資助宣傳活動總結15篇

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編收集整理的資助宣傳活動總結，希望能夠幫助到大家。

資助宣傳活動總結1

為深入貫徹落實市、縣學前教育宣傳月的部署精神，向家長、社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，為孩子們營造健康成長的良好社會環境。20xx年5月23日上午，阿克塞縣幼兒園正式啟動“20xx年學前教育宣傳月活動”。

活動以“遊戲點亮快樂童年”為主題，通過開展以下活動，全面營造開展宣傳月活動的良好氛圍。一是懸掛宣傳標語、製作宣傳專欄、網絡、家長會、《致家長的一封信》、家園聯繫欄等渠道，宣傳學前教育的重要性和幼兒園的特色教學;二是向家長和孩子推薦觀看親子電影《摔跤吧爸爸》;三是以幼兒園慶“六一”活動為契機，開展了“大型舞蹈表演活動”、“我和孩子一起成長----親子游戲活動”;四是以大班為主，開展了“幼小協同科學銜接”系列活動，宣傳科學保教，規範辦園行為，避免國小化教育，促進幼兒健康成長。學前教育宣傳月活動”。

資助宣傳活動總結2

短短的一個月區團委組織實踐“青春留鹽”大學生寒假“返家鄉”活動即將結束，我很快將重新迴歸到大學學習生活中去。這次的社會實踐活動中我學到了知識，拓寬了眼界，豐富了閲歷，體會到了組織的關愛，領導的關心，和政府為民服務情懷，同時也增加了我要學好知識，建設好家鄉，回報政府的信心。

在實踐期間我積極參與了科室的外勤春節前的各大餐飲場所防控疫情與食品安全的檢查活動，以及內勤裝訂年終案件卷宗等各項工作任務。在工作中我時刻懷着踏實的學習心態去工作學習。通過此次機會，我領悟到科室的領導傳幫帶的孺子牛的精神，同時也學到了食品安全的專業業務知識，也更加深刻體會到政府公務人員為民服務的情懷。更重要的是學會了在工作的時候敬畏法律法規，依法辦事，從而才能實現《食品安全法》提出的“四個最嚴”的要求來保障老百姓舌尖上的安全。

這次寒假社會實踐，我在科室前輩們的精心傳授下，認真學習了食品安全監管的相關知識。在工作中，瞭解到了為人民服務，是要沉下身子，親歷親為，加班加點，不計得失。尤其是在我們真心服務後換來行政相對人的真心對待，這更警醒我要認真學習、報效祖國和人民。同時，也讓我感受到人民羣眾的熱情，尤其是在我們真心服務後換來行政相對人的真心對待，這更增加了我立志要認真學習、建設家鄉、報效祖國的熱情與意識。

資助宣傳活動總結3

根據教育廳《關於開展全區“學生資助政策宣傳月”活動的通知》文件的精神，為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級文件要求，結合我院的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能瞭解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以後的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：

一、認真學習文件精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排

本次活動主要學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之後，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生幹部和學生進行系統的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳月”工作的方案，統一部署工作安排。各個輔導員、學生幹部分工開展，在所在專業班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入瞭解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。

二、層層落實，昇華主題教育，開展板報宣傳

學院各個輔導員、學生幹部在系統學習相關文件精神和學院的工作安排以後，認真對待此次資助宣傳活動，結合自己班級的實際情況，認真開展了一系列的`主題班會策劃活動，讓資助政策在學生心中真正生根發芽，讓學生真正感受到國家資助政策的温暖之手。

為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況開展了資助政策板報設計比賽，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班做好宣傳板報，然後各班級之間進行評比，對優秀的班級板報給相應的獎勵。最後由本學院以大學生誠信教育、感恩教育和勵志教育內容出一版宣傳板報參與各二級學院的比賽，由校裏的領導進行評比。此次我院出的板報貼在本學院的指定宣傳欄，板報主題鮮明，內容豐富多彩、版面構思新穎、佈局合理、美觀大方，得到了我院相關領導的讚賞。

三、活動的成果

通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作，學生更好的用心學習，努力奮鬥，將來為祖國貢獻自己的力量。

四、活動還存在的不足與改進

1、我院在此次資助活動月的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在後續工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。

