【精華】國小班主任工作總結3篇

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的國小班主任工作總結3篇，歡迎大家分享。

上學期本人擔任三、六班的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學期的共同努力,己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下:

　　一、深入瞭解學生,搞活課堂教學。

本學期初我接任了三年六班的班主任工作,為了能很快地瞭解學生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,瞭解學生方方面面的表現。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,開學一個月,就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的瞭解。在長期接觸中,我瞭解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,儘量提高課堂的氣氛,在教學內容裏增加一些有的話題,培養學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

　　二、學習優秀班主任工作經驗,抓好班級管理。

要做好班主任工作,並不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重複性工作。魏書生老師曾説過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之餘,認真鑽研魏書生老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《國小生守則》《國小生日常行為規範》及《值周班長負責制》,組建了班幹部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班幹部》主題班會,教給學生明確工作的方法,並制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,並讓班幹部協助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養了更多優秀的小幹部。

　　三、言傳身教,培養學生主人翁意識。

現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養。在家裏父母根本捨不得讓孩子幹活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不着,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衞生呢?從這以後,我每天都早早來到學校,首先打掃一下教室,灑上水,發現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過後,有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,誇獎他們愛乾淨、講衞生的優良品行,漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衞生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發:指派是被動的行為,不利於學生良好習慣的培養,要讓學生真正養成好習慣,要用正確的方法去引導。於是我組織了主題班會《我能為班級做點什麼》。受到班會的號召,全班同學積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗台、地面的衞生,燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、髒亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

　　四、重視對後進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多,佔全班的三分之二,一部分男生不但難於管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細緻地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

　　五、注重對班主任工作的研究

經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書,工作中不斷向有經驗的班主任請教,總結班主任工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。

　　六、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業務水平

國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養創新人材的需要,才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展,使全體學生的潛能得到最優的發揮,使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力,在學生面前才有威信,才有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想,瞭解國內外最新的教育動態,努力提高自己的業務水平,為班級管理創造更有利的條件。

經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在着一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以後的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

時光飛逝， 時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學 回想這學期以來的工作， 有苦也有甜， 真是累並快樂着。 期， 回想這學期以來的工作， 有苦也有甜， 真是累並快樂着。 有人説：一個好班主任就是一個好班集體。 有人説：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿 活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈， 活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到 全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息， 全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特 將本學期的工作總結如下： 將本學期的工作總結如下：

一 、學生方面：

1、積極響應學校號召，開展各種活動。如：在新生入隊 積極響應學校號召，開展各種活動。 活動中，體會成為少先隊員的光榮；在國慶歌演會中， 活動中，體會成為少先隊員的光榮；在國慶歌演會中，感受 演會中 集體的力量；在元旦匯演中，感受歌舞的歡樂， 集體的力量；在元旦匯演中，感受歌舞的歡樂，豐富孩子們 的課間生活，增強班級凝聚力等等， 的課間生活，增強班級凝聚力等等，這些活動不但給學生帶 來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。 來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習慣的培養。對於一年級的孩子們，課堂習慣的 課堂習慣的培養。對於一年級的孩子們， 培養是班主任工作的重中之重， 培養是班主任工作的'重中之重，可以説是檢驗班主任工作成 敗的關鍵。每天多表揚，儘量少批評或不批評， 敗的關鍵。每天多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的 上進心鞭策他們。再次，關心學生， 上進心鞭策他們。再次，關心學生，事無鉅細關心學生的生 活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。孩子 不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。 們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任， 們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩 子出現不良狀況的第一時間聯繫他們的家長，安慰他們。 子出現不良狀況的第一時間聯繫他們的家長，安慰他們。

二、家校聯合方面 和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展。

和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展。 我始終 覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。 覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響 再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。 再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。 所以我經常通過家長接送孩子的時候， 所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子 的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。 的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工 作一點都不輕鬆，但是生活是很充實的，收穫也是很多的。 作一點都不輕鬆，但是生活是很充實的，收穫也是很多的。 一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在， 一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什 麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、 麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交 流，生活基本能自理。這一學期下來，學生基本能適應學校 生活基本能自理。這一學期下來， 本能自理 的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。 的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生， 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生， 對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴 對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循 嚴 要求，高標準”的指導方針。 要求，高標準 的指導方針 的指導方針 。

1、思想教育常抓不懈。利用班會，晨會進行思想品德教 思想教育常抓不懈。利用班會， 育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德 衞生、紀律、安全等經常講， 品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 小幹部”的大作用

2、發揮“小幹部 的大作用。大膽放手使用班幹部，通過 發揮 小幹部 的大作用。大膽放手使用班幹部， 制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求， 制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形 成了團結向上的優良班風。 成了團結向上的優良班風。 向上的優良班風

3、關心愛護每個學生。作為一名教師，我愛班上的優等 關心愛護每個學生。作為一名教師，也愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如 愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。 我班何燕同學，每天上課走神，不按時做作業， 我班何燕同學，每天上課走神，不按時做作業，我沒有放棄 何燕同學 她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵 而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進步， 她，在學生面前誇獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能 在學生面前誇獎她是個聰明的孩子。漸漸的， 完成作業，而且成績也有了很大的進步。下課了， 完成作業，而且成績也有了很大的進步。下課了，有一些學 生老愛拉着我的手問東問西，跟我説知心話。 生老愛拉着我的手問東問西，跟我説知心話。 總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在 今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。 今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一 年級的孩子就如同一張白紙， 年級的孩子就如同一張白紙 ， 上 面的五彩斑斕總是慢慢積 累，現在的底色將註定其基礎色調。而我希望我帶給學生的 現在的底色將註定其基礎色調。 的一片晴空、綠地、清水 這些最純潔、 的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺 這些最純潔 在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！ 在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！

過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，淨化學生的心靈，努力培養“又紅又專”的合格人才。 為了配合學校少先隊大隊部的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“尋訪紅領巾的故事”、“安全在我心中”、“趕走蛀牙”等的實踐活動”、等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期裏，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每週五的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好後進生的轉化工作，儘可能創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量， 發揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能説明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。