有關學生個人工作總結集錦8篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的學生個人工作總結8篇，歡迎閲讀與收藏。

各位領導，同事們好！

我是03棟一名新來的管理員，很感謝南大後勤服務集團給我這次就業機會，讓我能更好的為廣大師生服務。我作為學生公寓的一名管理員，在學校後勤服務集團的領導下，秉承“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的宗旨，在積極做好本職工作的基礎上，不斷進取，時刻為能做一名優秀的學生公寓管理員而努力着。

此前我曾是南京財經大學的一名管理員，雖不能説是輕車熟路，也有一定基礎。南京財經大學和南大的工作宗旨是一致的。就是工作的細節上有所不同。記得在南京財經大學時，我們每天上班換好工作服，就是站着公寓的門口目送學生們去上課，學生們走進大廳時總會説：“阿姨好”，我們也會隨之説聲：“你好”。送走了學生，就該做每天例行的學生寢室衞生安全檢查了和晚上學生的歸宿情況，我們每天要對檢查的結果進行考核和公佈。這樣做是大大提高高了學生的住宿環境和人身安全。可卻忽略了學生的隱私和自由權，常常因為這些而被學生責備和不理解。

可來南大後，我看到了不一樣的工作環境，南大的宿舍管理更能體現人性化的方面。當代青年大學生獲取信息的渠道多,整體思想活躍、熱情,吸收新知識的能力很強,不願意迷信權威,也不願拘泥於現實,他們對未來充滿憧憬和期望,需要鼓勵和科學的引導。南大要求學生能自我管理、自我服務、自我監督，不僅為學生提供安全有序、環境優美的住宿環境，而且重視強調人性化管理和溝通式服務，要把“以人為本”和“關愛學生”的理念結合起來，用真誠的愛去關心學生。

在來到南大的這些日子以來，我認真做好日常的值班管理、生活秩序管理、作息管理、資產管理等宿舍管理與服務工作，保障宿舍區住宿生活秩序正常，為學生提供了良好的住宿生活條件。學期初，我認真做好學生的登記入住工作，詳細瞭解了每個宿舍的入住情況。一段時間下來，我對很多同學都有了深入的瞭解，為以後的管理工作打下了良好的基礎。另外，通過平時和同學們之間的關愛式聊天，及時蒐集學生們對宿舍管理的意見和建議並予以反饋，我與很多同學都有了較深的交流和溝通，也與他們建立了良好的友誼，這讓我今後的工作得到了同學們的大力支持，工作起來也比較得心應手。 其次，我協調負責公寓維修的工作人員開展日常的維修服務工作，做好日常維修情況的跟進、統計記錄工作，保障公寓水電設施使用、運轉良好，滿足了同學們的住宿生活需要。本學期中，我在認真做好公寓學生的報修統計記錄工作的基礎上，及時與後勤維修組的工作人員聯繫，並親自參與、監督。保證了每次維修工作的及時、圓滿完成，為同學們的學習生活提供了保障。 再次，我協助保衞處做好學生宿舍區的安全保衞工作。通過對同學們的安全教育和宣傳並加強自己的值班管理和巡查，做好宿舍區視頻監控系統的日常管理，我全心全意地維護着宿舍區的安全、穩定。當我值守夜班時，每次遇到晚歸的同學，我都會按照學校規定讓她們在記錄表上登記，並適當詢問晚歸的原因，耐心地給她們講解晚歸的危險，教導他們下次按時回宿舍。

在那段工作的日子中，和學們朝夕相處的日子使我感受到自己很充實，他們的知識讓我在工作中找到了快樂，看着他們成長堅定了我

愛崗，敬崗的決心。

時光飛逝，轉眼間大二的第一學期快結束了。

在大二這一學年裏，我擔任學生代表一職，負責反映同學們的學習、生活情況，參加代表同學們的學生代表會議。在會議中，我認真反映同學們在學習中遇到的各種問題，以及對學校課室、老師們的情況進行彙報。在與其他班幹一起參加講座，代表班級參加的各種知識性學習培訓的學習中，我也學到了許多。平時與同學們的交流是一項重要內容，在課室、食堂或者宿舍中，我積極與同學們交流，努力幫助她們解決遇到的困難。在大二這一學年中，我與其他班幹合作得很愉快，在互相交流中學習到了很多，我以後會更加努力，向身邊的每一位同學學習，爭取做得更好。

