幼兒園大班下學期個人工作總結(集合11篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是總結有什麼要求呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班下學期個人工作總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班下學期個人工作總結1
一、思想政治方面：
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，本人在本學期中，在園領導的領導下，積極參加各項政治活動，並認真揣摩各個問題，爭取做到理論聯繫實際，將學到的知識運用到實際工作中來。
二、提高自身素質：
在班級工作中，我注意教書與育人的結合，根據幼兒的個性特點和實際情況因材施教，並且虛心好學，在園內召開公開課時，虛心向老教師請教，我班孫老師給了我很大幫助，認真給我提意見和建議，找出我教案及講課時的缺點，然後我儘量克服自身不足，在講課時有了很大進步。在工作之餘，我經常翻閲一些有關幼教方面的書籍，同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。
三、保教工作方面：
在保教工作中，忠於職守，悉心關愛每一位幼兒，我們班老師為了儘快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒培養良好的生活、學習和衞生習慣。我們根據本學期教材、及中班幼兒特點。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的採用上，都儘量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，自理能力提高了：學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脱簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。並知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。來源：
在這個學期裏，為了配合班主任做好班級工作，從做教具、佈置環境、家長工作等，我都盡力配合班主任去做，併力爭做到更好。在此過程中，不懂的'就學，不會的就問，雖然偶爾也有些失誤、丟三拉四，但是總體而言，瑕不掩瑜。在班裏幾位老師的共同努力下，家長對我們的工作表現出了極大的肯定，孩子們的進步也非常的明顯，看着孩子們一天天進步，一天天成長，並得到家長的支持和肯定，我們的心裏由衷地感到欣慰。
四、與班內老師共同合作：
學會合作，是現代人的又一基本素質。一個優秀的教師，應善於把自我完善與集體和諧統一起來。在這個集體中，每一個個體都具有優勢和弱勢，到處都有可學習或幫助的人。我始終以謙虛的態度取人之長，補己之短並熱心幫助人。和同事之間相互學習、幫助和合作促使我們共同進步、共同提高。
在班裏的三位老師的共同努力下，班裏的孩子在不同程度上都有了較大的進步，如：動手操作能力、語言能力、自理能力等方面的進步都十分明顯。
綜上所述，有播種就會有收穫，有付出就會有回報，天道酬勤，誠不我欺，我們經過了半年的播種與栽培，終於收穫了可喜的成績。但是我們也不會忘記在工作中仍存在有許多的不足與有待改進之處，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，思想上鬆懈就會影響工作，今後，我會針對自己的不足之處，向其他教師吸取更好的經驗，虛心學習，兢兢業業地工作，爭取更好的成績，爭取做一名優秀的幼兒教師。
幼兒園大班下學期個人工作總結2
進入大班的第二學期，意味着我們的孩子們就要畢業了，看着他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰。藉此機會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今後的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。
一、計劃明確，有的放矢
開學初，我班結合幼兒園計劃，針對本班的實際情況進行分析、思考，制定了班務計劃及各學科的教學計劃，確定了工作的目標及教育教學等各個方面的具體要求。教學計劃裏的各科教學內容與季節特徵及節日節慶相吻合。
1、本期開展了區域活動，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的半成品材料，做到有計劃、有目的地投放，並及時增減。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。還針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題活動的開展中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《親親好媽媽》和《我最棒》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。除了孩子們積極參與活動之外，我們也充分調動了家長資源和社區資源，家長和幼兒一起找資料，動腦、動手。
二、環境的創設，潛移默化的薰陶
