛上這個小城。
劉敏:假期時我參加了一次社會實踐活動，和同學們一起去南海，做了有關南海發展問題的問卷調查，包括南海的發展優勢如風光迤邐有沙雕等，也有不足之處，如交通不是很方便、服務人員少。並訪問了當地人民對南海發展問題的看法、意見和建議。大家既加深了對南海的瞭解又欣賞了南海的美麗風光，度過了愉快的一天。
謝茜:一個月能做什麼？重回家鄉，山城總是帶點霧氣的空氣，蜿蜒的立交橋交錯在高樓之間，霓虹燈投射在江面的影子或明或暗，肆無忌憚在街旁暢懷大笑的男女生，重慶人特殊的.爽快語調，每一個細胞都在叫囂着這熟悉的一切讓它們多舒坦。
品嚐生活的不易。選擇了兩個短期的兼職。和人打交道的導購，推銷其實不容易。禮貌更甚不屑的拒絕一樣令人苦澀和氣悶。酒店的服務生，腰痠腿痛難以言訴卻得勉強微笑的服務，或許社會就是無情的將有着尖鋭稜角山石一樣的我們沖刷成圓潤的卵石。
用一個假期的時間思考。回到父母的羽翼下療養，嘗試更多不同的東西，傾聽朋友們相異的大學生活。喜歡對自己説重新開始，這一次也不例外。在某一個早晨起牀寫下了下學期的六大願望和實施步驟。然後對自己説：
嗯，下學期我要充滿勇氣的重新開始。
三、
遇到的困難
社會實踐的過程實踐不併如同大家所以為的玩玩樂樂，新鮮的旅途，美麗的風景，歡樂的遊行，形容起來每天該是日出而作，日落未息的日程，頂着清晨的鬧鐘聲吃過早餐便匆匆出發，搭上前往各個偏遠鄉鎮的車路，在擁擠中晃盪着到達，充滿了艱辛與不易，如張欣同學在進行實踐過程中也經歷了不少困難，他説：“舉個例子，當我實地調查的的時候，就遇到了很多問題。當我試着跟集市上擺攤的商販瞭解一下在這裏經營的狀況時，他們並不是很配合。因為集市上人很多，他們忙着賣東西，根本就沒時間去跟我説話，如果我總纏着他們的話，反而會使他們厭煩。於是我等到大概下午兩點，集市上人已經很少了，攤主們也開始準備收攤了，這個時候，我試着上前詢問，效果就好多了。還有就是，在集市上發調查問卷是很困難的，人們根本不會配合，於是我將調查問卷放在了本地的一些論壇上，問題就得到解決了。
總之，這次社會實踐使我收穫了很多，對我來説很有意義。”
四、
總結與規劃
這次寒假社會實踐總體來説，我們班完成情況較為不錯，多位同學體驗了旅遊，打工等實踐等不同的寒假生活，不似以前，沒有了作業的壓力，大家有了更多自由時間支配，也使自己度過了一個更為充實的假期。
新的學期開始了，2011級經濟二班新一輪的社會實踐也即將展開，也會爭取使更多同學積極參與進來，增強創新實踐精神，提高實踐能力，讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，塑造完美人生。
寒假實踐活動總結7
為了培養學生的創新精神和實踐能力，根據鎮教委的有關的精神以及本校實際，寒假期間,我校開展了豐富多彩的社會實踐活動.現在分四個方面總結如下：
一、高度重視認真組織
基於對社會實踐活動重要性的認識,我校對此項工作高度重視,成立了由校長親自任組長的領導小組,認真制定計劃，由少先隊大隊部、組織實施，分班落實的組織系統。在作業式上，學校針對此項工作做了專門佈置，少先隊大隊部分年段下發了作業紙，每個學生人手一份。如下：
二、結合學校實際開展多種形式的社會實踐活動。
走進社區活動。我校“走進社區活動”主要安排在四年級。每個學生都認真填寫了“社區服務活動記錄表”，有的學生的表上蓋了社區公章；有的學生的表上社區負責人簽了意見，有的學生對活動的過程做了詳細的描述。社區活動的內容也很豐富。、學生的小發明、小製作能夠讓學生應用科學原理，根據已有的科學技術知識和實際能力，對於日常學習、生活、工作和勞動中，那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進、改革和創新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產品加工製作成有新價值的實物。作品體現了以下要求：
（1）．創新性。作品立意要新穎，能夠在原創的.或在原有基礎上有較大的創新和改進的實物。作品體現了學生的動手能力，體現作者的想像力和創造性。
