【熱門】幼兒園班主任工作總結匯編九篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園班主任工作總結9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

為進一步加強幼兒園班級管理工作，提高班主任的工作能力，達到經驗共享的目的。9月27日下午，XX幼兒園開展了班主任工作經驗交流會。

會上各班班主任就上一學期的班級工作進行了總結交流，各班主任主要圍繞教育教學、保育工作、家長工作等進行有條理的分析與總結，並介紹了自己關於管理班級的好方法。在和各位老師分享成功經驗的同時，班主任也對自己的班級管理進行了深刻的反思，真誠地提出自己工作中存在的不足以及今後努力的方向。

最後，楊園長對各班主任的總結進行了點評，她首先肯定了所有班主任在這一學期當中的辛勤勞動與付出，還逐一對各班主任的工作提出建設性意見和建議，同時還勉勵大家共同努力，把幼兒園的班級管理工作做得更好！

此次班主任工作交流會是一次思想的碰撞，是好經驗的分享，它為各班班主任今後更好地開展班級工作提供了借鑑。相信通過這樣的交流，一定能使我們今後的班級管理工作更紮實有效。

和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我的童心，使我能用童心去理解他們，走進他們的世界。工作至今，使我慢慢懂得了"累"字的內涵，懂得了"愛"字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我肩負着責無旁貸的重任。現對這學期的班主任工作做一簡單的小結：

本學期的工作即將圓滿的完成，藉着這次發言的機會，首先，我要感謝在坐的領導對我的引領和指導，使我處處感受到集體的温暖，在班主任工作這方面有了更大的進步，其次，我要感謝和我配班的老師，我們一直相處的很融洽，從來不會因此個人的是事情而耽誤班級的工作，以集體利益為重，用我們的愛心、細心、耐心來呵護每個孩子。

自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以"師德"規範自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,以更高的標準來要求自己，作為一名班主任，我時時不忘自己是班級中的領頭人，服從領導的安排和指導，加強學習，提高思想覺悟，通過各方面的學習不斷完善自己。因此，平時嚴格要求自己，以自己的言行感染幼兒，成為孩子們的好朋友、好老師。

一、以身作則，為人師表作為一位班主任，對於班級管理是非常重要的，一個班級的好與壞直接會關係到孩子的發展情況，我覺得對於幼兒園的孩子來説行為習慣的培養是非常重要的，也是我們工作的重點。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有着重要而長遠的影響。俗話説"榜樣的力量是無窮的"，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以説，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家裏或幼兒園裏聽到孩子們説："我們老師就是這樣做的。"或者"老師教我們這樣做的。"可見，幼兒觀察是何等的細緻。

這些都對我提出了更高的要求，教師的一舉一動、一言一行都直接對孩子起着潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求孩子做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為孩子樹立榜樣。一旦發現自己做錯了的時候，要敢於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。還有就是班級人員的教育方法要一致，並且要持之以恆的抓好，這樣才會更加有效、教師互相配合，使班級工作順利進行。

二、一視同仁，用心愛孩子師愛是最神聖的，其神聖之處在於它有很強的原則性和崇高的使命感。

教師要做到愛而有度，嚴而有格。每個班中總有幾個比較特殊或的調皮的孩子，對於這樣的孩子我覺得采取個別教育是非常有必要的，針對個別幼兒的情況，加強個別教育，像我們班的張文龍、伍星琦等小朋友，是一些比較特殊的孩子們，他們每天經常跟我們唱反調，經常亂髮脾氣，我們出去玩他們就要呆在教室裏 ，我們回來他們要出去玩，上課不讓他們説話他們偏亂七八糟不知道在説些什麼，但請他們説的時候又説不上來了，放學媽媽來接他回家，他還一個勁的説不回家，等等比較反常的現象，你怎麼跟他們説也説不通，有時表現的特別嚴重，有時又很乖了，真的讓我們琢磨不透啊!我們也與家長進行了多次溝通，多次電訪，嘗試過許多的教育方法，終於工夫不負有心人，現在進步了許多，但是還有待進一步的提高，還有我們班的小朋友，都是外地的，平時家長忙不太管孩子或由爺爺奶奶代管，在家任孩子自由亂跑，想幹嗎就幹嗎，比較溺愛。家長的教育方法也比較特殊，孩子不乖了除了打還是打，這樣一來對孩子的心理壓力也很大，於是我們本學期跟家長交談一些教育孩子的方法，現在家長基本上不打孩子了，在家園的共同配合下，孩子也有了很大的進步，相信只要我們持之以恆的堅持，我也有信心把這些調皮搗蛋的孩子教育好。