1、室內牆飾。開學初，為了給幼兒更大的活動空間和展示自己的機會，我們每天查閲資料，加班加點的佈置環境，讓空白的牆有了顏色和內容。後牆上的手工作業較多，孩子們最喜歡的就是手工了，林老師把孩子們的作業變成了我班的牆飾，體現了孩子參與環境佈置的教學環節。
2、室內活動區角的創設，豐富了孩子們的生活。作品展示區，圖書角。作品展示區裏放着幼兒拼插的作品，肯定了幼兒的能力，培養了他們的自信。五到六歲是幼兒識字的關鍵期，圖書角給了他們一個識字、想象、閲讀興趣培養的空間。到了學期中，活動室裏的這些區角和材料已遠遠滿足不了幼兒的需求了。我班二位老師共同努力下，新增了音樂、超市、小吃等特色區，幼兒一個個沉浸在這樣一個小小的社區裏，一樣的充滿喜、怒、哀、樂，他們的世界，他們的社會一樣的精彩。
3、外牆和過道、走廊的創設。我們給每個幼兒做了一個放置作業、作品的框，隨時更換裏面的內容，展示幼兒的風采。繼續開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，並把獎狀張貼在“家園專欄”;開展“我為大家做好事活動”，對幼兒進行道德教育。在空間的處理上我們採用了用手工作品做吊飾的方法，幼兒非常喜歡。
三、管理常抓不懈，體現班級特色
1、大班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上寬敞明亮的活動室，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。同時我們發現幼兒到了大班後個人榮譽感加強了，他們已經意識到小組長、小班長是他們奮鬥的目標，照片上的紅花多少説明他們優秀與否，為了能當選小班長，他們在班級的各項活動中都會表現異常突出。為了得到一個小小的獎品，他們的自制力發揮到最大值，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。對於小班長的選拔，我們主要是看幼兒的表現、教師點名和幼兒自告奮勇的自我推薦。幼兒當了小班長後會特別的神氣，同時也會努力表現，因為大家的眼光都盯着呢，如果小班長表現不好，就會引起大家的反對“還是小班長呢，小班長自己都沒有做好”，這樣小班長就會失去威信，會有其他的幼兒接替這個職位。利用“小班長”這張牌使班裏很多的幼兒更加自信了。發放小獎品及時表揚幼兒，這樣的做法也產生了一定的成效。但在後來一段時間，幼兒的照片上都貼滿了，小獎品便沒有那麼大的吸引力了。但幼兒的上課等方面的規則已經內化成習慣了，為日常教學創造了良好的條件。
2、對幼兒學習習慣的`培養，也是常規管理的一個方面。本學期我們的作業、書本、水彩筆、油畫棒都很整齊的擺放在櫃裏。課前，需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，請小朋友分組去拿，小朋友都能做好，免去了逐個分發的煩瑣環節，結束後，請幼兒自己把自己的物品整齊擺放在櫃裏，既節約了時間，對幼兒來説又是一種自我管理能力的培養。有的幼兒會在課下主動的去擺放不整齊的物品，我們就會把他公示出來，鼓勵大家學習。
3、常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如王一鵬，呂順鵬等少數小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他們，對他們嚴格要求，另一方面也及時地表揚，上課坐得端正，動腦筋了。所以一學期來，他們的進步很大。尤其是在上課時，能堅持坐一整節課，不再影響他人了，能積極舉手發言了。
四、合理組織活動，豐富幼兒生活
本學期，除了完成教學任務外孩子們開展了許多豐富多彩的活動。每隔一週的“才藝展示”，他們會表演一些節目，這樣既鍛鍊了孩子的膽量，又培養了他們的自信;走出校門的觀察活動，讓孩子真正的與大自然親密接觸，知道季節的特徵，瞭解各種花草，觀看各種顏色造型奇特的作品，發揮了幼兒的想象，給幼兒美的視覺感受和美的薰陶，讓幼兒更加熱愛大自然。
孩子們在“六一”參加了幼兒園的演出，他們幼稚而又認真的動作，給大家帶去了更多的歡樂。園內開展的“幼兒故事大王比賽”，又一次提高了幼兒的語言表達能力和表演力，讓他們多了一次展示的機會。六月召開的“畢業典禮”，我班孩子的彙報演出形式多樣，有兒歌表演、舞蹈、時裝表演、童話劇等;同時我們還為在校過生日的幼兒開了生日party，他們唱歌、吃蛋糕，讓孩子們在學校也能體驗到過生日的快樂，感受老師和小朋友的關愛和温暖，並學會與他人分享快樂。各項活動的開展，既鍛鍊了幼兒能力，又讓孩子生活得幸福開心。
五、關注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴
平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常温暖。家園聯繫冊上，家長的留言我們都仔細閲讀，並及時回覆，儘量幫助家長解決問題。更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：三八節“親親媽媽”的主題活動;和“家長義教”;家長開放日;“幼兒自制活動器材展”;家長參與表演“畢業典禮”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裏、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還推選了家長委員2名，評選出優秀家長4名，這些家長切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
六、衞生保健工作
