關於期末教學總結集錦7篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的期末教學總結7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

又到總結時，教導處的工作卻總讓我不知從何説起。但是我們在工作時堅持我們的工作宗旨，那就是服務教師，維護學校正常的教學秩序。

説到服務教師，我們絕不針對任何人有好惡之分，如果有工作上的分歧，我想僅僅是對事而不對人。當然這分歧有可能是我們在工作上有忽略的地方，但絕不是故意為難我們的老師，服務教師，就是讓大家把工作做得更好。我們是同事，同事何必為難同事呢？

至於維護學校正常的教學秩序，千頭萬緒，事無鉅細，簡單的説幾件事吧。首先是開學初，面臨招生，每天要面對求爺爺告奶奶的家長，你必須一一接待，幾天下來，口乾舌燥，疲憊不堪。招生完畢，要趕緊安排學生下班，你總不能厚此薄彼，要充分考慮班級的人數和男女平衡。緊接着要安排老師的課務，這真不是一個好差事，但是我們必須完成，箇中難處難以言表，此處省略三百字！

其次是代課，這學期各種主客觀因素造成教師外出及請假的特別多，一星期下來如果有一天不需要代課算是奇蹟了。教導處需要提前代好明天的課務，第二天一早最怕接到老師的電話，十有八九又是需要代課的，我們又得一個一個安排好，發短信怕收不到，打電話有時又找不到人。如果碰到老師説請三四天甚至一個禮拜的假吧，你也總得代吧！如果又説要延長一個星期，我們也不好意思總讓一個人代課，換課表吧，那是大手術了，左也不是右也不是，但是總得解決吧！

就這樣，忙忙碌碌一個學期總算是撐下來了。這樣的工作也就難以有所創新，有所突破，有所發展。但是我們的工作，你見與不見，就在那裏！我們的服務讓你滿意不滿意，心在那裏！

20xx年，是我校不平凡的一年。學校建設力度大，不但美化了校園環境，還斥巨資擴建了教學樓。教學改革也在摸索前行，教學經驗介紹以點帶面，引領新教師成長。素質教育展現新特色。聽感恩故事，抒感恩心聲；隊列比賽，展現我校學生素質過硬，精誠團結的精神風貌。學校的成長離不開優秀的教學團隊，歲末年初讓我們一起去品讀他們的點點滴滴。

優秀教學獎頒獎辭：從09屆全鎮第五名，灣肚片第一到10屆全鎮第二，數學科連續兩年全鎮第一。從10屆完成市教育局中招任務，到11屆的攻堅戰。“賢明製造”已經成為當地教育界的一面旗幟！這面旗幟是全體畢業班教師智慧和勤奮的結晶。他們寵辱不驚，看庭前花開花落。去留無意，望天空雲捲雲舒。面對新目標，新任務，新高度。淡然笑之，坦然面對。他們相信抬起頭顱，腳下就有一片堅實的土地。改變歷史唯有改變自己！敬業，樂業是他們鏗鏘有力的回答。面對挑戰，我們“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

優秀班主任獎頒獎辭：“有了你，班級才會温暖。有了你，心裏就像有了一顆太陽。有了你，這個班才像一個家。”一句句樸實無華的話語出自賢明學子。這是對班主任的最高褒獎！這是對恩師最準確的評價！作為學校普通的班級管理者，他們激情昂揚。與學生指點江山，激揚文字。他們成熟穩重，不以物喜，不以己悲。多少頑皮孩兒在他們的教化下蜕變。他們急學生之所急，想學生之所想。多少後進生在他們的感召下奮起直追。他們温文爾雅。以大海為尺，丈量自己的胸懷。面對誤解，笑着把眼淚藏起。面對激進，用關懷撫之。有詩云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”

成長獎頒獎辭：每年九月都會有一批青年軍加入我們的行業。這羣生力軍懷着對教育的忠誠和熱愛走上了三尺講台。他們臉上寫着青澀，內心侷促不安。常常為了一節課寢食不安！可貴的是，他們依然在艱難的前行。我們的耳朵還依然迴響着：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了教育，便只顧風雨兼程。”為了上好一節課，不厭其煩的討教老教師。為了一個問題，大家脣槍舌戰，臉紅耳赤。為了一個知識盲點，不知翻閲了多少本工具書。又是一年隆冬時。他們蟄伏了整整一個寒秋，英國詩人雪萊的那句詩説的真好：冬天已經來了，春天還會遠嗎？讓我們一起期待新教師的茁壯成長！有詩云：“小荷已露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”

愛崗敬業獎頒獎辭：背影總是很簡單，簡單是一種風景；背影總是很孤零，孤零讓人記得更清！誰也不會忘記路口的背影，他們是學生的紅綠燈。他們是家長心中的安全閥。誰也無法遺忘操場上與自行車為伍的背影，是他們讓學校井然有序，是他們讓孩子知書達理。誰也不能忽視值日教師的背影。他們以太陽為友，用微笑迎接每一位學生的到來。與夕陽為伍，用佈滿血絲的雙眼目送孩子平安回家。今天讓我們為背影喝彩，為背影讚歌！