2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的召開，不僅讓同學們瞭解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮鬥的動力，在成長的道路上自強不息。

資助宣傳活動總結4

為了深入貫徹落實國家資助政策，使國家的惠民政策深入人心，惠及更多家庭經濟困難幼兒，近日，黑裏寨趙濟明幼兒園採取多種措施開展資助政策宣活動。

首先，園領導組織召開會議，傳達了學前教育資助通知，並帶領全體教師認真學習文件精神，就學前教育資助的指導思想、資助對象、資助標準給老師們做了詳細的介紹；同時要求班主任老師一定摸清幼各班存在的建檔立卡家庭、殘疾幼兒家庭、農村低保家庭、特困救助供養家庭等幾種家庭情況，使家庭貧困的孩子受到應有的資助。

要求各班級通過轉發微信羣、家園聯繫欄等多種手段向家長們進行宣傳，讓每一位家長了解學前教育資助的項目、對象、標準、辦理流程等。

通過宣傳活動的開展，使教師對國家學前教育資助政策有了更加深入的瞭解。本次宣傳工作把學前教育資助政策落到了實處，讓該項惠民政策深入人心，更為貧困幼兒家庭解決了實際困難。

資助宣傳活動總結5

為加強學生資助政策宣傳力度，進一步發揮助學貸款的教育扶貧作用。西南科技大學學子投身實踐，將資助政策傳達給有需要的人。

20xx年3月8日資助大使xxx採訪了當地高三貧困資助學生xxx，並於同年4月1日採訪了當地同樣高三貧困資助學生xxx。

xxx，現就讀於米易中學高三22班，家中共有四口人，除她外還有母親、繼父、哥哥，父親在她國中的時候因病去世，母親改嫁，現家中來源收入為母親、繼父種田，哥哥是殘疾人，雖然生活較艱難，但她對生活仍然樂觀積極向上，由於她成績不穩定，起伏較大，xxx同學便與她交流了學習經驗，給了她數理化方面一些建議，同時也鼓勵她心態不要受疫情影響，同時介紹了學校的資助政策，消除了她對負擔不了大學費用的顧慮，國家的政策越來越好，貧寒學子也能圓大學夢。

xxx，現就讀於米易中學高三3班，家中五口人，除父母，還有姐弟兩個，但由於家庭原因，姐姐和弟弟早已輟學，家中只有她一人在讀書，家中收入主要來源為種田，姐姐弟弟便幫忙，供她讀書，她十分自覺，疫情期間在家學習方面也絲毫不懈怠，還要幫家裏幹活，xxx同學與她交流了不少學習方法，還談論到填志願，幫她參謀參謀，向她介紹了學校的資助政策，將自己的受資助的情況告訴她，她很期望能成為校友，家訪在歡快的氛圍中結束。

通過對以上同學的家訪獲益匪淺，他們生活艱苦，但他們都有努力學習，回報感恩給過幫助的人的覺悟，感謝政府出台的政策，不僅解決了學習生活問題，也間接地解決了因為貧困而產生的自卑等心理問題，感激黨和國家完善的獎助學金體系，讓無數貧困學子有前進的動力並堅持到達勝利的彼岸，懷着感恩的心，勵志人生，肩負起時代賦予的重任，爭做一名時代新青年，用學到的知識回報國家和社會，將得到的那份關愛繼續傳遞下去。

資助宣傳活動總結6

根據《靈璧縣職業高級中學學生資助宣傳工作計劃》的安排，為期一個月的資助政策宣傳活動暫已結束。活動期間，我們加大了資助政策的.宣傳力度，採取了多種形式進行宣傳，今年取得了良好的效果。通過此次學生資助宣傳活動的開展，全體師生以及學生家長對國家的資助政策都有了更深刻的認識。

現在就我校“學生資助政策宣傳月”活動總結如下：

一、高度重視

接到縣局關於開展資助政策宣傳月活動的通知後，學校迅速召開資助工作領導小組人員會議，研究部署我校的“學生資助政策宣傳月”活動工作，為確保今年宣傳取得預期效果，首先制定《靈璧縣職業高級中學學生資助宣傳工作計劃》，同時抽調一部分責任心、工作能力較強中層幹部和部分教師加入到資助政策宣傳隊伍中。

