【熱門】中學教師工作總結4篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的中學教師工作總結4篇，希望能夠幫助到大家。

（1）.建立組織，發揮學校領導的示範帶頭作用

為保證教師專業成長，學校建立教師素養提升領導小組，加強對該項工作的組織領導、監督實施、學期評估等。領導小組由李應軍校長擔任，李正霞校長擔任副組長，並直接負責該項工作的具體工作，教導主任、政教主任和各年級主任為領導組成員。此外，還建立健全邵原二中教師素養提升實施方案和考核意見，讓教師瞭解學校推進教師專業成長的年度目標的措施和實施途徑,確保了廣大教師最大限度參與素養提升活動。

（2）.根據學校要求，每學期開學，學校的領導班子負責一個年級、一個學科教研組、帶好一個青年教師，確保教師專業成長的順利開展，骨幹教師、年級主任，教研組長都必須上好本學科的專業引領課，給青年老師做好示範帶頭作用。

　二、積極創造條件為教師專業成長搭建平台。

為了保證教師專業成長的順利下實現，學校通過多種途徑，積極創造條件，為教師的專業成長搭建平台。

1、開展讀書反思活動。引導我校的中青年老師進行專業閲讀，讓他們汲取教育家的思想精髓，本學期學校給每一位班主任購買了《創建一間幸福的教室》，給中青年老師每人購買了《面向個體的教育》，要求教師每週完成對所學習內容進行批註，結合自己的教學實際，書寫讀書反思和心得，力求每個老師真正地能書寫自己原創的反思和心得。

2、規範強化集體備課。學校給教師提供學科研究為核心專業成長，利用星期四晚上，組織教師進行集體備課，以學科的備課組長為中心，開展學習學科的課程標準、教學模式、編寫教案、精選習題、輔導學生等內容的專業活動。要求全體教師結合自己的學科，堅持每週做一份會考試題，讓七八年級教師整體把握教材，瞭解會考題型和信息。集體備課力求做到編寫教案統一、課件使用統一、配備習題統

一、檢測考試統一。我校的數學教研組完成了申報濟源市先進教研的工作。

3、夯實教育科研活動。我校積極踐行幸福教育，以教研活動為載體，構建師生共度幸福歷程的“高效愉悦課堂”。積極推行“5+1”課堂教學模式，通過“五課兩活動”促教師專業成長。（“五課”即：教研組長引領課、骨幹教師的示範課、教學能手觀摩課、青年教師展示課、新招教師彙報課。“兩活動”即：“我的模式我的課診斷”活動與“同課異構課堂矯正”活動。）此項舉措，使我校教師掀起了“學業務、比素質、創先爭優”的熱潮，達到互幫互學，有效提高課堂教

學能力，促進教師的專業成長。孔祥勝、李正霞等老師在教育局舉行的學科優質課評選中獲獎；20xx年我校中招成績再創新高。

4、紮實開展校本研修。學校利用教研組，開展多形式的校本研修活動，如確定一個話題，每週一次的主題教研，針對教研時出現的共性問題，每週一次校本研修，學習一篇文章，寫下心得或感受，每週對教師確立一個課堂教學訓練技能，夯實教師的課堂教學基本功。一年來，我校堅持開展校本研修近50餘次，提高了教師的專業素養。

5、強化青年教師培養。我校將青年教師培養工作納入“12345”發展規劃中。一是在青年教師中開展“八個一”活動；二是堅持開展“師徒結對”幫教活動；三是在青年教師中開展教育教學技能競賽活動；四是組織青年教師參加課題實驗及各級獻課、賽課等，為他們提供了實踐的機會和展示才能的舞台。五是建立好青年教師成長檔案，記錄自己的個人規劃與成長軌跡。李芳芳、張紅豆等青年教師在市級優質課評選中獲獎。