本學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衞生消毒制度作好常規工作;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對於有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。每天的“特殊情況記錄”也開展的非常好。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衞生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
七、存在的問題和改進方法
1、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差、動作慢的小朋友，要讓家長訓練他們自己的事儘量通過自己的努力來完成，提高做事的效率。
3、不太愛運動、各項運動技能和協調性相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛鍊。
4、還要加強保育老師配班工作的能力，教師要多督促保育老師進行其他方面的業務訓練。
5、孩子間的差異性較大，發展得不夠整齊，以後要加強對年齡小的幼兒的輔導力度。
6、對幼兒的細緻觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料製作需更多創意。
幼兒園大班下學期個人工作總結3
時間過得真快，來到**幼兒園正好一年了。一年前在校長和主任的認可下，我光榮的成為了**幼兒園的一員。現在，坐在電腦前，寫着20xx年工作總結，突然覺得自己真的是最幸福的人。
回顧這一年，忙碌而愉快的工作，讓我成長了很多，也取得了一定的成績。在這裏我對本學期的工作做以下總結：
一、 活動促發展，有助於兒童身心發展
不得不佩服**幼兒園精心為小朋友們設計的活動，每項活動都能看到孩子們的努力和成長。本學期的活動有：三月——“出貝”；四月——“籃球大比拼”。五月——“親子運動會”。六月——“畢業典禮”。三月的“出貝”是一項增強孩子們自信心的活動。通過活動，小朋友們可以鍛鍊個人交往能力，積極表現自己，在故事，古詩，歌曲中展現自己。當然，有的小朋友還是膽怯，但只要他勇敢的邁出第一步，我相信，他的人生就不會有遺憾。四月籃球大比拼活動，鍛鍊孩子運動能力和身體的協調性。我們練習了一年的籃球，在那天展示在家長面前，很多家長都瞠目結舌，不住的誇孩子，誇幼兒園。的確，有時候你需要的不是你個人展示，而是一個團隊的力量。寶貝們，老師真覺得你生活在光復這樣的大集體是最幸福的事情。五月親子運動會可謂精彩連連。我們先展示了集體操以及單腿蹦等課間操流程，接着展開了一系列老師們設計的親子活動。這次運動會真是比出了成績，賽出了友誼。五月的運動會是圓滿的。在這一個月裏孩子們付出了努力，流下了汗水，自然就得到了鍛鍊，收穫了成功和笑容。在那段時間裏，我看到了每一位家長為班級做的貢獻和汗水。我也感受到了濃濃的班級情，我更被一種強大的向心力所震撼，因為他們的團結，讓孩子們更加自信，更加驕傲。相信以他們這種榜樣力量，孩子們以後不管去到哪個集體，都會是最優秀的。六月畢業演出，從四月末我們老師們就開始為孩子們選歌曲，舞蹈，詩朗誦……進入到六月幾乎每天都在彩排練習，看着孩子們認真的樣子，作為老師這也是送給他們最後的禮物，寶貝們，高飛吧，老師原路返回，期待你的進步和成長！ 除了光復幼兒園的集體活動，我們班級也在每個節日來臨之際製作作品，如母親節為媽媽製作花束送給媽媽，父親節制作“我的超人老爸”賀卡，孩子們放學時拿着作品見到家長時，既讓孩子感到自豪，又讓家長見證了孩子的成長，也提高了對老師的認可。
本學期還組織了一次全體師生到“紅太陽繪本館”講故事活動。老師們通過引導，提問，續編故事，極大的`提高了孩子的閲讀故事，也讓在場的家長體會到閲讀的重要性，得到家長的支持認可，其實受益最大的是我們的孩子們。
本學期學前全面開展了孩子早晨入班級後的區域活動，我們班開放了五個區域，分別是：閲讀區、美工區、益智區、遊戲區、表演區。在活動中，孩子們都能按照自己喜歡，感興趣的區域遊戲。區域遊戲時孩子們是活潑的，有時候因為一步棋而急得直拍腿，有時候因為自己擺了有趣的圖形而驕傲不已，有時候因唱歌得到小夥伴的掌聲，而熱淚盈眶。區域活動時通過現場抓拍的形式，將孩子們玩的過程以及完成的作品展現在大屏幕上，音樂響起，孩子們收拾整理，通過照片讓孩子們説一説自己的想法，並加以提問、點評、講解知識，表揚做的好的小朋友，通過區域活動開放能讓孩子學到更多的知識，讓每個孩子都能主動玩，主動參與，老師是活動的控制者、觀察者、指導者、完善者，在體現孩子的自主性的同時，也發揮了老師的引領作用。
二，同你一起學習，同你一起生活
我常常在想，如果我的孩子在我的班級，那麼我的眼神會不會離開她，那麼她的每一個問題我都會不會認真回答。相信我的答案是肯定的。但是，我的孩子並不在我的班級，可是我的班級裏坐着一羣在他們家庭中同樣重要的角色——家庭的全部。所以，我會把他們每個人當成自己的孩子，認真對待它們的每一次提問，每一個舉動。
教學中，充分利用好上課時間，教孩子們知識，提高課堂效率就要調動孩子們積極性。本學期我依舊教識字，弟子規，拼音。但是我也給孩子們擴展別的知識，詩歌，童謠……豐富孩子們的課堂生活，多學了知識對孩子們也是一種愛。
