國小體育課線上教學工作總結範文（精選14篇）
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧過去的教學，我們的收穫和感動是彌足珍貴的，一起好好總結過去這段努力的時間吧。但是教學總結基本的方法論，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的國小體育課線上教學工作總結範文（精選14篇），歡迎大家分享。
國小體育課線上教學工作總結1
一、注重心理輔導
從直播第一節網課的第一個環節開始我就有針對性的對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學生明白老師一直和大家在一起，同時從科普病毒與抵抗力的關係，到武漢方艙醫院裏的醫患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。
二、小手拉大手守好主陣地
化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網課，對我來説既是監督也是動力，各行各業的家長們終於有了瞭解體育教育的機會！在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手，負責監督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟着我做運動。通過互動，不起眼的一節體育有氧運動課家長跟着做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多麼重要。現在我的網課許多家長已經養成了無需提醒的自覺——跟着張老師快樂運動！
三、創造條件也要上體育課
針對特殊時期不能户外活動，大多數家庭體育器材又不充足的現狀，選擇了以室內有氧訓練為主線，室內親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進行鍛鍊。
四、健身不忘護眼
上網課期間，長時間盯着那小小的屏幕對於學生的視力和頸椎健康有着極大的損害。認真執行提出的“希望學生復課後長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網課中有意識的帶領學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
五、整體效果令人滿意
學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由於場地設施受限制，很多學生對於體育鍛煉的創新能力有所提高。經過一個月的課程觀察發現平常的體育鍛煉無法讓學生在家裏更好地進行，只有不斷的創新體育鍛煉，豐富學生活動的方式方法，才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育遊戲，讓學生從遊戲中體驗運動的樂趣，同時愉悦身心。
課堂內容是豐富的，對於國小生來説不斷的創新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。
國小體育課線上教學工作總結2
疫情的突然到來延緩了我們上學的腳步，卻沒有打亂我們正常的教學秩序。學校線下教學再次按下“暫停鍵”，開啟線上教學模式。
為保證線上教學質量，體育組總結了2020年線上教學的經驗，為全校學生提供優質的學習資源，指導學生更科學、有效、快樂地進行居家體育鍛煉，培養學生自主鍛鍊能力，增強學生體質健康，提高身體免疫力，促進學生健康成長。
體育組通過線上教研會議，討論制定了詳細的線上體育教學內容。任課老師提前備課、查找資源、設計教學環節，提前告知上課內容，讓家長、孩子做到“心中有數”。一系列準備工作有條不紊，確保體育線上教學的高質高效。
