幼兒園教師工作總結[熱門]

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教師工作總結，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園教師工作總結1

回首這一年，二期課改的推進過程中，不時更新自己的教育理念，為幼兒營造愉快、寬鬆的精神氛圍。

作為一名幼教園丁，深深地體會到自己的一言一行都會潛移默化地影響孩子。只有為人表率，加強自身的素質教育，才幹使幼兒得到良好的'教育和薰陶。

總是嚴於律己，認真地與孩子對話，用心地與孩子交流，使孩子快樂健康地成長。

根據本班幼兒的現有水平來制定班級計劃，適當地調整教育內容，並適時地把幼兒的興趣和關注的問題生成為課程內容，引導幼兒主動、積極、富有個性地發展。多元智能的活動中，幼兒存在着很大的差異性，個別幼兒理解能力較差，難以獨立完成練習，總是耐心地進行指導。並根據教育的需要和兒童的需求去積極鼓勵和引導幼兒與環境互動，互動中積累經驗，體驗生長的樂趣。當孩子們看到教室裏琳琅滿目的聖誕裝飾時，特別興奮。有個孩子看到噴在牆上白白的雪花，好奇地問：老師，這是麪粉嗎？真是好可愛呀！

作為幼兒行為的觀察者和分析者，悉心觀察並領悟幼兒的言行，分析瞭解其年齡特點和個性差異。從小小班到小班，發現孩子們語言表達能力上有了質的飛躍。尤其是班孟一梵小朋友，小小班時，總是不聲不響，對於老師的詢問，也是以搖頭或點頭來表達。進入小班，一下子象變了一個人，説話聲音響亮了也能主動向老師表達自己的想法了作為幼兒心聲的傾聽者，以微笑和耐心傾聽幼兒的需要、想法、問題和建議，並給予適時、積極的反饋。當孩子在遊戲過程中爭搶玩具、發生矛盾時，能及時給予幫助和解決。

秋天的落葉已漂遠，冬日的暖陽已降臨，春的故事在發芽，夏日的清涼在期待，將新的姿態邁入新的一年,和孩子們一起生長！

幼兒園教師工作總結2

時間總是不遺餘力的向前奔去，留下了主人在暗自思量。

——引語

一、思想工作

我承認：本學期的思想工作不篤定，表現在思想指導自我的行動力上缺乏強迫性、在思想指導自我進步的方向上出現了偏差，但是，有些現階段看起來是“彎路”的路，會讓你的人生、你的思想、你的精神更加的燦爛。

對於幼兒教育工作該懷抱着怎樣的思想、念頭呢？

對待不同的孩子該如何進行教育和評價呢？

這些遺留的問題，我希望在以後能夠找到答案，並且讓自己變得更加的篤定，在思想上更加的強大。

二、教育工作

備課是教師的`天職，所以，課前做好充分的準備是我們教師必須要做的；在組織教學活動是應該注意到每個孩子的需求，給予每個孩子一份關注；在當天的活動之後，我們需要靜下心來，寫一寫工作筆記，正所謂滴水石穿，我相信，能夠做好每一件事情的教師，她肯定是一位有耐心的教師或者正在成長的路上。

1.在教育教學活動中，爭取常規與活動目標同行，讓每一個孩子都能夠養成良好的學習常規、良好的傾聽習慣等等。當然，在活動中會允許年齡差距帶來的知識經驗準備上的落差，因為，本班還有幾位年齡小和幾位插班生，這些會造成活動組織中較難掌握和解決的難點。經過一個學期的努力，這些在年齡上有差異的孩子，還是得到了一定的提高：李宜潤小朋友能大膽的與身邊的人打招呼了；王羅卿的生活常規與學習常規已經建立起來了；羅可比上個學期懂事多了。

2.在活動開始前認真吃透教材，雖然本學期我們使用的是創意主題活動的教材，但是，每個活動也有側重的領域，這對於我們研究分領域教學的教師們來説，還是可以接受的。當然，活動、活動肯定是以操作演練為主，所以，材料的投放、遊戲的選擇都是有技巧的，需要教師的思考與推敲。

三.家長工作

1.有事就商量，沒事就嘮叨。教師與家長交上朋友，教育理念就會統一，有利於我們工作的開展，比如：劉懿萱的家長、李林萱的家長、譚潤楚的家長、劉庭u的家長、夏瑤的家長、王梓怡的家長都成了我們的好朋友，這些家長在每一次班級的大型活動中都賣力的配合着，讓我們着實的感到無比的欣慰。

2.認真填寫每日的《幼兒在園半日情況》，儘可能的聯繫到每一個孩子，讓家長更多的瞭解自己孩子在園的情況，現階段有哪些進步和缺點需要改正，家長們很喜歡看，也喜歡三五成羣的交流育兒心得，每天，離園時的“盛景”，總是讓我的心中油然而生出對自己職業的敬佩。

