八年級上學期學結
1、繼續加強年段常規管理，發揮班主任的管理潛能，突出年段風紀督查的作用，認真抓實學生常規。一學期來，我們在七年級學生有良好行為規範的基礎之上，期初繼續抓實學生日常行為規範養成教育。在八年級這個易分化的關鍵時期，段風班紀良好，學生沒有出現大的反彈，也沒出現過重大事故。
2、注重引導學生學會做人的品德教育，依照學部德育主題月活動的開展，積極開展了系列德育活動，貫穿着做人的教育，讓學生在做事中礪煉自己，在活動中提高自己。圍繞月德育主題各班舉行了相應的主題班會，出了相應主題的黑板報。九月份：行為規範養成教育；十月份：愛國主義教育；十一月份：培養學習品質；十二月份：磨礪堅強意志；元月份：奉獻愛心。
3、堅持年段月工作安排制，讓全體老師知道工作的思路，有的放矢；並在月末對工作完成情況作小結。為加強班主任的管理，堅持德育處周例會後的年段班主任例會，總結上週年段有關工作，補充安排年段班級下週的相關工作，做到工作有反思，有安排。
4、強化學生常規管理上，繼續實行年段督查小組檢查的形式，充分發揮學生自主管理的能動性。為加大管理力度，突出老師們參與學生管理的服務意識，自本學期開始，啟動了年段老師巡堂值日製度。引導學生、老師全員參與班級管理中來。
5、充分發揮班級常規管理考評的槓桿，年段對班級月工作客觀公正的評價，起到了促進班級主動、積極創造的開展工作的作用。
6、強化教學質量意識，期初年段提出了儘早介入會考的工作想法，得到教務處的支持，一切教學任務都以會考為出發點，確定了來年會考的奮鬥目標。一學期來，認真組織實施各次大考，其中期中和期末考均與廈門名校聯考。考試後認真進行質量分析，找出差距，分析得失，提出改進方法。年段整體教學秩序有條不紊。
7、堅持年段學生月例會制，通過多種形式和渠道，如廣播、集會等召開相關主題會議：開學初通過廣播會進行入學收心、儘快進入學習狀態的引導教育；十月份召開了一次“我們拿什麼去迎接會考”的專題動員大會，請來教務處紀老師為同學們主講；期會考後的總結廣播會；期末複習動員大會。
8、國中研究性學習活動繼續深入展開。本學期選定了三個研究性學習主題，分別由年段景衞東、程久毅、羅任斌老師負責，制定出詳細的切實可行的研究性學習活動方案，認真落實，全程督查。此工作將延伸至八年級下學期。
9、配合學部校本課程的開設，組織學生認真選修課程，落實安排，監督年段學生參與校本課程學習。
10、為加強教師的服務意識，強化勞動管理，促進教學質量，堅持了每月一次的年段教師集中會議。圍繞的主題有：（1）強化質量意識╠╠就十月份月考作年段分析，並提出了會考的相關奮鬥目標；（2）就我們年段新來教師比較多的特點，組織召開了年段的老師會議，談英才工作的特點和有關要求。並就總校如何加強未成年人思想道德教育進行了大討論；（3）組織召開了一次新老師座談會，主題是：我們如何控好班。（4）後進生問題專題研討會；（5）年段工作中，我們應如何提高學生學習興趣的研討會；（6）期末工作安排專題會議；（7）堅持召開每次大考後的教學質量分析會。
11、紮實開展年段文化科競賽的輔導，其中數學備課組、英語備課組、物理備課組都制訂出了相關的輔導計劃，並安排時間認真開展輔導工作。
12、為來年的各學科競賽，繼續舉行多學科的輔導競賽活動。數學備課組組織舉行了兩次數學競賽活動，“英才杯”和“慶元旦杯”數學競賽是來年的“創新杯”數學科競賽的熱身賽；英語備課組配合校第二屆英語節組織了英語朗誦比賽；歷史組組織了“英才杯”國情知識競賽。
13、期初配合德育處認真組織了學生的軍訓工作，年段有三個班級參加了校軍訓彙報演出，並獲得了一個“二等獎”兩個“三等獎”。通過軍訓活動的開展，很大程度的鍛鍊了學生的意志力。
14、積極籌備、參加校田徑運動會。開幕式上，八年級年段在“更高！更強！更快！”的標語牌引導下，突出“火紅”的主題進入會場，充分展示了同學們的風采，體現了班級凝聚力和團隊精神。在這次運動會上，我們年段榮獲了校“精神文明年段”的稱號。
15、組織開展了一次以“山水與文化”為主題的社會實踐活動。學生們以詩歌、繪畫、攝影等形式，表達了對大自然的熱愛之情，陶冶了同學們的性情。在過後的詩歌、繪畫、攝影作品的評比中，年段班級大面積的獲獎。
