【實用】班主任工作總結集合七篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作總結7篇，歡迎大家分享。

轉眼間又一學期即將結束，本學期擔任一年四班班主任老師，工作中凡事都腳踏實地地去做，不弛於空想，不騖於虛聲，而惟以求真的態度做踏實的功夫。經過一學期的努力，班級各項工作都取得了令人滿意的成績。因此，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。

一、德育工作

1、思想品德教育

育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟樑，擔負着振興中華這個光榮而艱鉅的任務。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發育滋長。本學期我充分發揮晨會、班會、中隊活動課、思品課的功效，並以國小生守則、規範為準繩，帶領學生分期學習，強化文明禮貌、尊老愛幼、團結互助、孝順父母、遵紀守法、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、保護環境、寬容接納，以平常心面對挫折等教育，培養學生對自己、對他人、對集體、對社會的責任感和健康的人格。

2、培養學生的良好習慣

著名教育家葉聖陶先生説過："教育是什麼，往簡單方面説，只有一句話，就是養成良好的習慣……"在長期班主任老師工作中，使我深深地懂得國小階段是人的成長的起步階段，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我注意良好習慣形成後的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反覆抓，抓反覆，成為班主任老師的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。

二、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團結向上的班集體不容易，為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮幹部的作用。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到擔當區，收拾乾淨；每週一次大清掃，做到物放有序，窗明几淨，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服，因此在校開展的紅旗班活動中，幾乎週週被評為“流動紅旗班。”要想使各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時我儘可能多地在學生之中，與學生一起遊戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，説玩笑，以心交心，以誠待誠，把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

三、安全教育

隨着周圍學生安全事故的連續出現，各級教育主管部門和學校出台了很多相關的安全工作的條例，因此，在平時的教育教學中，我把學生的安全工作擺在了各項工作之首，利用班會時間和

在教育的過程當中，加強了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育，對學生在思想、行為有了很大的促進作用。在工作中，班主任老師們想方設法，把思想教育寓於活動中，使思想教育的滲透做到牢靠，到家。

四、中隊建設及活動

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發呆，不肯做作業，還説我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄乾淨。以到我們班的學生下課了，老愛拉着我的手問東問西，跟我説知心話，不由自主的叫我媽媽。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

幾十人編成一個班，並不能説這個班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅強的領導核心，明確而共同的奮鬥目標，自覺的紀律，正確的輿論導向等特徵的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作

　　一、選拔班幹部，培養積極分子

選拔好班幹部，是班集體形成的重要條件。學生幹部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯繫。班主任的工作意圖往往首先變成學生幹部的具體行動，然後再去教育和影響全體學生。學生幹部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班幹部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮鬥。

因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班幹部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會，得到鍛鍊。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，為未來社會培養更多的有組織能力和管理能力的人才。

　　二、不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量

班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮的動力，它能激發起學生的共同感情，，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。不斷有新的奮鬥目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。

新學期開始，為了配合學校抓好清潔衞生，我在班裏進行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動，以及組織學生學習了《公民意識與臣民意識》一文，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衞生變成一種自覺的行動。

為了迎接元旦匯演，我請班級裏每個同學收集資料獻計獻策，然後在班利用班會時間交流，評出做得最好的同學給予鼓勵。

臨進元月，高三學生將有四科要會考，隨後還要進行期未統考，學習任務非常堅艱鉅，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個同學能會考過關。會考以後利用學生在迎戰會考中產生的拼勁，適時提出了“送會考迎統考，優異成績獻給父老”的奮鬥目標。使學生一鼓作氣，順利通過統考。

　　三．形成正確的集體輿論，培養優良班風

集體輿論就是在集體強佔優勢的為鑫數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標誌。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。

正確的集體輿論的形成優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步形成的。我具體採用了以下一些方法。

本學期，我繼續擔任了高二(5)班的班主任。我們班是個藝術特長班，總共44個學生，與普通的文化課班級有所區別。回首一學期來的班主任工作，我能夠本着對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

首先是構建師生對話平台，在教學過程中師生交流是非常重要的，尤其是班主任，更要深入瞭解學生的動態、想法。“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生髮展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。班主任是學生自我發展的促進者。作為藝考生，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪裏?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對高中生的他們來説需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的説教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

其次，抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每週日和週一班會課時間，對於一週來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，並提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別後進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

再次， 其次是讓學生自主管理。學生與學生是處於同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善於把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。開學後，班委會重新組合，在原有的基礎上略有改變，同學們都積極主動的爭當班級小主人。他們的共同努力下，我們班的常規工作取得較為明顯的效果。在班主任工作中，我儘可能減政放權， 這使得他們的主人翁意識明顯增加，班級凝聚力也不斷增強。

