結對子一幫一活動總結7篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的結對子一幫一活動總結，希望對大家有所幫助。
結對子一幫一活動總結1
xxxx年萬寧市教師競崗，我被分配至新中中心學校。學校為了讓我們這些新教師儘快適應工作崗位，熟悉專業技能，制訂了“一幫一”結對子活動方案。而我的“師傅”是六年級英語王曉勇老師。王曉勇老師是一個愛崗敬業、認真負責、充滿熱情的老師，自從我們結了對子，王老師經常幫助我。無論是在辦公室，還是在上學的路上，王老師見到我，總是熱心的詢問我在教育教學方面的情況，及時解答我心中的疑惑，給我一些工作上的指導和建議。
這一個學期即將結束，我也從當初的沒有多少經驗的新教師成長為一名學生、家長、學校都認可的合格教師，這真得感謝我的“師傅”王曉勇老師。
下面，我就這個學期的“一幫一”結對子活動，從兩個方面談談本人的心得和體會：
（一）思想方面
教師這個職業需要奉獻精神，只要你選擇了，就要堅定地走下去。王曉勇老師以他自己的行動向我詮釋，教師就是春風，就是蠟燭。在工作上，王老師勤奮嚴謹，沒有半天疏忽，對學生，他傾注了自己的全部心血，希望學生成才。從不對學生抱怨什麼，只是默默的教着自己的學生，關注這學生的每一點滴的進步，為學生的進步而高興，為學生的退步而着急。這正是一個教師應該具有的精神品質。
（二）業務方面
教育教學是一名教師工作的概括，一方面，我們要教育學生，讓他們懂文明，講禮貌，知道做人，知道做事；另一方面，我們要給學生傳授知識，讓他們瞭解事物，增進對這個世界的認知。
1、班級管理
王曉勇老師是我校六年級的班主任，在班級管理方面，他有許多好的`方法，他都會悉心教給我，讓我在班級管理中少走了很多彎路，甚至是事半功倍，遊刃有餘。
2、教育教學
由於我教書不是很久，所以教學經驗不是很充足，駕馭課堂的能力也不是很強。王老師知道這一點，多次到我的班上聽我的課。聽完課後，及時把我課堂上優點、存在的問題都一一告訴我，讓我心中有數。同時，他也多次熱情邀請我到他的班上聽他的課。聽了他的課，我能知道一節合格的課該怎麼上，在上課之前應該做些什麼，上課時應該做什麼，課後又該如何反思。這些，都是王老師用自己精心準備的課揭示給我的答案。
這個學期即結束，回顧自己所取得的成績，真是要感謝很多人，首先要感謝的就是我的“師傅”王曉勇老師。以後我也將會向他學習，已取得更大的進步！
結對子一幫一活動總結2
一學期即將劃上句號，回顧這一學期的教師“一幫一”活動，成績是令人欣慰的。通過聽課，能夠從年輕教師那裏獲得了許多有益的教育教學新知識和新理論，而且也獲得到了不少教學成果。現就一學期的活動作一簡單總結如下：
1、新教師思想端正，順利完成轉型。年輕教師經過一學期的時間，從思想上樹立了為人師表，教師育人的職業道德，從而使他真正認識到作為人民教師應有的職責，明白自己的權利和義務。
2、堅持開展聽課評課工作。指導教師堅持帶年輕教師聽課，不僅聽本年級老師的課，還跨年級聽課，並及時點評。這使得年輕教師能在最短的時間內熟悉課堂，發現並學習老教師在教學中出色的地方。通過聽課和評課，發現自己的不足，並在以後的教學中及時地糾正。同時，指導教師堅持每週聽一節指導課，對其教學中出現的問題和不足及時指出，並督促其改正。聽課、評課有效地幫助年輕教師成長。
3、教學成果顯著。一學期中，幫扶對象上公開課一節，有許多老教師聽了他們的一節課，對他們的課給予充分的肯定，認為能夠上到這樣的水平已經很不錯了。有下列教師被評為優秀師徒：
師傅： 徒弟：
袁宏偉 王躍 趙志波
李國榮 張文濤
王芳芳 王永升
盧冬 袁素珍
王運思 王娜
新學期將予以表獎。
4、老教師也受益匪淺。作為剛上課的年輕教師，最大的'優點是富有激情和創新的意識，工作認真負責，對工作充滿熱情。這讓他們感受到了“長江後浪推前浪”，從而激發了他們的教學熱情。
教師“一幫一”活動在新老教師兩者之間搭起了經驗交流的橋樑，以新教師的激情和創造力，發揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我校的教育教學水平不斷上新的台階。
結對子一幫一活動總結3