因為我們一起學習一起吃飯一起睡覺，所以良好的行為習慣的養成也是本學期的重要工作。我認為，學前老師教給孩子的是好的習慣，習慣久了會變成技能，技能會陪伴孩子一輩子．因此，我針對孩子的特點，採取激勵等各種方法來規範學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衞生清潔，講究個人衞生，見到老師主動問好，願意把心裏的祕密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語，響亮的口號，漂亮有趣的獎品，使學生在不知不覺中養成良好的生活和學習習慣。
時間像飛馬，又到一年畢業季，激動不捨的眼淚總是在排練節目中不自覺得奪眶而出。老師是良心活，沒錯，我像愛自己的孩子一樣愛他們。我會不斷充實自己，用過硬的技能和慈母的情懷迎接下一屆的孩子！
幼兒園大班下學期個人工作總結4
夏天是彩色的，多彩的夏裝，五顏六色的花朵，茂盛的大樹，夏天是有趣的，電閃雷鳴，雨中玩耍，在這美麗的季節，將要結束這個學期的工作，回顧上學期中班的工作情況.有些欣慰，有些遺憾，大體總結如下：
一、班級情況
大班年齡段現有男生：15人；女生：15人。在結束可大班的學習生涯中，他們都成了一名真真正正的大姐姐.大哥哥，大部分幼兒表達能力非常好。樂意與人交流，最基本的生活能以能自理，大部分幼兒身體素質及基本良好，願意參與各種體育遊戲，熱愛老師喜歡上幼兒園，但由於各種差異及家庭環境的不同用普遍存在一些問題，個別幼兒園自制力較差。上課不專心，對小朋友不團結，愛與人打架等現象，據這些情況我們中班兩位老師特別定了一對一的因材施教等多鐘意義，有新穎的活動方案讓其改正不良習慣收到了好的效果
二、活動教育
1、在老師不斷地遊戲和故事中，讓幼兒從最常規的東西學起，做到一個懂禮貌東團結尊老師的好孩子。
2、在規範握筆姿勢中，懂得了自己長大了，並同時每月請家長來園和孩子一起學習，一起遊戲建立良好的家園關係。
3、在每月會讓幼兒講一個小故事豐富詞彙，拓展幼兒想象力，創新了與時俱進的腳步，更增強幼兒的'語言表達能力和思維發展。
4、每月會唱4首不同的兒歌的同時既陶冶了幼兒情操有培養了對音樂的熱愛和對祖國的情感。
5、每月不同的繪畫作品中，讓幼兒不斷地創新和大膽做畫中，讓幼兒不斷地創新和大膽的作畫中老師看到了希望，看到了未來。
6、每月不同的體育遊戲，讓幼兒增強體質從遊戲中懂得道理髮展自我。
三、安全教育
在安全教育這一點，有着不足，但是我們會更加努力做好這一點。告訴幼兒別人東西我不要，自己的東西保管好因人差異也有不同雖通過的道理給予改正，但效果不很理想在以後的工作中這是重點。
四、家園共育
在家園互動這一方面，我覺得非常理想，我們能與家長及時的溝通告訴家長幼兒每天的表現和學習情況等等。
在這美麗的季節我們又將來新的一個學期，特將本學期工作總結如上，繼續發揚好的優點改正缺點讓新的學期更豐富，更多彩，讓我們的工作更出色。
幼兒園大班下學期個人工作總結5
伴隨着炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
一、幼兒基本情況分析：
我班孩子共有35人，新轉入的有四人。其中男小朋友17人，女小朋友18人，經過一學期的常規習慣、學習習慣的培養，幼兒各個方面在不同水平上有了很大提高。特突出的是繪畫上進步很大，對人物、人物表情、動物的勾線畫80%的幼兒已掌握。其次是語言的的連貫性和看圖講述能力也較以前有了提高。幼兒從不敢説、小聲説、大聲説過渡到連貫的用語言表達自己想法和講故事。雖然取得了一些成績，但一個學期下來，還是有很多地方需要我們教師努力，這個班是個較特殊的班級，班裏有特殊的幼兒，有幾個幼兒不願意與老師交流，當你問它時他直搖頭不説話，再問多了就開始哭鼻子。性格很內向，我們針對幼兒情況多給幼兒交往與説話的機會，使幼兒有了明顯的進步。還有上官開聖是個衞生習慣和行為習慣都很差的孩子，因為他總是喜歡吵鬧，到處亂跑，在學習時影響他人，遇到什麼事總説不會，依賴性很強。我們針對這一情況採取了一定的措施，剛開始，我們總是採取批評教育的方法，並與家長聯繫，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，後來，我發現他很想得到小紅星，於是利用午睡表現好的情況，及時表揚了他，並獎勵他小紅星，他很高興，整個下午都很守紀律，以後，我們改變教育方式，總是藉機會表揚他，鼓勵他，慢慢地他變了，變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學着畫畫，上課也認真了，這在以前想都不敢想，我們兩位老師都很高興。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與説話的機會，使幼兒有了明顯的進步。
二、衞生保健方面：
1、生活方面。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衞生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在4，5月份，因為我班有個別幼兒出熱性流行性感冒，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們也會每天及時清洗幼兒毛巾，仔細觀察班上幼兒情況，及時測量體温，發現有體温變化，及時通知家長。對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，户外活動中也特別關心他們的.冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規管理。幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，並在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脱衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還幫助班級做好事，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛鍊活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛鍊工作。堅持每天不少於２小時的户外活動，其中體育活動一小時，並注意豐富户外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。
三、教育教學方面
1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合新世紀主題探究課程，開展了《草兒綠，樹兒高》、《我自己》、《我們生活的地方》、《來來往往》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題“草兒綠，樹兒高”中，教師和幼兒一起到户外尋找
春天，隨着季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，於是大家一起飼養小動物，並在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、説、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。
2、結合主題活動開展區域遊戲。我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與中三班共同創設了“小小探究室”、“我愛小動物”、“歡樂舞台”“小手真能幹”“我和數字做遊戲”“小豆豆長大了”等8個區域，並在區域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。例如：結合主題活動《草兒綠，樹兒高》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領製作植物標本；結合季節，教師與幼兒一起種植大蒜、葱、綠豆、黃豆等植物，並根據中班幼兒的特點，引導幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探索活動提供了幫助。結合《我自己》主題活動，我們在手工區提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫製作小玩偶。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
四、常規培養《見常規培養總結》
五、家長工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。兩週分發一次家園聯繫手冊，讓家長了解幼兒在學校的學習情況，並請家長填寫意見與建議；與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對於個別特殊的孩子，我們還電話與家長共同商討對策。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動主題環境得以順利有效的開展。
3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出及繪畫作品展，許多家長參與了此次活動，通過我們對家長展示了舞蹈《快樂小廚師》《彩虹的約定》及孩子們主題牆上的美術作品小製作展示，許多家長都非常滿意，並説，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。
４、孩子們由於年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我們會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。很多人都説，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。愛孩子不是説在嘴上，要掛在心裏，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關懷孩子，就是尊重孩子，愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。其實作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長的心。六．不足之處：
在領導與同事們的幫助和自己的努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閲讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此，升大班後要加強閲讀習慣的培養。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
幼兒園大班下學期個人工作總結6
