開展愛護環境活動總結
總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編為大家整理的開展愛護環境活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
開展愛護環境活動總結1
為加強生態文明建設，廣泛、深入、創造性地開展環境保護宣教工作。充分發揮環境新聞的先導作用和環境教育的基礎作用，在全社會積極倡導科學發展，樹立生態文明觀念，廣泛動員社會各界參與生態環境保護工作，共同推進生態文明建設和環境友好型社會建設步伐，促進我鎮環境保護工作目標全面完成。特以"清潔家園、美化鎮村"為主題開展了一系列的積極開展環境保護宣傳教育活動，現將活動總結如下：
一、圍繞環保中心工作，開展形式多樣、羣眾喜聞樂見的社會化宣傳活動，充分調動社會各界參與環境保護的積極性。
1、開展“拒絕白色污染，倡用環保布袋”活動。
2、精心策劃和組織“六五”世界環境日宣傳活動
3、開展以“你我攜手同行，共建生態文明家園”為主題的農村環境意識宣傳教育活動，發放環保宣傳資料。
4、開展中國小環境教育活動
二、通過新聞媒體宣傳，把握輿論導向
在全社會形成保護環境主旋律。注重發掘環境保護工作中的先進人物和先進事蹟，在縣、市電視台和報刊雜誌上發表，弘揚先進事蹟，曝光落後行為，加強輿論監督，擴大社會影響。
我鎮通過開展豐富多彩的環境教育活動，使廣大羣眾和企業職工樹立良好的環境意識。進一步普及了環境知識，在全社會營造了熱愛自然、保護環境的良好氛圍和風氣，使廣大羣眾樹立良好的環境道德觀念和行為規範。促進廣大羣眾形成對地球、人類、資源的積極態度和自覺的環境保護行為。
開展愛護環境活動總結2
通過為期三個月的主題活動，我班師生提高了愛護公物、節約資源、保護環境的意識，養成愛護公物，節約資源、保護環境的良好習慣，形成“愛護公物，人人有責”、“節約榮，浪費恥”的良好氛圍。
一、周全的活動計劃
本次活動，由宣傳到開展，循序漸進，為了使“保護環境，愛護公物，勤儉節約，從我做起”的意識深入每個學的心裏，並形成長效的機制。活動由國旗下講話到班會，再到活動總結，先進個人評選，進行了周密的計劃，才使得活動取得了良好的效果。而且在活動中制定了詳細的制度，保證了活動的順利進行。
二、開展了豐富多彩的教育活動。
寓教於樂是對國小生開展教育活動的基本方式，也是取得教育效果的方法與途徑。針對國小生的年齡和生理特點，我班圍繞愛護公物主題開展了豐富多彩的活動。
1、精彩的主題班會
在班會的活動中，每個學生都暢所欲言，訴説自己對愛護公物的看法，併為活動提出了很多有效的小建議。每一個學生都更加深入地認識到愛護公物的重要性，並且形成了明辨是非美醜的公德意識，激發學生的主人翁責任感，形成一種良好的班級風氣。
2、利用黑板報等宣傳陣地
在活動中，我班都製作了精美的.黑板報，為活動營造了一個濃郁的教育環境。此外，還配合學校開展的手抄報評比，鼓勵學生積極參與，查詢環保知識材料，使每一個孩子都受到活動的薰陶，從而引導自己的行為。
3、鼓勵人人蔘與
為了配合這個主題教育活動，我班對班級任務進行了明確分工，例如有專人管理拖布，在拖布上貼上管理者的名字，讓他們有主人翁的意識，學生們非常愛惜自己管理的拖布，拖布的損壞頻率大大降低。還有圖書角、衞生清掃工具、電燈、電扇也都有專人管理。我班還配備了專人維修桌椅板凳，小問題自己班內就能解決，比如有的桌子螺絲丟了不少，桌蓋不穩定了，我們就去總務處要來螺絲和螺母自己安裝，也總有學生反映凳子上有釘子，鈎壞了褲子，我們就組織學生進行檢查，發現這種情況就幫忙敲一敲。在愛護公物意識下再加上適當的維修，有效的維護了班級公物，也讓每個學生參與到活動中來，人人有事做。
4、有效的獎懲措施
結合班級的“你追我趕”欄目對學生進行適當的獎勵，比如對幫助同學修理課桌椅的、撿起教室內外垃圾的、有效制止破壞公物行為的、節約用水等行為獎勵笑臉，相反對於破壞公物和環境衞生的同學進行扣除笑臉的懲罰，或是“以其人之道還至其人之身”，比如，對破壞公物的同學，懲罰他幫助檢查和維修班級內的公物，對於破壞環境衞生的同學，懲罰他監督和維護班級內的衞生等等，本着獎懲分明的原則培養學生的良好環保行為習慣，糾正不良風氣。
開展愛護環境活動總結3
大自然對我們人類一無所求，而人類只有在大自然的廕庇下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀以來，隨着科學技術的發展和經濟規模的擴大，人類賴以生存的地球發生了巨大的變化。所以在環境問題日益嚴重的當今社會，環保教育意義深遠當今的幼兒是21世紀的主人，是未來世界的。因此，如何喚起這些幼小心靈的環保意識，是至關重要的問題。
