孩子的學結

昨天晚上我們二（2）班開了一場很精彩很受益的家長會。根據孩子們近期的表現，老師們都做了全面的總結。會後又整理了老師們和美女媽媽的很多金點子和教育孩子心得，真是受益匪淺啊！現在我也在這裏和大家説説我和孩子總結出來的一些學習方法。也歡迎老師和家長朋友們再給與補充或提些建議。

當今孩子厭學或不喜歡學習、不喜歡做作業的情況非常普遍。但作為學生最主要也是最重要的就是學習。怎樣才能使孩子們的學習更輕鬆、更有效呢？很多的家長都想為孩子找到一個好的學習方法，不過我認為，好的學習方法是孩子自己在學習過程中總結出來的。但有幾點是孩子們需要注意和牢記的。孩子們如果能堅持做到以下幾點，再加上孩子自己總結出來的好的、適合自己的學習方法，學習就會很輕鬆、自如了。

一：在課堂上一定要集中精神、全神貫注的聽老師講課。課堂上的專心聽講比平時多學兩小時掌握的還要深刻。所以我覺得認真聽講是孩子們掌握新知識最重要也是最捷徑的好方法。

二：按時完成老師佈置的作業。做作業時儘量獨立完成，不能總是依賴爸爸媽媽。要讓孩子知道：學習的時候就要認認真真、專心致志的學，玩的時候也能痛痛快快的玩了。

三：堅持課前預習，課後複習。如果遇到了不明白的問題要及時的問老師或家長。多聽、多讀、多問也是孩子獲得更多知識的好方法！

四：多閲讀。老師都鼓勵孩子們多讀課外書。閲讀不僅能提高孩子的寫話和作文水平，還能培養出孩子的很多優點和良好的品德。很多孩子對於看書都是“三分鐘的熱情”或者根本不想看，這時候，家長就要多陪陪孩子，和孩子一起看一起讀，讓孩子從書本里找到閲讀的樂趣，這樣孩子漸漸的就會對看書產生興趣了。

最後我想説的是，良好的學習環境對孩子的學習非常重要，所以家長們要儘量的給孩子營造一個好的學習環境。平時要和孩子多交流，多聽聽孩子的心聲。只有我們真正的瞭解了孩子，懂得了孩子，孩子才會快樂的去努力創造屬於他（她）們更美好的明天！

孩子的學結 [篇2]

通過學習清一老師的這篇文章和我在實際教學工作中的所見所聞。清一老師説得確實很對，雖然這幾年教育部也開始關注學生的心理健康問題，在條件比較好的學校開設了健康心理課並設立了心理諮詢室，配備了心理諮詢老師。且不説這樣的學校有幾處，但就心理諮詢師是否合格就是個問題。那麼其他的學校就還和原來一樣。而作為各科老師有多少懂心理學知識的，且不説有一部分老師沒有學過心理學，即使學過心理學的，又有幾個記住了所學知識，即使記住了，又有幾個能學以致用呢？何況學生的心理問題又是何等的複雜與不同。就拿我自己來説吧，雖然我在學校裏學過心理學知識，可是我卻忘得一乾二淨了，雖然也知道點心理學知識，可是在實際工作中卻往往容易忽視了。

而對於自己的孩子，也許從一出生到現在一直是自己帶，所以孩子出現什麼狀況，我們全知道，時刻為孩子開解、向正確的方向引導，想法設法的解開孩子心中的疑慮、煩憂和憤懣。所以孩子的心理還是比較健康的。

作為體制學校的教師，我深知學生心理健康的重要性，我曾為有心理問題的孩子惋惜過；我曾為現在的家長們擔憂過；也曾為我們國家的未來憂慮過。我也曾嘗試關注孩子們的心理，可是卻感覺自己的心理知識太貧乏，從現在開始我要多學習一些心理學知識，並付諸行動，時刻注意孩子的心理變化並施以措施，做一個儘量合格的老師。

孩子的學結 [篇3]

其實家長要想説真的不在意孩子的成績，好象也沒那麼灑脱，只不過就算孩子考得不太好時，表面也要裝着無所謂的態度，只是為了儘量不給孩子壓力，讓他對成績不至於產生恐懼心理，從而能夠放鬆心態去學習。我不知道別的家長是不是也有和我一樣的心態。

我的孩子進入中學到目前為止，已經有過四次比較正式的考試，（全班49名學生，全校一年級共16個班大約800名左右學生），第一次22名；第二次22名；第三次也就是期會考試是16名，全年級排第290名（期會考試全年級的排名是公佈的）；記得期會考試過後，看到孩子的進步還比較大，心裏甚是安慰。那次還狠狠地表揚了他一下。結果上週第四次考試，他卻退後到17名去了，這一次的退後是很不應該的，因為這次他的弱項語文竟然破天荒考了個第四名，可是他的強項數學卻跑到第25名去了。唉，真是讓人操不完的心。因升入這所中學的都是全市各個國小的優秀人才，而我孩子一直也不是很聰明，只是比較努力而已，所以孩子現在得這樣的成績我也沒太失望，想着他只要能一直在進步，哪怕每次能前進一名或者一分，到中學畢業時也是會很不錯的。我常這樣安慰自己。

