二年級期末工作總結集錦15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編整理的二年級期末工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級期末工作總結1
抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，併為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優秀率。
一、加強各個階段的學生的層次縮減
每個班級都會有優良學生和差等學生，面對這樣的不通層次的學生，有計劃的設立練習層次，將學生逐步縮短層次差距，爭取共同進步。為此，我設置了同位小幫手的活動，讓一個有良好習慣的學生監督帶動沒有好習慣的學生，在整體上改善班級風氣和習慣。
二、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養
在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學乘法口訣的過程中，從開始的教師引導，到後來的學生自主編制乘法口訣，這個過程本身體現了歸納推理。在完成書本知識的教育外，還應該對學生進行熱愛祖國，珍惜生命，同學之間團結友愛等思想品德教育，同時培養講衞生，保護環境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養。
在學期初，面對這“五花八門”的學生，我曾經頭痛不已，但是，經過我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學生形成了良好的學習習慣和態度，看到他們的進步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收穫了，這就是我這個學期的成果。
>二年級期末工作總結14
本學期我擔任二年級語文教學。我認真備課，不斷鑽研教材，備課不僅備教材，還要備學生，備學生對當個知識的掌握情況，備學生在課堂上可能出現的狀況；精心設計教案，上好每一節課，當然，利用更多時間不斷的'學習，不斷地提升自己。現將這學期的工作總結如下：
一、本班的基本情況
我班有10人，大部分學生還知道學習，有兩個學生智力較差，這樣學生對知識的接受度和接受量就會有一些偏差。另外，就學生的成績而言，差距太大，最高分能穩定在90多分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學的難度。不過我還是很喜歡我的學生。
二、語文教學採用的方法
根據班上的實際情況，通過向其他班的學習，聯繫本人的教學方法，我在下列方面多下功夫：
1、要上好一堂課，備課是關鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不斷鑽研教材，備課時一定備學生，備課文，備教法。特別是備學生這一環節必不可少。
2、對於二年級的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學習興趣。如教“海豚”這個詞語時，直接寫一個“海豚”在黑板上和既寫字又畫圖相比，後者更能調動學生的學習興趣，使他們在學習當前知識時精力達到集中狀態。所以，在實際的教學中我儘可能地使用簡比畫，投其所好，讓學生在快樂、輕鬆的環境下學到知識。
3、針對本班學生成績參差不齊的實際情況，我在教學中採用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學之間互相學習，互相幫助，這樣對差生而言，知識增加了；對優生而言，知識也得到了鞏固，同時，優生的能力也在不知不覺中得到了培養
4、對差生這一板塊，我經常與他們談心，幫助他們找到自己的優點，以此樹立他們的自信心，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位學生的基礎很差，通過一段時間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學相比，還是有較大的差距，當我發現他對自己沒有足夠的信心時，便給他分配了一個小任務，並告訴他，他在班上也是非常重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信心又出來了。這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去！一直給他鼓氣，成為他學習的加油站
5、無論對於優生還是後進生，一旦發現他們的閃光點，便毫不吝嗇地加以表揚，這樣不斷地培養他們的學習興趣，學生學習起來有興趣了，我們就不怕他學不到知識了。
另外，我本人也虛心向同行學習，學習他們的教學方法，遇到困難主動向他們請教，不斷地提升自己。讓自己儘可能地優秀也會使所教的學生收益匪淺！
三、取得的成績
通過師生一學期的共同努力，現在班上優生能力得到了培養，後進生的成績也有了相應的提高，全班學生的學習興趣與上學期相比更濃了，自信心更強了，已逐步形成團結、協作、共同進步的良好局面。
四、不足之處及以後努力的方向
我覺得補差這一環節是一個長期的過程，需要老師和學生堅持不懈地共同努力。另外，對個別同學的“心理關心”還不夠，所以，在以後的工作中，補差和注意個別學生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝着這一方向一直走下去，相信我班的學生明天將會更輝煌！
二年級期末工作總結2
回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本着全面培養學生具有創新力，實踐水平的高素質的現代人的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務。現將教學方面的工作總結如下：
一、積極聽課，認真備課，善於反思
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脱離實際的成見。
二、緊抓作業批改，注重後進生輔導
作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業的認真批改，這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對於個班裏的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發學生的學習熱情。
三、重視讀和説的訓練
語文是一門工具學科，它不同於數學，語文教學要求語言文字教學和情節，內容教學相結合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽，説，讀，寫是語文教學的四個基本環節，我認為，在低年級"説"和"讀"的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視"説"和"讀"的訓練。
語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內容。自古以來，能説會道，體現一個人的睿智，思維敏捷。現代語文教學，"多説多練"勢在必行。整個學期，我注重教學生由詞説到句，再由句説到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有"説"的慾望，勇敢地暢所欲言。在有話説的基礎上，教給同學一些説的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自己要説的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發言。