三、立足於教學，使幼兒有所得：

教學工作上時常不放鬆，認真備好每一節課，在備課中,認真研究教材，力求準確把握重難點，把活動中需要的教具和一些材料都能充分的準備好，確保每一個活動都能讓幼兒有所得。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，特別是新生小朋友，一開始他們作業一點都不會做，後來每次作業我們老師輪流對他們進行個別指導，現在有了明顯的進步。

根據本班的實際情況，有效地收集、製作了各種遊戲材料和教玩具，並根據主題內容變換環境內容，並且針對季節的變化和主題的更換，在投放材料方面我們也做了相應的更換，讓每個幼兒都能接觸不同的活動內容，在寬鬆、愉快的環境中學到知識。在語言方面：我們充分利用並要求孩子説好一句完整的話，並且針對家長們的意見並結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、念兒歌等等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，得到了家長們的好評和關注。經過半年的學習，現在我們班的好多小朋友都能把兒歌唸的很順很準，還有像我們的周思睿、馮創鴻、李豪、曾宇軒等幾個小朋友在語言發展方面比較出跳，語言能力有了很大的提高。

新年的鐘聲已然敲響，我們以喜悦的心情送走了20xx年，迎來了20xx年。歲月匆匆，一轉眼，一學年的工作又結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。現將一學年來的工作總結如下：

一、政治思想方面：

我不斷提高自己的政治思想素質，加強素質教育理論學習，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鑽研業務，認真履行崗位職責，嚴格遵守學校的規章制度。

二、業務工作方面：

1、加強班級管理工作，創設幼小銜接環境：

上半年，我任學前五班的班主任。結合學前班幼兒的特點，我把工作的重點放在幼小銜接的裝備工作上面。在設施計劃的過程中，根據幼兒實際發展水平，有計劃、有目的地將教育教學活動滲透在一日活動當中以及幼兒家庭教育當中。

在幼小銜接的準備工作中，重點對幼兒進行規則意識、任務意識、自我服務以及合作能力的培養。在平時活動中，我總是適時提醒幼兒上課時坐姿要正確，回答問題先舉手，上課認真聽講，積極思考並主動回答老師提問，讓孩子從小就養成良好的學習習慣。

2、認真做好辦公室工作，為園長分憂：

下半年，我因身體原因，園領導安排我在辦公室工作。辦公室是幼兒園的一個窗口單位，事多而雜。我認真做好上傳下達的工作，確保每個電話、通知及時收到並傳達到相關人員。

第二就是及時上報各種文件和材料，完成市級文明單位申報工作及材料收集、文檔整理工作。

第三是熱情招待來客，不管是家長還是來檢查的領導、參觀學習的其它幼兒園的老師。第四辦公室人少事多，利用現代化網絡辦公，提高工作效率，確保辦公室高效運轉。第五積極為園長分憂，幫着園領導作一些文字材料工作。第六按時彙總各塊學期、月計劃、總結，整理並裝訂成冊，以便隨時查閲。

按時按量完成上級交給的各項任務，及時上報各種彙報材料做好上傳下達工作。嚴格執行公文傳遞程序，確保文件內容落實到位。

有付出就有收穫，一次次的失敗，一次次的努力、重複。我所做的一系列工作得到園領導、上級來幼兒園檢查工作的領導組的好評及肯定。當然，我還有很多東西需要去學。

總之辦公室工作就是要腳勤、手勤、眼勤、腦勤。以此為目標，我將進一步發揚成績，克服不足，取得更加優異的工作業績。

做為一位年輕的班主任，組織家長會雖然只有四次，雖然經驗不多，但感觸很深，工作了9年時間，有7年時間都是隨同班主任一起開的家長會，每次大部分時間由班主任組織，我承擔的只有一小部分，大概每次講半小時左右，有時也是安排好講哪些內容，我們各有分工。當我的身份改變後，也成為了班主任，通過2年的鍛鍊，讓我對家長會有新的認識，做為班主任負責的要全面一些，整個家長會如何開展、程序、內容如何安排都要安排好、考慮清楚，每次開家長會我都有收穫、感想頗多，我也一直在思考如何把家長會開的成功，有聲有色，這也是我努力的目標。下面談一談我是如何開家長會的，以及感想、方法。