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收穫,我盡心盡責,投入於工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好.孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂.以下是本人這個學年的工作總結:
一、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想,貫徹在教育教學活動中.我積極參加園內組織的各項政治業務學習,認真記筆記,會後總結學習體會,努力提高自身政治思想水平和業務素質.工作中我團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新.以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作.積極要求進步.愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子.
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發, 精心安排好每週計劃活動內容,認真組織好每個環節活動.在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展.這也是我一直以來堅持的努力方向.遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教.
在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,並及時增減活動材料.引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要.針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料.
本學期我們加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作.充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閲讀、識字遊戲、練習寫數字、等活動.利用多種形式提高幼兒學習的積極性,培養幼兒的學習興趣.
三、常規工作方面
從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衞生習慣,鍛鍊幼兒的身體素質.我嚴格遵守幼兒園的衞生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衞生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等.提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的進餐習慣.由於甲流疫情嚴峻,無論在進行活動時或是休息時,我都密切留意幼兒的身體狀況,經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況.另外,針對現在的孩子大都是獨生子女,家長都非常寵愛,什麼事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂於助人等良好的品質......一個學期以來,孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衞生習慣、身體素質逐步上升.
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的`安全意識,增進幼兒的安全知識.在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發現,及時清除.每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然後再帶領幼兒進行活動.本學期我班未發生安全事故.
五、家長工作方面
一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚.平時,經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法.其次.按時更換家園聯繫欄.給家長們提供最新的幼教諮訊.班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持.
六、工作中的不足
我還應加強業務鑽研,及時反思,隨時總結,不斷改進工作中的不足.併合理安排工作時間及工作內容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果.在個別幼兒教育問題上未能做到最好,班上仍有個別幼兒仍需有待提高,在來年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進教師學習,爭取使我的工作更上一層樓.
幼兒園大班下學期個人工作總結7
伴着孩子們天真的笑臉，我陪伴着他們又度過了一個學期。馬上，他們幼兒園畢業了，看着他們長大我感到非常欣慰。但他們要離開我的生活，真是捨不得。畢竟這是我第一次帶的班，帶了三年，我們已經有了深厚的感情。那天，我們老師跟孩子們説他們畢業了就要離開幼兒園，他們都哭起來了，有些還抱着我們説;“不好，我不捨得老師!”讓我們三位老師很感動，眼睛跟着也紅了。孩子們我愛你們，我們大一班永遠是最棒的!