如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。接着播放大量野生動物被捕殺，引導同學們積極思考。儘量照顧發言面的廣，讓全班同學都能得到鍛鍊。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什麼説出理由來。對同學們的發言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。對於不同的同學有不同的要求。平時發言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。通過一個學期的訓練，我發現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
在"説"的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發忽視，那就是"讀"。俗話説：讀書百遍，其義自現。語文"讀"的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完後，能弄清讀懂了什麼還有哪些不明白的其次，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以採用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。再次，用"讀"幫助記憶，培養語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。
語文教學中，除了"説"和"讀"很重要外，還要培養學生的總結，歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什麼，還存在哪些問題。孔子云：温故而知新。經常温習功課，以後的學習才會覺得較輕鬆。
課程改革是一場前所未有的攻堅戰，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學觀念，教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續努力，與學生在課程改革中的共同提高，共同發展。
一學年的教學工作已近尾聲。這學年我任教的是二（2）、二（3）班的數學，在對學生情況有進一步瞭解，對新工作環境也逐漸適應下，本年度教學工作也較為順利，對學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業業，努力去完成。現對自己的工作回顧如下：一、認真做好每一項教學常規工作
本學年，我堅持認真備好每一節課，力求上好每一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。
1、備課我認真研讀教材，分析教輔，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。
2、上課上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，採取靈活多樣的教學方法和管理方法，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。
注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。
3、批改作業
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，我也實行“因材施教”：對於較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對於有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之後，仍給優分。鼓勵學生獨立作業的.習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。 4。特別注重對後進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，在課後輔導中，查缺補漏，因材施教。逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，
二、注意學生良好學習習慣的培養。
雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培養，並不斷提高要求。如認真獨立按時完成作業，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式規範的習慣；遵守課堂常規的習慣等等。
三、有效組織教學活動，提高學生的學習興趣。興趣是最好的教師。於是本學期我也採用一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數學。
1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二（2）和二（3）班的數學，開學第一節課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業常規，然後就給他們每個班100分，並告訴他們這學期會根據這個常規來給兩個班打分，在100分的基礎上表現不好的扣分，表現好的加分，期中期末各總結一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。
在實際的實施過程中發現效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛説完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。
2、在教學中，我儘量遵循學生的認知規律，努力激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性，注重培養學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。通過我的努力，學生們的數學思維能力有了較大的提升。
四、認真對待學情檢測。
每單元結束後都進行單元過關測評，分析學生存在的問題，及時查缺補漏，確保過關率達100%，優秀率有進一步提高。
五、成績與努力方向
通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益於家長的大力支持與配合。不管是二（2）班還是二（3）班有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。教學成績穩中有升。但是也有個別學生由於基礎差，學習自覺性差，家庭作業不認真完成，再加上家長輔導監督不到位，所以學習習慣差造成了成績落後的現象。
同時，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養學生的合作交流意識，讓小組合作學習，學生之間互幫互學發揮它應有的作用。另外數學與實際生活是緊密相聯的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！
二年級期末工作總結3
轉眼間期末了，時間似流沙。本學期我擔任了二年級四個班級的xx英語教學工作，經過一年的探索與實踐，取得了預期的效果，現將xx英語教學工作總結如下：
一、前期工作打基礎
自從第一學期我接到擔任xx英語教學，我就開始認真關注有關xx英語的內容了。經過外出的聽課教研學習，我對xx英語已經有了初步的瞭解，但還有很多問題存在。我決定要認真學習這些材料，做好上xx英語前的準備工作。於是我充分利用剩餘的假期的時間認真閲讀xx英語教案書，仔細觀看思考xx英語光盤，不懂得地方就像老xx教師請教。經過一年時間的備課學習，我掌握了上課流程，也為xx英語工作做好了準備。
二、運用xx英語教學原則，上好xx英語課