一、大膽創新、開展形式多樣的家長會。

我以前對家長會的理解就是，家長來聽老師介紹孩子情況、以及學習、生活方面等情況，等2小時講完後散會，家長始終是傾聽者，沒有發言的機會，通過這幾次開家長會我也一直在思考怎樣開家長會，是否能嘗試創新，改變以往家長會的模式呢，通過嘗試我認為家長會還是可以開的生動有趣的，我決定改變以往由班主任一人在會議上發言的方式大膽的把會議改變為一半時間留給自己，一半時間留給家長，和家長一起共同討論教育孩子的方法、出現問題如何解決等，讓家長參與其中，被動接受變為主動參與，家長們會很積極的參加討論、發言，也拉近了家園距離，在教育孩子問題上達到共識，可以變為討論會、辯論會、經驗介紹會、教育成果展示會、家庭教育會等多種形式融合在一起的家長會。

二、會議前充分準備、合理安排家長會內容。

如何開展成功的家長會，做好充分的準備是很重要的，首先要有思路，明確家長會的目的，合理安排家長會的程序、內容，以家長為主體、幼兒為主線貫穿整個會議，工作做在平時不要為開家長會而去開家長會，平時要傾聽家長的心聲，在日常交流中瞭解家長對哪方面內容感興趣，需要了解哪方面的事，根據年齡段有則重點的向家長介紹，大一些的年級肯定要以學習為重，小的孩子主要以生活照顧、習慣培養為主。發言稿的一字一句都要認真斟酌，必要時相關專業的知識、理論知識還要查閲資料，要有説服力、有依據。我的做法是家長會發言稿不要等到開會前寫，而是從開學時有好的做法、教育孩子的經驗、觀察孩子的表現、瞭解孩子，做到對每一個孩子心中有數，、發現的問題等方面事情，要用筆記錄下來。俗話説好記性不如爛筆頭，記錄下來方便以後用、儲備一個班級資料庫，在寫發言稿時才會得心應手，內容也會很全面。我一般共設計五個環節，首先是介紹班級情況、老師、重點放在介紹幼兒情況，必要時還要詳細的説出每個孩子的優點、特點、在園表現情況，讓家長了解孩子發展情況，例如學習進步的有某某、愛勞動的有某某、有禮貌的是某某等等，然後是介紹一些學習要點、老師如何教學孩子怎樣學習、能力培養、習慣培養、學期計劃、孩子的成功作品展示、家長如何如配合老師教育孩子、在家如何輔導孩子學習、向家長的配合表示謝意等方面內容，後面就開展互動活動請家長自由討論、疑難問題解答等。這就需要老師具備良好的應變能力、語言表達能力了，還是要做好前期準備，老師平時多學習、積累幼教方面的知識，以應對家長的提問，也是顯示老師個人素質的時候，需要好好表現、給家長留下良好的印象。為了讓家長積極參加，邀請的方式要真誠，不要簡單的以通知的形式給家長髮短信，要讓家長看完短信後重視、認真對待家長會，而且必須要來參加。例如家長朋友你們好！你想了解孩子在園的表現情況嗎？想和我們一起討論教育孩子的方法嗎？那就和我們一起分享育子心得吧，保證你會有收穫的，希望我們能夠攜手並進，讓孩子的未來更加美好！真誠的邀請您來參加家長會。這一切安排好後就可以開展家長會了。