（2）．科學性。作品的構思、設計、製作和成果能符合科學原理，使用無損於健康和道德；充分體現科技含量；材料上更節省，性能上更優越，使用上更方便，副作用更少。
（3）．藝術性。作品能讓國小生用身邊的科學，改進日常生活中經常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發明項目。作品在選題、設計、製作、美工上要有較高的藝術水平，可視性強，有一定的收藏和保存價值。
（4）．實用性。作品的目的能為了應用更方便，作品應能接近生活、生產實踐，能夠解決實際問題，有可預見的經濟效益和社會效益。
（5）．節約性。作品應該能充分利用廢舊物品、材料製作，應充分體現節約思想和環境保護意識。．探究學習活動。
寒假中，六年級學生還進行了探究性學習活動，並且寫出了詳細的調查報告。如，楊文卓寫的《關於壓歲錢支配的調查》，李操媛的《城鎮交通狀況的調查》，王鈺鑫的《關於村莊環境整治的調查》，萬如意等同學的〈滕州人怎樣過春節〉的調查等等。不僅選題貼近我們的生活，而且調查報告很有質量。
三、反饋、評比、展示情況
寒假一結束，學生報名的第一天，我校就要求分班進行反饋、交流、逐項進行評比。學校利用開學典禮的時間進行專項總結，對假期表現突出的人和事進行全校的表彰。少先隊對各班評比後上交的資料進行彙總，分四大板塊進行展出，並組織相關學生進行觀看。
四、經驗與不足
此項工作由於領導重視，有計劃地紮實推進，因此，做到了有的放矢，富有成效。、把鎮教委要求與學校特色（環保活動、探究學習）結合起來，保持了學校特色的延續性。分年段佈置寒假綜合實踐活動內容，突出了針對性。、豐富多彩的社會實踐活動開拓了學生的眼界，活動檢驗了學生的養成禮儀，學生調動所學知識解決所遇問題，切實培養了學生的實踐能力。
寒假實踐活動總結8
這個學期，我擔任了六三班的班主任工作，因為不瞭解假期班主任究竟佈置了什麼任務，所以通過看通知書、瞭解學生、看學生的博文，現就我班學生假期綜合實踐活動進行以下總結：
一、讀經典書籍，度過一個充實的寒假。
假期中，我給學生布置了一個語文作業是，讀經典書籍，每天讀書，並摘抄半頁。這一作業的目的，是讓孩子們讀書，讓書為自己提供豐富的營養食品。怎麼檢查學生的讀書情況呢?我接着要求他們讀書後寫讀後感，或者是其他的讀書筆記形式，並在博客上發出來，供大家一起學習。
結果在這次書香班級評比活動中，我們班共參賽28人，現已經上交參賽博文400餘篇。有10餘人參加的熱情很高，參賽博文達到20篇左右。這次活動極大地促進了學生的學習，他們度過了一個充實而有意義的寒假。
二、蒐集春聯，品味鄉土人情
假期中，學生全部都參加了蒐集春聯的活動，學生摘抄的春聯都是非常精美的。例如“全家歡樂全家福，四季平安四季順”、“和和美美全家福，順順利利完事成”、“禮花朵朵迎歲、爆竹聲聲慶平安”等。
三、逛圖書超市，書海尋寶。
假期裏學生都隨着父母或者是朋友夥伴，一起逛圖書超市，看了不少的優秀書籍，汲取了很多書本上所沒有的營養和知識。如《三國演義》、《愛的教育》、《感悟父愛》、《感動國小生的一百個故事》，還有《互動作文》、《中華作文大全》、《七彩童年》等作文書籍，更有《狼王夢》、《紅奶牛》、《聖火》等童話神話故事等。學生涉獵範圍很廣，並能在家長的指導和幫助下進行閲讀，使得家長和學生的閲讀水平都得到了提升，促進了社區精神文明的建設。
四、看電視、歡樂購、才藝展，歡樂無窮。
學生最喜歡的電視節目有：《盜墓迷城》、《快樂的大腳丫》和浙江衞視的美食節目等，這些節目都給學生留下了深刻的印象，但最讓孩子們高興的是今年的春節聯歡晚會，趙本山、蔡明的小品仍然獲得了孩子們的喜愛。還有獲得金小丑獎的雜技節目，也被大家肯定。
班裏有一半以上的孩子都和家長一起去採購年貨，在購買的過程中，他們親自參與了搞價、換價，明白了父母掙錢的不容易，同時也更加珍惜自己擁有的一切。
學習器樂的幾個孩子都在假期中給自己的親人和朋友演奏，獲得了親人的稱讚，從中他們也收穫了喜悦和自豪，更加有興趣投入到下一年的器樂提高學習中去。
為了使孩子們度過一個歡樂、祥和而富有意義的春節，學校組織開展“體驗在春節”的寒假綜合實踐活動，孩子們在活動中去親身感受“歡樂中國年”的`文化氛圍。通過了解春節，體驗春節，充分領略中華民族傳統民俗文化的豐富內涵及魅力，培養了愛國主義情感。