在“資助政策宣傳月”活動動員大會上，楊耀海校長又一次親自解讀並帶領大家學習各項學生資助政策，部署宣傳活動安排，強調紀律。他還親自參與標語的撰寫。副校長王鳳華在動員會上也作了重要講話，鼓勵大家結合招生和走訪活動把這次宣傳活動做實做好。各年級組長、班主任齊心協力，較好地完成了宣傳任務。

二、形式多樣

今年資助宣傳月，我們充分利用校園廣播、校報校刊、展板、招生簡章、給學生家長一封信、宣傳欄、標語橫幅、宣傳單、黑板報等多種媒介及載體進行宣傳。今年還進行了一次資助政策知識競賽，學生踴躍參與，取得良好的效果。

本次宣傳，召開一次資助政策宣傳動員會，召開了一次誠信感恩教育廣播會，掛出三條標語橫幅，出了一期宣傳欄，印發了8000多份招生簡章、6000餘張給學生家長一封信、一萬餘份資助政策宣傳單。班級出了一期黑板報，召開一次主題班會。為了瞭解學生及家長對資助政策瞭解情況，學校進行了一次問卷調查和多次電話回訪。

三、內容豐富

此次宣傳內容較為豐富。一是高校相關資助政策；二是中職國家免學費、助學金政策；三是生源地信用助學貸款政策；四是校內資助政策，包括減免學費、減免書本費、助學金、獎學金和特困補助等；五是資助成果的展示，如馬國強等捨己救人，卓明利等同學助人為樂，參加徵文演講獲得好名次的等；六是校容校貌、師資隊伍、升學、就業和學校近幾年發展等情況介紹。

活動期間，各班級也開展了內容豐富的宣傳活動，除了出一期政策宣傳的黑板報外，各班還開展了以資助政策宣傳為主題的班會活動，如20xx級綜合（4）班開展了“感恩回報助我成長”；20xx級綜合（4）班開展了“感謝您―我的祖國”；20xx級綜合（10）班開展了“感恩的心”；20xx級計算機（3）班開展了“誠信感恩，力學篤行”；20xx計算機（2）班開展“永懷感恩立志成才“的主題班會等一系列的主題班會，讓學生真正感受到國家資助政策的温暖之手。

各班還藉此進行誠信、感恩和勵志教育，每班都組織學生每人寫一篇受助感言，並挑選出一部分精彩感言送交資助宣傳領導小組，在校園網及校報校刊上刊登。

四、注重實效

我們把資助政策的宣傳工作與德育教育相結合。我們在開展資助宣傳工作的同時，不忘教育學生知恩、識恩、感恩、報恩。並從解決學生的實際困難出發，結合學校育人的根本目的，做到物質上幫助學生，精神上培育學生，能力上鍛鍊學生，發揮資助宣傳與育人的雙重功效。通過對資助政策的宣傳，激發學生學習的熱情，培養學生勇於面對困難、自立自強的優良作風。

五、存在的不足與改進

參與宣傳的人員中，還有個別同志積極性不夠高，流於形式，宣傳不到位。資助成果方面材料還相對較少。

針對存在的問題，在今後的工作中，一方面繼續抽調積極性高、責任心強的教師加入到資助政策宣傳隊伍中來，另一方面注意蒐集優秀典型事例等資助成果方面材料，把資助宣傳，作為一項常抓不懈的工作來開展。

資助宣傳活動總結7

為了讓學生更深入地瞭解國家資助政策，學校加大對學生資助政策的宣傳，努力做到家喻户曉、深入人心，讓家庭經濟困難學生因為國家資助得以完成學業、實現夢想，確保不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。引導他們在獲得資助的同時，培養學生的道德品質教育，懂得感恩，學會關愛。為此9月25日，我們徐王趙國小一年級開展了“資助政策宣傳”主題班會。

在本次班會中，首先向學生介紹國家為解決貧困學生讀書難的問題，採取的有效措施，全面實施資助政策，加大對學生的資助力度。讓學生知道資助政策實施以來，從根本上緩解了學生讀書難的問題，受到社會的支持。

通過本次班會，讓學生相信社會處處有愛，會記得國家、社會對我們的關注與幫助。對班級非貧困生起到正面激勵的作用，並懷有一顆感恩的心。在今後的學習生活中不斷努力，不斷拼搏。