最後，也是最重要的一點即抓好 學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對於高一年的學生來説，離大學聯考還有一定有時間，而這段時間對於他們掌握基礎知識非常重要。藝術特長生普遍對文化課不怎麼感興趣，一心撲在他們的專業課上，忽略了文化課在他們今後的大學聯考中也扮演中非常重要的角色。為了能讓他們在兩年以後的大學聯考中不因文化課的成績抱憾終身，我想方設法來促進學生學習：

1、20xx分班初期，學生學習習慣不端正，作風散漫，我利用辦公室緊挨教室的便利，經常利用空閒時間觀察他們在班級的表現，一旦發現有學生上課睡覺，玩手機或者走神，立即對他們提出警示。經過前半年的努力，這個學期學生的許多好的行為習慣都有所改善。同學間也能實現相互監督，共同努力。

2、努力創造良好的學風，由於班級緊挨高二辦公室，我經常利用晚自習時間或者課件休息時間對學生進行思想動員，要求他們對於學習應常抓不懈並要求

他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，並想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。 對於學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，並關注他們其他方面的發展。而對於學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對於後進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。

3、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末複習工作。

4、加強與家長的交流和溝通。對於表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作;而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長星期六接孩子回家，家長來學校給學生送生活用品等等，由於全面瞭解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。本學期嚴格按照學校要求，重視並做好了家校溝通，為學校的招生工作貢獻自己的一份力量。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在着些許的不足。對於一名工作經驗不是很豐富的班主任來説，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

本學期，擔任一班班主任工作，重點工作是培養新生的行為習慣。

　　一、瞭解情況，有的放矢：配合年級老師完成了：

1、填寫《學生、家長情況登記表》，了學生性格愛好、身體狀況，瞭解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識，掌握第一手資料，有利於儘快熟悉學生，彼此適應。

2、家長培訓工作，邀請了家庭教育專家給家長進行培訓，在教育理念上達成共識，有利於學生健康成長；

3、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯繫，教室前後牆都張貼了學生通訊錄，體現班級管理人性化。

　　二、注重情境，激發興趣：

1、開學初，在家長協助下粉刷了牆壁，美化了教室，教室左側文化主題：《弟子規》伴我成長，古典文化和現代教育相結合，是本學期也是今後的德育方向；後牆中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。

2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓勵進步（福娃）、提醒錯誤（黃牌）為主，進步的同學步步高昇，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然後繼續前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現、取得優異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業為競賽項目，注重同學集體協作和競爭意識的培養。

3、右側牆按照學校要求設計板報，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內容豐富有趣，朗朗上口，學生在舉手投足間感受文化氣息，學習課外知識。班級文化給學生創設了温馨、快樂、上進的學習環境，有利於學生身心健康！

4、我們還組織學生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽，訓練學生“輕、快、好”的習慣。

　　三、親子活動，促進成長：

在學校、科任教師的協助下，開展了系列親子活動：

1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。

2、親子誦讀，參加學校組織的《經典誦讀》活動，邀請部分家長參與，共同感受弟子規，共同關注孩子成長！

3、填寫成長日記：由學校領導、班主任、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校、班級以及上學以後的感受。成長記錄記載着家長殷切希望與孩子成長的足跡。

　　四、責任教育，增強信心：

本學期，和學生共同討論，制定班級管理責任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發放，都有專人負責，安全委員負責監督、檢查安全隱患；衞生委員負責檢查個人衞生和班級衞生。每個同學都是小幹部，每個同學都參與班級工作，做到各盡所能，各顯其長。定期進行崗位責任檢查，及時給予糾正、示範、鼓勵、評價，加強學生責任心的訓練，培養學生的自信心。讓學生學會自己管理自己！

　五、反思探索，繼續努力：

經過大家共同努力，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發生一起安全事故；參加學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名；參加學校班級文化評比，我班獲得第一名；參加學校《經典誦讀》比賽，我班取得二等獎；《故事大王》比賽，我班獲得三等獎。

也存在一些問題：個別學困生輔導不夠學生參加集體活動活潑有餘，家訪、家長會形式還需多樣……

班主任工作是煩瑣的，我要牢記陶行知的教導：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人

平凡的工作中堅定信念，和學生共同享受生命成長的快樂！！

教育教學是學校工作的中心，是學校生存與發展的生命線，是辦人民滿意學校的基礎，我始終圍繞這一中心，展開細緻的教育教學工作，這裏我主要談談這幾個星期班工作自己覺得有收穫的一點：狠抓日常管理，重在落在實處。