本次實踐活動從檢查上來看，家長非常支持和配合，孩子們積極參與其中。班級中絕大部分學生能認真完成。收集的春聯數量多，內容豐富，形式多樣。孩子們充分利用剪貼、圖畫等形式將收集的資料設計成精美的手抄報。周於涵、王冠華、董思丹、史佳薈等同學的手抄報令人耳目一新;好人好事方面大家做得也非常不錯。主動為乘車有困難的人讓座已經成為孩子們心照不宣的事。見到路上的塑料袋自覺幫助環衞爺爺清理、看到小弟弟妹妹摔倒趕緊扶起來、主動參與到家庭除塵的行列;在活動中學生們對傳統節日春節有了更加全面的認識，“春節的由來”“春節的講究”，為大家上了生動的一課。
基於二年級孩子年齡小，實踐能力和方法有限的實際情況，也存在一些不足。個別家長較忙，出現代筆的現象，使孩子在活動中走了過場，沒有收穫;日記的內容有的記流水賬，沒有體驗感受;個別學生的假期時間不會合理安排。從家長的反饋情況來看，本次活動開展的還是比較理想，孩子們能從中有所收穫。
通過本次社會實踐活動，一方面鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，為社會做出了自己的貢獻。相信孩子們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
寒假實踐活動總結9
剛剛迎來了大學的第一個寒假，也進行了人生中第一個比較有意義的實踐活動，我們都知道大學跟高中和國中不同，他更培養人的實際操作能力，注重人的社會能力，讓我們每個人更好的融入社會，提前進入社會去學習一些我們在學校，以及課本上無法學習的經驗跟知識，開展這樣子的活動意義非常大，本人在這次實踐活動中獲益匪淺，有些可以讓我終身受益。真的很期待下一次的實踐活動，渴望去更加優秀的單位學習，跟那些前輩們學習一些實用而且對以後進入社會有用的東西。
不知不覺，這個寒假已經接近尾聲。可是我去大潤發工作的那天，那場景卻記憶猶新，深深的刻在了我的腦海，亦如兒時的歡聲笑語可在記憶的弦上。寒假我到大潤發宜昌店裏當了一名寒假工，讓我這個寒假過得充實而且有意義。
剛開始以為導購這個職務很簡單，賣衣服本以為時間輕鬆而又簡單的事情，卻在剛開始讓我這個初來乍到的人吃了不少虧，首先由於對店裏的衣服價格不是很熟悉，以及款式，擺放的位置不熟，讓很多客人對我的服務態度不滿意，記得有一位阿姨進店來，問我衣服的價格時，我猶豫了半天才回答出來，很顯然他不是很滿意，因為這種態度讓他覺得他受到了怠慢，這在很大程度上讓客人不想買衣服了，因為這種態度讓他們覺得自己沒有被當做客人一樣對待，沒有受到尊重，所以從中我學到了瞭解衣服價格並把它們記住是一件非常有意義的事情，所以在接下來的時間裏，沒
有客人時我就努力的記價格以及款式跟位置，光是這些還遠遠不夠，要想成為一名優秀的導購，需要更大的耐心以及温和的服務態度，讓客人真正感到賓至如歸。這樣他們才有一種想法----想買衣服的衝動。
然後，還得處理好與其他前輩的`關係，因為你是新人，所以你得有着新人謙卑的態度，凡是不可強出頭，認真的完成各個同事所安排的任務，客人來了不必刻意去接待，把一些機會留給老員工，讓給他們一些機會，不然你處處跟他們作對，反而處處樹敵，讓他們反感，並對你採取敵對態度，要知道競爭重要，可是合作更重要，因為有時候你一個人根本完成不了任務，還需要其他人的幫助。因此學會處理人際關係也是一門學問，一門大學
短短的幾十天寒假實踐活動，讓我有幸提前的進入社會，體會到父母掙錢的不易。因為是在賣場工作，所以有時候必須要起早牀，通常我們七點半到大潤發，可是其他工作人員比如店長要比我們早到，每天我七點起牀，然後去搭公交車，熙熙攘攘的街上，天還只是微亮，卻有人出去工作了，開出租車的司機，以及趕到學校早讀的高中生組成了這個城市的一道風景，而我此時跟所有上班族一樣，開始了一天的工作，來到店裏，我還要化粧（公司要求淡粧），以及做清潔，整理衣服，看似簡單的工作，若是日復一日，年復一年的做下去那也得花很多的耐心跟恆心。所以作為學子的我們更應該體會父母的艱辛，在學校節約用錢，一粥一飯當思來自不易，一絲一縷恆念物力維艱.