20xx年萬寧市教師競崗，我被分配至新中中心學校。學校為了讓我們這些新教師儘快適應工作崗位，熟悉專業技能，制訂了“一幫一”結對子活動方案。而我的“師傅”是六年級英語xxx老師。xxx老師是一個愛崗敬業、認真負責、充滿熱情的老師，自從我們結了對子，王老師經常幫助我。無論是在辦公室，還是在上學的路上，王老師見到我，總是熱心的詢問我在教育教學方面的情況，及時解答我心中的疑惑，給我一些工作上的指導和建議。
這一個學期即將結束，我也從當初的沒有多少經驗的新教師成長為一名學生、家長、學校都認可的合格教師，這真得感謝我的“師傅”xxx老師。
下面，我就這個學期的“一幫一”結對子活動，從兩個方面談談本人的心得和體會：
（一）思想方面
教師這個職業需要奉獻精神，只要你選擇了，就要堅定地走下去。xxx老師以他自己的行動向我詮釋，教師就是春風，就是蠟燭。在工作上，王老師勤奮嚴謹，沒有半天疏忽，對學生，他傾注了自己的全部心血，希望學生成才。從不對學生抱怨什麼，只是默默的教着自己的學生，關注這學生的每一點滴的進步，為學生的進步而高興，為學生的`退步而着急。這正是一個教師應該具有的精神品質。
（二）業務方面
教育教學是一名教師工作的概括，一方面，我們要教育學生，讓他們懂文明，講禮貌，知道做人，知道做事；另一方面，我們要給學生傳授知識，讓他們瞭解事物，增進對這個世界的認知。
1、班級管理
xxx老師是我校六年級的班主任，在班級管理方面，他有許多好的方法，他都會悉心教給我，讓我在班級管理中少走了很多彎路，甚至是事半功倍，遊刃有餘。
2、教育教學
由於我教書不是很久，所以教學經驗不是很充足，駕馭課堂的能力也不是很強。王老師知道這一點，多次到我的班上聽我的課。聽完課後，及時把我課堂上優點、存在的問題都一一告訴我，讓我心中有數。同時，他也多次熱情邀請我到他的班上聽他的課。聽了他的課，我能知道一節合格的課該怎麼上，在上課之前應該做些什麼，上課時應該做什麼，課後又該如何反思。這些，都是王老師用自己精心準備的課揭示給我的答案。
這個學期即結束，回顧自己所取得的成績，真是要感謝很多人，首先要感謝的就是我的“師傅”xxx老師。以後我也將會向他學習，已取得更大的進步！
結對子一幫一活動總結4
團結是為集中力量實現共同的理想或任務而聯合；互助是人與人之間幫助對方。團結互助，就是為實現共同的目標，共同進步。我國古代一些有代表性的傑出人物，都把團結互助視為倫理道德的基礎和為人處事的準則。
一、高度重視，制定學習計劃和實施方案
為了提高同學的學習熱情，增進同學間的友誼，提高期末考試複習效率和進行誠信考試教育，經過班委的熱烈討論，我們舉辦了結對子一幫一的活動。我校學風優良，自建校以來為社會為國家培養了許多建設性人才。在老師的幫助和調動下，同學們的學子熱情進一步提高，有效地引導和促進了我校的學風建設和學校教育工作的發展。
二、分組進行，建立有效地互助機制
為了切實瞭解和評價學生在結對幫扶工作中的效果，共同提高學習熱情，我們建立了穩定的互助機制。
一是兩人一組，選出學習成績較好的一個做為負責人，對學習較弱的同學進行幫助。
二是為了保證負責人的水平要預先進行測評。
三是在幫扶期間大家要尊重互相學習的原則。
三、重視交流，達到優質資源共享
在活動期間，實行信息資源共享，通過提供書籍，以及藉助老師幫助等措施，同學們的學習興趣提高，養成了討論的習慣。由於實行資源共享，我校的教育資源得到了更加有效地利用，教學質量明顯提高，學風建設工作取得很大進展。
四、有始有終，建立考核評價機制
為了對活動的最終效果進行考核評價，我們對參加活動得的同學進行了測試，並選出了學習效果最佳的。小組，對他們進行了嘉獎。
五、感受和啟發
雖然這次活動的時間不長，但給我們的感受和啟發較多。
一是提高了同學們的學習熱情，同學間養成討論的.習慣，為我校的學風建設工作作出貢獻。
二是調動個別逃避學習學生的積極性，使他們受到了奮發向上積極性的渲染。
三是有限的優質教育資源得到了共享，促進了我校教育工作的長足發展。
總之，開展結對一幫一活動是一項根本性的戰略舉措，在今後的工作中，我們將繼續堅持從實際出發，注重實效，互相學習，共同提高，為學校學風建設等教育工作作出更大的貢獻。
