住校生管理期末總結

本學期我擔任住校生管理工作，深深地體會到，要做好住校生管理工作，不但要有高度的責任心和崇高的職業道德，而且要有愛心和恆心。現將本學期來的工作情況總結如下：

一、健全制度，服務學生。

剛接手住校生管理工作時，學生自我約束力差，宿舍衞生髒、亂、差，學生的日常行為令我頭痛。看到這種情況，我的心都涼了半截。俗語説：“沒有規矩，不成方圓。”於是，我針對這一現狀，制定出行之有效，操作性強的《住校生管理制度》、《住校生作息制度》、《住校生愛護公物制度》、《住校生安全制度》。從而確立了以人為本、服務學生的管理思想。

二、加強監督管理，確保安全。

安全工作是住校生管理工作中的頭等大事。為了切實抓好各項安全工作，確保安全無事故。學校領導經常利用升旗儀式和召開住校生會，對住校生進行日常行為的安全教育。我和另一名教師輪流每人值一天班，在值班期間，我認真檢查人數、檢查紀律、檢查衞生、檢查學生是否睡好，等學生熟睡了，自己才休息。如有事必須向值班教師請假。為了及時全面發現問題，彌補管理中的不足，我還號召住校生舉報違紀行為和發現安全隱患及時向老師彙報。同時利用住校生會

議，進行法制教育、安全教育和健康教育。加強心理諮詢，引導學生走出生活誤區，使他們健康成長。

三、強化管理，和諧育人。

為了落實職責，加強規範管理。宿舍是學校管理的重點，也是難點，學生宿舍的文明程度反映了工作的效果，反映了學校管理的能力和水平。要做好學生宿舍管理工作，我認為要做到以下幾點：

（一）、提高認識，理清思路

宿舍是學生生活、學習的最主要的場所，也是學生活動最基本的單位。學生在宿舍的行為是他們道德修養、文明素質的最真實的表現。做好宿舍管理工作，不僅能為同學們創造出一個整潔的空間，而且能為同學們創造出一個和諧的人文環境。宿舍管理首先是創造一個和諧的人際關係；其次要有乾淨整潔的環境；再次是營造一個積極向上的文化氛圍。

（二）、統一思想、形成合力

宿舍管理是一個長期、艱鉅的任務，是一個龐大的系統工程，單靠分管人員的力量是無法完成的，必須加強宣傳、統一思想、形成合力。學生是宿舍的主人，是宿舍管理的主體，只有統一了學生的思想，才能消除學生的'牴觸情緒，才能把宿舍管理變成一種自覺行為，才能實現永久的宿舍文明。

（三）、精挑細選，組建隊伍

寢室長的素質直接影響着宿舍管理各項措施的實施效果.宿舍長由管理能力強的學生擔任。本學期總舍長由周欣嵐擔任，每間宿舍都

還有舍長，他們工作非常認真負責,在此表示感謝.對於他們嚴格要求，尤其是要求他們在宿舍檢查評比中事實求是，公正公平。

四、建章立制，責任到人

為加強對宿舍建設的指導，我和另一名值班的教師制訂了《宿舍衞生要求》，明確宿舍長是督促檢查的執行人，建立宿舍長負責制。

五、抽查、統查，加強監督

為保證宿舍管理落到實處，長久有效，我們建立了如下督查機制，發現問題及時解決。

（1）、小組自查。宿舍長複查。

（2）、每天檢查且公佈檢查成績。

（3）、我每天抽查，抽查情況當天反饋給總宿舍長和宿舍長。

六、視生如子，寬容相待。

熱愛學生是教師職業最基本的道德要求。住校生身居學校，遠離父母，作為管理教師，我經常深入到宿舍去關心學生的疾苦，瞭解學生的思想動態，尤其是自理能力差、年齡小的住校生，我給予他們温暖和關懷。如教她(他)們疊被子，引導搞好個人衞生。對於做錯事的學生，我並沒有對他進行謾罵或變相體罰、而是心平氣和與他分析犯錯的原因，動之以情、曉之以理，對症下藥，使得他改掉自己的惡習。如遇學生生病，則及時送其看病，儘量減輕學生的痛苦，使他們得到温暖，安心學習。