雖然此次實踐有很多次感覺力不從心，每每想要放棄，可是我還是堅持了下來，有很多次在店裏不想幹下去了，但是我是簽了合同的，毀約不是我的風格，私心想着，現在是隨便出來玩玩，體驗一下社會，説炒老闆魷魚確實是件簡單的又有那家公司事，可是若是日後，大學畢業還是喜歡三心二意，受了一點委屈或是不滿意上司的做法，就急衝衝的想着辭職或是跳槽，置公司利益不顧，那麼又有哪家公司敢聘用這樣的人才？
雖然此次活動中，我沒有用到我在課堂上學的知識，不論是函數還是極限，是平面幾何還是立體幾何，反正與我所學的沒有一點關係，唯一扯上關係的恐怕也只是個國小數學，基本電腦操作，打單的時候只需要記幾個鍵，輸幾個碼。公司的電腦都有專門的辦公軟件，像製表格，畫圖什麼的只需輕輕一點，系統便會幫你制好，雖説看起來簡單。但有時候也有重活，還記得那天我跟店長去拉貨，天微亮，我們步行到宿舍去拉貨，兩大包衣服，我跟她還是把它拉到了店裏，路上幾次想要放棄，覺得很累，手上已經勒出了傷痕，但是我跟她還是有説有笑，還彼此取笑，説我們是真正的女漢子，一路上我跟她在別人的眼光中走過，但是我們一直有説有笑，任憑汗水劃過臉頰.
總之，這次實踐對我來意義重大，希望下一次的實踐會更有意義。
寒假實踐活動總結10
會議時間：xx年2月4日18:30—21:00
會議地點：遼寧省撫順市望花區塔峪鎮後孤家子村住處
會議參加人員：隊長張磊、副隊長兼支教負責人雷雯、安全紀律委員盧永林、調研負責人兼體育委員鄭晰月、廚師長張楠、宣傳委員楊文傑、會計兼財務長宋雪、書記員趙邯邯
會議缺席人員：無
一、隊長張磊提醒各組在彙報時記錄自己所負責的問題
二、盧永林、鄭晰月、宋雪組彙報 （下午調研）
彙報人：xx
我們走訪的第一家有兩口人，是一對夫妻，主要經濟來源是種地和打工，家裏有三畝地，都種玉米，年產量共3000—4000斤，玉米收購價為1元每斤，每年收穫季節都有收購商上門收購，不需要村委會的幫助。
接下來第二家，這一家説家裏入了農村合作醫療保險，每人每年交47元，村大隊補助每人每年6元。要報銷農村合作醫療保險需要到指定醫療點去，大約百分之六十的報銷比例。關於農村的養老保險，村裏60歲以上的老人不用交錢，每人每月能夠獲得55元，未達到60歲的老人需要交錢，交的越多最後領的越多。另外家裏很少有人交其他保險。村委會會給村裏65歲以上老人每人每年補助360元，節日時給村裏人發米、面、油等，這也是近兩年才有的。現在種糧有補貼，分到的地越差，得到的補貼越多。冬天家裏取暖需要燒煤坯，一個冬天需要花1000元左右。村裏每週二都有集市，在村委會附近，村裏沒有商場，對於衣服等東西可以到市裏去買。村裏街道衞生有專人負責，不需要自己負責。現在參加宴席，都會“禮”尚往來，最少也會有50元禮金。村子附近的工廠都是停產或者賣出的承包給個人的，也基本沒有污染，但是日常生活垃圾有污染。這户人家家裏有淺井，村裏有深井，所以自來水都是免費的。家中日常消遣方式都是打撲克，沒有什麼賭博現象。
我們走的'第三家只是在家門口簡單問了幾句，他説家裏有三口人，一對夫妻加上個孩子，主要靠種地和打工謀生，家裏有三畝地，都是種玉米。
第四家，這一家家裏有五口人，一對夫妻加上丈夫的父母海域還有個孩子，主要是送沙子，活比較多，也有老客户，所以生意也比較好。家裏有十二畝地，都是僱人種地，自己也種不過來。家裏的小孫子在上學前班，下一年不打算在村裏上國小，現在在塔峪鎮的幼兒園裏上學，每天都有班車接送，幼兒園包吃包送，每月再加上學費一共四百元。關於農村合作醫療保險，每人每年交五十元，村裏不給交，有百分之五十的報銷比例，自己還是很贊成農村合作醫療保險的。現在村裏60歲以上的老人每人每年可以領到55元的養老保險補助，另外村裏會給上學的小孩每人每年200元的補助。村裏的龍鳳山息園歸村裏管。村裏現在有800+户人家，一共3000+人口。自己每年養車都要花費10000+元。村裏有一半的住户都蓋了大棚，自來水是免費的，有線閉路電視是每年交400元。村委會過年會發油、面，都是按人頭計算的。低保户每月可以領到30元，年底一次性領齊。
我們去的第五家是修理電機的，家裏有兩口人，是一對夫妻，這家不太願意搭理我們，所以問了兩句我們就走了。
第六家，我們去了一個賣店，這户人家家裏有四口人，一對夫妻，加上一個老母還有個女兒。今年女兒上的七年級，可以住校，家裏是非農業户口。