其次，由於大一時候曾任過班長，因此在本學期，也協助了班長管理班級的日常事務。例如開展常規的班級內部會議，每兩週與班主任的談話，彙報班級事務，整理先進班集體的申報工作……對本學年班級的工作盡了一份力。

衷心希望我在這個職位上做得越來越好，希望我們對外067越辦越好！

時光荏苒，轉眼我已在海濱這座美麗的校園中度過了兩年。回顧大二這一學年的生活，平淡而充實，簡單而有味，經歷了成功與失敗，留下了眼淚與微笑。這些都讓我迅速的成長，學着獨立思考，學着為自我的選取負責，學着享受成功的喜悦，學着承受失敗的痛苦，學着讓自我變得成熟，學着長大。

記得一位教官説過：“我覺得所有的樂趣都是在你走了很久之後，重新回頭去看的時候，能找到我為什麼走了這麼久的理由。因為做眼前任何事的時候都是痛苦的，走了很久當你回頭去看時你會發現自我在進步。”喜歡一句話，是因為它能夠觸動我們心裏的某一個地方。它給我印象很深，因為我想到了自我學專業基礎課時的情形。

不可否認我們專業的課程很難，知識很多、很雜，看不懂、不理解、概念不清、建不起模型。自我從心裏排斥着，每次都是硬着頭皮去看、去理解、去琢磨。想起那些在圖書館苦讀的片段，記起那些在課上認真聽老師講課的日子，還有那些由於課上沒有完成實驗而自我一人在實驗室苦幹的影象，也正是這些點點滴滴印跡的存在才讓我覺得時間沒有白流。它不僅僅僅讓我學習到了知識，養成了良好的習慣，更重要的是讓我一次次的戰勝了自我。一個學年就這麼跌跌撞撞的過去了，付出的努力，也讓我取得了比較滿意的成績。我明白自我每一天的努力奮鬥，都是在為自我的目標打基礎，都是在為自我的未來做鋪墊，所以此刻受到的所有辛苦都是值得的。

在大二學年裏，有成功也有失敗，比如十二月份的四級考試，本來是比別人多得的一次機會，但是自我沒有抓住它，這是最讓我感到遺憾的。比如三月份的計算機等級考試，因為考試是在寒假開學以後，我就利用了寒假的時間去複習課本，做模擬題，準備筆試的考試資料，然後開學後在學校就開始準備上機考試，最後我筆試機試一次性透過，算是一個小小的成功吧，還是蠻高興的。還有對自我的不足的地方就是缺少專業技能，沒有參加專業的比賽，本來我們申請了科技創新協會的團體項目，但是由於種種原因沒有堅持到最後，總覺得自我掌握的東西太少而怕參加競賽，但是沒有體驗過怎樣明白自我到底掌握了多少，之後在決賽時看到那些大一的孩子們拿出的璀璨的流水燈作品，着實讓我羨慕又後悔了一番。

也下定決心以後再遇到比賽必須多多參加，提升自我的專業技能和動手潛力。由於十二月份的失利，今年又開始準備四級，等待六月份再一次走進了考場，由於考前老師對我們系統的輔導，還有自我課下認真練習與複習，這次四級考試順利透過。經歷了這些成功與失敗，嘗過了生活中的那些苦與甜，讓我更加堅信那句話：不是所有的付出都會有結果，但是不付出就必須不會有結果。

作為學生，我們必須要記住，學習就是我們的職業。這份職業同樣需要有智慧、毅力和恆心。大學學習的主要特點就是在於主觀能動性，在於我們主動自覺地學習。因此，培養和提高自學潛力，是大學生務必具備的本領。當然，我們就應有些新的追求，只有當我們有了追求時，我們的大學生活才不會迷茫，在學習和生活當中也會少一些彷徨。在新的一學年裏，我為自我設定一個大致的方向，加強所學專業的知識學習，增加專業書籍的閲讀量，把握機會拓展自我的`人際關係網，提升自我的動手實踐潛力。

經過大二一學年的磨礪，我已經懂得，每個人都像一個開啟的系統，在進化過程中需要不斷地自我組織、自我構建。所以去掉那些無謂的焦慮，沒用的迷茫，紮紮實實的學好專業知識，多看書籍開闊視野，提高自我的綜合素質。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收穫，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。兩年的大學生活，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，將啟航揚帆，駛向我理想的目標。