三．開展家長會時切忌“灌輸式”，而是要“開放式”。

家長會一般兩個小時，都是老師組織，老師為講述者、家長是傾聽者，老師過多給家長灌輸一些知識、大道理，家長正真聽進去的未必有很多。我認為需要理論加實踐的進行講述，老師不要用過多的時間講一些理論性的知識，片面的介紹要達到哪種目標、學到什麼程度，家長需要了解的是如何讓孩子達到應有的目標，發展到應有的水平。要以除了介紹完幼兒園、幼兒相關發麪的內容後就可以把重點轉向家長，請家長參與到會議中，調動家長的積極性，分享育子心得。我每次都會在前幾天把討論的話題以短信形式告知家長，讓家長充分準備，必要時選出個別家長進行成功經驗介紹，比較有説服力，也對其他家長在教育孩子時有幫助。例如孩子的語言表達能力較強如何培養的，孩子自信敢於表現如何培養等，另外還設置家長疑難解答環節，和家長一起溝通教育孩子出現的問題、有什麼困惑，大家一起討論，找出解決辦法，這樣一來現場氣氛也會很活躍，家長的積極性也調動起來，老師的態度要積極肯定、以誠相待、虛心聽取家長的建議，另外可以單獨向老師瞭解孩子的情況，這樣才會使家長會開的有價值，發揮家長會的作用。

四、會後善於總結、反思，積累經驗。

會議結束後也不要忘了總結一下，把討論後好的教育孩子方法、好的建議記錄下來，一方面和大家分享，另一方面反思會議中成功與不足之處，好的繼續發揚，不足之處不斷完善，積累經驗為下次做準備。我還會不斷努力、不斷探索，讓每一次家長會都實現它的價值，也會不斷的努力學習、提高自己，做一位好的家長會的組織者，做好家園互動，與家長成為朋友，做到心與心的交流，通過家長會讓家長了解幼兒園、老師，真誠的溝通，共同努力教育孩子，取得家長的支持信任，更好的開展班級工作。

在們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期，孩子們各方面的潛質也得到了較大的提高。回顧這一學期所做的工作，有收穫，也有不足。

一、教育方面

採用多種方法，加強班級常規管理。建立良好的常規工作對我們來説是很重要的，也是十分必要的。

1、由於個體差異，家庭教育環境的不一樣，每個孩子的發展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小朋友雖然調皮，但他卻富有愛心，能主動幫忙一些有困難的小朋友；像陳嘉琪小朋友雖然在學習數數方面的潛質較弱，但她的自立潛質卻很強；還有想餘梓瀚小朋友平時不善言語，但他的動作發展得很好，自立潛質特較強。針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子像他們學習。

2、表揚加獎勵，加強對孩子各方面的常規教育。在進行幼兒的常規教育工作中，比是一種很有效的方法，我們結合孩子的特徵，對孩子的進步和好的表現及時給予表揚和獎勵，表現好的獎勵一顆小星星，沒有獎勵到的小朋友鼓勵下週發奮，平時在上課、作業、遊戲活動中表現好的小朋友獎勵小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養成了良好的習慣，懂得遵守班級規則了。

3、以日常生活規範為主要，對幼兒進行習慣養成教育。尊重每一位幼兒，發展他們的個性，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展，在開展主角遊戲中，鼓勵幼兒主動大方地參與遊戲，相互交流，培養了他們的口語表達潛質，交往潛質和團結合作的潛質。在教學上，我準備充分的教具，能認真上好每一節課，課堂上用生動搞笑的'語言，靈活地運用各種教具進行直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一位幼兒，對個別潛質較差的幼兒進行輔導，課後多用不一樣的遊戲幫忙幼兒複習知識。

二、保育方面

1、幼兒生活自理潛質的全面提高

針對班級幼兒的實際狀況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅持了正面的教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想，對幼兒好的表現或行為給予肯定、讚賞和鼓勵，使幼兒更能有信心。

2、加強體育鍛煉和有效的護理，增強幼兒體質。

充分保證幼兒户外活動的時刻，堅持早操和體育遊戲的同步開展，堅持對幼兒進行全面、細緻的護理，活動前為幼兒適量減少衣服，活動後為孩子們換汗濕的衣服。注意觀察幼兒每日的生活特點及衞生習慣，糾正不貼合衞生的習慣，且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班裏的消毒工作，持續教室的清潔，每週會用消毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒，預防病菌的傳染。