最後，我們問到了一個男孩，他現在上六年級，在後古國小，每天騎車上學，需要15分鐘，每學期需要交150+元，現在的語文書和數學書是免費的，其他的書都是要錢的，一個年級也就30人左右，課程裏包括電腦課，但是設備簡陋，沒有網絡，也沒有遊戲，只是學一些基本知識。學校裏沒有補課現象，每個老師都是隻教一科，有專門的老師負責音樂、體育、美術等課程。上學時間是8：00—11:40、13:00—15:30，中午可以定飯吃，教室裏有暖氣，環境還是不錯的。
雷雯（副隊長兼支教負責人）：做飯最少需要一個小時，下午四點鐘必須開始做飯。
一、批評與自我批評
1、主持人盧永林強調批評與自我批評、表揚與自我表揚的意義：大家在一塊相處，一天天在一起過，可能會發現自己或者隊友身上的一些優點和缺點，隊友自己的缺點可能他自己也不知道，你幫他發現了，他自己可能就改正了，你如果不給他指正他可能就會一直意識不到自己的這個缺點，所以咱們下鄉時有一個流程就是可以批評自己也可以批評隊友，可以表揚自己也可以表揚隊友。
2、 張磊：昨天晚上男生們規定了誰睡在炕頭，就應該晚上一點半下去添煤，昨晚該自己添煤自己沒去，看趙邯去了自己就沒去。基本都是女生在那做飯、刷碗，因此批評一下男生們應該在做飯時主動看一下廚房裏有沒有什麼能幹的。
雷雯：自己今天起牀起的晚，昨晚一晚上沒睡着，快到六點的時候才睡着，自己也沒去刷碗，跑操時也偷懶了。
張楠：自己今天做飯做的慢了、晚了。
楊文傑：早上看大家都沒起自己也就沒起，做飯時依賴男生，不太積極 ，調研時也很慌張，有點浮、不踏實。
宋雪：自己跑操時偷懶，也不會做飯，也不知道該做什麼。
盧永林：男生在做飯時偷懶，宋雪愛玩手機，儘量克服一下。
趙邯邯：做飯時不知道如何下手。
鄭晰月：今天起牀得最晚，明天早點。
二、表揚與自我表揚
雷雯：今天張楠做飯很積極。
張楠：雷雯做的大白菜很好吃，鄭晰月的酸菜也挺好吃，楊文傑今天做飯時也很積極。
楊文傑：男生倒水、劈柴都很好，鄭晰月給大家拿些東西也挺好，宋雪也給大家幫幫忙，雷雯、張楠做飯很辛苦。
宋雪：鄭晰月給大家拿菜，男生做倒水等活。
盧永林：女生做飯很辛苦，男生女生各有分工，宋雪在調研時記錄的很好。
趙邯邯：今天起得早。
鄭晰月：今天女生們都很辛苦。
張磊：今天鄭晰月很辛苦，女生們做飯很辛苦，趙邯夜裏給大家添煤，宋雪屬於那種慢熱型，以後慢慢就好了。
三、明日安排
1、每天早操都要有一個帶隊，並喊口號：關注農業、關心農村、關懷農民
2、早飯：張楠、雷雯
3、上午支教、午飯：盧永林、楊文傑
4、上午調研分組：鄭晰月、張楠、趙邯邯；張磊、雷雯、宋雪
5、下午支教、晚飯：張磊、雷雯
四、散會
寒假實踐活動總結11
時光荏苒，匆匆忙忙中，一個學期的指導工作又結束了。回顧整個學期的綜合實踐活動，印象最深的有三個“出乎意料”。
第一個出乎意料——拉麪拉成了
“五一”勞動節過後，組織學生開展了一次做拉麪活動。指導老師不是我，而是學校附近拉麪店的虎師傅。虎師傅非常樂意參加我們的活動，學生自然也很歡迎他。當然，為了能激發學生充分的熱情，這位虎師傅是到最後上課的時候才跟同學們見面的，果真，大家的熱情別提有多高了。説實話，這次活動的出爐最初主要是想讓學生多一些生活的體驗，能多生活中司空見慣的事物多一些關注，也瞭解三百六十行的各具特色和不易，而對於他們能不能拉出拉麪，其實是根本不抱什麼希望的。實際活動按小組開展，每個小組都領到一份麪糰，而後輪流試做。一開始，學生確實拉不出，但隨着拉麪師傅的指點，同學們自己的經驗，以及時間的流逝，不少同學的手中竟奇蹟般誕生出了拉麪。他們身上當時的那股興奮勁，我很能體驗。不知不覺的，想對他們説：“太棒了!”交流活動感受時，大家你一言我一語，“看起來很容易，做起來真難!”“拉麪師傅要能一個一個教我們就好。” “我長大也要像虎師傅一樣開一家拉麪店。”“今天的活動真有意思……”大家做得酣暢淋漓，談得也淋漓實在。活動過後想想，我們真的不能小覷了學生，他們外顯的並不一定就是他的實力，我們應該多給他們創造讓實力來説話的活動空間。
第二個出乎意料——我們小組是最棒的