16、按德育處要求，在年段各班實行學生行為規範月報制度，充分調動家長參與班級管理的優勢，定每月29日為家長代表來校日。此項工作措施的落實，在學生管理上起到了積極的作用。
17、安全教育“警鐘長鳴”，堅持做好每週的安全教育，並作好記載，特別是大假臨近，更是作為重中之重的工作來抓。每半月對教學區生活區進行一次安全隱患檢查。期末兩週時間內安排年段安全督查員進行全程督查，杜絕一切安全隱患。
18、在家校聯繫上，組織召開了一次年段全體學生家長會，以班級為單位，從以下幾方面與家長溝通：就班級管理作法（突出班級特色）；強調學生“成人”的重要性；提出期末的相關學習目標；為來年會考我們的工作思路是什麼等。並安排家長髮言，聽取家長意見和建議，積極溝通老師與家長之間的感情。
19、配合學部藝術組組織學生參與元旦文藝匯演工作；組織年段老師參加新年教工文娛活動。
20、在華師大專家的指導下，啟動八年級年段後進生轉化工作方案，並開始有計劃有步驟地開展工作。
21、積極發動宣傳組織學生為東南亞海嘯災區捐款。在捐款活動中，學生們積極踴躍，捐款數額可觀，其中有些班級學生捐款達500元之多。體現了中華民族“一方有難，八方支援”的優良傳統。
工作中的問題和有待改進之處：
1、年段工作中，在班主任較認真負責的基礎上如何突出高效的方式方法，突出育人的思想性是今後工作中要認真考慮的。
2、指導全體教師積極參與班級管理，增強服務意識，主動探索新課改，是在今後工作中有待進一步加強。
3、學生管理的自主性還不很強。應注重在引導的基礎上，大膽放手，充分發揮學生的自主意識，力求使學生自我道德教育、管理能力方面獲取“雙效”。
4、轉化後進生工作方面，效果不太好。在今後的工作中，將是我們作為重中之重的工作。做到認真思考，探索方法，尋找途徑，把轉化後進生工作做細做實做強。
八年級上學期學結 [篇2]
八年級上半學期期中就快接近尾聲了，在這半學期的學習生活中，我收穫了很多。讓我覺得最重要的一點，就是要參與其中，融入其中。
學校為了我們能夠全面發展，舉辦了各種各樣的活動，十分豐富，像讀書節，感恩節，運動會，中隊會等各種形式的比賽選舉，這都為我們提供了良好的展現自我的平台。這種機會是難得的，我們更應該好好把握才是。
例如運動會，我是作為一名運動員參賽的，獲得了較好的成績，為班級爭光，我感到光榮且有責任感。老師讓沒有參加運動項目的同學也要參與到運動會中，為運動員加油喝彩，或送點小點心來，這都是為了讓同學有種重在參與的意識。這樣不僅能促進班級同學的友誼，還能培養責任感，由此可見，參與是十分重要的。
還有學校的主題中隊大獎賽，老師也讓班級中的所有小隊和同學參與其中，可喜的是，大家的集體榮譽感的都很強，各小隊都在熱火朝天地準備節目，我也很積極地配合，終於，我們的辛勤付出得到了回報，我們班獲得了一等獎，大家都為之歡呼，心裏喜滋滋的，這是因為我們都參與了，都認真地對待此次主題隊會。
參與不僅是責任感的體現，而且還是一個人品行的體現。一個人若為他人着想，那麼他才會受歡迎。參與只是自主意識上的行動，它本身沒有什麼利弊之處，但它所得到的收穫可能是令人驚喜的。
接着是學習方面，我自己的學習成績不算差，但是也不是拔尖的。我想導致這種結果的原因可能就在於我不夠主動和自信。有目標、有計劃，要付之行動才行，空口説大話是沒有用的。再來我對自己的學習不夠自信，比如在做題時總是有猶豫，結果導致本來能夠做對的題也做錯了，這種經歷真是得不償失啊。
因此這也反應了我另一個問題，平時的練習不夠，我要儘快改進才是。
還有一點很重要的是，教科書中的概念、語法等都是學習時的要點，對學生的學習是十分有必要的，不可忽視。平時多複習這些概念，遇到難題就可以迎刃而解了。
融入這種自主學習氛圍，想必學習成績一定會有所提高。
八年級上學期學結 [篇3]
時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了.,在八年級學年的學期末,特寫此文以總結一學期的學習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學期的表現都會在這裏展現.