3、安全教育

本學期我把安全教育放在的首位，正因對於幼兒而言，他們還不直待如何避開危險，字空潛質差，做事有衝動性，對危險或有害事物缺少經驗，在活動中容易發生事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關注着幼兒的安全，如在每一天的户外活動中，更是加強觀察，早排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全意識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險事，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些安全常識並學着保護自己。

三、家長工作方面

1、為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需價值哪個配合的事項，共同搞好幼兒園教育教學工作，我班認真制定班主任工作計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園的一週的學習狀況。

2、利用家長接送時刻，與家長持續密切聯繫，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時刻與家長持續密切的聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相瞭解孩子在園在家的表現。

3、針對個別幼兒的狀況即使家訪，瞭解原因。每個班總有幾個調皮的孩子或難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心地指導，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環境的影響，以便針對性的教育，使每一位幼兒都能快樂地成長，同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關愛，從中得到補償。

在以後的工作中我將以耐心、細心去教育每一位幼兒，向一些有經驗的老師學習，虛心討教，以便提高自己的教育教學潛質，爭取做個合格優秀的班主任。

轉眼一學期就快結束，每一個學期的結束我們班主任都要對自己班級情況寫一份工作總結。幼兒園中班班主任下學期工作總結帶着園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學期我擔任了幼兒園中班班主任一職，盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這五個月的點點滴滴，雖然遍佈艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

一、幫助孩子的提高動手

能力提供更多動手操作的機會，在手工、製作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。其實，教師的工作是非常神聖而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是為了孩子好，堅持用三心去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。幼兒園中班班主任下學期工作總結忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。

二、幫助孩子對世界的認識

在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衞生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

1、我班個別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不説話，不能大方與老師交談等等。

2、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能幹，有的有待學習鍛鍊；進餐情況也存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。

3、在幼兒園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過後讓家長告訴老師存在這樣的現象。在本學期做的好的方面我會繼續保持。但我也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今後的班級工作開展的有聲有色。

三、讓幼兒學會自我保護

現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。做好班級衞生清理工作，嚴格執行消毒制度，並及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。

在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。根據主題和孩子、家長共同創設。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實際教學活動中在每個主題活動中都能都按時、按質、按量的去投放與目標相應的材料做相應的指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，儘管區域活動的創設很成功，但有個別孩子活動時做的不太好，希望在下學期，在老師的幫助下，讓這些孩子的區域活動表現能夠邁上一個新的台階。

班主任的工作細碎而又繁瑣，在今後的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

光陰似箭，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個學期又過去了。這個學期因為深得幼兒園領導的信任與錯愛，使我有幸擔任了豆豆A班的班主任。一個學期下來，讓我深刻地體會到了託班教師的不易和偉大，同時，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。

幼兒由於剛剛入園，會表現出對親人的依戀及入園焦慮。身體和動手能力還比較差，不過一個學期下來，他們逐漸具備了基本的聽説能力，能運用簡單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往，但自我中心化強，行為自制力差，人際交往能力弱，在集體活動中容易發生糾紛，幼兒欣賞美和表現美的能力也比較差。

經過這一個學期的學習教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高。現在，小朋友們早上都能情緒愉快地來園，而且，見到老師和同伴能主動問好，他們學會了飯前便後洗手，用自己的毛巾、杯子，用後能放回原處。上課時能坐端正，積極大膽地發言。進餐時不與人大聲談笑説話，並基本能保持桌面乾淨。注意個人衞生，勤剪指甲、勤洗澡。他們還學會了做早操和律動，積極參加各種體育活動。幼兒能學説普通話，學習正確發音，能口齒清楚地朗誦兒歌，幼兒還學會自己疊衣服，在老師的幫助下會穿鞋子，認真完成老師交給的簡單生活任務。

一份耕耘，一份收穫，每一個成功的背後都凝聚着老師無數辛勤的付出。想當初，幼兒來園後的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”，我們和阿姨是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉後，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起牀時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。經過我們和阿姨三個人的努力，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，獨立意識逐漸增強。