四、後續工作謀劃

1、重抓幼兒在園情況PPT，讓每個家長更直觀的觀察自己孩子在園的一些片段，推行無紙化辦公；

2、重視幼兒園環境創設，在吊頂和主題牆的創設上，更加的注重環保與藝術的結合；

3、修繕圖書室的同時完善圖書室的功能，提高圖書室的利用率；

4、紮實業務、巧培技能技巧，爭取在今年的“巾幗摘星”活動中取得優異的成績。

幼兒園教師工作總結3

在忙碌的1年裏，我們放飛的是希望，收穫的是充實，看時光匆匆的溜走，我們又將迎來新的一年。回顧一年來的工作，總結如下：

一、思想政治方面

熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒一視同仁，並且時刻告誡自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

二、教育教學方面

本年度上學期我擔任小班的教學工作，為了給孩子營造一個健康、豐富的生活和活動環境，我們製作了符合小班幼兒年齡特點和學習特徵的主牆飾，製作與主題教育相結合的教玩具。依據本班幼兒的年齡特點、興趣愛好，制定教育教學計劃，用文字、照片等形式進行記錄和保存孩子活動的資料，並且佈置了豐富的主題牆飾，這裏成了家長和孩子們最看的地方。我們把教學活動變成遊戲，以遊戲的身份和口吻與孩子進行交流，讓孩子在愉快的遊戲中主動地學習，努力使每一個孩子都能獲得滿足和成功。

這一學期是我第一次接觸小小班。在開學前，我們針對小小班幼兒的年齡特徵進行了環境佈置。在幼兒入園後，我們以老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，在穩定好了幼兒的情緒後，就先教會幼兒最基本的幼兒園生活常規：讓幼兒學會能聽老師點名喊“到”、知道自己的小標記，讓幼兒學會了能雙手平拿端小椅子，吃中飯前學會自己洗手。介紹飯菜，引起幼兒食慾，仔細觀察幼兒進餐情況，幫助幼兒進餐。讓幼兒學會入廁能夠自己脱褲子、午睡時幫助幼兒解鈕釦、脱鞋子、脱外套，幫助幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多，我們就根據個人的情況，估計好時間提醒他們去小便。還讓能力強的幼兒學習自己穿脱鞋子、穿脱褲子、，自覺躺下來睡。

離園時，我們就給孩子們整理衣褲，讓他們整潔的回家。每天都以獎勵的方式鼓舞着幼兒，從開始的糖果到後來的大蘋果、星星，幼兒喜歡的不得了。並通過一系列的教學遊戲活動來教導幼兒，慢慢地讓幼兒學會獨立進餐，正確使用調羹，讓幼兒知道自己吃飯，不要別人喂。飯前洗手、飯後洗臉。學會獨立、安靜地入睡、學會獨立上廁所。幼兒一天一天的在進步，我的`帶班經驗也一天一天的增多，孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，喜歡上了我們。每天早上是高興來園，下午盡興的離園。託班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯繫，讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育。

一學期下來，幼兒們學會不少的本領：學會了樂意與人交談，講話禮貌、學會了互助和分享、能清楚地説出自己想説的事、對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知慾、能大膽地表現自己的情緒的體驗、能聽懂和會説普通話、學會聽故事，看圖書，塗鴉等等。會有禮貌地向老師、家人問好，會自覺地開起“小火車”學做簡單的模仿操，會有感情地念好兒歌，會有表情地演唱、快樂的扭動起小屁股。本學期還成功的舉辦了一次“親子活動”和一次“親子秋遊”活動。

三、反思和今後改進方向

這一學期來，我的工作中還存在着很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，並有隨地亂扔的現象。同時，我還要刻苦鑽研新教材。加強理論學習，積累更多的小小班教學經驗，不斷提高自己的理論教學水平。

幼兒園教師工作總結4

20xx年在悄無聲息之中慢慢逝去了，舊的事物逝去，新的事物即將到來。我成為一名幼兒園的教師已經兩年了，我是很喜歡教師這一份事業的，這裏有我想要的東西，也能給我力量讓我堅持往前。

在讀高中的時候，其實我就大概明白自己想做什麼了，所以在考大學的時候，我也選擇了幼師這個專業。其實我知道，很多事情都是我們自己可以去爭取的，所以這次能夠進入幼兒園工作，也是我努力爭取的結果，很開心能夠在這一所市裏非常優秀的幼兒園工作，也很感謝這一年各級領導以及身邊同事對我的幫助，感謝大家。

幼兒園的工作遠比我想象中要複雜，成為一名教師也要比我想象中更要勇氣和決心。在這一年裏，我不僅是在孩子們的學習方面、生活方面還是健康方面都做了充足的工作，也做了一些很好的防控。今年我們整個社會的局面都是很動盪的，衞生安全工作也是不得不重視的一件工作，在今年整整一年的教育工作當中，我首先就是把學生們的.衞生和安全工作放在第一位，每天都及時的處理好整個班級的衞生工作，做好消毒通風的工作，保持教室的安全和清潔。以及安排好我們的教學任務，細心觀察孩子們的動靜，及時處理一些緊急事件。

第二個部分，就是引導孩子們去培養各自的習慣。中班的孩子們從小班剛剛升上來，其實很多地方還是有一些懵懂的。比如説還有的孩子喜歡在上課的時候咬手指，吵鬧，和同學打架，這些行為都是不利於他們習慣上的培養的。所以今年的工作中，很大一部分我都在做好行為矯正工作，一些學生喜歡在上課的時候走動和同學扭打，這些都是我嚴令禁止的，並且會給予一定的懲罰。當然獎勵措施也是不可少的，平時我會獎勵一些表現不錯的學生，並且每日做好總結髮送到家長羣裏，讓每一位家長知曉，並且給予了孩子們大大的鼓勵，也讓那些想得到獎勵的孩子變得越來越聽話。