“動靜結合原則、no chinese原則、無錯原則”這是xx英語的三大原則。我在上每節xx英語課時都把xx英語的教學理念尤其是這三個原則充分運動於教學中。在課堂中我準確把握好xx英語每個環節的時間，學生們在唱歌曲童謠、説日常用語、讀xx閲讀中快樂地學習，學習積極性極高。在他們學習的過程中，我十分注意xx英語“無錯原則”的運用，當他們在出現説錯英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學好英語的信心。這樣學生們在老師鼓勵、幫助下愉快地學習，他們的積極性很高，對英語產生了濃厚的興趣！為了上好一節xx英語課，在課下我認真設計好每個授課環節！用心寫好每一課時的手寫教案。有時學生們唱歌曲童謠時的一個動作我總要想是否合適，直到想出合適的動作為止。還有關蝶冰老師的幾次來我班上聽課評課對我來説也是一個很好的鍛鍊機會，還有英語科組姐妹們給了我很大的幫助和指導，也因此增強了我上好xx英語課的信心！
三、及時與家長聯繫，使孩子學好xx英語
學好xx英語，不只是在學校學習，在家裏學習也很重要。當家長星期五前來接孩子的時候，我儘量能抽取時間與家長聊天，打聽孩子們在家學英語的情況，家長們都反映孩子們在家能夠自覺看光盤、讀英語書，能在爸爸媽媽面前大膽自信地唱唱跳跳，並隨時説自己學到的日常英語。當檢查每週英語記錄的時候，也發現大多數家長能陪同孩子細心塗圖案，認真寫每一個單元的反饋。然後我有針對性的及時回覆家長們的反饋，做到了與家長思想上的密切交流。
四、多形式表揚，給學生以及時的評價
xx英語的又一大特點就是每節課都要進行及時的評價。在xx英語課上，我採用多形式的評價給學生以鼓勵。如看到學生英語説得很好，我就對他們説“wonderful”，同時伸出大拇指誇獎他們；當學生表現極好時我就會發他們一個小貼畫或者給他們印一個xx小印章的圖案。每節課在“sum up”環節，我都會組織學生認識總結，並叫他們塗好xx英語記錄冊。此外我還把他們每節課的評價在教室xx英語環境佈置的牆面上反映出來，他們的成績以“數字”的形式來體現。這樣學生隨時都能看到自己累積的成績，他們學習英語的積極性就更高了。
五、深入研究xx的教法學法
在教學xx英語課時，我經常遇到一些教學上的問題。為了及時解決這些問題，我經常到xx英語網站去瀏覽，認真閲讀別人的教學經驗，只要能有機會外出學習都要把握機會，取別人之長，補自己之短。我告訴自己，做一行愛一行，愛一行突破一行，接了xx就突破xx，這樣才有信心去突破更高層次的常規課。
六、培養學生課上課下説英語的習慣
認真堅持落實我校課堂一分鐘的展示。首先是班上小老師的培養，每一節英語課課前都必須由這位小老師做主持，然後班上每一位孩子都以學號為準，每一天輪流站在講台上大膽自信講英語，小老師和同班同學用英語個性化地評價該位同學的表現情況，這樣的目的是既培養了孩子能夠大膽自信講英語的同時，也落實到了教學常規工作，也給了孩子一個更大的發展空間，也因為有了小助手，也大大提高了英語課堂的效率。課下，我還會大力鼓勵孩子們也能堅持用英語交流。如：班上有同學生日，同學們能夠情不自禁的唱起了我們學過的“happy birthday ”這篇xx閲讀；如：看到學校的家長老師，孩子們能夠大膽用英語與他們交朋友。
七、抓好孩子們的'26個英文字母的聽説讀寫，為三年級的學習做好充分的準備。
在接下來的一個月時間，我用心耐心細心地上好每一節字母課，嚴格要求孩子們必須做到：對26個字母滾瓜爛熟，聽説讀寫樣樣過關，畢竟一個月時間有限，因此為了讓孩子們在短時間內鞏固26個字母的認讀，我大膽創編了26個字母操，然後融合了網上比較流行動聽的字母歌和phonic進行教學。這只是我對字母教學的一個新方法，談不上專業。但讓我意外的是孩子們鞏固效果非常好，他們既能掌握了26個字母的聽説讀寫和字母音標，還能熟練地一邊唱英文歌一邊做字母操，我想我已經成功了。
總之，xx教學讓我充滿了成就感，也見證了我的成長，見證了我的進步！在以後的工作中，我還會繼續鼓勵孩子們敢説，愛説英語。以上是我這學期xx英語工作的總結。做了一年的xx英語教學工作感受頗多，這一學期裏有收穫也有很多不足。很感恩英語科組的姐妹們給我的指引，很感謝我的四位搭班班主任的配合與支持，感恩一路有你們給我的幫助，感恩一路有你們見證我成長，我會不負眾望與你一路同行。
二年級期末工作總結4
期末考試的結束了，緊張充實戰鬥的一學年就這樣走到了盡頭，回顧一學年的工作，想説的真是太多太多。本學年我擔任兩個班的數學教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放鬆自己。而且有個班的學生是底子比較差，需要惡補的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學年師生的共同努力，我與學生的關係處理得比較好，提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果，可以説圓滿地完成了教學任。
現總結如下:
在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規範”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。
一、教學方面：
一個學年來，堅守着認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，時時向有經驗老師學習，嚴格要求學生的學習，尊重學生，發揚教學民主，對有進步成績優秀的學生，採取了獎勵，使學生學有所得，學有所獲，在不斷的提高中，也提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準備——備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。充分了解學情，在瞭解學生原有的知識技能的基礎上，開發他們的興趣、需要、方法、習慣，掌握學習新知識時可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。課中——組織好課堂教學，儘可能的關注全體學生，採用多種教學手段，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。課後——加強作業的檢查力度，培養學生書寫作業的習慣，要求高質量的作業。
2、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博採眾長，提高教學水平。
3、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言囉嗦，平時考試較少，語言不夠生動。這都是我需要在以後的`學習工作中不斷克服的問題。
二、班級管理
今年搭班的兩位班主任都很用心，所以作為任課老師，也就輕鬆得多。但我時刻把班級榮譽放在肩上，所以學校的活動，我都義不容辭的參與到班級裏去。家長會時，我會和家長交談有關學生的優缺點，每週都會有安全和衞生方面的短信，發到家長的手機上去。為了更好的讓孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。我會把一些好的方法教給我的孩子們，有的家長説：馬老師，你就像孩子的媽媽，馬老師，你看您的孩子跟着您一起在學校受凍，早點回去吧。我把時間給了我的孩子們，我照顧孩子們比對自己的兒子付出都多。一年的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。
教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。有播種就會有收穫，有付出就會有回報。一滴汗水、一分收穫、一分辛勞、一分成果。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。把自己全部的愛奉獻給孩子，為桃幼的明天獻出自己的一份力量。追求永無止境，奮鬥沒有窮期。
二年級期末工作總結5
本學年我班腳踏實地在"培優補差"教育上做出成績來，把"培優補差"教育的效果作為班級的質量和立校之本，切實將這一工作落到實處。
我們對常規教學進行必要的改革和創新，從教學思想、教學方法等方面入手，真正關心這些在學習上的"弱勢羣體"和學習上有更高追求的學生，從學生學習活動中的一些具體表現，如不愛學習、學習習慣不好、學習過程常出現錯誤等對症下藥，不斷探索並運用行之有效的教育教學方法，提高"培優補差"的針對性和時效性。我班已逐步摸索出實施分層分類教學和推行個性化教育為主的"培優補差"模式，並取得了良好的效果。