資助宣傳活動總結8

隨着20xx年正月十五元宵節的到來，我在鹽南高新區市場監管局的實習生活即將落下帷幕。在讀研期間，看到師兄師姐們積極備考公務員相關的職位，我對公務員的工作內容充滿了好奇。正逢這次寒假，有幸能來到鹽南高新區市場監管局進行為期一個月的實習工作。

在相關負責人的帶領下，我接觸到了維護消費者權益的消保科部門。接觸的第一份工單就讓我印象深刻，原來消費者和商家之間的權益維護不是非黑即白，有些消費者也會帶着利益性質的舉報和投訴讓我們很為難。平日裏我一直作為消費者，在看待維權問題上一開始也帶着消費者的立場。印象最深的是有一次琴行買琴退費的處理，消費者親自上門來尋求幫助，甚至帶上了幾十頁的報告來對商家進行投訴。站在消費者的立場上，我能感覺到她的無奈和急切。但是作為政府人員，科長的做法顯得十分公平，他告訴我不能站在已有立場上來看待問題，因為我是習慣了消費者的角度，自己也從沒經商過，要學會跳出自己的立場來看待問題，往往能得到兩全其美的解決效果。

《實踐論》告訴我：實踐是檢驗真理的唯一標準。在實習之前，我經常聽網上説公務員待遇多麼好，工作多麼輕鬆，但是在我經歷過公務員相關的工作後，我才知道公務員也是非常辛苦非常忙碌的。通過本次實習，我學到了在解決問題上，需要跳出已有的侷限和立場才能清晰地看待問題。

資助宣傳活動總結9

時光飛逝，轉眼間我在鹽南高新技術產業發展服務中心的寒假社會實踐已經結束。在這裏，我學到了很多，視野得到了開闊，能力得到了提高，進一步豐富了自己的知識、增長了自己的閲歷。此次實習也讓我有了更多機會接觸社會、瞭解社會，積累社會工作經驗，對政府單位的工作體系也有了一定的瞭解。

我實習的部門主要負責科創項目招引、特色品牌創建、服務體系升級等工作，對科技創新高地建設的設計，以及發揮統籌協調科技、人才、招商、知識產權、基金等創新資源的作用。我因此也瞭解了高新技術產業對一個城市發展的重要性，科技創新對國家發展的重要性，這些都為我以後的學習指明瞭方向。

在實習的期間，我跟着部門前輩和在這裏工作的名校優生後面學習了很多，同時參加了“青春留鹽——萬名學子看家鄉”鹽城大市區大學生社會實踐動員部署暨青年代表座談會，認識了很多和我一樣的實習大學生。我還去了科創產業園，認識到鹽城鹽南科創孵化器無窮的潛力。

在這裏我獲得了巨大提升，無論是對於工作的態度，還是對為人處世的方法我都有了一定的提升。董書記總結儀式上的傾心交談，更是讓我學會了為人要謙虛，要對生活工作充滿激情，要有一腔熱血勇敢的面對困難。讓我對未來規劃有了更清晰的認識，對未來生活有了更美好的憧憬。

資助宣傳活動總結10

為進一步加強教育資助政策的宣傳，營造良好資助氛圍，讓學生全面瞭解義務教育階段的各項資助政策。2月28日，受降路國小組織各班召開了學生資助政策宣傳主題班會。

班會上，班主任帶領學生觀看了國家資助政策宣傳短視頻，詳細講解了義務教育階段的資助政策、資助對象、資助標準、申請條件、資助程序等內容。接着，班主任組織學生交流，耐心解答學生疑難問題，並動員學生回家後對家長進行資助政策宣傳，進一步落實資助政策人人知曉的精神，實現"不讓一名學生因家庭困難而失學"的目標。

最後，班主任結合汶川地震、新冠肺炎疫情發生、鄭州水災等事件，引導學生深刻認識到，災難面前祖國會給我們無私的幫助，祖國是我們堅強的後盾。從而教育學生要增強自強、感恩的意識，從小樹立志向，以勤懇的態度努力充實自己，好好學習，用自己的成長在未來報答社會，報效國家。