和家長的溝通是我們教師工作中非常重要的一項，這一年我也利用了各種渠道以及方式和我們的家長們進行溝通。平時我會做一些小活動，引導孩子和家長之間交流感情，提升家長對孩子的瞭解，以及對教育的理解。這一年已經到了末端，但是未來的日子仍是需要我去努力和奮鬥的，我會堅持不懈，不斷努力，繼續前行！請領導繼續對我保持期待，我會奮力往前！

幼兒園教師工作總結5

時間的腳步真是飛快，轉眼間又要一個學期過去了。回想這個學期的點點滴滴，有開心的笑語，也有讓人回味的事情想説的真是太多太多。下面分幾個方面來説一説：

思想方面：

本人能積極參加政治學習，遵守園所紀律，團結同事，熱心幫助同事;態度端正，勤奮刻苦;班級工作認真負責。

班級工作：

愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

為了瞭解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做遊戲，中午休息時和他們説説話，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。經過長時間的瞭解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯繫。在生活中，我儘可能地關心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多，我都會經常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，關心孩子的'健康。在教學中我儘可能採用了許多孩子們易於接受的方法進行教學。

為了給孩子們提供優美的環境和生活化得活動室，累了一整天的我們，也只能利用下班和晚上的時間加班創設，沒有人安排我們，我們是發自內心的為孩子們做着一切因為，孩子們確實還很小，需要成人的呵護，雖然有時覺得哭得煩人，但面對着他們，沒有一個能發火。恰恰相反的是對於我們有了孩子的老師，在孩子面前我們要細心、耐心的照料着，用快樂、積極的情緒感染着他們。

教育教學方面：

現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂於助人等良好的品質。一學期過去了，孩子們從淚流滿面、撞門、滾地到主動與家長告別，從不會握勺吃飯到獨自進餐;從不吃不睡到喜歡吃菜、獨立午睡;從到處亂跑到安靜坐下愉快做操。時間與汗水記錄着孩子們成長的足跡，雖然工作中還有許多的不足，但相信有了經驗的總結，不斷反思自己，才會有來年的改進。

個人學習：

在總結同時我也為自己確立了努力方向：

強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力

高自身理論科研水平。

教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

幼兒園教師工作總結6

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這部，轉眼間冬天要過去了，寒假要到了。一學期忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢？歡笑·惆悵，函授，收穫一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避後，為了更好的工作。還是認真地回顧一學期的工作吧！

一不段學習，提高素質

在政治思想是上我一貫嚴格要求自己，不段學習，與時俱進，本着個人利益服從集體利益，勇於奉獻的原則，緊密團結在園領導周圍。認認真真·踏踏實實的做事，老老實實的做人。在本學期中，積極參見各項活動，業務知識學習，能力培訓，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想到幼兒，做好保教工作。教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。平時工作中，我從點滴小事中做到：既要以身作則，又要試聽言行，既要一絲不苟，又要持之以恆，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在瑣碎在微小的事也要嚴於律己，身正為範。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師·朋友·親人，以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告，並努力改正。在自己的崗位上默默耕耘·創造，我深深感受到只有具有創新意識的老師才能適應當代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。

二勤于思考，提高效率

（一）不斷開拓活動領域，努力打造主題教學

在主題探究活動中，立足本班幼兒的特點，選擇適於小班幼兒的主題。開展主題活動時，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，充分利用社會·幼兒園·家長資源，使活動開展的活潑生動·豐富多彩，使幼兒在玩中學，併成為活動的主人。

（二）結合主題課程，開展裏豐富多彩的，努力做到"靜與動"的結合。

三履行職責，固守崗位

作為一名教師，在幼兒園裏，認真遵守考勤制度，積極參加院裏組織的各項政治和業務學習。平時i積極·認真完成原理的各項教育教學活動。我在日常生活中本着“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們的生活。俗話説：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，視神經系統得到有益的調劑，我進一步培養幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好的基礎，暗示常規也不是以犧牲幼兒的個性·快樂為代價。我班的章語格·劉雨堯·毛凱石小朋友生性好動，比較調皮，我們三位老師步調一致，共同合作，使小朋友逐漸能互相幫助·關心集體，搗亂的`小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，一個優秀的班集體也是合三為一，集體努力的階級。

在日常管理中，我首先在思想上高度意識到版務管理在幼兒園管理中的重要性，並以其他班級成員在班務管理目標上達成公共識從而在行動上承擔起各自在班集體中相應的一封責任。

其次，做到保教並重，促進家園互動。

培養幼兒的良好生活和衞生習慣，對於小班幼兒來説更為重要。，如去上衞生間時跟隨其後，提醒入廁的注意點，天氣涼了，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用户外活動時間組織幼兒進行多種形式的鍛鍊，增強了幼兒的體制，患病人數較少，出勤也較高。

在注保教工作的同時，通過《家園聯繫手冊》·電話·家長開放日活動及利用每天幼兒接送時於家長交流等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長取得聯繫，請家長配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些措施，很多家長表示了認可。