8月3日這天，我終於迎來了人生中的第一次社會實踐，懷着無比興奮和緊張的心情，我踏上了旅程。

我們這次的實踐內容是深圳客家地名研究，選擇的實踐地點是XX區的坪山鎮和坑梓鎮。龍崗是客家人在深圳主要的居住地方，而我們知道地名是城市文化的折射和縮影，承載着當地的歷史發展和風土人情，與我們的日常生活和出行息息相關。解讀有關客家地名就是解讀客家歷史、文化風俗等的一個重要途徑。

我們此次的實踐目的是研究深圳本土客家地名的由來和發展，從而瞭解到地名與客家話有什麼關係和客家話的發展變化過程。地名是人類文化的一個寶庫，應屬文化人類學的分支，地名學與語言、地理、歷史、測繪、民族、民俗、考古等學科有關。並且，地名是時代的產物，又具有相對穩定性，因而能保留較多的歷史信息。通過研究地名可以説明許多歷史問題，對研究歷史時期的政治、經濟、軍事、文化等都有幫助。同時也能説明，深圳並不是一個沒有文化的地區，只是未被挖掘而已。

XX區有着悠久的歷史，經考古發掘出的一批古文物和遺址，證明早在遠古時期，先民就在此繁衍生息。龍崗因一個美麗神奇的傳説而得名。相傳在遠古年代，一位美麗的仙女因厭倦了天宮的寂寞生活，降落凡塵，當她看到龍崗這一帶氣候温和，水草豐茂，山靈水秀，遂生留戀之意，隨手用釵就地一劃，從此就有了供她淋浴梳粧的龍崗河和環繞四周忠實護衞她的猶如龍伏的山崗。春秋戰國時期，龍崗曾先後是越國、楚國的屬地。三國時期，經過吳國的拓展開發，龍崗一帶人口漸多，日趨興旺。東晉咸和六年（331年），寶XX縣建立，龍崗轄屬寶XX縣。晉、南北朝和北宋時期，北方戰爭頻繁，社會動亂不已，北方中原一帶的人民因避戰禍而移居嶺南，進一步加快了這裏的開發。光緒七年（1881年），方正式建制。民國時期，龍崗轄屬惠陽縣。直至20xx年1月1日，寶安撤縣分設保安、龍崗兩區。

XX區的村鎮名稱，是歷史的產物，具有深厚的文化傳承性。XX區共有布吉、平湖、橫崗、龍崗、坪地、坪山、坑梓、葵涌、大鵬、南澳等10個鎮、91個行政村，共有608個自然村。這些村鎮的命名主要有七種類型：一是按照自然景觀命名，如崗頭、橫崗、碧嶺、馬巒、壩光、三溪、沙湖、葵涌、溪涌等地；二是以古代神話和傳説命名，如龍崗、回龍埔、荷坳等地；三是以寄託思想感情命名，如大康、安良、同樂、新生、盛平、年豐等地；四是以動植物命名，如樟樹布、竹坑、葵豐、鵝公嶺、金龜等地；五是以生產活動命名，如田心、田頭、南漁、東漁等地；六是以當地客家人的方言命名，如坪地等；七是以地域特徵命名，如南澳、南嶺等地。

我們的第一站是坪山鎮，其轄14個行政村、123個自然村，工業、農業、旅遊和房地產開發資源豐富，故有“金山”之譽。清康熙、乾隆年間，客家人在東頭嶺山周圍形成聚落，後於平坦山丘上建圩，故名坪山圩。我們調查的是田頭村和田心村。田頭村共6個自然村，分別是求水嶺村、馬安嶺村、新曲村、上村、老圍村、矮嶺村。在馬安嶺村我們採訪了一位80多歲的賴伯伯，原生產隊隊長。他回憶説：村民在300多年前從福建省到汕頭，再到惠陽縣定居坪山。坪山是50年解放，50年冬土改。坪山屬惠陽縣淡水鎮定南鄉。馬安嶺村名的來歷是因為村裏的一座小山岡，山形像一匹馬。當年風水先生將村名命名為“馬鞍嶺”，至於現在大部分的記錄都寫作“馬安嶺”，可能是簡化所至。當地人也沒有深究，多數寫作“安”，也寓意着平安的意思。老伯還提到最早來到馬安嶺的人名叫賴慶安，這條村的本地居民多數為賴姓。然後我們來到田心村，它共有9個自然村，分別是水祖坑村、散屋村、新聯村、對面喊村、樹山背村、上洋村、羅谷村、杜崗嶺村、新地村。