本次活動，使黨和國家的教育惠民政策得到更深入的宣傳，提升了資助政策的知曉率，增強了學生自身的社會責任感和使命感，確保了國家資助政策順利實施和家庭經濟困難學生順利完成學業。

資助宣傳活動總結11

關於開展我校20xx年“學生資助政策宣傳月”活動總結 根據教育廳《關於開展20xx年全區“學生資助工作政策宣傳月”活動的通知》（桂教資助<20xx>6號）文件要求，為使我校的國家學生資助政策深入人心，人人兼知，確保各項政策更好的順利實施，結合我班實際，以班會形式開展我校20xx年“學生資助政策宣傳月”活動，現對本活動進行總結。

一、通知下發後，為了加強對宣傳月工作的領導，確保宣傳活動取得成效，我班成立的宣傳月活動工作領導小組。

組長：---（生活委員）

副組長：---（班長）

成員：----

領導小組負責指導、協調、督查我班開展好 資助 政策的宣傳活動。

二、確定宣傳工作目標。

讓學生全面掌握國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、自治區人民政府獎學金等不同資助項目的申請條件和申請程序；助學貸款的申請辦理與還款程序；邊遠地區代償和入伍義務兵役代償的具體申報條件和申報程序；加強對學生誠信、感恩和勵志教育。

三、確定步驟及措施。

1. 召開小組會議，確定海報內容。

2．由主要負責人制作宣傳課件。

3. 召開主題班會。

4. 對在宣傳活動中總體情況，採取的措施、取得的成效等情況進行認真的總結，並對出現的問題進行相應的整改

四、本班於20xx年4月8號，在平安樓703教室舉行“學生資助工作政策宣傳月”主題班會。

五、通過本次宣傳，讓更多的學生了解政府與學校的相關學生資助政策，有利於學生明確自身的享受的權利與承擔的義務，感受到國家與學校對自身的關愛，有利於學生自覺地履行助學政策中的相關規定，有利於學生更好的從學生資助中獲益，順利完成學業。引導學生正確看待國家的助學措施，誠實的根據自身情況申請資助，在得到資助後合理使用資助金。雖然這次活動的開展取得較好成功，但是仍然存在一些不足，比如班會上，同學們的積極性仍然不夠高，經分析後發現原因主要在於大多同學對國家政策還存在疑惑，同時班委對此次活動資料準備得不夠充分。我們將努力改正這些缺點，爭取在下一次活動中取得更大進步。

資助宣傳活動總結12

為加大加強上級政府部門有關資助政策宣傳的力度，全面貫徹落實相關的各項資助政策，20xx年4月1日至4月30日期間，我校配合上級主管部門的統一部署、調度和安排，根據《自治區教育廳關於開展20xx年全區“學生資助政策宣傳月”活動的通知》（桂教資助〔20xx〕4號）文件精神，並結合我校學生資助工作開展的實情，開展了豐富多彩、形式多樣的學生資助政策宣傳活動，使學校廣大師生和學生家長全面透徹地瞭解當前國家對家庭經濟困難學生的資助政策，深入人心，取得了良好的效果。現將我校20xx年度“學生資助政策宣傳月”活動總結如下。