在平時的學習和生活中，有一陣子，看到孩子們在用餐時浪費糧食現象嚴重，苦口婆心的善意勸説好像收效甚微，於是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最乾淨”的比賽活動，勝出的小朋友還獲得了獎勵（紅花），“榜樣的力量是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子裏孩子們不僅吃得比以前乾淨了，而且，速度也加快了不少。為了測驗孩子們的生活自理能力，我又在班裏開展了幾次“穿鞋比賽”，孩子們爭先恐後，全力以赴。結果，不僅鍛鍊了能力，還樹立了競爭意識。

幼兒的發展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通，積極尋找教育的最佳切入點，經常換位思考，急家長所急，想家長所想，以平等的態度來對待每一位家長，尊重他們的人格與觀點，耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧、輕鬆、愉快的交流環境，與家園保持協調一致，共同教育好我們的下一代。

本學期在家長工作方面我主要做好了以下幾點：

1、 經常與家長保持聯繫，並要求家長對班級教育工作提出一些建議。

2、 開好首次家長會，讓家長進一步瞭解幼兒園的工作，增強家長與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經驗、方法。

太陽是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬物；小草是幸福的，因為它有裝點春天的價值；幼兒老師雖説是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因為她們培育着祖國的棟樑之才，民族的希望之花。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回過去，展未來，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待於教師的進一步教學教育，我衷心地期待在下學期中取得更大的進步。

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，新的一年又來到了。一年忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢？回顧過去，自工作以來我能夠踏踏實實為人，兢兢業業做事，總的感覺是：勞有所得，一分耕耘，一分收穫，下面我就將自己的學習工作總結如下：

一、政治思想方面

堅持黨的四項基本原則，堅持走具有中國特色的社會主義道路，認真貫徹黨的方針政策，熱愛幼教事業，嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，團結同志，服從領導分配，對份內的工作認真做好，份外的工作搶着去做。除些，還利用空餘時間，積極參加各種政治業務學習，用先進的知識武裝自己的頭腦，努力使自己做到舉止文雅言行一致，為人師表。

二、教育教學方面

我是XX年參教的，做了九年的班主任了，回想這幾年的工作，感慨萬千。我面對的是一羣3—5歲的孩子，如果單一的讓孩子學書面知識，他們不但不感興趣，還感到枯燥無味，這就要求我學習掌握各方面的知識，對他們進行綜合教育，讓幼兒從有趣地故事中學會講衞生、愛勞動，在歡快的音樂中，學會最基本的行為習慣和禮貌用語，在趣味無窮的遊戲中開拓智力，使幼兒全面發展，身心健康成長。

我特別喜歡幼教這個工作，雖然整天忙忙碌碌，不過我並無怨無悔，還感到自豪和滿足，做一個“孩子王”不僅要教幼兒學習知識，還要關注他們的衣食住行，即要當一名合格的老師，又要當分保育員，幼兒的一舉一動，時時牽着我們的心，對任何方面都不可忽視。例如，早上對幼兒進行晨檢，問吃了嗎？摸摸額頭髮燒沒有，檢查有沒有帶危險品等，離園時對他們千叮嚀，萬囑咐，路上注意安全，護送他們離開。我感到這樣工作着充實而富有生機，孩子們的心靈就像一張白紙，需要我們把它繪畫成一幅美麗的畫。看到他們渴求的目光，只有嚴格要求自己。虛心學習，認真備課。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閲讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真備好每一節課。有時已是夜深人靜，勞累了一天後躺在牀上，但滿腦子仍是問題，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直到滿意為止。這一切都是為了孩子，都是為了孩子的一切。值得！

功夫不負有心人，汗水澆灌獲豐收。我在鎮舉行的業務比賽中都取得了好的成績。成績只代表過去，未來還待於我們去創造和開拓，在今後的工作中，我要取長補短，努力工作，爭取創造出更好的業績。

中班的時候，我們開始了個性化的教育模式探索。那時我們的班級教育理念是：尊重個體的個性，尊重個體的需要。我們尊重每一個個體的人格，我們愛每一個孩子，而由此我們也得到了很好的回報：我們的孩子也學會了用他們的方式愛老師，我們的家長也更信任老師、關心老師。四年的相處，讓我們彼此的感情日益深厚，我們的相處是師生、是朋友、似家人。每個人都把自己的班級看作一個家庭單位，營造追求一種家庭的和睦氣氛，從而營造了家庭之愛的班級方化氛圍。