通過這幾次考試，也發現孩子的不足：例如英語，上中學後，反而不如國小每天早晚都會聽到他大聲朗讀，現在是幾乎聽不到他讀英語了，而我問過老師，學好英語的關鍵並不是語法知識，而是要多聽多讀多背，可是他卻。。。。。唉，也不知道是不是大了，不好意思大聲讀了。

語文方面，原來一直覺得他閲讀理解能力很差，喜歡看書，可看後卻不會靈活運用，死記硬背的'東西他幾乎可以不丟分，閲讀理解丟分就很多，但從這後兩次考試來看，他的閲讀理解丟分相對也少一些了，但改錯題失分又成了頭痛事，期會考試的改錯題是給一段短文改錯，內容包括改錯字、改用詞不當、改語法錯誤等等共5分，這孩子竟然一分沒得。第四次考試的改錯題好象共7分還是8分（忘了，呵呵），反正記得也是丟掉了5分.

數學就暫時不提了，他一直比較喜歡學習這門功課，偶爾的失誤也不能説明問題。但是也不如國小能常保持在前幾名了。

還有歷史、地理、政治，這三門一直都是開卷考試，好象都只考過一兩次，地理第一次考了個全班第一，第二次考得不太好，不記得了。總得來説，這三門課，他期會考得都不太好，好象都在20名左右，我當時還很奇怪，心想怎麼開卷考試還考得這麼差，結果等他把試卷拿回來簽字我才發現，就算是開卷也確實不容易的，因為題確實很活，例如政治，好象最後三道大題都是以當今比較熱門的事件（忘了是哪些事了），讓你用學過的知識來説明、理解和闡述這些事件。遇到這樣比較活的題，對我孩子來説就比較難，他的腦子不活絡，凡事歸納、總結等，他就傷腦筋。我也不知道該怎麼樣幫助他學會靈活運用。我也是一個腦子不夠用的人，不會是遺傳了我的笨吧。唉，真委屈孩子了。

其實語文理解能力差也是影響到數學的。例如上週日一道數學題，原題記不住了，寫個大概吧。説：某人騎摩拖車的速度是50km/小時，甲、乙兩人步行的速度一樣都是5km/小時，甲、乙兩人要從學校到車站，可以坐摩托車，但摩托車每次只能載一人，問這三個人採取什麼樣的方式能夠用最短的時間到達車站？我考慮摩托車先載甲到車站，返回再載已走到半路上的乙，但上網查出了這道題有用更短的時間甲、乙兩都到車站的方法，我看後先讓自己想明白，再講給孩子聽。那就是乙先步行，而摩托車先載甲到一定的地方後甲步行，摩托車返回接已走到半路的甲，然後三人同時到車站，這樣用時最少。我説因為題面已有已知條件，甲、乙兩人步行速度是一樣的，而摩托車的速度是一定的，所以得出甲前半段步行的距離與乙後半段步行的距離是相同的，這樣三人同時到車站，用的時間也最少。而我的孩子就想不通為什麼由那兩個已知條件就能得出兩人步行的路程是相同的，我解釋了半天他好象也沒弄明白（可能是我太笨給孩子解釋不清楚），也不知他現在有沒有真的弄懂，今天他回來我還得問問他（前幾天忙公司搬家的事還把這事給忘了）。

孩子的學結 [篇4]

前幾天出差在外，因為女兒在家裏上國小了。我是怕孩子的作業沒人檢查。所以事情做完了就急着趕回家。週三晚上走的，週四早上到崑山。事情做完了，週日回來。回來後，聽女兒講她當了小老師了。我問有幾個人當了小老師。她説就三個人當小老師。有一個不是每天當的，只有她和另一個同學是每天都當小老師的。我高興的誇獎了她：“這麼棒啊。那主要負責做什麼呢？”女兒説：“主要是負責課前準備。就是看看其他同學的課本啊什麼的都準備好了沒。坐的姿勢對不對啊什麼的。”我誇獎了她。

今天在英語張老師的博客裏第二週的英語徽章獲得者名單裏，女兒的名字也已經在上面了。這説明女兒發言積極了，膽子大了。這就好。説明她比第一週在英語課上比較勇於表現自己了。孩子英語基礎已經很好了，我就是擔心她發言不積極。無法讓老師發現她的優點。現在終於可以放下一顆石頭了。希望孩子再接再勵。

開學兩週下來，女兒總體上表現都還不錯。老師一直也都説表現好。現在我就是想了解下，她還有哪裏不足之處。希望能有針對性的培養孩子。

幼兒園的時候，六一兒童節發東西。女兒得了一個書包。只有四個同學有書包。其他的是分鉛筆盒還有小蛋糕。老師説女兒是個很要好的孩子，一直説我要好我要好。看來真的是這樣的。以前總是擔心孩子注意力不集中。很刻意的培養她的注意力，現在好了。我不用擔心她的上課專心不專心的問題了。而且老師反映過來，孩子上課是很認真的。數學老師也説上課很認真。

孩子有個好的開始，我真的是太幸福了。希望自己的孩子是最棒的。身體棒棒的，不要給幼兒園的老師丟臉。呵呵。崑山市實驗幼兒園真的是很不錯的幼兒園。而且孩子的老師也是很不錯的老師。

現在孩子進入這所百年名校，希望能繼承好的學習傳統，培養好的學習習慣。讓孩子在這百年的香樟樹下茁壯成長，讓雛鷹在這裏展翅飛翔。