首先從新生入學模底考試成績分析，初步確定基礎較差學生，不針對性的進行教育，觀察，並做好補救措施，做到了最大可能的轉化差生工作。一學期來，班級召開學生家長座談會，瞭解學生的學習、生活情況，並提出對每個學生的看法，及時幫助學生改進學習方法。同時還確實分析優生質量，做好優生品學兼顧，不讓優生出現"長短腳"，一經發現，老師及時補救。班級對優秀生採取獎勵制度，期中成績優秀者都得到學校相關的物質獎勵和精神獎勵。每月舉辦一次優秀生學習交流會。交流學習經驗和心得，共同促進，共同提高。為優秀生營建一個你追我趕的學習氛圍。按學期初制定優秀生培優補差一覽表，對須培優補差的學生實行統一管理。並定期召開班級學習會，及時瞭解優差生的情況，為下一步工作，做好準備。再進行培優補差的同時，注重讓優生去幫助帶動差生。
一學期來，在培優補差的`工作中，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，相當部分的學生，基礎還較差，底子還比較薄。我們的培優補差工作還須加倍努力。
二年級期末工作總結6
本學期教學工作已結束，下面就在自己的角度對本學期存在的一些問題以及學習上的一些成績做一下總結，同時也為下學期的工作做一下計劃及展望。
一、學生基本情況
本班學生共有40人，男生19人，女生21人，其中景頗族學生佔了三分之一，其他少數民族佔了四分之一，因此在語言方面和理解方面很差。此外，學困生佔班級比例過大，兩極分化現象嚴重。
二、成績與收穫
總人數40人，實考人數40人，總分3897分，平均分97.43及格40人，及格率100%，最高分100分，最低分90分，優秀40人。
三、我的不足：
一年工作結束，我帶領本班取得了不錯的成績，但成績只能代表過去。工作中也存在一些不足，作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定。半年來，我努力使自己用發展的觀點看待這些學生，我覺得應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該
在稍有一點進步時得到老師的肯定。
生本課程實施以來，教師已經不再是單純的傳授知識，而是真正成為學生的學習夥伴，參與到學生的活動中 ，在學生中也得到了認可，我覺得這應該就是最大的成功了。但是在很多方面還是存在一些問題，很多時候在教導過程中還是侷限在教材之上，沒有根據兒童的具體情況進行資源的開發和利用。比如在講解愛惜用品人人誇一課時，可以嘗試請優秀學生代表及其家人蔘與到課程的教導中，我覺得在學生的眼中如果有一個表率作用時，肯定會起到舉一反三的作用
在學生自主學習時，對於分組討論概念沒有解釋清楚，有些學生自制力還是很應該注意的，在某些課程的教導過程中，在分組討論時，由於這個原因，使得部分同學不能真正融入到學習的氛圍中，下一步，可以給各個小組設定不同的學習目標以及討論主題，這樣肯定會起到很好的效果。
四、計劃展望：
結合本學期的工作經驗我認為下學期主要做好以下幾方面的工作：
1、在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，爭取更大的成績。吃透教材，結合實際，採用適當的教學方法進行教學。充分運用現代化教學課件進行教學，利用好多媒體，注意學生良好行為習慣的.培養。多與課外的實踐活動相結合，做到寓教於樂。融教學於現實生活之中，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，在交際中用，提高學生的生活和學習能力。活用教材，根據學生的實際情況，設計好每個單元。
2、繼續加強家校溝通，讓家長及時瞭解我們的學習內容、進度、重難點，並使家長在家監督孩子，幫助孩子良好行為習慣的養成。做好後進生的轉化工作，讓他們重新建立起對學習和生活的信心與興趣，幫助他們找回自信，做最好的自己。努力發揮小組合作交流、互幫互助作用。
3、強化學生道德行為規範的訓練。加強情感教學，充分利用情感帶動作用。加強自身各方面素質的培養，用自己的行動做學生最好的老師，帶動學生良好行為習慣的養成。在平時的蒐集或者整理材料的過程中，要有意識的引導學生認真書寫，保持卷面的整潔，學生有錯要及時糾正。
二年級期末工作總結7
時光飛逝，一學期即將結束, 這一學期我繼續擔任二年級（5）班的數學科教學工作，我認真貫徹新課程標準的教學理念，並結合我班學生的實際情況，採取了有效的措施，注重激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。為使今後的工作取得更大進步,現對本學期的工作作如下總結：
一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔
第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，認真閲讀教材、教參，瞭解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前後相關知識聯繫和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優秀課例，積極徵求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節課的重難點，思考應該選擇什麼樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；最後，每節新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業紙等，注重營造課堂氛圍，調動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發現問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期複習相結合。每節課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當複習，一段時間後進行第二次複習，提高複習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其餘全是數與代數的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節課課前花1分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。
二、虛心請教其他教師。
在教學上，有疑必問，在各個章節上積極徵求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
三、認真批改作業
佈置作業做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，並進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們出現的問題進行分類總結，進行透徹評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、狠抓學風
我所教的這個班，上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課後也能認真完成作業，但有為數不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業完成不及時，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種你追我趕的風氣，小組比賽，互幫互助，使一些後進生的成績得到了提高。
五、注重對後進生的輔導。
對後進生我分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的`方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。在學期末的檢測 中全班同學的成績 都有了很大的提高，平均分和優秀率都有了明顯的提高。打破了低分率的存在。