學校高度重視學生的體質健康，安排每班每天一節體育課，每節課課後安排做眼保健操，以保證學生居家“每天鍛鍊一小時”和保護學生的視力健康。
雲端相聚，教學研討
由學校統一部署，在課程部的指導下，齊德國小體育組秉持“交流中提升，研討中前行”的宗旨，為進一步落實“停課不停學”相關要求、提升在線教學質量，體育教研組長國碩老師組織全體組員開展了線上教研活動。教研活動主要圍繞線上教學、落實各年級教學工作計劃、學生居家鍛鍊及新教師過關課等工作進行了細緻安排。
變身主播，雲端陪“練”
根據張店區齊德國小線上教學工作方案，體育組每週兩次直播課，利用企業微信、QQ直播等平台進行了線上課程直播。在體育組老師們的共同努力下，依據各年級學段水平特點，自行進行體育居家鍛鍊視頻的錄製，並通過在線直播的方式進行體育教學活動。
風采展示
學生們通過電視、手機、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進行體育鍛煉。在老師的示範引領下，開展了核心力量練習、體能操練習、上肢力量練習、腿部力量練習、燃脂操練習及親子游戲等多種形式的體育鍛煉，運動中有熱身和放鬆，做到了張弛有度，精神愉悦，樂在其中。千里之行始於足下，每天的點滴積累，讓我們一起領略學生們的運動身影。
疫退雲散，相約校園
隨着疫情防控形勢的持續向好，根據上級有關部門的工作安排，4月15日終於迎來了學生返校。在這春暖花開的季節，學生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德國小體育組全體教師將繼續以“健康第一”為指導思想，打造健康、陽光的齊德校園。
國小體育課線上教學工作總結3
根據省委省政府和教育廳有關文件精神要求，根據學校《關於開展20xx-2022學年第1學期線上教學工作的通知》中“按時開學，暫不返校，啟動線上教學”的工作要求，結合學校和體育學院實際，先後制定了體育學院20xx-20xx學年第1學期線上教學工作實施方案、線上教學試播測試方案、線上教學課程質量的監督與指導方案等工作方案。體育學院在院領導班子的帶領下和全體教師密切配合下，有效保障了教學工作有序開展，圓滿完成疫情期間線上教學工作任務。現將20xx年8月30日至10月13日線上教學工作總結如下：
一、基本情況
體育學院擔任本學期教學任務的教師共56人，完成了社會體育專業和大學公共體育課共一萬多人的線上教學任務，其中社會體育專業學生256名，共15門次課程；大學公共體育課20xx和20xx級選項課14門次。體育學院根據線上教學通知要求，認真籌備線上教學工作，8月中下旬組織所有教師參加各種教學平台的培訓會議，在較短時間內加速提升了線上教學實施能力與水平。在線上教學過程中，體育學院所有老師充分認識到信息化教學手段已經不僅是作為一種應急工具存在，更大程度上是一種全新的教學模式。教師們利用業餘時間積極學習現代化教學手段，改革傳統教學模式，均能熟練使用所選教學平台，較好地完成線上教育教學任務。
10月9日、10日老生返校，10月11日開始線下授課，教師根據學生反饋，適時調整教學計劃，保障線上、線下教學工作有效銜接。
二、主要工作
（一）線上教學準備工作細緻、充分、到位
8月中下旬，體育學院利用線上線下會議召開線上教學工作籌備動員會，合理分工，積極籌備。成立體育學院線上教學籌備組和督導組。解決師生線上授課的網絡、軟件使用等問題，並以教研室為單位進行集體備課，進行教學設計，撰寫教案，製作PPT，錄製微課，熟悉教學軟件，試播等。線上教學準備工作細緻、充分、到位。
（二）教師按時、保質完成線上授課，學生簽到率高
教師在授課時通過高頻的互動，如課堂簽到、提問、限時答題等環節來吸引學生的注意力，瞭解學生課堂學習情況，同時也避免掛機現象出現；課後認真批改作業，根據作業完成情況瞭解教學效果，及時調整教學。學生上課積極，簽到率高，多數學生學習認真，課後能按要求完成作業。這些都充分展現了疫情期間師生良好的精神風貌。