一學期來，由於樹立了嚴管厚愛的服務意識，注重住校生的思想教育、道德品質教育和健康人格的培養，住校生的日常行為表現、自

我約束力等方面都有較大改觀，這都和學校領導關心、支持及全體教師的努力分不開。

住校生管理期末總結 [篇2]

2015——2015年秋季學期的教育教學工作已經結束，為了搞好我校今後的住宿生的管理，使他們能夠在學校快樂健康的成長，在學習上和思想上不斷進步，現將我校本學期的住宿生的管理工作總結如下：

一、基本情況：我校這學期才開始有學生住校，主要的學生是從核桃村來的有15人，男生7人，女生8人，後來又增加了4人：男生1人，女生三人，這些學生來自養龍村。

二、完善制度，強化措施。

為了確保住校生健康、安全地學習、生活，使其養成良好學習、生活習慣。我校不斷探索，不斷完善住校生管理制度，修改並制定了《住校生安全工作制度》、《值班教師工作職責》、《生活教師職責》。組織相關人員和住校生進行了學習，提高認識，做到住校生管理工作有章可循。

三、加強監管，確保安全。

住校生安全是住校生管理的頭等大事。學校領導經常利用教師周前會（對教師）升國旗儀式（對住校生）開展住校生日常行為中的安全教育工作，如嚴格遵守《安全值班制度》等。本年度，我校還專門針對住校生開展了“滅火演練”、“防火災等突發事件疏散演練”及相關安全知識學習，進一步提高了他們的安全意識和應急能力。

學校對住校生實行班主任、值班教師、生活老師、寢室老師分時段對住校生負責監管。誰失控、誰負責。住校生星期天下午到校——星期五下午放學離校，其間實行全封閉管理，如確有事需要外出，須有班主任簽名的請假條，並要求有家長接送，傳達室才放行。每晚上就寢鈴響後，生活指導老師和寢室管理老師到每個寢室進行點名，核查學生是否回寢室就寢。如有學生不在，立刻向班主任瞭解情況，如無請假條請假過的，則馬上通知家長，並組織值班老師與家長外出尋找。

加強檢查、評比，生活自理能力明顯提高。

我校針對住校生實際，制定了就餐、就寢、衞生保持、衞生打掃、寢室內物品擺放等幾方面規章制度並進行嚴格檢查、評比。“文明寢室”的評比是我們學校管理住校生的一個特色。班主任和同學們一起佈置寢室，一起勞動，既增進了同學生之前的感情，又讓學生養成了良好的衞生習慣和勞動觀念。

三、開展豐富多彩的課餘活動，讓住校生生活更充實。

相對説來，住校學習，自由支配的時間增多了。如何讓學生既愛實在又有意義地度過，老師們確實想盡了辦法。我們學校利用愛心之家，開展了書法、繪畫、棋類等活動，同學們踴躍參加，效果良好。通過開展豐富多彩的活動，既豐富了學生的課餘活動，又讓學生學習到了很多知識和技能。學校還每週定期播放愛國主義影片及與學科相關的科教片，來加強學生的愛國主義教育和提高學生的學習興趣。

總之，在學校領導的重視下，在全體教師的努力下，我們學校的住校生管理工作有序進行，並取得了較大的成效，得到了家長的認同。但是在住校生的管理過程中，出現了一些困難和不足。

1、現在學生獨生子女多，日常生活中依賴思想較強，生活習慣較差，有些學生連掃地、托地等工作都不會，都需要班主任、寢室老師指導，這加大了老師們的工作量。

2、少數家長埋怨學校住宿條件太差。特別是夏天的時候，沒有空調和電風扇。

針對上述的困難和不足，準備在以後的工作中做好以下幾個方面：

一、嚴格執行學校關於管理住校生的規章制度。

二、對學生的教育要有耐心。老師們要不厭其煩的教育學生，使其養成良好的學習習慣和生活習慣。主動去關愛學生，讓學生在學校感受到家的温暖。

三、加強和家長的溝通，使家長明白學校的難處，爭取得到他們的理解和支持。

我們相信，在上級領導的指導下，在我們學校全體老師的努力下，我校的住校生管理工作一定能取得更大的成果！