總之，在今後的教學工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，讓自己有更好的成績。
二年級期末工作總結8
時間過得很快，一學期又過去了。看着自己的學生在自己的教育下漸漸長大，心裏少許有些安慰。
回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面
一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經説過：每個人的心裏都埋着一團火種，只要善於撥弄，它就會熊熊燃燒。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿着童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍着老師轉，我也很習慣在課後把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎麼玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎麼來的?考考他會了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業完成很漂亮，也跟他説昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。不僅如此我還經常資助家庭困難的學生
我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?於是，在這樣的前提下，孩子們的'調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對於低年級的孩子來説，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心裏，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們説：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你 了!老師越來越喜歡你了當我和家長交流時，經常聽他們説起，孩子們回家説老師又表揚他什麼了，一臉興奮，然後那幾天在家表現就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收穫的則是份純真的愛。
二、重視培養孩子們的行為習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衞生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裏記在心裏，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。
在今後的工作中，我還會繼續努力，關心着每一位同學。把學生當成自己的孩子來教育。
二年級期末工作總結9
一個學期轉眼間就已經結束，可以説緊張、忙碌，而又收穫頗多。
本學期，我能認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現在對本學期教學工作做出以下幾方面：
一、備課方面：
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學反思，認真蒐集每課的知識重點和難點。
二、教學方面:
我能增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的自主性，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、提高業務水平方面:
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。經常閲讀教育教學資料，提高業務水平方面。
四、佈置作業與批改方面:
在佈置作業時爭取做到有針對性，批改作業時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、培優輔差工作:
除了在課堂上進行輔導外，在課後為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的.重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑啟發發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件辛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺地把身心投放到學習中去。
這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習，轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作同時，要特別注意給予輔導，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得， 學習容易，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、改進措施:
應調動學生更大的積極性，在教學中進一步做到多講多練，在教學方法上形式在多樣些，在教學水平上繼續提高，今後我將針對教學工作中的不足去不斷提高，爭取教育教學能力更上一層樓。
二年級期末工作總結10
轉眼，一個學期又過去了，擔任班主任工作整整一年半，説長不長，説短也不短，裏面藴藏着太多的酸甜苦辣，喜怒哀樂。我們班有12名漂亮可愛的女孩子，20名聰明又調皮的男孩子。雖説比起剛當班主任有了一些經驗，但低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的。再加上我班的學生是本地學生，還是獨生子女居多，孩子有時任性，有時頑皮，這也給工作帶來了不少麻煩，雖然工作不是那麼容易做，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
一、繼續抓好對學生各項常規的培養
1、早讀習慣
雖説是二年級的孩子，可是自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師，負責領讀，學生按學號輪流當值日班長，負責組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，並配合“誰的花兒香”用蘋果對錶現好的學生進行獎勵，10個蘋果換一張微笑卡，10張微笑卡換一張陽光卡。一個學期下來，大部分學生到校後都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
2、衞生習慣
這個學期跟上學期一樣，我們班有公共場地，現在的孩子嬌身慣養居多，很少會打掃衞生。開學初，我就選了兩個勞動委員負責平時的衞生檢查，並在平時的班會課上強調公共場地是我們班的門面，代表我們班的形象，剛開始，會有幾個班幹部自覺主動打掃公共場地，隨着他們帶頭起榜樣的作用，現在不用老師督促，學生到校後也會自覺打掃公共場地的習慣。平時對教室會進行突擊檢查，對衞生比較乾淨的一組則進行相應的有獎勵，而對衞生最差的一組則有對應的措施，比如罰擦黑板一個星期，慢慢的，學生會自覺觀察自己周圍的衞生是否乾淨。
3、注意培養孩子的文明禮貌習慣
上學期時就發現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期着重培養文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學。現在從他們的行動已經可以看到：在他們小小的.心靈裏已經發出美的嫩芽。
二、班幹部的發現與培養