（三）加強督查，鞏固教學成果
教務處和學院加強了線上教學的監督檢查，在上網課之前，學院要求授課教師將學院督導拉進自己授課班級，督導可以對線上教學進行實時監控和檢查，及時發現並反饋問題，以督促教師及時改進教學，確保教學質量。
（四）注重將思政融入課堂
學校要求任課教師結合鄭州7.20極端暴雨和新冠疫情的雙重災害，對學生進行思政教育。體育學院教師在授課時結合課程特點和內容，對學生進行思想政治教育，真正做到教書育人。充分利用大學生慕課平台、高校精品課程建設平台及互聯網資源，夯實教學素材，體育心理、拓展訓練、運動解剖等課程教學均適時融入思政教學模塊，例如拓展訓練課程教學中將體育射擊運動與軍事狙擊手有機結合，幫助學生了解抗日民族英雄狙擊手張桃芳的故事，組織學生建設以紅色經典故事為主題的隊名、隊歌和口號等。
三、存在的主要問題
（一）基礎設施需要完善
對於教師而言，除網卡、停頓等客觀現象外，主要是網絡基礎設施需要進一步完善，有時一個直播平台擁擠不好用，需要切換備用方案，比較麻煩。學生端反映平台不夠集中，不同教師採用不同線上方式授課，學生需要安裝不同客户端，加入不同的羣，教師發佈的任務信息很多，存在任務信息接收不及時的現象。
（二）教學效果評價困難
由於完全採用線上教學，線上課堂教學師生難以實現面對面交流，師生互動受網速影響較大，難以實現師生間交流互動，效果實時呈現受到制約；線上教學對學情掌握還不夠準確，難以客觀同步地評價教學效果。
（三）學生學習自覺性還需加強
有些學生學習自覺性差，有掛機上課現象；有的同學自制能力較差，注意力不集中，聽講不夠認真，剛講過的.內容，發佈習題就能做錯；有些學生做作業拖拉，提交不夠及時，多次提醒後作業依然未在截至時間之前提交。
四、體育學院教學優秀案例
本次網課期間，體育學院湧現出一批樂於奉獻、業務素質高的優秀教師。如郭建輝、任衞華、李小莉、曹光、安振中等老師，為大家收集上課資料、錄課、製作精美課件等，既提高了體育學院整體教學質量，也為其他老師減輕了大量備課任務。此外，也湧現一些勇於創新、授課認真負責的老師，如劉鈞珂、常會麗、劉曉晨、高嵩、黨琳燕、劉明慈、吳燕華等。老師們教學準備充分，授課時條理清晰，將難點內容和生活實例結合，便於學生理解，精心設計教學環節，利用彈幕、限時答題等手段和學生進行互動，提高學生的課堂參與度。利用課堂有限時間着重講解難點和重點內容，較簡單的內容錄製視頻，發佈在平台上，引導學生自學。在教學中時刻牢記“立德樹人”，結合課程內容對學生進行思想政治教育，引導樹立正確的“三觀”。並在每節課後佈置作業，課餘時間通過微信及時答疑，瞭解學生學習情況，及時調整教學內容，所授課程受到學生好評。
五、對於線上、線下教學有效銜接的思考
按照學校關於在10月15日課堂教學全部轉為線下教學的安排，體育學院召集全體教學工作會議，一方面對前期線上教學進行總結，對接下來的線下課提出更高的要求。老師們一致認為，線上教學不可荒廢，應充分利用教學平台的資源和優勢，開展線上線下融合教學。線下課堂教學正式開展時，充分利用線上教學平台釘釘、雨課堂等，結合多媒體工具，實現課堂的線下、線上同步進行，突破學生參與課堂活動的物理空間限制，實現線上與線下師生的課堂互動，提供運動技術實踐課教學的線下、線上教學的情景。如可在釘釘繼續發佈學業提示、作業、重難點解析、課堂互動、正誤技術動作對比的展示、糾錯以及公告通知等，輔助線下教學。
同時，要把教學重心放到運動技術實踐環節，堤內損失堤外部，彌補線上體育教學的不足，積極開展有效地課堂師生互動，保質保量地達成本學期所授課程目標。
概言之，線上教學有教訓、有經驗，需要不斷進行反思與總結，揚長避短，鞏固線上教學成果，形成科學、高效的線上教學機制和管理機制，進一步提高教學水平。