結對子一幫一活動總結5
一幫一結對子活動儀式於20xx年7月9日啟動。在啟動儀式上，張曉光處長不僅指出了本次活動的宗旨“青年教師儘自己所能，給予幫扶對象（學生）經濟上的支助和生活上的幫助”，而且還對幫助任務進行了詳細部署。現針對儀式上所提出的“八個一”中的主要幫助內容，對自己的具體幫扶情況作如下總結。
一每學期開學為幫扶對象增添一次學習用品
我的幫扶對象是07屆酒店管理專業3班的班長朱慶男同學。由於這位同學是我本專業的學生，從他一入學開始我就給他上過專業課，因此在啟動儀式上介紹我們認識之前，我們就早已彼此認識了。在啟動儀式上，我第一次為他增添了學習用品一支筆和一個筆記本，希望他能夠將在課堂上及課外所學到的知識一一記錄下來，積累成為自己的財富。這學期開學後，我做的第一件事，就是把假期專門為他在書店買的有關調酒知識的書送給他，希望他能在自己所喜愛和感興趣的領域中有進一步的提高和發展。
二為幫扶對象過一次生日
朱慶男同學的生日是12月19日，在他生日那天我會為他精心準備一份生日禮物，讓他真正感覺到老師和學校對他的關心。
三定期對幫扶對象進行心理輔導
朱慶男同學成為了我的幫扶對象之後，我都定期找他本人和他的輔導員談話。經過多次溝通，我瞭解到，朱慶男同學雖然有很多優點，例如對人對事非常熱心；多才多藝，善於表現；思想積極，組織能力強等，但是，他的身上也有不足之處，例如過渡在乎外在而忽視內在；處理問題過於簡單；遇到困難容易退縮等。尤其是在這學期的系學生會改選活動中，一心想成為系學生會主席的他，最終卻被任命為系學生會副主席。面對這個殘酷的現實，他有些接受不了，有一段時間，他在課堂上下表現的很消沉。為了鼓勵他，我課下里曾多次找他談心，告訴他：“位置的高低並不重要，每個位置都有每個位置的價值，對於一個人來説，最重要的是你能否在你所處的位置上做的稱職、做的出色。”經過我們的多次談心，如今的朱慶男同學終於恢復了原來的模樣，精神飽滿、積極向上。經過這件事，我想，他不僅學會了承受和堅強，他更加懂得了學習和生活的意義。
四帶領幫扶對象進行一次社會實踐
作為朱慶男同學的一名專業課教師，對他的專業教育是不可忽視的。在日常的學習和生活中，我會不時向他滲透行業企業信息。為了讓他了解更多的'本專業知識，激起他的專業學習興趣，我經常引導他去看著名企業的有關資料，使其逐步瞭解整個行業狀況。我們曾經一起參觀過“瀋陽商貿飯店”，這是我們專業的一種認知實習。通過一年的傳授和滲透，他對本專業越來越感興趣，對自己的專業水平也越來越有信心。在本週內，我們會再到“瀋陽黎明國際大酒店”、“瀋陽萬豪酒店”等其他酒店進行參觀學習，相信我們會有更大的收穫。
五對幫扶對象進行一次家訪
到朱慶男家進行家訪，已經是暑假的事了。沒去家訪之前我還不知道，原來朱慶男的父母早已離異，朱慶男被判給父親撫養。父親如今已經重新成家，並且給他填了個同父異母的弟弟。全家幾口人並沒有自己的房子，而是和朱慶男的爺爺奶奶擠在一間不到60平的房子裏，生活非常艱苦。爺爺奶奶都已年過80，多年病牀不起的爺爺已經躺在牀上奄奄一息，而奶奶也已經不能下地行走，只能天天坐在輪椅上，靠輪椅來代步。看到朱慶男家的一幕時，我不禁有些哽咽，想象自己如果換成了朱慶男，也未必會有他這樣積極樂觀的生活態度。聽朱慶男的父親説，朱慶男從小就特別懂事，從不讓父母操心。上中專開始，朱慶男就已經一邊打工一邊讀書了，他看家裏經濟環境不好，很少伸手向父母要錢，有時打工賺了錢還要填補家裏。當天，我買了很多水果對他們表示慰問，我仔仔細細地向朱慶男的父親彙報了朱慶男在學校學習和生活的情況，告訴他，朱慶男是個好孩子，老師和同學們都很喜歡他，照顧他。朱慶男的父親聽了我的話後，非常激動，非常高興，連連點頭説“把孩子交給你們我放心”。
以下為鞍山家訪照片：
一幫一結對子活動是非常有意義的，在我熱心幫扶朱慶男同學的過程中，我漸漸學會如何與一名學生溝通，我也深深感覺到，一個老師的關心和正確的引導，對於一個學生是多麼重要。我想，作為一名人民教師，沒有比看着自己的學生健康成長和不斷進步更欣慰的了！！
結對子一幫一活動總結6