班幹部是班級的骨幹力量。低年級孩子的行為能力都處於不穩定狀態，尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。我班主要的班幹部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示範作用和監督作用。而對於班幹部的選拔我採用“民主選舉”，首先讓孩子發言自己想當什麼班幹部，準備怎麼做之類的小演講，再讓學生進行投票。這樣選出來的班幹部工作積極性高，學生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如李思詩，張銘姿，李佳承等人，他們一方面學習成績好，碰到老師能主動問好，學生也比較相信他們，同時也鍛鍊他們的能力。
三、開展了豐富多彩的班級活動。
三月份，為慶祝三八婦女節，學校舉辦特色活動：花語花藝大賽。各班級推選出2組隊員參賽，我們班分別派出李雨萱、李欣倫、李佳承一組和張銘姿、李智豪、餘銘良一組。人員選出後，聯繫家長共同商討該如何培養孩子插花獻花，家長們也比較用心，上網觀看插花視頻。最後在比賽中分別獲得二等獎和三等獎。此外，大隊部舉辦了現場書畫比賽，我班代表張銘姿、餘銘良等人分別獲得二、三等獎。
四月份，在清明節前，我班舉行詩歌朗誦會。學生從網上，書中找到相關資料，並進行背誦，頌英雄詩歌朗誦比賽成功舉行。
在4月15日，學校組織了一次豐富多彩的親子游實踐活動。通過與家長委員會商討和旅行社的建議，我班決定出遊被稱為“悠然南山”的平陽坑農家樂，學生們領略了農村的自然風光，開闊了視野，最後大家平安盡興而歸。
4月30日，學校舉行“陽光少年，活力四射”啦啦操團體賽。我班在我以及音樂老師、體育老師的訓練下，有時一天長達練2、3個小時，通過不斷練習、排練、練隊形變化等形式，最終在比賽中獲得第二名。
五月份，“紅領巾心向黨”主題活動轟轟烈烈地開展了。通過網上留言、訪問五老、高唱紅歌等系列活動，學生對黨的光輝歷史和豐功偉績有了更多的瞭解，從而激發了學生永遠跟黨走的決心。
六月一日兒童節，學校組織一次遊園會。我們班的遊戲則叫做“醜小鴨”賽跑。為了突出六一兒童節的氣氛，我聯繫幾個家長來幫忙佈置教室，學生們也很快樂幫忙吹氣球。意外的收穫就是：我們班榮獲場地佈置優秀獎的班級。也不愧我們當初佈置教室一番。
除此之外，在建黨90週年攝影比賽中我班李柄毅的作品《爭奇鬥豔》、《城市之光》榮獲二等獎,陳思琪的《白水洋奇觀》,李雨萱的《樂在山水中》榮獲三等獎。在“經典誦讀”作文比賽中張銘姿和李雨萱榮獲三等獎。
四、狠抓學困生工作，善於發現閃光點 。
“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。比如張若彬，為了讓他得到大家的關注，我讓他負責分飯盒，雖説是小事，但也讓他體會老師對他的重視。張鈞豪是個學習自覺性很差的孩子，上課也經常走神，對學習不自信。上課的時候我會讓他回答一些簡單的問題，並在學生面前表揚他、鼓勵他，讓他重新獲得信心。
而對於張超偉這種孩子，是比較頭痛的，學習成績一直沒有好轉，為此特意安排了學習成績比較優秀的學生跟他同桌，並監督他的成績以及上課的習慣。我再利用下課時間或放學時間對他進行再次補差，以讓他能趕上班級的學習進度
五、做好家校聯繫工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。比如李柄毅，張鈞豪經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯繫家長，向家長反映孩子在校表現，並於家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。後來，經過老師和家長的多次教育，學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。
六、需要努力之處
作為一個班主任，要使一個班集體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學期中所存在的不足之處：
1、孩子們在主課上能遵守紀律了，可在其他老師的課上會比較鬆懈。
2、孩子們的學習習慣還需加強，他們雖然比上學期有了很大的改變，但還是不夠的，我發現這與他們過分依 賴父母有關。
3、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善於主動。所以此時就需要老師主動與家長聯繫。曾經有家長反映説希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現。聽後感到確實很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問題時我能做到主動與家長聯繫，疏忽了平時。以後應該注意，以防和家長之間產生隔閡。
總之，要使這個班成為優秀班級，必須不斷了解孩子們的身心發展變化，不斷人性化地補充、完善班級班規，不斷做到師為示範，嚴格要求，從我做起。
二年級期末工作總結11
本學期的教學工作已近尾聲。這學期我任教的是二（四）班的數學在對學生情況有進一步瞭解，對新工作環境也逐漸適應下，本年度教學工作也較為順利。在班級管理上，對學校分配的各項工作，積極配合班主任，自己盡職盡責，努力去完成。現對自己的工作回顧如下：
一、認真做好每一項教學常規工作
本學年，我堅持認真備好每一節課，力求上好每一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。
1.備課，我認真研讀教材，分析教輔，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。
2.上課，上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，採取靈活多樣的教學方法和管理方法，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。
3.批改作業
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，我也實行“因材施教”：對於較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對於有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之後，仍給優分。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
二、注意學生良好學習習慣的培養。
習慣需要長期培養，並不斷提高要求。
如認真獨立按時完成作業，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式規範的習慣；遵守課堂常規的習慣等等。
三、有效組織教學活動，提高學生的學習興趣。
興趣是最好的教師。於是本學期我也採用一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數學。在教學中，我儘量遵循學生的認知規律，努力激發學生的學習興趣，充分調動學生的`積極性，注重培養學生獨立學習和合作學習的能力，側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。通過我的努力，學生們的數學思維能力有了較大的提升。
四、認真對待學情檢測。
對於學生的習題檢測，我會認真分析學生存在的問題，及時查缺補漏。
五、成績與努力方向
通過這一學期的相處，感謝各位老師的幫助與家長會你給的支持、配合。在成績進步的基礎上，我也認清到自己的努力方向：
在數學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養學生的合作交流意識。另外在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！
二年級期末工作總結12
本學年，我擔任二年級的數學教學工作，我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。現小結如下：
一、以課堂教學為核心：
1、備課。