國小體育課線上教學工作總結4
為了保障疫情防控期間線上體育課的教學效果，增強學生體質，東門外國小國小體育組在前期網課效果的基礎上，落實新課標要求，認真備課，不斷完善調整上課方式，有針對性地根據不同年級的孩子的特點，設計多元化的體育運動課程，指導學生居家體育鍛煉，促進學生身心健康。
高效課堂，全員參與
四名體育教師結合學生年齡特點，積極制定調整了線上體育教學計劃並嚴格執行。學生積極參與體育課程，每節課前有點名，課中有互動交流、課後有反饋。老師特別關注缺乏自律性的學生，第一時間和家長聯繫，詢問情況，努力讓每個學生都能積極參與體育運動。
設計新穎，鍛鍊到位
由於居家上課受環境和條件的限制，老師們依據簡化、實操、科學、強度適量的原理，精心設計了教學內容。一是操化類：眼保健操；二是體能類：深蹲、仰卧起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是親子游戲：石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛鍊、合作鍛鍊等；四是興趣類：跳繩、網紅韻律操、輕物投擲等。這些課程內容新穎、豐富、易學，既能達到鍛鍊身體的目的，又能讓學生們在運動中尋找樂趣。老師們全部採用釘釘直播形式進行線上教學，教師通過規範的語言講解，標準的動作示範引領，生動有趣，不拘一格的教學方法，提高了學生的學習興趣，鍛鍊到位。
師生攜手，效果顯著
線上教研，師師互動。體育組教師善於利用線上備課的優勢，蒐集課程資源，廣泛收納教學素材，堅持不定期開展線上教研，集思廣益，相互學習，不斷提高教學水平。
線上教學，師生互動。教師根據線上交互的特點，嘗試以實時提問或課後運動視頻作業的方式來增強教學反饋，簡化教學目標和內容，保障學生的鍛鍊效果。
線上展示，生生互動。老師們會適時安排學生體育運動展示，促進學生互動交流，提高學生主動運動的積極性。
及時反饋，促生成長
由於線上體育課的特殊性，不能實時監督到學生的鍛鍊情況，為了能更好的提高線上體育課同學們的學習興趣和學習效果，老師們非常重視課後的鍛鍊和學生反饋。一方面，老師們會結合每節課的授課內容和學生特點，抽取部分同學拍攝鍛鍊小視頻，給予學生以鼓勵為主的評價和建議，以提高學生居家鍛鍊的積極性和有效性。另一方面，針對學生提出的合理建議，老師們會及時做出調整，在教學中設計了很多有學生共同參與的環節，如“學生挑戰接力”“國小生弟子規武術操”等，從而更好的提高了線上體育課程的有效性。
領導重視，精益求精
疫情當下，居家鍛鍊是保證學生們身體健康的重要途徑，領導們高度重視線上體育課及體育活動的開展情況。校長、副校長、主管領導不定期進入班級羣聽課，堅持每天對線上體育課進行教學反饋，出現的問題及時進行整改，經過近4周的時間，線上體育課開展的越來越好，學生們也參與性越來越高，課堂效果反饋也越來越好。
雖然疫情仍未過去，我們的教學工作限於“雲端”，但體育教研組的教師們仍在不斷的改善和優化線上教育教學，主動拓展思維嘗試新的教學模式，為學生營造愉快、輕鬆地體育鍛煉氛圍而努力。
疫霾終散盡，春暖花自開。願我們早日迎來抗疫的勝利，在校園裏相見。
國小體育課線上教學工作總結5
為豐富學生在家的體育活動和學習內容，切實提高學生的身體健康素質，近日，永福莊鄉中心國小體育教師根據孩子們的不同年齡層次設計了居家體育項目，藉助課件、釘釘直播、錄微課等方式實施網上教學，內容主要圍繞原地的跑跳，上下肢的力量和身體的柔韌性展開。學生們也可根據體育老師播放的體育課件進行模仿練習、自主鍛鍊，每天在家中完成體育活動任務。
所佈置的課堂內容以圖片文字視頻，語音等多種方式進行教學。課堂內容儘量以多樣性的方式佈置，學生可以根據自身特點選擇性練習，有效提高了學生自主學習的興趣。活動中，家長進行監督指導併為孩子拍照作為反饋資料，完成後將照片發到班級羣裏，作為對學生練習效果的反饋。教師會根據反饋內容給予學生動作糾正及肯定，從而提高學生家中練習效果。課堂效果得到了家長們的一致認可，課堂氣氛相當活躍，一片歡聲笑語。
