工程經濟學學結
個人總結
經過這學期的《工程經濟學》學習，在老師和同學的幫助下，收穫了很多，瞭解了更多的關於工程方面的經濟知識。要將《工程經濟》課程的知識做到融會貫通，提高各種技術經濟分析方法的應用能力，還必須經過一定的實踐環節，課程設計正好能夠達到這一目的，也是作為對這學期所學知識的一個檢驗，同時也是一個貼近實際的'自我鍛鍊，對我們將來能更好的工作也是個幫助，所以不僅老師很重視，我們每個同學也都很重視。
老師安排好任務之後，我們班裏進行了自由分組，大家表現出很強的積極性和互助團結。然後我們小組就分成了兩個小隊，一隊負責一個方案。隊長把任務安排到了每個隊員，這樣就使得每個人可以得到鍛鍊，為了使大家熟悉基本的數據和方案，在初始階段的數據、資料查找整理及投資方案設計和概算階段，我們小隊是集體進行的，這樣也為接下來的個人工作的順利進行打下了基礎。
我在項目中負責資金籌措和項目經濟效益評價的一部分，這當中也得到了同學的幫助和指點，使我更深刻的理解了課堂知識和項目方案，而且我在理論分析、設計、計算、查閲資料等方面的能力得到了很大提高。
但在課程設計當中，我也遇到了很多問題，比如有些概念的不清楚而導致的經濟數據錯誤，概念混淆等。
有過這次的實踐訓練，信心增強了，對我以後的工作和學習都是一種鼓勵，我想，如果以後遇到項目方案分析的案例，我肯定能做的更好。
工程經濟學學結 [篇2]
經過了一週多的努力研究和討論學習，以及同伴之間相互幫助，相互配合，我們終於完成了課程設計任務。我深深的感受到課程設計對我們各項能力的培養和提高，是課程學習中的一項不可缺少的項目。
在課程設計的過程中，我們遇到了很多的困難。開始的時候，大家都不知道該如何入手工作，不知該如何把所學的知識應用到課程設計中去。於是大家紛紛積極開動腦筋想辦法，我們多次請教了老師，又向上屆的學長學姐詢問了經驗，還到圖書館借了多本專業相關書籍，在網上找資料等等。上手開工之後，同學們便開始瞭如火如荼的計算等工作，兩三人組成計算小組，邊查詢資料，邊計算，熱烈討論，爭取準確無誤的完成工作。連續多日來，我們都是從早上八點多一直到晚上十點多，教學樓關門才停止工作。甚至有幾天，一日三餐都在教室吃的，中間幾乎沒出過教室。不過大家都沒有抱怨，每個人都幹勁十足，爭取比其他組都要先完成，而且一定是最好的。
最後，當我們完成了課程設計任務，每個人都非常開心，有一種身心舒暢的感覺。回想起這麼多天的充實而豐滿的時光，讓我覺得真的很值得，並且很為自己驕傲。我從中學到了很多東西，不僅是書本上的知識，我認為最重要的是在生活中所需要的技能，從實踐中學習東西的能力。