白駒過隙，時光飛逝，轉眼，從金秋九月到寒風蕭瑟。XX級英教班走過的這個學期，滿載着歡笑與淚水、辛酸與甘甜。為下學期更好的發展，在此對本學期的工作做個總結：

一、班級制度建設與實施

本學期，我班進入三年級，對學校各項常規檢查已漸漸熟悉，但我班同學仍加強深化班級管理制度，以求更大超越。開學初，我班將班規及各項安排以固定形式張貼於公告欄；晚自習實行班幹部輪流坐班制，有效約束同學們，為大家創造一個更加舒適的學習環境；每兩週召開班幹部例會，總結上一階段工作得失及討論安排下星期工作活動，以此使問題得以有效解決。

二、班幹部隊伍建設與工作情況

班級領導的核心是班委會和團支部，各班幹、團幹分工明確，責任到個人，班級日常管理穩定有序，班級各項活動順利開展。大多數班幹部是協會骨幹，為他們在班上擔任班幹部積累了更多的經驗，遊刃有餘。

三、班級活動組織與安排

我班除了參加學校組織的“電子小報、書法知識、風雅杯”等各種活動外，自己也組織了一系列形式各異的班級活動：1。11月20日“西華山”全班遊。此次以爬山和娛樂為主的活動因策劃人的精心安排而變得妙趣橫生。我們班被分成“梅花派”“標兵隊”“食人族”“嘿嘿嘿”“蛋黃派”五個隊，每隊隊員一起尋找西華山的“寶藏”，一路上充滿了期待與感動，這次活動增強了我班同學之間的情感，全體同學不亦樂乎。2。11月21日策劃“青春

本學期，在學校領導的正確領導下，我不僅完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。現將有關方面總結如下：

1、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

4、在教學上，堅持教學研究，學習別人的優點，克服自己的不足。

5、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

7、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，堅持採用分組探究式數學教學模式，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

8、積極配合班主任和其他老師做好班級的各項工作。

本學期，在學校領導的正確領導下,我不僅完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.為使今後的`工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教訓工作更上一層樓。現將有關方面總結如下：

1、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度.

2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。

4、在教學上，堅持教學研究，學習別人的優點，克服自己的不足。

5、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

7、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，堅持採用分組探究式數學教學模式，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

8、積極配合班主任和其他老師做好班級的各項工作。

一、本學期各專業教學計劃和任務順利完成，整體教學水平取得了較大提高，教學效果總體反響較好。各門任課老師均能認真備課和有效佈置作業或任務，並且及時批改作業和指導學生複習考試，學生的整體學習成效和興趣不斷提高。尤其是服裝設計專業，第一學期提早開設工藝課，學生們還是收穫很多，加強了學生對本專業學習興趣。這學期還組織10名學習成績較好的學生觀摩黎大的服裝設計技能大賽，為將來的參賽做好準備。但是，在實際教學過程中也出現幾點問題需要改進：

　　（1）在教師教學與教改方面

專業教研室教師們能夠齊心協力地提升專業整體教學質量，為專業人才培養和課程改革積極改進與探索，提升了學生的整體學習成效。同時也存在小問題，如軟件課程學習效果一般，建議教與練結合度更緊湊，結合項目實訓任務有利於掌握軟件的實際操作技能；

　　（2）在學生學習與生活方面

學生在學習方面能按要求完成作業，將理論知識應用與實踐環節相結合，從而循序漸進地提升專業的實際操作技能，並順利通過課程考核或考試。除了學習方面也遇到在生活方面的問題和困難，老師們在平時中能解決的問題直接給學生們解答和建議，有些待解決的問題，老師和輔導員將在今後工作中盡力幫同學們落實。

　　二、這學期教研室在校外實踐教學基地（校企合作）方面工作成效較明顯，為培養更多市場需求人才創造有利條件，努力提高我校的專業人才培養質量。這學期組織全院學生參加廈門時尚週，讓學生近距離觀看大師們的作品走秀。在完善實驗室基地的建設和管理做了許多工作。

通過以上幾點小結和問題內容，一是老師們將在下學期的教學工作中進行適當調整，實現教師的教和學生的學兩者成效一致，並積極學生組織各類校外競賽，從而不斷激勵同學們的專業學習熱情和效果。二是認真完成下學期的教學任務和校系安排的其他工作。

結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維。

這批學生在國中沒有系統的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用説養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高一的學生來説，由於地理是綜合文科目，在會考之後，多數選學理科的學生極不重視地理學習。選學文科的學生由於在國中階段成績也很差，從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上時通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信;培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。