國小體育課線上教學工作總結6
在居家抗疫的非常時期，體育鍛煉就顯得更加的重要了。為了確保學生身體健康，增強體質，提高免疫力，作為體育老師我們義不容辭。面對“停課不停練”，我們有準備，有指導，有實效。以浦口區教師發展中心提出的學生居家鍛鍊方案為指導，結合我校的課間操內容，並藉助“天天跳繩”這個軟件平台，豐富學生們的鍛鍊項目，勞逸結合，健體抗疫。
雖然不能線下面對面教學，但我們的老師依然不放鬆，通過線上教學增強鍛鍊。
每天都會及時合理的規劃學生們需要鍛鍊的內容，確保我們的學生停課不停學。
學生們每天都能及時認真的完成鍛鍊，從而增強自身的免疫力。
老師們每天都能堅持線上指導與鼓勵！
在此，體育老師希望同學們，都能動起來，用運動的方式來增強自身的免疫力。開學時體育老師會到班級和同學們團聚，然後我們一起到操場上去馳騁，分享我們在家鍛鍊的成果！
國小體育課線上教學工作總結7
疫情期間，我校開展線上教學活動。按照“雙減”政策要求，體育組迅速開展教學活動，根據網課的特點，結合學段課程標準課程內容，制定以體能練習為主、以技能練習為輔，並根據不同年級學生身心特徵，合理安排教學內容和練習次數，科學制定運動方案。
李國豪老師通過線上溝通的方式，大家集思廣益並熱烈討論，最後明確了具體任務，進行了科學分工。引導學生積極主動地參與到體育鍛煉中。確保學生們“居家堅持運動”，強身健體，增強免疫力，保持身心健康。
王業倉老師認真的安排練習內容，針對居家鍛鍊，安排了主要以力量、柔韌、協調性練習為主的運動。如：站立推牆、平板支撐、跪姿俯卧撐、仰卧舉腿、單腳站立、跳繩、仰卧起坐、坐位體前屈、趣運動等練習內容。
雖然跳繩是非常好的有氧運動，但是如果跳繩方法不對，也會引起踝關節的扭傷。婁夢源老師教大家跳繩需要注意什麼？跳繩前怎樣正確熱身和正確的動作指導。
疫情防控期間，紀琳琳老師為孩子們準備了科學、有效的教學視頻及訓練方法。開展好線上教學活動的同時，也關心同學們的身心健康，用多種形式指導學生科學開展居家鍛鍊。
線上運動強體魄，鍛鍊身心抗疫情，從寬廣的操場轉移到有效的居家天地，變化的是面積的大小，不變的是運動的熱忱，同學們用自己的實際行動爭做德智體美勞全面發展的“抗疫達人”。我們堅信，在所有一線工作者的奮戰下，在全社會的共同努力下，我們必將迎來最後的勝利！
國小體育課線上教學工作總結8
“停課不停學”，10月11日起，西安市雁塔區大雁塔國小開啟線上教學，該校體育組開展了以“五育並舉助成長"為主題的雲端教學活動，體育老師利用豐富的教學形式和內容，通過水平段合理安排學生鍛鍊方式，吸引學生積極參與到體育鍛煉中來。
體育組老師們積極開展線上備課，制訂居家體育鍛煉計劃，精心準備線上教學內容，利用視頻、音頻、照片等方式，與學生進行課堂互動，根據學生存在問題及時答疑解惑，指導學生完成學習內容與放鬆，根據學生掌握程度不同，分層次進行佈置實踐性作業，對學生作業情況及時進行反饋與總結，並將完成情況及時與家長溝通，確保每位學生都能保質保量完成鍛鍊目標。
一、二年級學生模仿性、好奇心強等特點，體育老師利用跳繩、簡單易操作的身體素質練習、親子活動等方式，吸引學生主動參與到體育鍛煉中來，不斷提高學生的靈敏性及協調性，讓學生充分感受到體育帶來的樂趣與魅力。
三、四年級學生對運動技能有一定掌握，渴望挑戰新事物、新技能，在確保運動安全的情況下，學生可以根據自身水平可自主制定運動計劃，自主實施。
五、六年級學生進行體能素質練習和小繩等活動的同時，體育老師鼓勵學生運用自己學到的體育運動知識，結合自己實際情況開展課後運動計劃。
國小體育課線上教學工作總結9