學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（ 1）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接着，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（ 2）及時複習。我的.做法是：新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後每隔一、兩星期再複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。
（ 3）努力構建知識網絡。每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
3、批改作業。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對後進生的輔導。
對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生髮展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕鬆、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。閲讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學校“異步教學法”的研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
四、今後教學措施注意下幾點：
1、培養學生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然後再進習分析、解答。解決問題還要重視數量關係的分析，不但要讓學生知道怎麼做，更要讓學生知道為什麼這樣做。
2、對一些基本概念還應在學生理解的基礎上進行記憶。
3、培養學生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字數比較多的問題，先理清思路，字斟句酌去分析數量關係分。
二年級期末工作總結13
二年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的國小生了。二年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。回首一學期的工作，有成績亦有不足。
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，二年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的`習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對於這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據二年級孩子的特點，採用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現在都是老師的好幫手。
二、關心孩子
我們班的學生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛着這羣孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生。低年級的孩子會經常圍着老師轉，我也藉機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學習用品夠不夠用;有什麼開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。
三、表揚孩子
對於二年級的孩子來説，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們説：“你真棒”!“你學得真快”!“你説的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們説起，孩子們回家説老師又表揚他什麼了，又受到獎勵了，一臉興奮，然後那幾天表現就會特別好。
四、加強與家長間的交流
良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節假日，我還會發短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。
通過一個學年的班集體建設，我們二年級一班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，當然也存在着不足，如在差生的轉化上還不夠細緻;班級常規管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以後我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。
二年級期末工作總結14
一學期的教學工作結束了，現將本學期教學工作做一個大致的總結。本學期在有條不紊的情況下，三個班學生的大力配合之下，教學任務順利結束。在本學期教學工作中，大部分學生學習態度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業，能熟練背誦單詞、課文，能背誦程度適合的課文，能理解課文的主要內容，説一點簡單的日常用語。通過一年半的英語學習，孩子們提高了很多，已有了初步的自學能力，喜歡提問，喜歡提出自己不同的見解。但班級學生的英語學習情況兩極分劃比較明顯，優生比較突出，但差生也有，而且情況比較嚴重，英語書上不認識幾個單詞，課堂上又不聽老師講課，作業也不做，沒有一點學習興趣。不過，通過上一學期的耐心輔導，他們也有了一點進步。
本學期重點對古拉搬遷户的學生進行了重點的加強訓練，對他們的學習、衞生、行為習慣，做了進一步的指導，雖然效果不是很明顯，但是有一定程度的改善。對部分後進生的學習也加大力度管理，有幾名學生提起了對英語的學習興趣。
在本學期教學過程中提高教學質量的'措施：
1、激發學生的學習興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
2、努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重點難點，整體考慮知識與能力，情感與態度，過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師儘量少講精講。
3、遵循學生的身心發展規律和學習規律，選擇教學策略。培養學生高尚的情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，注重薰陶感染，潛移默化。
4、注重語言的積累、感情和運用，注重基本技能的訓練，注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。
5、利用資源優勢，進行開放教學。既開放教學內容，開放課堂教學，讓學生在自然中學習英語；改革英語評價，關注學生學習的方法與過程、情感態度和價值觀，重視語文實踐能力的培養與提高。
6、重視學生自主學習精神的培養，養成學生良好的學習習慣。在作業佈置上，還給學生作業的選擇權。如在抄寫詞上，規定詞的數量，如課內詞彙已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞彙量；在課外閲讀上，規定達標要求，自己選擇學習方法。
7、建立和諧的師生關係，發揚教學民主，重視學生質疑、想象、思維等能力的培養，促進學生創新素質的發展。
本學期的教學工作順利圓滿的結束了，雖然自我感覺已經取得了學生的信任，同時教學成績也是可觀的，但是還是有很多不足的地方，希望儘量在下學期的教學工作中能改正這些不足的地方，把二年級的英語教學工作做到盡善盡美。
二年級期末工作總結15