俗話説得好，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。國小生的行為習慣，思想意識尤為重要。因此，我主要從學生身邊的小事抓，從點滴做起，從進校門要求，帶齊學習用具，室內外衞生，完成作業，課前準備，早讀開口，中午安靜看書，眼保健操認真，早操、大課間認真，規範學生文明行象，設計美化教室。衞生工具的擺放到課間文明休息，升旗。學校活動。做到有要求，有佈置，有督促、有檢查、有總結、有評比、有表揚、持之以恆，常抓不懈。根據這些我還開展了《我是好學生》評比。由班幹部如實填寫，達到要求的獎蘋果。到期末用來作為各種評比的依據。在班幹部嚴格管理下，學生行為規範方面取得明顯進步。真正做到衞生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規範有序、文明、和諧的氛圍。

存在的問題：

1、學生學習習慣，還要有待提高。

2、學生文明習慣還要提高，例如個別學生見到來賓還不夠主動打招呼，有的學生佩戴的紅領巾、行隊禮、升國旗不規範等等。

這裏簡單地總結一下我們低年級情況，我們低年級的六個班主任認真負責，每週的班會課都備好課上，做好學校佈置的各項工作。並配合學校的工作大力做好對學生行為習慣、文明禮儀的養成教育，建設好各個班級的文明、文化氛圍，樹立好的班風。學校的雙週衞生檢查，都能達到要求。通過我們幾個教師、學生的努力，低年級形成了較好的風氣。特別是一年級三個班級，她們很快適應了學校的生活。課前準備做得好，預備鈴響了，能安靜地等老師來上課，早讀、午讀、眼保健操也很安靜自覺。雖然這些是很簡單的，但我的班級現在還是沒有養成安靜的習慣。還有二（2）的班風進步最大，學生沒有那麼調皮了，對老師很有禮貌，課間活動都是做些有益的活動。當然二（1）班也不錯，保持了良好的班風、學風。這些都離不開班主任的努力付出。

總之，總結是過去的，是為了以後更好的工作。學生思想教育是長期的'，細緻的，也是很艱鉅的。我們在下半學期的工作中，團結一致，有信心，在學校領導的支持和幫助下，我們低年級工作會做得更好。

新的一學年開始了，為了更好地進行班級管理，我制定了班級工作計劃。業績始於計劃，當然計劃也不是唯一的，一味的照着計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以根據學校要求及班級的情況初擬一個計劃，使得日後的工作更具規範性與效率性，工作中如有特別的情況再特別解決。

一、班級情況分析。

我們的班級是一個重組以後的班級。現有男生22人，女生27人。住宿生共38人（男生16人，女生22人），還有許起國中午在學校代夥。班級的同學除了上學年我帶過的一（2）班全體同學外，還有17名來自原一（1）班的學生。從上學期的各方面情況來看，一（2）班總體情況還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。但來自一（1）班的學生還對他們缺乏瞭解，需要有一個逐步瞭解的過程。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步。大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

班級中有幾個特別的學生，其中許起國同學身體殘疾，行走不便，年齡偏大，但學習自覺性頗高；潘祥同學患癲癇，身體不好，學習上其父母不對他有任何要求，學習成績總是上不去，一直處於年級末位；李程父親殘疾，錢燕、沈偉母親殘疾；朱生疆同學從小沒有母親的愛撫；宗海鵬同學的父親07年初因患重病離世，家境較困難；景妍馨同學小時候患過重病，學習上反應較慢，等等。這些同學都需要特別的關注。

二、本學期班級工作目標：

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關係。

三、具體措施

（一）思想教育：

1、週週講安全，將安全教育工作放在首位，讓安全的意識深入人心。讓學生樹立安全第一的思想。

2、每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》等規章制度。

3、定期召開班幹部會議，及時瞭解班級情況，做好班幹部的培養工作。

4、多多瞭解關心學生，努力開導學生，盡力做好學生心理的引導者。

5、適時開展青春期心理專題會。

（二）常規工作：

1、適當調整班幹部組織，每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。

2、每半個月換一次座位。

3、配合學校“綠色學校”的創建，對學生進行環境保護的教育。適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事幹，事事有人幹”，並制定行之有效的班級衞生檢查制度。

4、作好班級美化佈置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和櫥窗小報，做到每月一換。

5、出操做到快、靜、齊。

（三）學風建設：

1、加強與各任課老師的聯繫，抓好各門學科的聯繫工作。

2、做好“後進生”轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

四、具體活動安排：

九月份：

1、組織慶祝教師節的活動。

2、進行新學期的學習動員主題班會，開展一幫一活動。主題班會：新學期，新打算。

3、參加學校開學典禮，表彰一批標兵。

4、挑選班團幹部，制訂班、團活動計劃，強化常規管理條例。

十月份：

1、進行學習常規教育，加強夜自修的管理。

2、主題班會：迎國慶文娛聯歡會。

3、組建班級運動隊，迎接學校運動會。

十一月份：

1、主題班會：談自己的理想、目標。

2、期會考試動員、考風考紀教育。

3、複習迎考。

十二月份：

1、期會考試，期會考試得失談。

2、學習方法指導。

3、主題班會：特長展示。

4、常規紀律教育。

5、一二·九紀念活動。開展學習團的知識活動。

一月份：

1、主題班會：學習經驗交流會。

2、期末複習動員。

3、期末考試。

本人自20xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作，為了認真貫徹執行黨的教育方針，大力推行素質教育，我重師德，加強自身素質的培養與提高，虛心向經驗豐富的同志請教，在班級管理方面積累了一些經驗，現總結如