為助力學生在線上教學期間進行科學的體育運動，商丘市第二實驗國小體育教師們積極倡導“健康第一，運動健身”的理念，努力克服沒有教學場地、器材等困難，將專項運動訓練與素質運動訓練相結合，精選項目，優化設計，充分利用線上教學優勢，努力做好線上體育教學工作，保障學生們在居家學習期間，科學合理進行體育鍛煉，切實增強學生身體素質。
為了使學生們在家安全、有效地進行體育鍛煉，商丘市第二實驗國小體育組教師根據學校線上教學指導意見，組內多次召開線上會議，結合學生的實際情況，細心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運動視頻，並根據學生課堂反饋積極調整體育教學計劃、內容和形式，多措並舉開展線上體育教育教學，通過在侷限的室內環境中完成適當的體育運動和鍛鍊，助力學生有效地調節情緒、緩解壓力，引導學生勞逸結合，快樂學習，保持健康的生活方式，以陽光的心態、健康的體魄，學習不輟、共克時艱。
室內操由《童心向黨》《你笑起來真好看》《YES，OK！》三部分組成，經體育老師精心編排，一改過去傳統課間操的單調局面，融入了朗朗上口的律動音樂，能夠有效激發學生體育運動的積極性，鍛鍊提高學生的靈敏，柔韌，協調能力，並幫助學生消除學習後大腦的疲勞感，調節學生情緒，促進學生身體和心理的全面健康發展，讓孩子在運動中找到快樂。
身體素質練習動作簡單，但在健身和提高身體素質上非常有效，學生在學與練的過程中，不僅能夠提升自己的體能，還能夠切實體驗到運動時的興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，並通過體育活動學會調控自己的情緒，在汗與累中養成克服困難、敢於挑戰的意志品質。
跳繩是一種有氧運動，正確的練習非常有助於學生的健康成長，不但能促進全身血液循環和胃腸道蠕動，加快身體新陳代謝，而且有助於智力發展和適應性的培養，提高大腦的思維敏感性以及肢體靈活性，鍛鍊學生的身體協調能力。
在進行居家鍛鍊的同時，該校體育老師們也時刻關注學生們愛眼護眼的意識，每天利用眼保健操時段，讓學生堅持做操，按摩放鬆眼睛，幫助學生科學有效防控近視。建議學生在線上學習中合理安排放鬆時間，在陽台、窗口、庭院等地方採取閉眼沐浴太陽、遠眺放鬆，多看綠植等方式緩解視疲勞。
雲端體育課雖然沒有可以自由奔跑的操場，卻也讓學生感受到了居家上體育課的樂趣，掌握了更多的鍛鍊技巧。該校通過線上體育課的全面開展，豐富了學生們的居家學習生活，讓學生在學習文化知識的同時，又鍛鍊增強了體質。切實讓學生在居家學習期間也能接受優質均衡的教育，促進學生全面發展。
國小體育課線上教學工作總結10
生命在於運動，線上教學期間，居家鍛鍊是每位學生在家中的必修課。定邊縣向陽國小每天安排半個小時讓學生們在家鍛鍊身體，培養學生自主鍛鍊能，增強學生體質健康，促進健康成長，不僅是增強自己的免疫力，也是喚醒身體為學習做準備。
為有效指導和幫助學生更科學地進行居家體育運動，在定邊縣教體局線上教學工作的具體安排部署下，向陽國小行政管理人員及體育組全體老師羣策羣力、集思廣益，結合學情制訂了各年級學生線上體育教學計劃，高效指導學生停課不停練，紮實開展線上體育教學工作。
一年級國小生對體育活動具有廣泛的興趣，善於模仿，因此在線上教學中我們將《第九套全國中國小生廣播體操》分解動作視頻推送至家長羣，讓學生觀看視頻，引導學生由循序漸進地練習。同學們興趣濃厚，打卡率較高！
二年級每日體育鍛煉內容是：原地跑步跳、高抬腿、金雞獨立、蹲馬步、俯撐拍肩、膝蓋擊掌。在認真學習文化課的同時，要求大家也應全身“動”起來，做到宅家不躺平，運動不能停。通過視頻跟練使學生增強體質，提高自身免疫力，從而達到學習和體育鍛煉的有機結合。學生能夠堅持每日體育運動打卡，效果較好。
三年級學生居家練習內容為：開合跳；高抬腿擊掌；前後開合跳；高抬腿；左右開合跳；機械小碎步。通過視頻讓學生進行模仿跟練，可以增強免疫力的同時喚醒身體從而達到高效學習。
