2020關於第二學期教師的個人工作總結

忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是時候仔細的寫一份工作總結了。我們該怎麼去寫工作總結呢？以下是小編收集整理的2020關於第二學期教師的個人工作總結（精選5篇），歡迎大家分享。

花飛花度花歲月，淡然清風又一年。辛苦的一年，遺憾的一年。

昨日聽陶老師的報告，思一年來自己的生活與工作軌跡確實是遺憾的一年；晚上見幾位弟子的祝福又是幸福的一年；回顧學校會考的成績又是興奮的一年；顧自己的兩個班級又是失敗的一年。

一年來，無論在工作還是在生活中都會感覺到學校新的領導班子的有為，欣喜之餘，感覺到的又是十足的壓力。一年中，自己拼盡全力，但面對慘白的成績卻又感覺到了太多的無奈與自身的不足、落後。幾年來，自己真的第一次感覺到了一種退步與能力的欠缺。也許，離開現實的土壤，理想也許只能做無根的浮萍。

首先體現在對於教研教改上。雖説有一定的認識，也想努力地實踐，但畢業班的現實卻又束縛了自己的手腳，面對成績與未知的前景，面對身邊的頌歌一片，只能做一些無謂的掙扎，然後在一種自己認為落後的應試教育道路上“堅定地”走下去。其實想想，改革需要的一種膽量，更需要的是一種理論的指導，而這種理論必須是高於自身的教學實踐才行。但想想一年來，在一種固定的操作模式下，自己又得到了多少這樣提升的空間與機會，自己的主觀能動性又獲得了多少理論的指導。我想，當自己在現實面前碰壁時，自己的努力才是唯一的出路。但遺憾的是一年來，自己缺失了這樣的思想。蒼白的實踐之下帶來的卻是理論的荒漠，一年來，在教育教學的理論勾勒上，自己卻又荒廢了一年。除了獲得了一個省級論文一等獎、全省新課程培訓“優秀”學員外，自己交出的答卷確實過於蒼白。

其次，在於教育教學上。一年來，在這方面自己認為是失敗的，可以講也是自己畢業來第一次這樣一敗塗地，毫無還手之力。從自身講，自己的主觀能動性上遠遠落後於喬來紅、閆玉紅老師，特別表現與對於作業的批改與學情的瞭解上；其次，理論指導的混亂，畫虎反而畫成了貓。從現實的角度講，自己今年的兩個班級從一開始就遇到了現實的壓力。七、八班各有一名學生的退學，而相對的來講其他幾個平行班級卻又接受了幾名學生。平衡很容易的被打破。再者，受制於學期初鎮上一個多月的合唱訓練，讓本來師生相互認識熟悉的第一個月就這樣被浪費，再回過頭來別的班級已經遙遙領先。三者，任課教師與班主任的管理思維出現了不一致也是造成今年成績不理想的因素，特別是以孫君、馬康、許英等幾名學生的教育上出現了偏差。

再次，對於自身文化修養的提升是遺憾的一年。一年來，個人私事的頻繁剝奪了自己讀書與反思的時間。無論是教育教學理論書籍還是文學作品的閲讀都遇到了困難。當然，在現實中也是深受其害，無論是教育教學上理論的混亂導致教學成績的慘敗、課堂的無所適從。還是語文課堂語言的蒼白，課堂內容的“荒漠化”；對於語文教師寫作的艱難都源於此。

反思於此，問題的思考也許更能提升自己。在教育教學這塊土壤上，以下幾個問題更需自己去努力。

第一：作為教師應該帶給學生怎樣的“寫作理念”，是單純的“應試作文”還是“以提升學生寫作修養為終極目標的作文”。也許這永遠是一對矛盾體。

第二：如何將一種先進的教學模式“常態化”，而非課堂與考試必須要採用兩種模式。

第三：如何調節科目之間“側重點的問題”。

第四：面對“屢教不改”的學生作為班主任應該堅持一種怎樣的立場。

成功能培養一名教師的霸氣，但我想失敗更能培養一個人的冷靜與思考。但我想一年的失敗與遺憾會帶給一個更自信與從容的自己。

匆匆忙忙一學期過去了，站在學期期末的尾巴上，回頭望去，是我工作幾年以來彎彎曲曲的腳印，在這短短的幾學期裏，我在摸索中前進，下面我將對本學期的工作做一個詳細的總結。

備課方面：我會提前一週備好教案，在備課的過程中，我都會認真看教材，讀教參，然後查閲各種教案資料，找一篇合適的教案作參考。在講新課的前一天晚上，我會再把教案認真看一遍，為上課做好充分的準備。有時候，對於一些內容較難把握的課，我會專門上網看一下視頻，看看其他老師是怎麼講的。