作為教師，是對幼兒實施環保教育的最直接的人，更要儘自己的心去把幼兒溶入保護環境的大家庭裏，讓幼兒親自去接觸自然環境中的森羅萬象，並擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經歷的做學問式的整理，最後引導幼兒在生活中活用。我通過一學期的探索和研究，獲得了一些，現總結如下：
1、環保教育活動必須協同發展，藉助社會資源走綜合教育之路，用綠色文化構建校園文化的主旋律，將生態道德教育量化成學生環保日常行為規範。
2、環保教育活動要擴大效果，必須要有一個系列活動，同時要把範圍擴大，讓更多的人一起為創建綠色家園而努力。
3、在開展綠色學校環保活動中，我們感到有許多舉手之勞的小事也能改變我們的環境，我們將一直努力，並呼籲更多的人成為“環保興趣小組”的志願者和實踐者，共同創造美好的綠色的時中家園。
開展愛護環境活動總結4
大自然對我們人類一無所求，而人類只有大自然的廕庇下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀以來，隨着科學技術的發展和經濟規模的擴大，人類賴以生存的地球發生了巨大的變化。所以在環境問題日益嚴重的當今社會，環保教育意義深遠。當今的幼兒是21世紀的主人，是未來世界的。因此，如何喚起這些幼小心靈的環保意識，是至關重要的問題。作為教師，是對幼兒實施環保教育的最直接的人，更要儘自己的心去把幼兒溶入保護環境的大家庭裏，讓幼兒親自去接觸自然環境中的森羅萬象，並擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經歷的經驗做學問式的整理，最後引導幼兒在生活中活用。我們老師通過環保周的探索和研究，獲得了一些心得體會，現總結如下：
1、從身邊的小事做起，引導幼兒關愛環境，珍愛生命。
大自然是幼兒的玩伴，在那裏幼兒能發現許多在教師中所不能發現的問題。我帶領幼兒外出散步、觀察。沿途我們給幼兒講我們一路所經過地方的自然風光，講遇到的清潔工人的工作。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實際勞動的親身體驗中領略大自然的美，形成保護環境的初步願望。
我們還培養幼兒愛護動植物的情感。幼兒天生具有保護小動物的情感，在自然角里飼養小青蛙，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經常給小魚、小青蛙等小動物換換水給小花澆澆水以培養幼兒愛護動植物的情感。
2、我們在教育活動中滲透環保教育。
生活雖是幼兒的學習環境，但由於幼兒年齡小，不善於總結，因此還不能理解破壞環境所造成的後果。針對我班幼兒的年齡特點，我設計了一系列活動來加強幼兒的環保教育。如在《清潔工具》的活動設計中幼兒知道了一些清潔的名稱，瞭解了一些清潔工具的基本用途；我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等製作了小風車、飛碟組織幼兒進行體育遊戲《袋鼠跳》、《小風車》《飛碟》等；在各個區域裏面可以看到我們利用幼兒收集回來的廢舊物品製作的教玩具。幼兒對自己帶回來的物品非常感興趣，這樣不僅加強幼兒的環保意識還促使幼兒更多動手操作的機會；我還設計《種植黃豆》不但使幼兒瞭解了一些種植黃豆的基本方法，加強了幼兒對種植的興趣，更加強了幼兒愛護農作物的情感。
開展愛護環境活動總結5
近日，xx國小通過上一堂環保課，組織一次環保實踐活動，寫一篇環保調查報告等“三個一”系列教育活動，培養學生的環保意識，動員學生積極行動起來，從自身我做起，共建美麗家園。
一、上好一堂環境保護課，增強環保意識。
以生態文明建設和環境保護為主題，上好一節主題班會，通過大量數據和實例向學生展示人類盲目墾荒和破壞環境所帶來的危害及付出的代價，讓學生充分認識環境保護和生態文明建設的重要性和必要性，增強“綠水青山就是金山銀山的”環保理念;發放環保宣傳手冊，讓家長跟孩子一起學習環保知識，做孩子的榜樣，“小手拉大手，共築碧水藍天”。
二、開展一次環保實踐行動，保護美麗家園。
組織一次校園衞生大掃除，徹底清除校園及周邊垃圾，塑料袋;從自身做起，拒絕購買垃圾食品，不喝飲料，不吃冰糕，不亂扔紙屑;做社區的環保志願者，利用節假日幫助社區保潔員，清除牆壁、樓梯上的廣告垃圾;外出遊玩、野餐時不亂寫、亂畫，不亂扔垃圾，看到垃圾隨手撿起，做環保小衞士，用實際行動保護環境。
三、寫一篇環保調查報告，引發社會關注。
讓學生利用節假日走出去，看一看周圍的山水、瞭解一下附近的工廠，調查它們在環保方面存在的問題，給周圍的生態環境帶來了怎樣的危害;談自己的看法、感想;寫成調查報告，引發大家的關注，呼籲全社會共同關心、保護生態環境、愛護大自然;讓環保意識在孩子幼小的心靈中生根發芽，從我做起，從現在做起，做環保的小衞士。