一、主題明確、特色鮮明

1、宣傳月活動開展期間，我校全力緊密圍繞國家當前出台的對在校家庭經濟困難學生的資助政策進行宣傳。

2、根據我校為完全中學的情形（有高中部和國中部），針對不同學生羣體的不同資助政策予以宣傳。

3、各班印發學習根據我校學生資助工作開展實情而出台制定的《賀州中學家庭經濟困難學生資助工作管理暫行辦法》。

二、形式多樣、內容豐富

1、徵文比賽：根據桂教資助[20xx]94號文件精神結合本校實情，我校開展了徵文比賽，並向市資助辦選送了三篇優秀參賽文章。

2、主題班會：宣傳月活動開展期間，每班召開了一次關於學生資助政策宣傳的主題班會，同時每班上交了主題班會課記錄的複印件。

3、廣播宣傳：宣傳月活動開展期間，利用學校廣播站校園廣播開闢學生資助政策宣傳工作的專欄進行全方位、多角度的立體宣傳。

4、學校網站：以學校網站的電子平台為宣傳媒介和載體，對學生資助政策進行強力宣傳，讓廣大師生隨時隨地可以瞭解相關學生資助政策。

三、積極參與、覆蓋面廣

各班積極配合學校資助辦所開展的一系列活動，並竭心盡力、各顯其能，特別是各班貧困生組長積極組織安排，踴躍投入到活動中。

1、高三、四年級班主任與學校簽訂學生資助政策宣傳工作責任狀。

2、高三、四年級學生與家長簽名填寫知曉政策確認表。

3、高中部所有班級開展了一次學生資助政策宣傳主題班會。

4、①高一至高三年級所有班級印發《家庭經濟困難學生資助政策簡介》；②高三年級全部學生人手一份《生源地信用助學貸款政策及辦理流程》。

另外，按縣資助辦的部署要求，結合我校實情出版了一版我校20xx-2013年資助成績成果彙報的宣傳版報，用於在20xx年4月29日配合縣資助辦面向全縣市民開展20xx年度的學生資助宣傳工作，效果良好，影響廣泛，受到廣大市民的熱烈歡迎和好評。

四、成效顯著、影響廣泛

通過各種形式的活動開展，利用多種宣傳工具和媒體，廣大師生及學生家長對學生資助政策有了一個全面深入地瞭解和認識，填補了他們原來認識上的盲區，也對受助學生的認定、評審、條件、約束和管理等流程和制度更為明確和知曉，保障了學生資助政策人人知曉和宣傳的規範性、普及性及透明性。

資助宣傳活動總結13

貧困學生資助是一項重要的保民生、暖民心工程，事關脱貧攻堅和社會公平。為了深入貫徹落實國家資助政策，使國家的惠民政策深入人心，臨沭縣第五實驗國小紮實做好學生資助育人工作，切實解決好孤殘、貧困家庭學生的學習生活問題，保證讓國家的資助育人政策惠及每一位貧困學生和每一個貧困家庭。

一、召開資助育人專項會議

召開義務教育階段學生資助育人專項工作培訓會，及時傳達學習相關資助育人文件，讓所有教師瞭解相關政策，瞭解學生資助政策的重大意義，同時就關於困難家庭學生資助對象、資助條件、資助標準、辦理程序，所需材料進行詳細解讀。讓班主任指導家長規範填寫《山東省家庭經濟困難學生認定申請表、承諾書》，及時上交。

二、資助宣傳，深入人心

學校自9月份開學就製作了資助政策宣傳欄向學生和家長全面宣傳宣傳各項資助政策及具體的申請、發放操作流程，並且藉助家長會，感恩勵志班會向家長學生宣傳育人資助政策，宣傳黨和國家的教育資助政策，確保家庭經濟困難學生得到有效資助，確保宣傳工作取得實效。

三、規範流程，彰顯公平

1.發放調查表、申請表向學生髮放家庭經濟情況調查表，對學生家庭情況進行初步瞭解，家庭困難的學生家長主動向學校提出資助申請。

2.成立資助工作領導小組學校成立以校長為組長、班主任、教師代表、家委會代表為成員的學生資助工作領導小組，全面負責家庭經濟困難學生資助工作。對困難學生家庭提供材料進行詳細審核，確保資助工作公平公正情況真實。

3.教師入户走訪為保證家庭困難學生提供材料的真實性，教師入户家訪實際調查，現場核實困難學生家庭情況。

4.公開透明堅持公平、公開、公正原則。資助育人評審小組對符合國家資助政策的學生申請材料進行認真細緻的審查評定，確定評議認定結果。並及時進行校內公示。

四、建立、健全貧困生台賬

注重檔案整理，及時將資助項目、資助對象、資助範圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和羣眾監督。

五、積極落實、幫助到位

按照省市縣的具體工作部署，第一時間落實好各種扶貧資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，並且及時領取到資金。

家庭經濟困難學生的健康成長事關學生家庭幸福、社會穩定、國家長治久安。臨沭縣第五實驗國小將認真貫徹落實對貧困生的各項資助政策，進一步提高思想認識，壓實資助育人責任，完善資助育人工作流程，紮實推進資助工作，不斷提升資助育人效果，促使家庭經濟困難學生健康成長。讓建檔立卡貧困户、家庭貧困的孩子享受到國家的教育資助政策，真正給家庭貧困的孩子送去温暖，扶貧扶智以實際行動助力貧困家庭徹底摘下貧困帽子。

