語文的教學工作總結範文
任韶光飛逝，我辛苦奮動，驀回顧，一學期的傳授又告結束。回顧一學期的語文傳授工作，我感喟很多，點滴作法湧上心頭，存在的題目還需竭力辦理。服膺於下，權作經驗教訓的總結。
1、狠抓根本知識和根本技巧
因為我班門生來自各個鄉鎮，門生知識根本程度亂七八糟。為了夯實門生根本知識和根本技巧，我在富裕明白門生的根本上有的放矢，因材施教，連續進步門生的知識程度。比如，在謄寫方面，我大力大舉強調典範性，要求行款整齊，筆跡機靈，並竭力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這雷同的題目我進行了大力大舉改正。又如，對修辭伎倆的判別應用，對各種句式的變更，對病句的點竄，對生字新詞的明白應用，對近、反義詞的積聚等，我都一一進行講解或強調，以進步門生的根本技巧和語文本領?
2、伶俐靈活處理傳授方法
根據新課程改革的精神，門生的進修要表現自立、探討、互助。是以我在傳授中每每根據門生的進修環境伶俐調整課程內容，以求學生能盡興地表達本身的見解，結束自已的探討，真正表現自立性。要使門生始終保存一種茂盛的進修幹勁，教師也必須對本身的傳授方法加以探討，連續更新本身的傳授思維和傳授見解，真正做到與時俱進。在傳授中，我時而以讀代講，自立感悟；時而鼓勵門生各抒已見，盡情公告本身的見解；時而採取一些別出機杼的方法方法來變動門生的進修自動性，收到了明顯的傳授結果。
3、做好進修方法的教導
俗語説，“磨刀不誤砍柴功”。最緊張的進修莫過於方法的進修。搞好了進修方法的教導，對進步門生進修成績是有很大的好處的。有的同學為甚麼老是玩，可成績卻不錯，這是為甚麼呢？最終，我們強調上課用心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人説，聰靈與否，在因而不是思慮。這是很關鍵的，我們要注重教導門生學會思慮。睡前回顧當天所學，也是一種精良的'進修方法。方法多，但要適用，易行，便於操縱，還要鞭策門生堅定。
4、做好扶優轉差工作
進修根本較好的門生，在進修中每每感觸“吃不飽”，而成績差的門生又凡是“吃不了”。這就給我們傳授發起了一個堅苦，必須包管優生夠吃，差生能吃。不然，都會故定見的。我凡是用的方法，在功課中利用“自助餐”的式樣，要求必須周全結束的根本上，優生可以自選一些操縱實踐題，使之能夠有所為。經過議定一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力大舉推行利用。
5、凸起章節過關
本期的傳授內容，分為八個單位。在每個單位的傳授任務結束以後，我都進行檢測，針對門餬口生涯在的知識點題目，及時辦理。對實在堅苦的門生進行耐煩細緻的個別教誨，使之把握，並能應用。因為抓好了章節過關，本期門生的進修成績廣泛有了進步。
6、拓展知識視野
語文傳授必須珍視積聚應用，只有門生對知識有了必定積聚以後，才華應用。為了拓展門生的知識視野，我展開了一系列的語文活動。1、優秀文段朗讀。經過議定門生自立收尋優秀文段，使門生自動進行課外涉獵，門生的涉獵量增加的同時，門生必定成果了很多東西。2、進行各種詞彙彙集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞彙，在連續彙集料理的進程中，門生的詞彙積聚有了明顯的增多。3、展開各種語文遊戲。如詞語轉換，如“大海”——“黌舍”，門生可經過議定“大海——上海——上學——黌舍”的兩次轉換來到達目標，在限時比賽中，比的是門生的反響和機靈，門生在活動中增加了知識，練習了動腦的本領。4、進行報告比賽。班級中進行的報告比賽，鼓勵門生斗膽，發起本身的見解，時候不在好壞，關鍵是要勇於參加。在這個學期中，門生們進修語文的樂趣獲得了極大的進步，這和凡是展開語文活動這類門生膾炙人口的式樣是有直接干係的。