時間就像東逝水，永遠不會停下前進的腳步。下週三就要進行本學期一年一度的期末統考了，不知不覺中緊張忙碌的教學工作又要接近尾聲，仔細回顧這一天天的教學工作，我感觸良多。本學期為了更好地完成有關吟誦課題，我痛定思痛終於改教語文，我又改行了，終於下定決心改教語文了。畢業十六年了，十六個春秋過去了，我終於沒有繞過語文，從小喜歡舞文弄墨的也許我生來就應該是語文老師吧，但是讀高中我因為體育特長不得不學理科。實事求是的説我是第一次教語文課，雖説是國小二年級語文，我還是一個新手，所以我是摸着石頭過河，抱着以學促教，以教優學的態度來施展教學工作，為了更好地鞭策自己，現將我本學期在語文教學上的探索和得失總結如下：
一、積極聽課，認真備課，善於反思。
因為我是第一次改教語文，特別是低年級語文，我清楚自己的薄弱環節，對於漢語拼音和筆畫筆順我是一知半解，稀裏糊塗了這麼多年，為了打好這一攻堅戰不誤人子弟，最有利於提升我語文專業素養和能力的最佳途徑就是多聽課。聽課不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期開始，我非常積極地四處去聽課，但是聽的最多的還是我的學生豔男的課，她是我高中的學生，現在我倆是同年級的同事，而且班級還愛着，我總是很謙遜的帶着小板凳去她班聽
課，她的教學基本功很紮實，特別是對於識字寫字讀書等基本知識，在課堂上砸的非常紮實，她每節課就學五個生字，有條不紊，對學生的要求也很到位，課下認真批閲孩子們寫的生字，可是認真指導孩子們書寫。他們班學生的生字本都是工工整整的，字也是寫得清清楚楚有稜有角的，這一點很讓我慚愧，真的可以説是自愧不如。可能是我想多重視閲讀引導孩子們喜歡閲讀，擴大閲讀的緣故，我總是很忽視這方面，沒有在聽寫字詞上多下功夫，以至於我們班一部分孩子生字詞掌握的不好。
本學期聽課共十幾節課但是大部分都集中在開學後一個月，每聽一節課，我都會認真地做好記錄並積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，有利於自己對教材的理解和把握和提升。本來我是抱着虛心學習的心情和態度去聽其她老師課的，沒想到有一次卻把組長紅惹急了，她説我再去聽課她就不進教室了，看她的樣子不像是開玩笑，嚇得我只好灰溜溜的逃走，心裏很無奈，很複雜，我知道自己為了上進臉皮有點厚，可能我每次都去聽課也是對人家的打擾吧，所以後來我沒有好意思去強求。
關於認真備課，本冊書中的每一課我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，特別是字詞的筆順不畫，我每一個生字都得反覆觀看，反覆練習，課前寫在小黑板上，自己拿不準的就問同事，以後我還可以多采用一些好的識字方法，如要求孩子們做好生詞卡片，並在家裏做好充分預習，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我多花時間在課堂教給學生識記生字的方
法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經過我的細心指導和嚴格要求，部分學生的鉛筆字寫得是工整清晰，但是大部分還有待於嚴格要求，漫漫識字路，讀書寫字是一生的要練好的基本功。
上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，有時候雜事一多，我沒有及時在課後的反思中找到課堂教學的閃光點，沒有更好發現自己講課的不足冥思該如何去改進，也沒有及時去反思自己的課堂教學，今後，每個單元后的綜合學習，我也要緊緊抓住其中一兩個教學環節認真做好反思。
二、多種方式，充分調動學習積極性。
都説興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。我的課堂有時候很熱鬧，有時候也很壓抑，主要是有些孩子心態浮躁，上課總是説話，搞小動作，甚至是給我告狀，特別是像我告狀讓我深惡痛絕。為此我不止一次批評他們，恫嚇他們，但是這並不是高明的做法，孩子們依然我行我素，為此我想到了我是不是應該多動多腦筋，換換思路，想一些好的辦法。比如為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。今後，我將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我可以充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡錶演，樂於表演，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事，讓孩子們進行了表演，而孩子們有了親身體會，才能真正地投入到了課文的角色
中。
三、將吟誦教學引入課堂成為我班的一大特色
擔任二年級9班的語文課是我本學期最主要的教學任務，9班67個孩子就是我的語文教學試驗田，為了更好地完成我的教學任務，我將我喜歡的經典吟誦引入課堂，除了學好課本上的四首詩以及每週一課的《千字文》採用的吟誦方式外，我補充了十幾首詩歌，《詩經衞風木瓜》《詩經桃夭》《遊子吟》《神奇的書》《秋夕》《勸學》《天淨沙秋思》等好詩孩子們非常喜歡調動了一批孩子讀書背詩的興趣和熱情。另外我還鼓勵孩子們辦手抄板，講故事背詩，寫日記等活動。我們班商嘉研和高鑫然在年級講故事比賽活動中雙手榮獲二等獎，今後我將這活動堅持下去。努力提高學生的聽説讀寫的能力。
四、耐心輔導賞識教育
耐心輔導。對於學困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。如我班蔡浩天、君悦、旭偉、瑞聰、澤路、恩慧等同學的語文成績差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業，還拖欠課堂作業。對此我經常與他們交心談心，鼓勵他們，回答對了問題，寫的作業清楚正確我會在班上大聲表揚他們還會帶動全班同學給他們鼓掌，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。當然他們表現不好有時候我也會忍不住大聲斥責他們，今後我自己先靜下心來，可以考慮採取家訪和電話聯繫，通過家庭和學校共同輔導最重要的是聯合家長一樣實行賞識教育，使這些學生有較大的進步。
期末考試迫在眉睫，天有不測風雲，人有旦夕禍福，我萬萬沒有
想到在十二月中旬佈置班級文化在牆上貼照片時，我不小心踩翻凳子竟然讓我左腿脛骨受傷，開始沒有太在意後來感覺越來越疼痛，元旦過後所有的年級的老師都在領着孩子們緊鑼密鼓的`複習，考試，講評，我卻不得不卧牀休息，我們班的語文課有其他任課老師輪流上，班級也是羣龍無首，混亂至極可想而知，我心裏也暗暗擔心，今天電話裏我也聽出了個別家長的擔憂，我能理解家長的心情，明天我就要返校上課了，我要充分利用剩下的考前一週的時間，指導學生認真複習，鞏固所學的知識，然後對學生掌握知識的情況進行檢測，最後講評，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通，舉一反三。可能我們這次期末考試成績會不理想，但是我不會太在意，因為我明白：分數不是一個孩子生活的全部，也不是我作為一個老師的全部，同時我們努力的產物。
半年來，雖然在語文教學上有種種的不如意，教學中，我常常慨歎自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多。我不止一次的懷念我教數學的輕鬆與爽快。我漸進體會到語文教學是一門複雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，但是我堅定的認為：今生就挖着一口井————從事語文教學工作是我今後不變的選擇了，為了更好地提升自己的語文素養和專業授課能力，我今後要把更多的時間和精力聚焦我的課堂，聚焦我的學生，為此我不惜血本購買了大概十本國小語文的專業好書，我希望這些美好的教育理念會温暖着我，指引着我鞭撻着我不斷地去摸索、去嘗試，今後的語文教學中我會更加努力鑽研自己的課，讓自己的語文教學邁上更新的台階！我相信若
幹年後，在國小語文教壇上，一顆奪目閃亮的新星高高升起。