學期結束時，安排了同學們分組自由活動。大致的安排：首先，每組確定共同商定一個活動主題，制訂好研究計劃;其次，每組針對自己的課題分別開展活動;再次，整理自己的研究成果，向全班同學彙報，並撰寫個人和小組活動總結。活動任務宣佈，各個小組便熱火朝天地開“戰”了。在研究課題的'確定上，每一組就花了不少時間，我估計：這次讓他們自選主題的活動多半難度太大。我暫且拭目以待，對於他們的研究計劃，在閲覽過後基本沒做什麼修改。終於到了彙報的時候，就看他們的了。第一組：“快樂星球”小組，用幻燈片和講解的方式為大家帶來了許多的幽默與笑話，引得同學們哈哈大笑，但大家提議，幽默與笑話的內容還要做一些精挑細選。我想：這個選題不錯，可以讓即將臨考的同學們放鬆心情。第二組：“達克星球”小組，他們為世界盃吶喊，而足球而瘋狂，給同學們帶來了《足球世界盃》，但大家提議：文字資料的介紹一能一閃而過，還是要向同學作簡單的説明，這樣大家才能真正的瞭解。我想：他們小組還蠻富時代氣息的。第三組：“特色小組”，給大家介紹特色小吃常州的大麻糕，讓我最覺意外的是他們竟然帶了真的麻糕來給同學們品嚐……我建議：要是能在網上搜索大麻糕的資料，也做幾張幻燈片來介紹，不是更能讓活動成果出色?至於給老師的意見徵詢條，其實可以把範圍擴大一些，讓同學們留言，記錄下大家的意見啊。“特色小組”的同學點點頭。第一次彙報就這三組。我繼續拭目以待。又一次彙報時間到了，先前彙報過的小組竟然要求讓他們重新彙報，説是上次彙報過後又對彙報成果做了修改，一定要再彙報。其他組的同學都很支持，我也很佩服他們身上的勇氣，於是，第二次彙報中又展現了第一次彙報小組的風采。另外，其餘的小組也不甘落後：“新鮮小組”研究了魚的做法、“探索小組”研究了恐龍、“偶像小組”研究了同學們的偶像、“火力少年組”研究了悠悠球的玩法、“vs乒乓”小組研究了乒乓。第二次彙報中更有小組採用了小品表演的方式以及和台下同學互動的方式。雖然他們的研究成果是比較簡單的，但從活動過程中表現出的精益求精的精神，是讓我佩服的。
第三個出乎意料——這是我給你的評價
每個學期末，每位學生都要就自己一個學期來的活動作一個總體的評價，同時包括自己給他人作評價以及請他人給自己作評價。在這個學期的評價中，我發現同學們的評價作得更中肯、更有針對性了——“你是一個膽小、天真的女孩，成績不錯，也樂於聽別人的意見。在活動中，你也能積極、主動、熱情、熱情、有禮貌地與人交往、合作。但是，你總是不善於提問題，希望你在以後加油哦!”“你不論做什麼事情都十分認真，這一點讓我佩服;你善於給他人提意見，也很好;但你有時不太會幫助別人，當他人向你提出需要幫助時，你偶爾會不理會。”“你有着一定的幽默風趣，從你們的表演來看，你們一定是花了很多工夫，恭喜你們，你們的彙報很成功。可是呢，你在彙報時總用一隻手捏着紅領巾，這可能是你有點緊張的表現吧，雖然無傷大雅，可是讓人看起來不大舒服。”“我覺得你作為我們小組的組長，很稱職。因為你每一次都能盡心盡力地為我們一組出主意，帶領大家一起努力。可是，你有的時候對我們組員的要求太過嚴格了，有點苛刻，希望你以後不要那麼嚴肅。”……大家的評價較先前比起來，顯得不是那麼空洞了，而是實事求是，真誠地發表自己的觀點，更有質量了，相信他們在相互評價中也能成長。
一個學期是有些長的，可以有那麼多個星期給我們開展活動;一個學期又是短的，每到總結時，總髮覺開展過的每一個活動還近在眼前。不論學期長短，紮紮實實地開展好每一次活動才是最重要的。
寒假實踐活動總結12
寒假，學校組織同學們做了一次有意義的活動，那就是做社會實踐活動。我做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙。現在的亂塗亂畫現象很嚴重，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在牆上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎?他們知道，但他們還是那麼做了。
看那些環衞工人每天那麼辛苦的收拾着那些廣告，難道他們不知道環衞工人的辛苦嗎?他們肯定知道。我在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦!真的好累，手都軟了，可想而知那些環衞工人的辛苦。學校讓我們做這個活動的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。
社會實踐也是為了鍛鍊我們的能力，讓我們的能力充分展現出來。在做這個活動的過程中，我發現只有用心去做，才能把廣告紙刮乾淨，這也是為了培養我們做事要認真的能力。