資助宣傳活動總結14

為做好學前教育保教費減免資助工作，貫徹落實上級文件精神，加大對學前教育的扶持力度，積極發展學前教育，切實解決家庭經濟困難兒童入園問題，是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。

解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關係到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關係到教育收費制度改革的發展，直接關係到廣大公民等接受教育的權利。現將20xx年秋季學期我園在幼兒資助工作方面總結如下：

一、領導重視、完善制度：

我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神進行安排部署全園學期幼兒保教費減免工作。

1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責幼兒資助工作。

2、以園長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出幼兒資助名單與申請進行審核、認定，並將認定名單上報縣資助中心審定。

3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。公示期間，未收到任何舉報信息。

二、建立、健全幼兒檔案：

資助項目、資助對象、資助範圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和羣眾監督。

1、我園對對所有在園幼兒進行家庭情況調查，電話、實地走訪等方式進行核實。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是。

三、積極落實、幫助到位：

按照上級安排，第一時間落實好資金髮放，使所有在園幼兒都得到保教費減免，並且及時領取到資金。

回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如説宣傳範圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以後的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

資助宣傳活動總結15

本學期初，德州學院化學系按照德州學院學生工作會議的要求，積極開展學生資助政策與徵信知識的宣傳教育活動，取得了良好的效果。

一、面向全體化學系同學，認真細緻地開展學生資助政策的宣傳

學生了解政府與學校的相關學生資助政策，有利於學生明確自身的享受的權利與承擔的義務，感受到國家與學校對自身的關愛，有利於學生自覺地履行助學政策中的相關規定，有利於學生更好的從學生資助中獲益，順利完成大學學業。在10級新生入學以後，化學系的領導與老師一直積極主動地關心新生的經濟狀況，並注意做好相關資助政策與徵信知識的宣傳教育活動。

首先，在學生入學時，就對入學的新生以及來大學送孩子的家長進行主動的溝通，將政府與學校的主要助學政策進行了簡要的介紹，讓學生與家長在入學時就對相關政策做到心中有數。

其次，對於家庭經濟比較困難的學生，各個班級的導師都進行單獨交談，給予特別的照顧，主動了解他們的家庭情況與思想狀態，並將相關的助學政策告訴他們，解除他們的思想顧慮，鼓勵他們在大學裏安心讀書。

最後，化學系10級各個班級召開主題班會活動，認真地逐條學習《高等學校學生資助政策簡介》，讓每個同學都對學生資助的相關政策有所瞭解，明確自身的奮鬥目標。

二、將宣傳資助政策與落實資助政策相結合，開展教育活動

在宣傳資助政策的同時，化學系還努力做好與資助政策相關學生工作。比如説，化學系認真組織了本學年的貧困生認定工作，在學習政府與學校學生資助政策的同時，將按照相關規定，安排家庭經濟困難學生的班級與年級評議活動。參照評議的結果，化學系積極為經濟困難的學生解決實際困難，比如安排勤工助學崗位，進行必要的資助，幫助辦理國家助學貸款等。將宣傳資助政策與落實這些政策同時展開，使學生們更加明確了這些政策的落實步驟，讓學生感覺到政府與學校對於學生資助的工作力度。

三、將宣傳助學政策、徵信知識與大學生素質形象工程的建設相結合

化學系在開展資助政策的過程中，熱別注重了對學生的思想教育，將其納入大學生素質形象工程的建設過程中。化學系通過耐心的工作，引導學生正確看待國家的助學措施，誠實的根據自身情況申請資助，在得到資助後合理使用資助金。化學系還在學院內大力倡導“力行節約，理性消費”，特別組織了學生的節約評比活動，表彰那些在節水節電等方面表現突出宿舍的同學。通過這些活動與教育工作，讓誠實、守信、節約成為大學生的健康形象的重要組成部分。

通過本學期初的學生資助方面的相關宣傳與教育工作，讓化學系同學都對學生資助的相關政策有所瞭解，在學生中初步形成了“講誠信，講文明，比節約，比成才”的良好風尚。相信在學校學工部的指導下，我係一定會進一步做好學生資助的相關工作，讓化學系的所有學生能在大學裏安心讀書，成功成才。

化學系團總支