幼兒園的班級文化它是各種關係的總和，包括人與人的關係、人與環境的關係、人與知識的關係等等，我們要做的是讓各種關係達到和諧。

一、營造充滿友情、善解人意的班級氛圍。

充滿平和的班級氛圍，因為瀰漫着安全而吸引孩子的喜歡。孩子每天來園都是輕鬆的、愉快的，孩子和老師的關係是平等的。畢業在即，一些孩子用各種方式表達了對班級老師的眷戀，他們心中有一個願望：要是一年級還是幼兒園的三位老師多好啊……有時候，喜歡一個人，也會是孩子喜歡上幼兒園的因素。

這種情感的形成不是簡單的幾句話，需要日常工作中師生之間互相幫助、互相愛護和互相照顧。在營造班機氛圍的時候，我們會盡量尋找一個強烈情感體驗做依託。如：幼兒受了委屈了，老師會很熱心地安扶他，同伴的關心、安慰等在幼兒中隨處可見。

從對弱者的關懷中、對個體的理解中、對困境的解救中、對不同性格的尊重中，營造互助而善解人意的班級文化氛圍，會給我們每天的工作、生活帶來好盡情。我們覺得：心情比工作更為重要。

一個友善的班級氛圍，還應該充滿對人的個體的理解。我們還注意和不同性格、不同愛好的孩子建立起友好的關係……

我們發現：在營造愛的氛圍的時候，老師也是受惠者。因為孩子愛，所以家長也愛我們的班級，每次活動，都有很多家長來關心和配合;每次成長冊都有很多家長認真仔細做得很出色;每次交流，都是愛的傳遞……

二、在環境與人的暗示中感受來自班級文化氛圍的薰陶。

我們為孩子創造良好的環境，在一個合適的情境中，以強烈的環境和事件的發展，讓孩子自然地體驗人們想出的規則。比如午睡的時候，我們會給小朋友講一兩則睡前小故事，我們的規則是，必須沒有人講話了，我們才開始，時間過了12點，就不講了。所以每次小朋友都會互相關照：不講話了，不然就聽不到了。這個時候老師的輕柔語氣、小朋友的安靜傾聽、放下窗簾的柔和光線就組成了一個良好的睡眠環境，孩子們也能在這樣的氛圍中自然入睡，不需要老師再三重申午睡紀律了。

其實很多好的習慣都可以在良好的環境暗示中形成。如對於孩子安靜的棋類遊戲，我是大加讚賞，每每有人學會一種棋，我就請他來當小老師，教其他的小朋友，這樣我們的孩子會了很多棋，飛行棋、跳棋、五子棋、象棋……每到自由活動時間，一派遊藝景象，迷漫着濃濃的藝術文化氣息。

三、快樂學習使人與知識達到和諧。

廣義的知識認為，一個人所儲備的知識是一個複雜的網絡結構，他的知識體系不是靜止不變的，而是在與環境相互作用的過程中，在不斷進行的接受學習和自主的回顧、創新思考的過程中發展變化的。孩子在幼兒園要學習的不只是基本的知識，而應該包括各個方面，非常廣泛，我們要讓幼兒學會自理，學會做人，學會負責，學會關心，學會學習，學會思考，學會健康，學會審美，學會交往，學會管理。並在生活、學習上對幼兒加以培養，注重培養學生的表達能力、認知能力、自制能力……我們讓孩子學習唱歌，每首歌都會編上相應的表演動作，我們讓孩子學兒歌，每首兒歌都會激起他們心中的愛，我們讓孩子學習畫畫，每幅畫都能抒發孩子的心情，可謂心中擁有愛，花兒朵朵開。

我們的班級是一個大家庭，人人可以參與，人人可以傾聽，擁有平等的班級文化氛圍。我們三個人給予孩子多方面的愛：慈愛、嚴愛，師愛、友愛……班級上的每一個孩子在愛裏健康成長……