這一年來.在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。
在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握瞭解所學的東西才能便於日後面對社會的種種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，
將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，
所以現在屬於我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們説過：人的機遇難求，
當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，
你還是隻能眼睜睜的看着它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，
不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備着，等待着機會的到來。……
總結現在有以下幾點:
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，説出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
(3)每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三,每天回家我就先完成老師佈置的作業，然後完成媽媽佈置的作業，做完作業，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。
最後一次月考後，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的'學習方法。
我有個不足的地方。就是有時聽老師佈置作業時不夠專心，總是一隻耳朵進，一隻耳朵出，回到家裏糊里糊塗，只好打電話問同學了。
在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學,關心集體,尊敬老師,經常幫老師幹活,且幫助集體做事.
八年級上學期學結 [篇4]
又是一個學期過去，是不是應該再盤點一下女兒這學期的學習和生活呢？
這個學期，是女兒八年級學年的第一個學期。眾所周知，八年級是整個國中生活中最關鍵的一年。而從這一學期起，功課難度逐漸加大，課程開始深入，學生優劣開始分化。這個學期，留給我最大的感觸，就是“揪心”二字！
咋能不揪心呢？七年級升八年級時的期末考試，她是年級129名；而本學期第一次月考，退至193名，第二次月考，也就是期會考試，繼續下滑至年級383位！真是觸目驚心哪！驚愕之下，“應急預案”迅速啟動，“反思、談心、教育、管制”，從各個層面開始了育子工程的全面整頓。
首先反思自己的教育方法是否出現問題。女兒進入國中以來，基本上對她還延續着以往的教學理念，儘量不插手她的功課，儘可能讓其養成自主學習的習慣。但進入八年級以來，還是不知不覺地放鬆了對孩子學習上的關注，沒有及時檢查她的知識掌握程度。孩子畢竟是孩子，缺少了父母有效的監督，就會偷懶，成績便下滑。説到孩子“偷懶”，父母肯定難辭其咎。對於寶貝的獨生女兒，即使再偉大的父母，也不免在各方面對其嬌慣吧。這種嬌慣導致女兒“嬌驕”二氣難除，總是放鬆對自己的要求，生活上貪慕虛榮，學習上偷懶、浮漂，課上不注意聽講，課後不願意下苦功夫，早些時候制定的學習計劃和學習方法成為一紙空文，學習成績一降再降。
其次是認真地和女兒談心，幫她查找導致學習成績下滑的原因。經過反覆詢問，發現問題的根源主要還是女兒太過貪玩，加上其他一些因素干擾，導致她不夠專注學習，在學習上投入精力過少。比如：女兒活潑好動，愛交朋友。朋友多了固然好，但過多的交往，不可避免地佔用了一些學習時間。從這一學期開始，女兒又擔任了校學生會主席，雜務自然也增多了。不過好在升入九年級後就可以卸任。還有就是現在的孩子普遍早熟，早戀之風氾濫校園，孩子們在一起談論的，不是明星八卦，便是卿卿我我。女兒雖然能夠做到不談戀愛，但接二連三絡繹不絕的“小紙條兒”，加上女孩子特有的虛榮心，依然分散了她很多的學習精力。以上種種，都是她學習過程中的“摩擦阻力”。
第三就是加強思想教育。這其實沒啥好説的，還是老一套。只是她究竟是聽進了心裏，還是左耳進、右耳出，那就天知道了。
第四，加強“管制”。加強跟學校老師的聯絡、加強檢查孩子功課完成情況等等。這種“管制”是最容易引起孩子反感的，所以我得加上引號。實際操作中，是以關愛的本意和表像來展現的。愛，才是孩子唯一能接受的、可以幫助孩子進步的“管制”辦法。
“應急預案”云云，實為謔談，是父母為之“揪心”的苦笑。種種舉措，只是希望孩子能痛定思痛，亡羊補牢。上個學期，她就曾退步很大，這回再次退到懸崖邊上。女兒經過這樣慘痛的教訓，想必自己也會有所觸動吧。在後兩個月裏，她確實比前半學期要努力許多。可逆水行舟，殊為不易，學習沒有速成法。功課欠賬那麼多，怎麼可能一下子彌補過來？這次期末考試，她的總分720，平均成績為90分，年級排245名。從名次上看，進步並不甚明顯；況且這種進步僅僅是相對於上半學期大踏步的後退，絲毫不值得炫耀。例如：七年級的時候，她的語數外三門主課的成績，明顯要優於輔課；而這次的考試，語文、數學、英語及物理的平均成績，比另外的政治、歷史、地理、生物四門輔課的平均成績還差0.5分。七年級的時候，她只需要一個月的緊張學習，就可以前進200多名；而這次，她努力了兩個月，只能比期會考試前進100多名，足見步履維艱。在以後的日子裏，課程只會更難更深。要想進步，唯有嚴格要求自己，按照學習計劃，全身心地投入學習。一分耕耘一分收穫，寶劍鋒由砥礪，梅花香自苦寒。努力，是必須的。
2012-1-15