四用心對待幼兒，付出總有回報

勤勤懇懇做好自己的工作，做到對孩子要細心·耐心·熱心，用愛感化孩子，相信付出就有回報。

其實，再多的收穫也莫過於看到孩子們的進步，在我們的努力下，我班幼兒從小皇帝·小公主，逐漸成為一羣活潑·禮貌·懂事·富於想象·樂於助人的好寶寶，每當想到這些，我的心中就充滿了喜悦與感動，看來，自己的而付出與收穫是成正比的。

回首這一學期的工作，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。半年來，我在不斷地進步和成才。我慶幸自己鞥置身在一個極利於人成長的環境裏工作，並能得到原領導和同事的幫助和關愛。今後，我將一如既往，不斷探索育兒的道路，加強自身素質，努力是自己在這耕耘的歲月裏不斷提高，不段進取，腳踏實地的在新的起點，新的層次上以新的姿態展現新的面貌，創造新的業績。

幼兒園教師工作總結7

幼兒園教師安全工作在幼兒園各項工作中，幼兒的安全問題成為我園保教工作的重中之重，教師們根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，通過教學計劃的調整，把安全教育納入幼兒園正常的教育教學內容之中，並將安全教育內容滲透在一日活動的組織過程中，幼兒園教師安全工作。為了進一步確保幼兒的安全與健康，避免意外突發事故對幼兒身體健康造成的危害，我園於2XXX年元月10日——15日開展了豐富多彩的“安全活動周”教育活動，取得了可喜的教育效果。主要開展了一下3項活動：

一、 消防安全主題活動。

10日下午3：00消防大隊的消防員走進幼兒園到各班講解防火的注意事項、方法後協助老師組織進行模擬火災現場逃生演練。在警報聲中，幼兒在消防員叔叔的'帶領下，用濕毛巾捂住鼻子、嘴，半蹲着一個跟着一個安全逃離火常幼兒通過親身體驗，從感官上感知、認識火災，掌握了基本的逃生自救技能。接着，全園幼兒觀看消防員表演（油盆滅火）。最後幼兒在家長的陪同下觀看消防安全宣傳圖片展，聽消防員的講解消防知識，。通過講解，使幼兒認識到火災給人們生命財產帶來的危害，知道了容易引起火災的因素，火災的類型，各類火災的撲救方法、常見安全警示標示的認識、“119”火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識。

二、 交通安全遊戲活動

3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發交通事故的羣體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此交通安全教育成了本次活動周的重要內容之一，通過請交警來我園給孩子們進行交通知識講座、組織幼兒觀看“交通安全教育”展板、組織演習：《開車過馬路》、學習交通警察打手勢等一系列活動使孩子們在輕鬆愉快的氣氛中懂得了許多交通安全的知識。

三、“安全知識競賽”

我園充分發揮家長的智慧和力量，共同做好幼兒安全工作，各班定期在家園聯繫欄上張貼有關幼兒自我保護能力的小常識，向家長宣傳一些培養幼兒自我保護能力的方法，發動家長收集並教給孩子有關安全的常見標誌、知識等，在此基礎上，11日上午9：30，幼兒園大班年段三個班的一百多名小朋友在教師的帶領下，在操場上擺起了方陣，展開了一場別開生面的“安全知識競賽”。

通過本次“安全宣傳週”活動，不但使孩子們在看似遊戲性質的表演中獲得了最為深刻的感性認識，也使他們的頭腦中從小樹立了安全第一、生命最可貴的自我保護意識。並受到了領導、家長以及社會各士的好評。

幼兒園教師工作總結8

良好的開始需要我們的悉心計劃，完美的計劃則需要我們有前車之鑑。又一學期的時間過去了，孩子們的中班學習生活即將面臨結束，在這一學期裏師、幼的點滴我將總結如下。

安全方面

安全工作我們時刻把它放在第一位，並在生活中做到了只要發現安全隱患便及時處理來將安全係數提高到100％。

在本學期我班未出現安全問題。班內的孩子也無磕傷或碰傷現象，對於有些流鼻血的孩子老師們及時的運用日常生活中所學的日常安全突發事件處理方法來處理。但對於接離園的安全做的不是太好，尤其是在離園時，有時孩子們會在老師與家長交流時亂竄，雖無出現安全問題，但這一問題需我們教師努力想辦法完善。

衞生方面

在幼兒園這一個大集體中，保持良好的衞生環境是十分重要的。本學期的衞生主要從兩方面抓起：一是班內的.衞生，在這方面我們兩位老師配合完成的很好；另一個是幼兒的個人衞生，在這方面做得還可以但還是不夠好，家園沒有將幼兒的這一良好習慣培養好，還是常有指甲較長，幼兒在地上蹲、爬的現象，不過幼兒飯前便後要洗手的習慣養成較好。

幼兒出勤

本學期幼兒前四個月的出勤非常不錯，但最近一月由於天氣、家庭有事等原因使本班出勤降低。

生活常規

本學期幼兒在早晨準時入園和集體活動有序排隊上進步不小。早晨入園％的幼兒都能保證在八點半入園，在上下樓梯或上廁所等都能有序的排隊進行。在進餐方面有個別幼兒總愛説話，這方面還需加強教育。