5、深入課題研究。學校開展以校為本的教學研究，教研活動課題化；定期開展互動式研討活動；引導教師進行行為研究，教學反思。我校教師每週2—3篇500字左右的教育教學反思，已成為一種自發的習慣。本年度，我校教師論文發表或獲獎50餘篇；8月份，我校省級課題《信息技術條件下有效教學策略的研究，市級重點課題《新課程下課堂教學模式的研究》與《促進中青年教師成長策略的研究》已順利結題，目前，研究成果正在深入實踐運用。

6、開展多樣的培訓活動。學校重視教師的培訓活動，堅持“請進來、走出去”的原則，讓教師與名師面對面的交流，12月初，九十六中領導教師送課到我校，與我校教師進行了同課異構並做了專業成長專題報告，我校還先後派出十餘名老師到鄭州九十六中學習了英語的小班化教學，到濟水一中進行觀摩學習和教研交流，組織了4次聯合考試。學校先後派遣8名語文老師到高級中學參加北京等地的名師的講座活動 ，學校的李自強、楊豔平老師參加了國培學習，吳利雲、盧小寶、孫姍姍等8名老師分別參加了不同類型的培訓，這些培訓讓老師們增長了見識，開闊了視野，提高了教育教學水平。

8、強化班主任隊伍建設。學校非常重視班主任隊伍建設，校長多次組織班主任工作論壇，組織班主任專題講座學習，向他們推薦《班主任工作漫談》《班主任兵法》等班級管理書籍，強化班主任理論知識和管理水平，我校的李林盈、李芳芳被評為市優秀班主任。

9、落實名校聯盟：3月份，我校與鄭州九十六中結為聯盟學校，兩校領導班子召開了合作發展謀劃會，對今後兩校的合作與發展描繪了美好的藍圖。4月份，鄭州九十六中58名教師在校領導的帶領下，到我校參觀了我校的校園文化建設，班級文化建設，瞭解了師生的教學情況，表示今後兩校教師要加強交流研究，在教育教學，課堂改革、教研科研等方面相互學習借鑑，相互促進提高，11月底，我校部分領導教師參加了九十六中的第五屆課堂博覽會。與此期間，9月份，我校還積極與濟水一中結為聯盟學校，兩校領導就如何進行有效幫扶，從哪些點可以更好結合，怎樣達到互惠互贏、共同發展的目標等問題，羣策羣力，集思廣益，最後達成了合作項目書，目前，我校與

聯盟學校濟水一中已經在教研活動、學校管理等方面進行着友好的交流探討，這標誌着兩校合作發展邁入了實質階段。名校聯盟，使我校享受到了優質資源，大大提升了教育教學質量。

三、分階段進行考核，對優秀教師以鼓勵和表彰

學校建立了教師年度專業成長目標量化考核表，對教師在一學年度內在“開設公開課”、“課題研究”、“論文發表或獲獎”、“培訓學習”等幾方面逐一量化打分，對成績突出的教師在學校的元旦晚會上給予以表彰。半年來，我校完成課題結題兩項，參加濟源市優質課獲獎15人次，受市級表彰達8人次。

四、反思：

半年來，我校教師專業素養得到提高，學校的教育教學質量也連年攀升。但回首半年來的工作，我們仍然發現：一些教師儘管也能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。對於工作上的想法不少，雖敏於思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。對於教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力有所下降；教師的教學能力得到提高，但還有巨大的發展空間，在教學方法創新意識不夠，容易被條條框框所束縛、教學手段上缺乏新意、課堂上不夠大膽、自信；在教學過程中不能給學生以充分的自由選擇權。如此種種。我們要走的路還很長，在今後的教育教學管理中，我們決不放鬆對教師專業成長的引導和管理。

控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在控輟保學工作中，我採取了各種措施，努力做好該工作，取得了圓滿成果。

一、提高認識，思想到位。

開學初，學校召開會議，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我一年來努力工作的思想基礎。

二、關心後進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。

１、摸清後進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。瞭解了我校的後進生和特困生情況，並建立了後進生和特困生檔案。