回顧這一年自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我愛孩子，愛這份工作。我付出了自己的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。贏得了孩子們的一句“我喜歡你，我不捨得離開你!”這已經讓我能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。
在工作中，我對每一件事情都認真負責， 陪伴着他們的每一年，我也和孩子們一天天成長，不斷進步。在教學上我虛心跟老教師學習，模仿她們的教態，再動腦想想，要以怎樣的教學方式才更吸引孩子們的眼球。一直以“玩中學，學中玩”的`宗旨進行教學設計。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動，我認真制定了每一個計劃，備好每一個活動。幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的情感。利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，並鼓勵幼兒做自己力所能及的事情，並主動見人問好，主動幫助他人，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衞生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
家長工作，我 認真填寫《家園聯繫手冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。有時候也會利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況。由於我閲歷尚淺，溝通能力也不好，所以缺乏主動和家長交流。我好好反省過了，家長工作是非常重要的，需加強更好的跟家長溝通。以後我會努力向有經驗的老師學習，以更積極的心態來面對工作。
在下一階段，我會更加努力提升自己，多學多問。我相信，我一定能做得更優秀!
幼兒園大班下學期個人工作總結8
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，透過綱要指導自我的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地理解新的知識，從不一樣的角度促進幼兒的發展。
一、保育工作
在活動中繼續指導幼兒持續良好的生活衞生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理潛力進步較大，個性是在做值日生時，都能幫忙分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護潛力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自我，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的狀況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並個性關心生病、有困難的孩子。平時用心鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。
二、常規工作
本學期針對班級的常規狀況，進行了適當的調整，並統一各環節組織的音樂，讓幼兒自我討論構成各項常規的規則，在班級每一天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理潛力的指導，並和保育員共同做好幼兒衞生方面的工作。利用晨談、午餐前的時光向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。個性是對幼兒即將進入國小生活做好準備。
三、教育工作
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的.徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的用心性和主動性，個性是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到此刻能夠完全脱離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維潛力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，用心性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細緻，透過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的牆壁上創設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，透過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽潛力及表達潛力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，明白常見的自然科
學現象及其與人們的關係，具有初步的動手操作潛力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一齊製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。在《連環畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。
四、家長工作
這學期重點圍繞“幼小銜接”，透過請國小老師到園上課，組織孩子到國小參觀，並帶孩子到國小和國小生一齊上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯繫，每週展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習資料、教育要求；每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更用心有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、主題活動
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，透過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題資料的原始掌握狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一齊設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的用心性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，併為我們的活動開展帶給了有力的幫忙。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，為我們帶給各種體育器械，還結合“xx國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一齊為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索慾望。結合幼小銜接活動，開展“我上國小了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一齊進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
幼兒園大班下學期個人工作總結9
望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感回顧這過去的一年，我所帶班級能按照省示範園的一日常規要求，對照新的綱要的精神，在園領導的合理安排下，認真實施各項活動，豐富幼兒的生活，開闊幼兒的視野，使幼兒得到全面的發展。得到了很好的提高。
一、教育教學方面
嚴格班級管理，抓緊"養成教育":首先，從思想、行動上認真落實"一切為了孩子，一切為了明天"的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的家長説："你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那麼高興，如果換成是我，早煩了。"我的回答是："我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多".