園所活動

本學期園內大大小小組織了不少活動，這些活動我們班雖不是很出色，但與去年的他們和自己相比進步了不少，孩子們能稍稍放開、喜歡動了，同時老師也總結到了經驗：凡事要先完善自我，加強自我鍛鍊，耐心指導幼兒。

教學方面

1、自我教學總結。

本學期通過與幼兒的交流及同事的指導，讓自己在教育幼兒時尋求到了一些方法：在課堂教育中多以玩的方式激勵孩子們大膽學習、表演；在課堂之外通過適當的溝通來增進師幼之間的情感，當然還要適當的對幼兒進行嚴厲地教育。這樣既讓孩子們害怕你又讓孩子們喜歡你。

2、幼兒學習總結。

本學期總體幼兒在各方面都有不小的進步，尤其是數學方面。其中個別幼兒有很突顯的進步：如王昊坤、王弈博小朋友在語言交流方面從之前的不善説話、吐字困難到現在的能説會到。

幼兒園教師工作總結9

一、思想方面

嚴格要求自己，要遵守園裏的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

二、個人學習方面

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，加強精神建設，做到五講、四美，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立終身學習的'目標。

三、工作方面

對工作做到主動、積極、踏實，勇於承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關係，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，並向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育夥伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動後認真分析和反思活動的效果,仔細填寫家園聯繫手冊，做好家訪記錄。做好安全、衞生工作，強化安全管理，加強安全第一的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發現問題彙報，妥善處理。培養幼兒良好的生活衞生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的良好習慣，培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。並且保證幼兒的户外活動量，促進幼兒身心健康發展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。

四、家長工作

1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。

2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。

幼兒園教師工作總結10

分宜縣中心幼兒園是新餘市園本教研製度建設基地。作為基地成員之一，我們深感肩負的責任重大。在市、縣教研室的組織和領導下，我園在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對一年來的園本教研工作做個回顧與總結。

一、改進教研組工作，建立教學研究制度。

教研組是開展園本教研的實體，是教師專業化發展的依託，能幫助教師明確專業化發展的方向。在學期之初，幼兒園首先設置了園本教研組織機構，確定了以年級組為單位的大、中、小3個教研組，年級組長任教研組長，制定了相應的目標與職責。根據幼兒園實際，初步建立了10餘項園本教研製度，使我園的園本教研工作在一開始便有章可循，有度可依。制度建設加強了，園本教學研究相對合法化和合理化，促進了幼兒園的教學研究工作的開展，提高了幼兒園自身教學研究的質量和水平。

二、廣泛徵集意見，明確教研重點。

園本教研活動，主要是以一線教師為研究主體，以教師的教育教學實踐中所遇到的真實問題為研究對象的一項行動研究活動。我園教師在一起時，經常説起家長工作有很多難處與困惑，特別是家長偶爾的投訴更讓教師們眉頭緊蹙：這工作到底要怎樣做家長們才會滿意？面對這一狀況，我們感覺到家長工作的研討迫在眉睫。為了把家長工作落到實處，讓家長積極主動的參與家園活動，使教師明白怎樣做才是真正站在為家長服務的立場上，我們決定把“構建積極主動的家園關係”作為本學期教研的主要內容，實現家園相互配合，同步教育，轉變觀念，促進幼兒素質的提高。這也是幼兒園家長工作的出發點和歸宿。

三、逐步落實方案，形式專業化隊伍。

開展教育科研是廣大教師對未知領域的探索，對自身實踐的研究，對傳統角色的超越，對於形成研究型的教師羣體有着不可或缺的催化作用。我園在確立了教研目的之後，便開始着手落實各步驟，在第一階段首先進行理論學習，學習“幼兒園家長工作的指導策略”、“家園互動有效策略的.探索”等相關文章，有效地指導教師開展家長工作。發放了教師情況調查表，成立問卷庫，因為幼兒年齡段的不同，家長關注的問題也不一樣，因此在情況調查表中我們看到，教師面臨的問題也不一樣。我們還組織教師深入討論，自我反思，針對回收的“情況調查表”，分享各班可取的家長工作經驗，探討典型的開展家長工作方面的困惑，如大（3）班、大（4）班、中（3）班都提出“面對調皮的孩子，當家長只能聽好話時，我怎麼辦？”時，大家在會上暢所欲言，積極獻言獻策，並把討論出來的建議再通過實踐看能取得什麼效果。我園多次開展研討學習活動，觀看具有代表性的班級家園互助活動錄像，以自我反思＋同伴互助的形式探討此活動的成功與改進之處，並請專家簡單小結指點。在學期末評選“優秀家園互動活動”，為充分體現公平、公正，評選打分分3塊進行，教師評選佔25％，專家評選佔25％，園評選小組佔50％。對被選上的優秀活動方案，我們彙編成《家園互動活動方案錄》，旨在更好地交流。