上課方面：上課方面，我覺得我最大的問題就是組織課堂的能力還有待提高，五年級小孩兒的課堂自控能力比較差，處於浮躁期需要老師不斷的提醒，他們也是形成習慣的重要時期。所以，我的課堂讓聽着很輕鬆，並且學得很好，是我一直思考的一個問題。經過一個學習的磨練，我的講課水平比剛開學有了明顯的提高，但是，還有很多需要改進的地方，比如説：課堂提問問題怎麼提問才能夠讓學生聽得更明白，知道往哪一方面回答等等。

課後反思方面：在課後反思上，我做的不好的就是在教案的二次備課方面，有時候一節課講完了就講完了，沒有及時得記下課堂中出現的問題，如何需要改進這些問題等等。

學生作業方面：在學生作業方面，我認真批改，及時讓他們糾錯。但是作業的整潔度卻需要很大的提高。另外，作業方面需要思考的就是，學生的錯題學生是否真正會了？所以，我在想錯題是不是需要做好幾遍才會有效果。

在課下：課下的時候我經常閲讀一些好的教育案例，積極去聽優秀老師的公開課，做好聽課記錄，有時候還會向我們組其他兩位老師請教一些教學中出現的問題。

雖然我比着上學期有了明顯的進步，參加了第十四屆希望杯比賽，經過校級初賽，區級決賽，在組內老師的幫助下，最終給大家呈現出現場課《露在外面的面》獲得了二等獎，但是，存在的問題還有很多很多。我會繼續本着我對教育工作的熱愛，認真備好每一節課，認真對待每一位學生，揚長避短，優點繼續保持，不足積極改正，爭取在下個學期中進步更大。

本學期本人擔任高一二班和十班的英語教學工作，在工作上，堅持每天按時到崗，認真完成學校交與的每項任務，努力提高自己的業務能力，充分備課、積極聽課並認真參與到每次教研活動中；在教學中不斷研究並實踐“三四五六”高效課堂教學模式，珍惜每次學習和提高的機會。時光荏苒，學期結束，工作總結如下：

通過整個學年的相處與磨合，兩個班級整體英語的學習能力、水平及習慣養成都有顯著的提高和改善。為營造英語語言學習環境及氛圍，提高學習能力及熱情，在教學過程中，我做了以下嘗試：

1.課堂90%以上的時間以英文授課並鼓勵學生用英語回答。一方面鍛鍊學生的聽説能力，另一方面增強自信和膽量。

2.課前進行英語新聞的分享。家事國事天下事，通過英語原版信息的輸入，提高學生的學習動力和熱情，使其意識到英語學習不只為應試，更是作為一項技能去掌握。

3.每日兩頁《新東方高中英語詞彙亂序版》。英語學習重在詞彙量，在高一階段狠抓詞彙，積跬步以至千里，為未來兩年打下堅實基礎。

4.對於基礎薄弱的同學，二班6人，十班5人，要求其一週兩篇新概念2課文的背誦，認真檢查並要求默寫，達到培養語感及擴大詞彙量、表達的目的；對於基礎較紮實的同學，二班1人，十班3人，要求其一週一篇新概念3的課文背誦。

5.有針對性的建議個別學生補充額外練習，為提升應試能力，例如：閲讀能力較弱的學生，建議其購買閲讀題練習並完成每日兩篇；作文語法錯誤過多的學生則額外要求其兩週一篇作文並及時進行面批。

6.為鼓勵學生開口説英語，在教學上儘可能的設置學生開口説英語的機會：無論在課前熱身階段，課中回答問題以及課後思考討論環節，打破啞巴英語的現狀，鼓勵學生多説多練，不怕犯錯。

一個學期操作下來，無論從學生課堂表現及課後作業的反饋，以及成績上的進步，都證明這些舉措是有效的。

高二近在咫尺，我有信心砥礪前行。

以服務教育管理和教育教學研究，為崇明教育專網、進修學校與局機關局域網絡、進修學校與局機關的計算機等設備提供安全穩定運行的技術保障;提供教育管理和教育教學應用的網站開發與整合服務支撐，提供信息技術在學校教育教學中應用的技術指導與導引服務;努力完成預定的目標任務，現將本年度的主要工作總結如下：

(一)、內部建設任務

1、據信息部工作人員變動的實際情況，合理調整分配各工作崗位的分工。為各個工作崗位增設協作性工作任務，由主任調度協作性工作任務的開展。

2、開展與外省市同行的工作交流活動，與廈門市教育信息中心進行工作交流，互相學習信息技術應用的工作經驗，通過交流充分認識本區域在教育專網結構建設、教學質量管理與分析、研訓課程網站等項目建設的先進性與教學支撐資源積聚與教學視頻案例等方面建設的侷限性，明析了信息部今後研究與工作方向。

3、完成技術支撐為主向教育應用研究為主的工作觀念轉型，目前，網絡與計算機維護工和條線、網站製作與維護工作線策劃基於網絡的課堂實錄在教學研究中的應用與網站服務在教學課堂評價中應用建設，工作重心開始滲入教育教學的核心領域。