一、瞭解學生，關心學生，熱愛學生

剛剛接到一個新的班級，學生的學習、生活情況，家庭背景等，我全然不知。為了對症下藥，有的放矢，提高教育效果，我通過各種渠道深入瞭解班內每個學生的思想狀況、個性特點以及生活學習狀況，建立學生成長記錄袋，特別是經常深入到班級，深入到學生中去，與學生談心，幫助學生解決困難，同他們打成一片，做學生的良師益友，在與他們的交往中真正瞭解他們，我的真誠相待，贏得了他們的信任和尊重，我用自己的切實行動影響了他們。由於積累了豐富的真實材料，能針對學生的具體情況，我胸有成竹、有的放矢地進行教育教學管理工作，取得了理想的效果。

二、製造正確的輿論導向，搞好班風建設，組織和培養堅強的班集體

在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設，首先，我引導學生制定班級共同的奮鬥目標，讓每個學生都明白，作為班集體中的一員應該熱愛班級，為班級爭光，為實現班級共同的奮鬥目標而努力。其次，平時注意選拔和培養一批積極分子，由他們帶領全班學生參與班級各項制度的制定，如學習制度、值日製度等，由於同學們共同關心，共同監督，提高了同學們的自覺性。再次，經常聽取各方面的意見，讓學生在民主、平等、和諧的班級活動中正確地認識自己，發展自己。

三、關愛中差生，做好差生轉化工作，促進班風學風的轉變，全面進行素質教育

種種事實説明，只有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實實的素質教育，才能促進班風學風的轉變，全面進行素質教育。每個學生都有自己的優缺點，充分發揮他們的積極因素，克服消極因素，才能使先進更先進，後進趕先進，如對個別成績差的學生，我堅持用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助他們補習功課，指導學習方法，幫助掃除在學習中的障礙；對成績較好的學生，對他們提出更高的要求，鼓勵他們繼續努力，好上加好；對於個別“雙差生”，尋找他們的“閃光點”，動之以情，曉之以理，在生活上體貼他們，在學習上關心他們，培養他們的學習興趣，提高他們分辨是非的能力，經過我堅持不懈的努力，我所接的新班級會很快形成良好的班風和學風，為全面推行素質教育奠定基礎。

四、人人有事做，事事有人做

我把班內的學習、衞生、紀律等事項按班級人數設立崗位。人人都有事做，事事都有人做，通過學生自薦上崗、選崗、竟崗，放手讓學生集體討論制定班級管理條例，並不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進步。通過這一行為，增強了學生的主人翁意識和責任感，同時，也鍛鍊了學生的管理能力，學生自己實施、自己監督、自己完善的班級管理體制，使我們班每週的文明班級評比名次名列前茅，更使學生養成了良好的學習、生活習慣。

五、以“點”帶“面”，做好學生思想工作

做學生的思想工作，是班主任的主要工作，我認為班主任做學生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞説教。因此，我採取一般號召和個別指導相結合的工作方法，從學生內部選擇各方面的典型，以激勵學生、調動學生、教育學生。先進典型給學生的教育生動、具體、深刻，學生們學先進、比自己、找差距，形成了一個團結向上、拼搏爭先的生動羣體。

六、協調各方面的教育力量，形成教育合力

學生的成長與學校、家庭和社會都有直接關係，只有學校、家庭和社會的大力合作才能達到最佳效果，因此，首先，我協調班級各任課教師之間的關係，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實有效的方法，提高教育教學效果。其次，我極力協調家庭及社會各方面的關係，經常和學生家長保持聯繫，瞭解學生在家的表現，傾聽學生家長對自己工作的意見和要求，經常對學生進行家訪，定期召開家長座談會，組織學生進行義務勞動，參觀工廠，聽法制宣傳等。在學校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下，經過本班學生的共同努力，我帶的班級先後多次被評為先進班級，本人也多次被評為先進工作者。

總之，成績只能代表過去，在以後的工作中，我將繼續努力，力爭在班級管理方面再創輝煌，為黨和人民的教育事業盡職盡責，無私地奉獻自己的一切力量。