曾經看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往後面不斷的扔香蕉皮，環衞工人邊跟着在後面打掃，真的很費勁，而且環衞工人是個很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得應該增強對年輕人的教育。為了城市的美觀，我們應該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會更好看。我們現在的孩子生活太好了，都不知道多動手做一些家務了，做這個社會實踐，也是為了讓我們多做一些有利於我們成長的事情對於我們養成吃苦耐勞的精神有好處，以後能在社會上更好的立足。平時，我們在家裏應該多幫助父母做一些家務活，現在的學生過於懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強鍛鍊以後出社會後，要怎麼去面對更多的考驗。
在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當志願者，在各個城市的大街小巷發宣傳彈，宣傳“保護環境，愛護環境”。我們周邊的`環境是美麗的，如果不加以保護，環境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應該加以保護。
通過做社會實踐，可以培養我們的動手能力，讓我們從實踐中發現很多的小問題。學校讓我們做這個活動就是為了培養我們的能力，還有從細微的生活瑣事中去發現一些問題。沒有實踐就不會得到真理，很多的真理都是通過實踐的來的。
現在我們的學習科目——物理、化學、生物，都要通過很多的實驗來得出最終的結果，可以得到我們原先不知道的一些東西。只有做了實踐才能得到這些道理，不是嗎?這些都證明，只有真真正正的去實踐過，才能的出真道理。
我們現在已經是高中生了，我們應該知道實踐的重要性了，在很多時候都需要去實踐。希望學校以後多做一些實踐活動，以便增強我們的能力。
寒假實踐活動總結13
綜合實踐活動課程是面向學生生活而設計的一門經驗性、實踐性的課程。可以説，綜合實踐活動是學生的實踐，是學生的活動，通過一學期的實踐，我深深地體會到，實施綜合實踐活動，關鍵在於要突出學生主體。當然，要在活動中充分突出學生的主體地位和主動× × 、積極× ×，必須要加強對綜合實踐活動教師的有效指導。
由於綜合實踐活動課程是一門實踐× × 、TOP100排行經驗× ×課程，因而，必須突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主體作用。綜合實踐活動離不開學生主動積極的實踐和各種實際操作活動，如果離開了學生作為主體的實踐活動，綜合實踐活動課程就會淪為認知× ×的課程了。
1、建立新型的師生關係。
綜合實踐活動課程作為一種實踐× ×課程，要求以學生活
動為中心。教師在學生的活動過程中起着指導的作用。綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，教師與學生的關係是指導與被指導的.關係。教師的主要作用就在於指導學生開展綜合實踐活動的全過程。
2、充分發揮學生在課程實施中的能動× × 。
學生是綜合實踐活動課程的主體，一方面是指學生是課程的直接實施者，另一方面是指發揮學生在課程實施中的能動× ×，綜合實踐活動課程不完全是設計者預設的發展路徑，學生也不是完全地通過對× × × ×生活方式的複製來成長的。因此，在教學中，我不把課程及其教材看作是學生必須毫無保留地完全接受的對象，而應發揮學生對課程的批判能力和建構能力的作用。
3、尊重學生的興趣、愛好和需要。
綜合實踐活動課程是一種學生本位課程，從學生出發是體現學生本位課程的基本要求。它要求我們在綜合實踐活動實施的準備階段、開展過程、總結與交流等環節都應該尊重學生的實際，關注他們的興趣、愛好和需要。
“綜合實踐活動”作為活動課程的一種特殊發展形態，寫作在我國新一輪基礎課程改革中備受關注，但是綜合實踐活動課程實施的現實複雜× ×大量存在，在實施過程中，我也迷茫、憂慮和擔心，但是我堅信，在大家的共同努力下，我班的綜合實踐活動做得更好!
寒假實踐活動總結14
感受傳統文化魅力，豐富社會實踐活動。xxxx年寒假期間，XX學校積極圍繞歷下區教育局《關於認真做好xxxx年寒假工作的通知》開展了豐富多彩寒假社會實踐活動，引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，度過了一個充實且有意義的假期。
我校在開學之初積極展開學生寒假社會實踐活動成果檢查，並將部分學生的優秀實踐活動成果進行展示，現在讓我們一起去看看屬於他們的精彩寒假吧!