四年級的教學內容是：開合跳、小步跑、胯下擊掌等練習。這組練習能增強體質，促進生長髮育，鍛鍊四肢，有利於孩子們肌肉和骨骼的發育，增強心肺功能，促進神經系統發育，全方位引領同學們科學的體育運動和鍛鍊，助力同學們更有效地調節情緒、緩解壓力，讓每個孩子都成為最美的“向陽花”。
五年級推送視頻：叉腰開合、開合跳躍、胯下擊掌、提膝下拉、踢毽子步、原地快跑、簡易開合、擴胸後踢，同時也要求學生在鍛鍊前要熱身，避免運動受傷。學生體育鍛煉熱情高漲，積極打卡，教師可以及時掌握學生練習動態，並針對個別學生進行指導與幫助。
六年級體育鍛煉主要是以居家體能訓練為主，內容是前後開合跳、胯下擊掌、大鵬展翅、模仿跳繩、深蹲跳、馬步衝拳。學生跟着視頻一起運動，歡快的節奏和優美的示範動作極大地激發了學生鍛鍊的積極性。學生每天都能堅持鍛鍊，動作準確率高，通過四分鐘的體能訓練後，學生的心率和脈率都有加快，達到了預期設定的鍛鍊目標，學生每天打卡率高，真正做到了停課不停學。
“停課不停學、停課不停練”，我們所有師生以健康積極的狀態面對疫情的挑戰，靜候春暖花開，期待校園裏的重逢！
國小體育課線上教學工作總結11
疫情可以阻止學生自由出行的腳步，卻無法切斷孩子們愛動成長的熱心，為了保障線上教學期間學生的身心健康，增強學生體質，四家嘴國小教師們通過精心部署，合理調整上課形式及內容，開展豐富多彩的線上體育教學活動，使日常的居家學習生活更加豐富多彩。
為了能高質量地引導好學生的居家體育活動內容，老師們可謂是妙招百出，找到最適合各年級孩子的運動項目進行教學，讓學生們有內容有範圍地進行居家自由運動。從寬廣的操場轉移到有效的居家天地，變化的是面積的大小，不變的是運動的熱忱，“停學不停練”可不是説説而已，瞧！同學們都在努力爭做德智體美勞全面發展的抗疫小達人。運動是孩子們的天性，在運動中強身體、增智慧。居家天地雖小，客廳內的體能訓練、眼保健操、廣播體操，院子裏的籃球和跳繩等豐富多彩的體育遊戲，都能讓孩子們在不同的地方熱火朝天地上着“不一樣的體育課”，線上體育課和線下一樣豐富多彩。
老師們從運動注意事項、鍛鍊方法等方面指導同學們合理運動，確保居家鍛鍊安全有效。同時，老師通過班級羣答疑解惑、發佈作業等形式指導和督促學生們居家鍛鍊，學生們的運動熱情高漲，按時完成鍛鍊計劃，積極打卡，讓“宅家”的時光充滿熱情與活力。希望同學們根據自身情況在有限的時間內合理安排，勞逸結合，同時保證作息規律，合理飲食，睡眠充足，科學鍛鍊並養成良好的生活習慣，請同學們堅持每天鍛鍊一小時，挑戰自我！
國小體育課線上教學工作總結12
為積極落實“雙減”政策，進一步深化作業管理改革，切實減輕學生的作業負擔，打造品質教育。同時，為加強我校體育教師隊伍建設，提高團隊教師教育教學能力，提升教師教學基本功。3月29日，西康路國小體育組開展了以“雙減”背景下體育教學及作業設計為主題的線上教研活動。本次活動由體育教研組長張海洋老師主持，王金梅副校長、佟麗琛主任同體育組全體教師參會。
會議開始，張海洋老師總結了近期體育組工作安排，向身處抗疫一線的老師們表達了崇高的敬意，緊接着帶領全組老師温習了區教研室組織的線上教研內容，提出居家備課、“充電”學習的要求，充分利用居家辦公這段時間，積極鑽研教材、教案及課標，充實自己，思考體育與思政相融合、體育與多學科相融合、體育的多元化。