２、學校每年都會為特困生捐款捐物，及時上報特困生情況，不僅為學校提供依據，也為控輟工作開展打下了基礎。

３、建立學生家庭聯繫卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了後進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

４、實行經常家訪的措施。對後進生和特困生採用了電話確認的方法。學生請了病事假，在傍晚放學後，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什麼我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心裏卻是曖融融的，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進後進生的轉變。

１、後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的責任感。

２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在集體中的樂趣。

經過努力，使控輟工作得到了大幅度提高，達到了上級的要求，並且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今後，我一定加大力度，採取更為得力的措施，把控輟學工作做得更好。

盼望着，盼望着，五月份已經過去了，六月份的三分之一也將要過去，終於可以靜下來回憶點滴過去，寫寫文字了，都説有感才能發，實習這半年真的有很多感受，經歷了太多，成長了太多。月總結算着這篇，已經寫了三篇，這三個月就算過去了，時間過得真快啊，我們從初來這裏的懵懂無知，直到現在的收穫多多，這半年我們也算是蜕變了，相信實習這半年，會是我們大學時代最有意義的.半年，所以餘下的日子，我們會加倍珍惜。

五月份有相當於有兩個假期，一次是五一放假回家，回家的感覺真好，雖然在實習學校一切也都很順利，但是回家更激動人心，爸爸媽媽是最疼我們的，只是這次有了些許的失落。以前每次我回家，都是爸爸媽媽開車送我去車站，可是這次，爸爸媽媽有急事先走了，我一個人在空空的大屋子裏，墩地的時候一邊墩眼淚一邊往下流，從來沒有意識到自己是這麼地依戀爸媽。以前總是嫌爸媽管得緊，看得嚴，一直期盼着有一天可以脱離爸媽的懷抱，可是這一次，我才真正地意識到，我是離不開爸媽的。爸爸像一座山，高大挺拔，媽媽像一片汪洋，總是給我無盡的包容。

這一個月我們召開了四次團活動會議，每一次我們都認真討論，認真作總結，通過一次次的團活動，我們成長了很多，這三個月，我們也是三個小夥伴一起走過，我們互相鼓勵，互相加油，我們來到這裏之前，在不同的學院學習，彼此互不認識，可是現在我們已經非常熟悉了，我們以姐妹相稱，雖然也會偶爾出現分歧，但是總會很快解決。我們互相督促着完成作業，我們也會在週末的時候打掃衞生，擦擦玻璃，掃掃地，還有一份特別繁重的工作——打掃廁所，我們還互相調侃，我們以勞動為榮，勞動人民最光榮，哈哈，喜歡勞動的感覺，雖然身體很累一些，但是可以排解壓力，現在卻也明白為什麼體育專業的學生整天都是樂呵呵的。天氣剛剛回暖的時候，我們還跑跑步，鍛鍊鍛鍊身體，現在靠着勞動排解心中壓力，調解心情也是一項不錯的活動。

還有不到一個月的時間，希望所有的實習生共同加油，站好最後一班崗！

6月7日接任八年級（6）的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什麼讓學生在這麼短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯繫各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，這個月我擔任了八年級（6）班的班主任工作。下面是我這個月以來的班主任工作總結：

　　一、培養和選拔班幹部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班幹部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班幹部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

　　二、做好班主任工作計劃，在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對台戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課餘時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。

　　三、做好後進生的轉化工作。

在我八年級（6）班，後進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生、尋找出每後進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過於簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

　　四、適當的善意懲罰。

xxx班作為學校的一個普通班級，我認為沒有懲罰的教育是不完整的教育，當然採取什麼樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省；二、罰為班裏做件好事；三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班裏做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班裏樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

　　五、關心他們的生活、學習

八年級（6）班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課餘時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衞生狀況，這樣，改善班主任與學生關係，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做好教學工作計劃，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的台階，取得豐碩的成果。