一、組織開展“我們的節日——過春節、聚親情、看變化”主題教育活動
為了讓孩子們充分感受“年"的喜慶氛圍，瞭解“年”的習俗，我校在寒假期間開展“我們的節日·春節”主題系列活動，感受屬於我們的“年味兒”!在本次活動中，我校組織了多種形式的活動內容，通過繪畫、手抄報等介紹年的來歷，假期與家人一起包餃子、年夜飯、守歲等，力求讓每一個孩子深入品味春節的文化內涵，增強了學生們對民俗文化的認知和興趣。
二、繼續開展“悦讀泉城”寒假讀書活動
寒假期間，我校繼續開展了“悦讀泉城”寒假讀書活動，以班級為單位開展了自主閲讀、朗讀展示、讀書分享會等系列活動，豐富了學生思想內涵和精神世界，感受了與書籍結伴、與智慧結緣、與知識同在的閲讀幸福，引導了學生把讀書學習當成一種積極生活態度，弘揚了真善美，傳遞了正能量，促進了學生全面發展和成人成才。
本次讀書活動分三個階段：讀書組織、作品展評和優秀作品分享。放假前，語文老師根據精心擬定的寒假閲讀書目，指導隊員做好讀書計劃，合理分配假期閲讀時間。開學之後，學校對提交的作品認真進行組織評選並將評選出的優秀作品進行了多種形式的展示，優秀作品上報上級領導部門，以此鼓勵學生們分享讀書收穫，展現豐富多彩的讀書生活。
三、組織開展齊魯樂學少年杯歷下區“愛眼護眼 光明行動”動漫大賽
眼睛是我們心靈的窗户，是人體中最寶貴的感覺器官，不少青少年生活中眼睛負擔過重，為了讓學生全面深入樹立愛眼、護眼意識，養成良好的衞生用眼的習慣，我校學生寒假期間積極參加了齊魯樂學少年杯歷下區“愛眼護眼 光明行動”動漫大賽活動。通過漫畫的形式，宣傳科學用眼、預防近視等眼保健知識，培養學生愛眼、護眼意識，養成正確的讀寫姿勢和用眼衞生習慣。
四、做好學生體育、美育和勞動教育
在寒假期間，我校引導學生積極參加有益身心健康、陶冶情操的體育、文藝等活動，努力實現學生假期生活因課程的延伸而豐富和精彩。指導學生制定了一份切實可行的寒假鍛鍊計劃，鼓勵學生加強體育鍛煉，合理使用電子產品，保證每天睡眠時間，鼓勵家長有意識安排力所能及的家務勞動，形成尊重勞動、熱愛勞動的`品德和吃苦耐勞精神，並將優秀的寒假生活方案進行展示。
五、開展“萬名教師訪萬家”活動
為了加強家校交流互動，指導家長加強親子融合互動，加強教師與家長的溝通，形成我校和諧、高效、優質的可持續發展的育人環境。我校班主任和任課教師利用寒假假期進行了入户實地家訪。在家訪中教師們向家長宣傳教育法規，宣傳學校辦學理念等內容，贏得家長對學校工作的理解和支持。同時，向家長了解學生在家庭中表現狀況，對家庭教育知識給予普及，對學生在家庭作業、閲讀、社會實踐完成情況給予必要的指導。通過本次活動加強了學校對學生全方位的瞭解，提升了家庭教育育人水平，促進了學生健康和諧發展。
六、指導九年級學生體育鍛煉，輕鬆面對體育會考
我校九年級體育教師在1月23-25日和2月11-15日的假期時間，在我校田徑場，對九年級部分學生進行速度、力量、彈跳、耐力和靈敏等身體素質的全面綜合訓練，為形成較全面的身體素質打好了基礎，在教學訓練中採用各種訓練方法和手段，努力提高學生身體各器官的運動機能水平，促進學生的全面發展，讓九年級的學生更加輕鬆地面對體育會考。
xxxx年寒假已經結束，但在今後的教育教學過程中學校將一如既往的堅持下去，把學生的社會實踐活動作為加強未成年人思想道德建設的重要內涵常抓不懈，使我校德育教育工作真正形成社會、家庭、學校齊抓共管的好局面，為把學生培養成社會主義事業合格的接班人而努力。
寒假實踐活動總結15
一、實踐目的
這是我第一次經歷社會實踐。我實踐的單位是我姑姑的一個生活用品專賣店。對於一個大學生生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
二、實踐內容
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了説不完的話題。招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。
在我得到了姑姑的允許，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
作為信息管理與信息系統專業的學生，對信息的把握自然要比較看重，所以在我觀察了姑姑的店面後覺得如果在店面顯眼的地方貼上海報可以給人耳目一新的效果，於是便分類照下店裏的商品用電腦裝飾後做成海報，這樣客人在看了後心情也比較好，覺得有很多選擇，銷量就提高了。此外，還在臨近的村落作了宣傳，讓的人知道姑姑的店，擴大客源。
三、實踐結果
雖然銷量有所增加，但有待進一步證明是否是我努力的結果，但一定的影響是有的。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
我還建議姑姑可不可以提供送貨上門的服務，姑姑説我們是小本生意，不用弄得這麼麻煩，況且現在人手也不足。
而隨着農村經濟的發展，當電腦成為日用品的時候，我還想當我的專業知識到達一定程度後為姑姑的店製作一個xx，我相信那一天會到來的。
當務之急是努力學習自己的專業知識。還要利用做項目的機會鞏固修正自己所掌握的知識，不斷提高自己的能力。
四、實踐總結或體會：
中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰，剛學到的知識可能馬上就會被淘汰掉，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的'知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實踐的這時間內，我接觸到各種各樣的人和事，有很多東西都是學校裏無法感受到的，在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不會有人會告訴我這些，我必須要知道做什麼，要自己地去做，而且要儘自已的努力做到。在學校，雖然有很多社團，但畢竟學校是學習的場所，學習的氛圍更濃重，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。
無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!都説大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我説要好好珍惜在學校的時間。
在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的，使自己未踏入社會就已體會社會方面。