(二)、項目建設任務

1、校園安全工程配套工程：各中國小校舍安全加固工程中，涉及校園網絡與弱電系統的搬遷與整改，為保證校園網絡的穩定運行與設備的安全，信息部對第一期20所學校進行了實地踏勘與網絡搬遷與重改的指導工作，編制與審核各項工程量與材料類的經費預算。對第二期的29所中國小已完成了實地踏勘工作。

2、網絡安全系統加固：信息部對崇明教育專網的實際運行維護進行了深入的調研，為切實提高各中國小保障校級網絡穩定運行的能力，信息部完成對全縣中國小上網行為審計系統的巡檢，歷時三週，發現與處理網絡安全的隱患。據崇明縣公安局的要求，並在與公安局信息安全大隊充分討論的基礎上，在教育專網結構改造的過程中，對防火牆進行鏡像端口的規劃與配置，調整了原網絡審計系統的部署方法。

3、網絡安全規劃與實施：據崇明縣教育專網運行的實際情況，對各學校的接入的防火牆進行保障網絡安全的技術處理，有效控制學校與學校之間的常規網絡攻擊、過濾影響網絡的病毒、對各學校Internet的帶寬進行合理分配。同時加固了外網對學校內部主機的防問控制安全策略。在大網出口上，安全隔離崇明電信出與市教委出口，實現兩個出口的充分利用。

4、大學聯考電子巡考系統建設：據市考試院的要求，今年的大學聯考採用電子巡考系統，為此，信息部配合教育局招辦對崇明中學、揚子中學、民本中學及招辦等四個單位進行實地調研，編制大學聯考電子巡考系統的建設方案與技術要求。配合教育局完成招標任務，全過程監理工程的施工，目前該項目已完成施工與驗收，在大學聯考期間運行穩定。

(三)、應用推進任務

1、教學質量分析：配合教學教研室對全縣九年級、高三的模擬考試、小五、七年級年級的期終考試進行網上閲卷的工作，完成所有上述考試的試卷掃描任務，對試卷圖像進行轉換處理，完成閲卷小分導入崇明縣教學質量管理分析系統，配合教研室完成學校與縣級的教學質量分析完成。為局、進修學校、各學校提供正確的診斷分析報告。

2、崇明教育網站整體改造：鑑於崇明教育網站的自制程度較高，原有網站防攻擊的措施較差，加之崇明縣教育網站欄目繁多與雜亂，目前，完成了崇明縣教育網站進行整體性改造方案。已上報學校與教育局，等待審核批准後實施。

3、教學質量分析系統改進：據崇明教育的發展，對教學質量的管理與跟蹤提出新的`要求，為正確地為崇明縣教育局行政與教學研究室提供各學段各學校各班級的基線數據和教學質量縱向跟蹤數據，信息部對教學質量管理系統與學籍管理系統進行新一輪的改進，完善學生基礎的管理方式，提升學生信息的正確性，改進質量管理系統的分析指標。為教學管理與教學決策提供科學依據。

(四)、隊伍建設任務

1、網絡故障診斷能力培訓：信息部分析與調研各學校網絡管理員的需求，信息部結合網絡故障診斷工具的性能與崇明教育專網的實際，開設了網絡故障診斷短訓課程，通過原廠商的技術講解與信息部對網絡故障診斷的經驗傳授，為各網管員提供診斷工具，進一步提升網管員對網絡故障的分析處理能力。有力保障網絡的正常運行。

2、安全工作培訓：為了配合上海世博會的勝利召開，據市教委與公安局的要求，信息部切實制定崇明縣教育專網安全工作計劃，部署校級網站的安全管理與網絡主機安全管理工作任務，強化各網管員的網絡安全責任意識。指導各網管員做好本校的網絡安全管理工作。

(五)網絡應急任務

1、網絡安全應急任務：據市教委與縣公安局的工作要求，切實制定崇明縣教育專網安全工作應急處理預案，並由教育局與市教委簽約。及時處理崇明教育網站受“肉雞”的SQL注入式的防擊，按應急預案，恢復數據庫的數據。對受攻擊的網站進行公網訪問的IP地址策略控制。有效緩解網站安全運行的壓力。

2、金財工程應急保障：鑑於崇明縣教育系統20xx年各單位的預算的編制及工資發放，網絡訪問量急增，系統運行不穩定，信息部應急查找網絡問題，確診崇明縣信息委部署的防火牆故障。協調崇明縣信息委的技術人員，幫助他們分析網絡故障原因和定位故障點，確認防火牆的性能偏低無法承受大流量的應用。及時調整了防火牆的配置。保障金財工程網站的穩定運行。

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。在平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。

本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。我任教三年級的美術課和一年級的美術課和書法課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脱離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門簾（易拉罐製作）”等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。對於我負責的美術選修課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動；

同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件製作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，還應開設興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。