向見義勇為青年學習總結例文

事件回放：

2009.10.24日下午2時許，在荊州寶塔河江段江灘上的兩名小男孩，不慎滑入江中。正在附近遊玩的長江大學10餘名男女大學生髮現險情後，迅速衝了過去。因大多數同學不會游泳，大家決定手拉着手組成人梯，伸向江水中救人。

很快，一名落水男孩被成功救上岸，另一名男孩則順着人梯往岸邊靠近。就在這時，意想不到的一幕發生了：人梯中的一名大學生因體力不支而鬆手，水中頓時亂成一團，呼喊聲一片。這時，正在寶塔河100米以外的冬泳隊隊員聞聲趕來施救，冬泳隊員楊師傅、韓師傅、魯師傅等人陸續從水中救起6名大學生，而陳及時、何東旭、方招等3名大學生卻消失在湍急的江水中。

調查學習：

11月24日下午，我院分團委組織牽頭，組織人員分別對我院07、08、09三個年級的同學進行隨機採訪。話題是：假如你在現場，你會不會救人？

在20餘名接受採訪訪的同學中，有90%的同學表示對此時感觸頗深。但同學們對於救不救人的態度不一，他們支持這種見義勇為的行為，但如果事情發生在我們身邊，就要思前慮後斟酌很久了。如果自己水性過硬，會去救人，但如果不是，就不會冒險，畢竟要對自己和家庭負責。

通過調查採訪，我們總結到：

一、見義勇為，是永遠不衰的時代命題。

李慧（廣電0911班）：如果是我遇到這種情況，肯定會跳下去救的，我們從小受的教育就是要見義勇為，這是傳統美德。

王曉茹（漢語言0812班）：我懂水性，在不太危險的情況下我會救人，但如果水流湍急或者是水比較深，我估計不會，太危險了！

蔡炎（廣電0711班）：如果我的同學落水，作為朋友，當然希望旁觀者都下去救；但如果很危險，我不主張別人在水性不熟的情況下去救人，萬一賠上了自己的命怎麼辦？其實我們更需要討論的`是，學校教育不僅要倡導見義勇為的思想，更應該教孩子們怎麼自救和安全的救人。

二、在勇氣和理性面前，我很矛盾

作為長江大學見義勇為學生的同齡人，雖然不少同學們紛紛表示，不能頭腦發熱不計後果地去救人，首先要冷靜分析，要想辦法救人。但真把落水事件想象成身邊發生的事，他們矛盾了。

07級漢語言李果剛同學説，大學生救人事件發生後，他看到社會上有那麼多人認同這些學生的做法，覺得很感動，“我們受了這麼多年的教育，我還真不敢拍胸脯説，我會游泳，我就能下水救人，我佩服這些少年。我相信目前社會環境中，大部分人都很有良知的，關鍵是沒有勇氣跨出第一步去做我們認為對的事，即使是這一步跨出去了，我們也不知道怎樣能夠做好。”

08級對外漢語邵瑩同學曾在高中時溺水，她説，如果當時沒有鄰居大媽拿漁網把她套上來，就沒有她的今天，所以對長江大學學生捨身救人的事，她特別感慨：“自己曾處在死亡邊緣，就知道求生時，是多麼的絕望。我不能説不救人就是不厚道，每個人都有他選擇的權利，但對當時在湍流中的方招、陳及時來説，路人扔下去的任何一件漂浮物，都是生的希望。”

“長江大學生救人的事，讓我想起了跳進糞坑救老農而犧牲的醫大學生張華。”廣電07的王蓉同學説，“雖時代不同了，但兩個事件都同樣引起了全社會的廣泛關注，兩個事件都是對生命權的探討。在當下社會，人們更注重理性，現在都在倡導大學生創業的成功教育，説思想道德建設的少，會被認為悖時了，反覆掂量得與失、利與弊，我們權衡的因素太多了！充滿了風險的救人也被計算出了成本，但如果為了規避風險和可能的成本損失而不去救人，社會將十分可悲。在講求方法之前，我們的社會更需要有人毫無畏懼、不計成本、擲地有聲地站出來。”

三 捨己為人 樂於奉獻

中華民族之所以生生不息，以利於民族之林，靠的是一份無私的愛，對國家的愛，對同胞的愛；靠的是他們優秀的品質。。中國自古就是講究道德責任感的國家，每一個深受傳統文化感染的中國人都習慣於將社會道義作為立身的根本。

作為當代的大學生，更應該傳承和發揚中華民族的傳統美德，為社會發展貢獻自己的力量。三名大學生在危急時刻，不顧自己的生命安危，跳入江中，去就莫不相識的小孩，這種高尚的精神值得我們整個社會讚揚。而這種見義勇為的品德在新一代青年人身上體現出來，是值得驕傲的事情。

這件事情既是壯烈之舉，但也有令人心痛惋惜。三個年輕的生命消逝，壯舉無法撫平親人悲痛欲絕。除了宣揚和歌頌他們的壯舉和精神之外，我們也應引起深思。為什麼全民健身搞了那麼多年，仍有很多年輕人跑不能跑，跳不能跳，遊不能遊呢？為什麼小孩落水，近處的漁船沒有及時營救呢？大學生營救是不幸溺水，漁船也熟視無睹呢？所以我們也應透過這個事件，深層次的透視社會，讓全民都行動起來，避免此類悲劇再次發生。

文學院團委

20xx.11.26