在第二階段，我們在自己邊做邊摸索的情況下，還邀請專家來園指導，使家長工作的開展更專業化。我們通過家長會及班級家長委員會形式，與家長一起協商如何開展豐富多彩的家園活動，與家長達成共識。通過活動，增進了與家長的情感，彼此有了更多的溝通與協作。各班的家園互動活動形式多樣，各具特色，家長滿意率高。在學期末的調查問卷中，許多家長紛紛表示希望以後多開展家園互動活動。在“構建積極主動的家園合作關係”的教研活動中，我園教師互幫互助，共同提高。有經驗的教師指導青年教師進行公開教學活動，邀請家長來園觀摩，聽取他們的建議。每一位教師都制訂了教師個人三年規劃，本着人人蔘與、人人提高的宗旨，全面提升教師素質，尤其在家長工作方面更上一個台階。

在這一年來的探索中，我們感到欣慰的是：家長主動參與幼兒園教育的主體意識在不斷加強，家園合力正在逐步形成，我們的教師在研究中進一步轉變了觀念，與家長溝通交流的水平有了明顯提高，同時也促進了教師自身的專業成長。教師從過去的看不到問題，無從下手，到現在能發現問題、捕捉問題，嘗試着研究和解決問題，體驗到了成功的喜悦。當然，我們的園本教研工作還剛剛起步，還存在着一些問題，這有待於我們進一步去完善。

幼兒園教師工作總結11

日月如梭，光陰似箭。伴着歲月的匆匆腳步，不知不覺走過了三年。回首顧望，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有着內在的聯繫。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執着進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以 一分耕耘，一分收穫 來詮釋。

一、端正思想，找準定位，協助園長工作

認真學習政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業，嚴於律己，恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之餘，我對園長要求協助處理的其他各類事情也從不推諉，總是捨身處地，站在全局的角度，儘自己的所能發揮副手的作用，儘量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與後勤園長、年段長一起同心協力，共同協助幼兒園的全方位管理工作。

二、不斷充實，努力進取，提升自身內涵

人的一生要扮演多種角色，有許多事情等着你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。於是，常在工作之餘，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閲讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調整自己的工作方式，並在一線理論聯繫實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，並在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成 每當茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學習中不斷成長起來。曾經多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不苟、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣 我與新課改 徵文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發表，《暈頭的小雞》在市級 教育科研文萃 彙編，《摸着石子過河》在教育局 論文薈萃 彙編，《呵護愛心，讓愛萌發》在中心國小駕雲報發表。

三、互學互幫，加強培訓，促進教師成長

我園部分教師是國小轉崗的新教師，教師專業素質和專業水平參差不齊，為提高教師自身專業素質和業務技能，我把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，採取以下形式進行培養：

一是加大指導力度。深入班級聽課80多節，尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課後，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。

二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，採取 新老教師結對幫扶 的形式，通過園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過學習 實踐 反思 再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓，產生了內培效應，取得了良好的效果，我園的 園本教研 曾受到姐妹園的充分肯定。

三是重視羣體素質的提高。為使教師獲得專業成長，給教師 壓擔子 ，開展不同的業務大練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：優質課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環境佈置評比、常規評價月等活動，讓優秀教師脱穎而出，我園教師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒教師優質課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優質課評比取得的名次。在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態度誠懇、虛心學習、努力進取，如今國小轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。

四、注重研討，促進教學，提高保教質量

在競爭激烈，挑戰與機遇並存的今天，我深知教育教學質量是關係到幼兒園的存亡與發展。作為一個業務園長，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立於不敗之地，我變壓力為動力，堅持 以研興園，以園促教 為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培養幼兒美術創造力》，經專家對該園研討能力的核實，於20xx年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開研究，並以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》，小班鄭美環組織的《小刺蝟》等。她們各自根據各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學的整合，努力探詢學園特色的教育，在美術活動中發展幼兒的想象力、創造力。通過一系列的園本教研、課題研究活動，大大提高了教師的研討能力、業務能力，有力地促進保教質量的提高。我園幼兒每當參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳，多次參加中心國小舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣 童謠説唱 比賽獲得一等獎，並代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍、陳素雲、陳美洪等教師撰寫的論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在20xx年1月我縣公辦園常規管理互檢活動中，檢查組成員通過實地觀察、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的紮實開展，以及保教工作所取得的'成績給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到 只有耕耘，才有收穫 。

五、分工合作，加強管理，激活日常教學

幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，充分利用骨幹教師的人才資源，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閲和計劃執行檢查工作，並督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，經過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創造性遊戲的開展)，使我園的教學管理不斷科學、不斷規範，有條不紊地開展日常教學工作，使教育教學質量穩步推進。

六、善於反思，尋找差距，確定努力方向

幾年來，雖然忙碌，但很充實，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗到解除煩惱後的歡樂，但這種歡樂只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今後將從以下幾方面繼續努力。

1、繼續學習，不斷總結經驗，提高管理水平。

2、努力探索保教工作的指導策略，努力提高幼兒園的保教質量。

3、加大課題研究的力度，提高教師研討能力，促進教師專業化成長。

為給以後的日子多點激勵和喝彩，為給平淡如水的生活多點回憶和感動，我將以零為起點，在奧運精神，抗戰在地震災區一線的救災人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮發進取。有着火熱的工作熱情，有着強烈的責任心，相信明天會有更大的收穫。