20xx--20xx學年度即將劃上句號，回顧這一學年科組的教師“一幫一”活動，成績是令人欣慰的。作為老教師，能夠從年輕教師那裏獲得了許多有益的教育教學新知識和新理論，而且也獲得到了不少教學成果。現就一學年的活動作一簡單總結如下：
1.新教師思想端正，順利完成轉型。年輕教師轉型正式上課。經過一學年的時間，年輕教師從思想上樹立了為人師表，教師育人的職業道德，從而使他真正認識到作為人民教師應有的職責，明白自己的權利和義務。
2、堅持開展聽課評課工作。指導教師堅持帶年輕教師聽課，不僅聽本年級老師的課，還跨年級聽課，並及時點評。這使得年輕教師能在最短的時間內熟悉語文課堂，發現並學習老教師在教學中出色的地方。通過聽課和評課，發現自己的不足，並在以後的.教學中及時地糾正。 同時，指導教師堅持每週聽一節指導課，對其教學中出現的問題和不足及時指出，並督促其改正。聽課、評課有效地幫助年輕教師成長。
3、教學成果顯著。一學期中，幫扶對象上公開課二節，教研室的教研員也親自聽了他的一節課，對他的課給予充分的肯定，認為能夠上到這樣的水平已經很不錯了。
4、老教師也受益匪淺。作為剛上語文課的年輕教師，最大的優點是富有激情和創新的意識，工作認真負責，對工作充滿熱情。這讓他們感受到了“長江後浪推前浪”，從而激發了他們的教學熱情。
教師“一幫一”活動在新老教師兩者之間搭起了經驗交流的橋樑，以新教師的激情和創造力，發揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我校的教育教學水平不斷上新的台階。
結對子一幫一活動總結7
在新課程改革的時代背景下，為了更深入穩健地推進新課程改革，提高新課程課堂教學教育質量，我和劉麗華老師，積極響應學校的要求和號召，本着自願的原則，結對子，互幫互學，共同進步，現總結一學年工作如下：
（一）簽訂“新老教師‘一幫一’結對子目標責任書”，提出實施具體要求，制定具體實施細則。
（二）認真履行指導教師的職責：
1、理論學習方面：充分利用同一學科的教學優勢， 20xx年福建省大學聯考《考試説明》，共同商議學科的知識結構，探究大學聯考複習方案。
2、大學聯考交流方面：充分利用每一次外出的學習機會，和了解到的大學聯考動態及信息，即時地傳遞給彼此，共享大學聯考動態信息，共同商定各項教學教育備考方案。
3、備課上課方面：共同努力探討新教改背景下的教學、備考策略，將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念”。雖然我們的教學風格有較大的差異性，但就如何讓學生在很寬鬆的環境下學習、激起學生學習的興趣、重視培養學生自主學習能力、樹立學生的學習信心、提升學生的`應考能力等問題方面，我們能統一思想，達成共識；在教研中我們經常探討如何依據校情、學情和學科特點來備好每一節課，上好每一節課；我們也經常在課餘時間探究教學中遇到的各種疑難困惑，授課後我們根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗、有效地解決問題。劉麗華老師本身很上進、很有鑽研精神，對於各種類型的公開課、競賽活動、課件製作等活動，都能認真地準備，並虛心地聽取他人的某些建議，從而為新課程教學積累豐富的教學材料和經驗。
4、聽課議課方面：每學年我們至少聽幫帶對象10節課，用專用聽課本進行聽課記錄和評議。聽課後主動積極地與幫帶對象交流，形成自己的理論昇華。
5、試卷命題與評議方面：由於有過多年的合作，並有過新課改教學工作經驗，我們在試卷命題上都能主動積極地溝通和討論，能夠獨立地命制讓大家都滿意的試卷，並能及時地進行試卷質量分析，包括對省、市質檢進行分析。
6、教學教研方面：由於高三年教學工作相對繁忙，理論研究機會相對較少，但是，我們也會就我們的學科教學教育進行研究，在課題探究中，我們能夠一起很好地配合整個課題組的科研活動，積極主動地參與到科研活動中。
（三）收穫與感想：
我在認真履行指導教師的職責，在幫助年輕教師更好地適應教學的過程中，我的教學教育理念也在不斷地更新，教學教育水平也在不斷地提高。所以説，學校在組織新老教師結對子，互幫互學，取長補短，促進新老教師共同提高，進一步提高課堂質效方面是值得肯定的；藉助結對子，促進教師專業發展，共同提高教學質量，也是值得長期推行的。