其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。
再次，在遊戲活動時，認真觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起遊戲，做孩子們敬愛的良師益友。
二。家長工作方面
我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利，記得有一位家長對我説："他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班後，老師對他很好，愛上了大一班".幾個家長聽後一致同意説："孩子們愛上大一班，説明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個温暖的集體。
三、突出重點"幼小銜接"
本學期，我結合大班的年齡特點，在"幼小銜接"的工作上面。根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的`完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力。
四、提升自己
我珍惜每一次學習的機會，不管是自學、外出學習、小組或集體學習，還是聆聽同事的學習介紹和分享，我都堅持做到專心聽講，認真記錄，虛心求教，大膽實踐，及時反思，將先進的理念不斷真正內化為我自己的教育教學行為，從而不斷提高自身的業務理論、技能，更好地為我的工作服務。
由於時間和精力的原故，也許個別工作還存在着一些不足。但我通過全面細緻地學習《優秀員工必修的7堂課》一書後，深受教育。在以後的工作中，我一定會以優秀員工的熱情、敬業、責任、行動、忠誠、勤奮、自信來嚴格要求自己，努力實踐，把工作做得更加好，做一名優秀的幼兒園老師。
大一：
20xx年6月20日
幼兒園大班下學期個人工作總結10
經過一段緊張而忙碌的工作後又將迎來一學期的總結工作。面對自己帶教一年的孩子即將畢業，我驕傲又自豪，看着孩子們的一張張笑臉，回想着與他們生活的情景，有些依依不捨，忙碌的日子總是那麼快卻又是那麼充實。
一、德。
俗話説："活到老，學到老"，所以本人一直在各方面要求自己，提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。我能夠通過各種途徑學習一些有關新課程改革的文章。借閲一些書刊，雜誌認真閲讀，通過閲讀各種的書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在政治思想上，我積極要求上進，認真參加各項政治學習，積極配合幼兒園的各項活動，努力提高自己的道德修養，思想素質。
二、能、勤、績。
1、以愛為先導，合力開展班級工作。
平時，我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一經發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作。每次的教研活動我都認真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的.內容，我總是不斷的嘗試、探索、創新，這學期，圍繞"動物世界"等主題開展了一系列的教育活動，與孩子們一起了解了很多知識。
2、工作中不斷學習成長。
觀念是行為的指南，本學期，我們教師大膽地分析教材，在實踐教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴展、創造教材。圍繞每個主題認真分析教材，更多地去傾聽幼兒、關注幼兒，迴應幼兒，滿足幼兒學習、探索的慾望制定出適合孩子們的活動。在實踐-反思-再實踐-再反思-再實踐的循環中，教育觀念不斷強化。
3、家園互動，做好家長工作。
教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、家園聯繫手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在學校中碰到什麼難題，我們總是第一時間與家長取得聯繫，家園一致共同教育。
三、努力方向。
回顧一學期的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。
這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我幹勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。
幼兒園大班下學期個人工作總結11
在忙忙碌碌中我們依依不捨的送走了這羣活潑又可愛的孩子，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂.。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業.在工作中,我對每一件事情都認真負責,現將這學期的工作總結如下：
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，大班下學期個人工作總結。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、鑽研業務
悉心育人作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閲一些有關幼教方面的.書籍，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。撰寫《幼兒園民間遊戲的實踐研究》課題實施方案，進行了論證，並申報平湖市立項。我能認真履行教師職責、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展，工作總結《大班下學期個人工作總結》。
三、保教工作
我能認真嚴格按照《綱要》的精神進行教育。在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣。採取不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我們班的唐念小朋友，平時非常內向，愛理不理。但她對讀書特別有興趣，讀的特別好。於是我就從讀書這方面對她引導與教育。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放鬆!我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育，得到了幼兒的喜愛。
四、工作態度和實績方面
和班主任共同做好班級工作，使幼兒在各方面都有了一定的進步。順利做好幼小銜接的各項工作。開學初召開家長會，平時能主動與家長聯繫，讓家長及時來接幼兒在園情況。能協助班主任根據班內幼兒特點，及時豐富自然角及區角內容，並組織幼兒參與管理。認真參與幼兒園環境佈置活動，及時完成幼兒園及教研組佈置的任務。
有播種就會有收穫，有付出就會有回報。教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。一滴汗水、一分收穫、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮鬥沒有窮期。在今後的工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為桃幼的明天獻出自己的一份力量。