幼兒園教師工作總結12

今年的上半年我在同學的推薦下來到xx幼兒園擔任幼兒教師工作，到目前為止的話我已經實習兩個月多一點的時間了，儘管從心態上來講我還是一個學生一般，可是實際上我發現幼兒教師這份工作對我的成長還是挺大的，至少這兩個月的時間我為了哄這些小朋友，能夠説是學會了很多的“教學”技能，接下來我就對這段時間的教學生涯做一個自我評價。

首先我學到了哄孩子睡覺的方法以及如何讓他們沉浸在我講的故事之中的辦法，除此之外我還看過兒童心理研究一類的書籍，其實這些做法都是讓我從思想上理解和兒童一齊，這樣的話才能夠有效地展開教學，實際上由於這些都是以前的一些教師評價出的一些方法，所以有些時候的確是比較管用的。另外為了更加有效地讓孩子們融入課堂之中，我還在工作之餘學會了彈鋼琴，所以有時音樂課上我會給孩子們彈鋼琴聽，“音樂是孩子最好的學習夥伴”這樣的話果然是有道理的，至少在我彈琴的時候孩子們都會瞪大雙眼看着我，讓我在自得之餘也不免有些壓力。

有些時候為了讓孩子們配合我的講課，我不得不重新拾起以前遺忘的唱歌跳舞技能，實際上由於很多年沒有這樣做過導致我最開始的時候是十分生疏的，尤其是一段舞蹈結束以後孩子們怔怔地看着我，那一言不發的樣貌真是讓我接下來不明白應當如何處理，可是在班主任教師給了我一個肯定的眼神以後，我再開始結合學校以前學過的知識來給孩子們上課。或許我的教學水平和其他的一些教師相比還有許多不足，可是我絕對是最肯學習的幼兒教師。

由於我們幾個幼兒教師的`年齡都差不多，所以基本上我們都有着共同的話題，相處久了以後還是能夠融入幼兒教師這個羣體的，實際上由於我只是一個實習教師而已，所以總的來説還是我在其中更能受益，與這些同事比起來，我更像是一名學生一般。其實在平時的工作之中我最怕的`便是和家長打交道，因為我總感覺自我在那些家長的眼中都是晚輩一般，開家長會的時候説話很難有底氣，也正因為如此我才比較佩服目前負責指導我的班主任。

再過不久以後這段幼兒園教師的實習便能夠告一段落了，我覺得自我在這次的實習之中檢驗了許多學校教授的理論知識，所以我也比較感激平時指導我的一些教師，在接下來的日子裏我會好好對待這份工作，盡到一名幼兒園教師應當盡到的職責，爭取正式畢業以後依舊還在這所幼兒園教學。

幼兒園教師工作總結13

轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要彙報總結。

一、師德表現積極參加園內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。

二、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，並注重參閲各種雜誌，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。3、注意聽取幼兒的意見,及時瞭解幼兒的`學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

三、配班工作這學期我擔任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。四、家長工作一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我採取了以下措施：1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。2、定期進行家訪、電訪。這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我們的工作。本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收穫我會用於下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日後的工作做得更好

幼兒園教師工作總結14

首先，歡迎各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會這次請大家來主要有兩件事情，一是，對中班工作的總結，二是對大班工作的展望。

時間過得真快，轉眼間，在這已經一學期了。回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：

一、情況分析

我班現有幼兒27人，男孩15--人，女孩12--人。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣鈕釦、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：

（1）優勢表現：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。例如：徐佳妮，張淳軒，劉航宇，王丞田，崔梓豪，王韓林。

2、好奇心強，樂於表現。喜歡幫助老師做事情，敢於當小老師。例如：洪俊熙，趙振廷，韓月婷，王文焓，玄珈蓮，王梓涵，靖萱，凌萱。

3、特別喜歡遊戲活動， 喜歡探索，愛動腦筋。例如劉航宇，趙宇琪，魏有德。劉佳馨。

4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。例如韓月婷，開益輝，嘉林，嘉琪

5,對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼。馬德鳳，辛雅菲，李明達

（2）弱勢表現

1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。例如：開益輝，嘉林，嘉琪，魏有德。

同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閲讀習慣較差，缺乏對書本的愛護意識，下學期需要進一步培養幼兒閲讀的好習慣。

（3）、教學目標及具體措施

這學期我擔任寶寶中班的班主任，從事語言及數學活動美術的教學。基本上都得到了目標。

（一）科學領域

1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2,能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3,能運用適當的方式表達交流探索的過程和結

4,愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識

5,認識常見的動植物，部分了解他們的生活習性。

（二）健康領域

1,身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。

2,生活衞生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。

3,知道必要的安全保健常識，在户外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。

4,有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。

（三）語言領域

1,喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2,能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的説出自己想説的事情，能用普通話與人交流

3,能感受語言美，內容美理解故事內容。

4,書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。

5,識讀並正確書寫六個單韻母以及所有聲母

（四）數學領域

1,喜歡數學，瞭解數的意義，基本能感知數字的相鄰關係，數的大小相對關係。通過手指遊戲，迅速反應十以內的加減，特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。

2,感知數學與自己生活的關係，體會數學的重要和有趣。

3,都能認識生活中常見的圖形。

4,能讀寫數字1---50.