在“雙減”背景下的體育教學，張海洋老師提出要堅持推進“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，讓每位學生掌握1至2項體育技能。體育課程內容既要堅持經典，也要體現時代性。堅持經典，就是要堅持兩個方面。一是堅持設置我國優秀的傳統體育項目，例如武術、太極拳等。設置中華傳統體育項目是對青少年學生進行中華傳統優秀文化教育的重要途經，通過這些項目的瞭解和學習，可以讓學生切身感受到中華傳統文化的精髓和魅力，能讓學生更好的理解優秀的中華傳統文化。二是堅持設置有助於提升基本運動能力的內容，基本運動能力既是運動基礎，也是實現終身體育的關鍵。體育課還體現時代性，是要設置更多學習喜愛的項目，滿足學生體育需求。體育教學方法需要不斷創新，體育教師要加強自身學習，不斷革新教學方法，注重培養興趣和習慣，着重考慮學生年齡特徵，加快運用新的教育理論和現代教育技術，努力讓學生在體育課上有更好的體驗，從而提高教學質量和效率。
在體育作業設計方面，張海洋老師指出要牢記我國體育學科核心素養教學理念，遵守安全性、興趣性、簡便性及針對性原則，關注學生個體差異，分階段落實體育作業的佈置，同時，關注學生反饋及評價，切實為學生着想、為學生服務。
會議最後，王金梅副校長總結了本次教研活動，肯定了體育組全體教師的付出，同時，希望體育組全體教師加強學習、團結協作、精益求精，共同完成好學校各項體育工作。
本次在線教研活動，極大地促進了教師的專業化發展，加快了體育組教師學習型團隊的建設步伐。教師們收穫滿滿，思想更加統一，責任更為明確，為下一階段更高質、高效、高標準地完成教學工作打下了良好基礎。乘勢而上千帆競，策馬揚鞭正當時，體育組將會在接下來的日子裏踔厲奮發,賡續前行！以更加飽滿的熱情、高昂的鬥志投入到教學工作中！
國小體育課線上教學工作總結13
疫情突如其來，阻礙了我校體育組教師們的正常教學。但疫情不能阻止學生鍛鍊的腳步。為了讓學生合理、高效開展居家鍛鍊，體育組教師們克服場地、器材等困難。細心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運動，將專項運動訓練與素質運動訓練相結合，利用線上教學優勢，保障學生科學合理進行體育鍛煉，助力學生調節情緒、緩解壓力，引導學生勞逸結合，快樂學習，保持健康的生活方和心態、強健的體魄，學習不輟。
為更好的開展好線上教學工作，體育老師們根據學生實際情況，多次進行集體備課，共同研究討論制定了學生居家鍛鍊的內容和具體要求。
雲端體育課雖然沒有可以自由奔跑的操場，卻也讓學生感受到了居家上體育課的樂趣，掌握了更多的鍛鍊技巧。
線上教學期間，教師們通過實時交流為學生體育課程的正常開展精心佈置，雖然隔着屏幕。但是老師們依然可以與孩子們互動、督促，讓孩子們對體育與健康課程有了新的體驗。
我校通過線上體育課的全面開展，豐富學生們的居家學習生活，讓學生在學習文化知識的同時，可以鍛鍊增強體質。沒有一個冬天是不可逾越的，疫情終將散去，但是不管何時何地，我們都必須保持運動習慣，培養終身體育意識，期盼疫情快驅散，我們早日迴歸校園！
國小體育課線上教學工作總結14
受新冠肺炎疫情的影響，學生要居家學習生活。為了調劑學生的居家生活、豐富孩子們的學習內容、提高學生的身體素質及鍛鍊熱情,在學校領導的組織下，全體體育組教師以上級部門“停課不停學，停課不停教”的文件精神為指導，開展“線上教學工作安排部署會”並確定以線上教學空中體育課堂的形式和學生見面。
為有效落實線上教學，老師們認真研讀課標與教材，精心設計了適合各學段年齡特點的教學內容，並制訂詳細的教學進度表，按照進度進行線上教學。
在常態化疫情防控之下開齊開足體育課。將原有的室外教學改為線上教學。課前引導學生充分做好熱身運動，課中關注學生的機體和情緒變化，合理調控運動強度和運動密度，課後提醒學生及時休息。加強健康教育教學和實踐，做好健康教育科普工作，引導學生掌握健康教育知識，樹立健康第一理念，養成健康生活方式。
學無止境，網絡教學已成為一種教學的新趨勢。雖然網絡體育教學不可能替代傳統的體育教學，但它作為學校體育的新途徑，對傳統體育教學無疑是一種強有力的支持和補充。
希望疫情早日過去，恢復正常的學校生活，不用在“隔屏相見”，讓我們相約在操場，在陽光下肆意揮灑汗水！