（五）英語領域

1,正確指讀課本全部內容。

2,基本能書寫所有英文字母。

（五）社會領域

1,能感受自己長大了，體驗成長的快樂。

2,相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3,很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。

4,能知道一些簡單的安全意識和標誌。

（六）藝術領域

1,初步的感受並喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感。

2,能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特徵。

3,會唱老師教的所有歌曲。並加有舞蹈動作，特別喜歡美術。

經過一學期緊張有趣的學習，寶貝們成長了許多，下面是教學成果展示，寶貝們要將最好的一面展示給我們的爸爸媽媽

本學期我和郭老師各項工作都配合的非常好，通過教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西 ,在教學方面也得到了很大的改善。 時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什麼需要改進的地方，請家長們即時提出意見。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。"本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯繫冊等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

新學期即將要開始，新學期還是有我擔任大班的班主任，張小紅老師配合我的工作。新學期我們班除李一凡，王文焓，玄珈蓮因年齡小留在中班，其餘小朋友全部升入大班，

大班後孩子們的學習將有所增加。寶貝們在中班時，對好的學習、生活習慣都有了一定程度的瞭解，大班是幼小銜接的關鍵時期，是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

經過中班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與中，小班幼兒相比，尤其顯著的特徵，我們不難發現，有的孩子好動，缺少學習方面的興趣，特別愛玩遊戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的，經歷的事情説的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福

在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：新學期為寶貝準備文具，鉛筆，橡皮，各種本子，彩筆等，這裏再強調一下本子的要，請家長每天輔助寶貝整理書包，並且幫助孩子完成調查表或者幫助孩子輔助作業等等，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。在這裏特別講一下家長對孩子作業輔助這一塊，老師在幼兒園裏教授幼兒知識，希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內容的吸收。為了培養寶貝自覺完成作業的習慣，大班後每天都會留一點作業，請家長根據各家情況，為寶貝制定一個固定的寫作業時間，並且任何可預料情況下都不要改變，希望家長們在以後的工作中能支持並配合我們的工作。

新學期我們幼兒園開展的興趣班有：舞蹈班、圍棋班、速算班、等特色課，有興趣的家長可以給幼兒報名參加。興趣班每學期500元。

今天對各位家長的到來再次説聲感謝！同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的.興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長！為了這一個共同的心願，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

（1） 孩子堅持上幼兒園：我想這個對於大部分家長來説都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家裏玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8:20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假説明！

（2）在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

（3） 安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。

（4）關注孩子接送情況

如果家長由於工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。

（5）望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條説出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是："你最喜歡哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？"家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那麼你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能説出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很侷限的範圍，他説出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子瞭解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，願意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

（7） 因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，

五、結束語：

再次感謝各位家長的到來， 希望以後有什麼事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很願意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長！所以希望以後有什麼事情我們多溝通，多交流，一起努力！今天的家長會到此結束！

幼兒園教師工作總結15

幼兒園教研工作總結一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收穫。本學期我們根據洪山教委的指示精神，結合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經驗，提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網站，網站的教育內容豐富多彩，網站水平有質的飛躍，教師們的工作受到了上級領導的好評。教師們利用休息時間不斷探索網絡新的領域，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面，我們完成了如下方面的工作。

以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念，提高教師評課、説課的能力堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，倡導教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為教師提供學習和發展的創造空間，讓教師樂於教，興於研，不斷提升自己的專業水平，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發展，結合我園教育教學的薄弱環節，我們開展了充滿研究、真誠交流的'園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。學期初，各個班級成立了科學活動小組，形成了每月一次教師沙龍的學習研討制度，每次活動前都對討論的內容進行整理。

其次、為了充實教師的科學知識，我們邀請洪山區科學活動小組的骨幹教師，來我園與教師們一起研討科學做中學活動，她們介紹了許多教育經驗，指導教師如何分析和評價科學活動中的教育目標，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識理念。各個班級教師結合幼兒的發展水平，制定了學期科學教育活動的專題計劃，學期教育計劃，學期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃，以專題研討為切入點。這學期我們使用多元整合新教材，教師們圍繞新的教育內容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標。新教材改變了以往的教育內容，剛開始教師們的反響比較大，不知怎麼確立教育目標，如何選擇最佳的教育方法，問題擺在每個教師的面前。我們根據教師的提出的問題，要求教師每月把教學工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動中集體研討，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。學期中期要求教師結合新教材的教育內容，以科學活動為主題，開展新教材的研討課，教師根據班級幼兒的年齡特點，查閲學習資料，組織教師集體進行説課、議課活動確定教育目標、方式方法、與教師認真分析存在的問題，指導教師們更好地開展做中學科學教育活動。有效發揮教師研究共同體的作用，在做中學科學教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現不同的問題，這些問題都需要運用集體智慧才能解決。

在開展做中學科學教育活動時，教師們選擇的教育內容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班設計吹泡泡、會退顏色的紙、中班：學做莎拉、橙汁飲料、會變的顏色、神奇的管道、有趣的分離，大班設計有趣的風、水、認識彈性的物品等這些教育內容都非常具有挑戰性的課題。教師們確定教育內容後，圍繞做中學的教育方法，讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創設問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等，在做中學的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設，用分組活動方式進行實驗操作來驗證並記錄信息。進行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結果。這學期大、