我們的第二站是坑梓鎮，它共轄5個行政村、40個自然村，是深圳通往汕頭、廈門、福州的必經之地。它既是廣東省確定的工業衞星鎮，又是XX市龍崗大工業區的重要組成部分。坑梓取名於鎮區附近的松子坑，因窪地多松子而得名。我們調查的是金沙村和秀新村。金沙村有8個自然村，分別是東聯村、榮田村、盧屋村、薛屋村、青排村、長隆村、龍山村、新橫村。秀新村共有9個自然村，分別是草堆嶺村、沙梨園村、新村、禾場嚇村、城內村、城外村、新喬圍村、東二村、東一村。自古以來，秀新人才輩出，多少英雄才俊出於斯長於斯；同時，秀新又是華僑之鄉，秀新人遍佈五大洋七大洲。在秀新村我們採訪了一位20多歲就參加紅軍的老紅軍、老幹部黃謙禮伯伯。老伯伯因為年事已高，很多事情記不太清楚了，但熱心的伯伯為我們提供了1999年深圳大學劉麗川老師的《坑梓新村、盧屋客民語言狀況考析——一種有趣的文化認同》一文。我們還諮詢了秀新村村委辦公室主任，據黃主任的介紹，秀新村屬下的自然村的的名字，主要是起到地域區分的作用。如城內、城外，原東一、東二原喬東、喬西。而村名的具體歷史時間，因為族譜等的遺失，也不是十分清楚了。新喬圍來歷：“喬”顧名思義是喬遷，遷入的意思。原來有喬東、喬西兩個村，後兩村合併稱新喬圍。新東村的來歷：原來是沒有新東村的，原有的“東一”、“東二” 兩條村合併起來，稱為新東村。城內村，城外村的來歷：這兩條村是以客家圍來劃分的，客家圍內稱為城內村（也是老人家俗稱的城肚，肚是肚子，裏面的意思），客家圍外就稱為城外。草堆嶺，禾場嚇的來歷：村裏有一個山嶺叫秀嶺，以前山嶺斜坡下面有個曬穀的地方。禾場嚇的意思就是曬穀的地方。而秀嶺的斜坡上就稱為草隊嶺。梨園來歷：原惠州淡水一帶多產沙梨，而此地也種植沙梨，但產量較少，為求沙梨能多產豐收，故命名為梨園。

通過走訪龍崗檔案局、XX區史志辦公室和一些街道辦事處、居民委員會等等，讓我真正的體驗到做研究真的很需要毅力，當看到自己成果的時候就會覺得這一切都是值得的。

　　　(一)有序的生活．安全的保障

1．生活有序。每天起牀、鍛鍊、用膳、家務勞動都有規定的時間，全家人都有規律地生活，這樣使我們每個人都始終保持充沛的精力、良好的情緒。人們在過度疲勞、精神不振、情緒低落、思想不集中等情況下，容易發生意外事故。因此。有規律地生活是最為重要的。平時，我們還相互幫助，做到樂不過度、悲不至絕，保持穩定而良好的情緒，這樣可以避免“樂極生悲”、“禍不單行”等不愉快事情的發生。

2．建立家庭分工負責制度。家庭雖小，但也與一個單位一樣，裏裏外外有許多事情要做，既需要分工負責，又需要相互幫助。

3．父母以身作則，培養孩子認真、謹慎、誠實、守信等好品質。

4．要經常告誡孩子什麼事有危險，什麼事不該做，應該怎樣做。孩子知識少，有些道理很難説清楚，但一定要讓她知道什麼樣的事有危險，後果會怎樣，應該怎樣避免。

5．為孩子設計一張“安全卡”。安全卡首先告訴孩子做事要沉着、冷靜。卡上面記錄着她的姓名、年齡、住址、血型、父母的工作單位和電話號碼，還有常用的電話號碼(包括急救、報警、火警及主要親友的聯繫電話)，還有孩子的過敏情況，及疾病記錄等等。“安全卡”不僅給孩子本人使用，也是發生特殊情況後，給熱心助人者使用的。有備無患，很有必要。

　　(二)户户離不開火，家家須防火

家庭火災的主要原因有哪些呢?

用火不慎(如使用爐火、燈火不小心，亂丟未熄滅的火柴頭、煙蒂)

用火設備不良。如爐灶不符合防火要求，廚房佈局不合理，使用液化石油氣的灶通風不良，爐灶靠近易燃物等。

液化石油氣(或煤氣)使用不當。、 家用電器安裝和使用不當(如超負荷、短路、忘記及時切斷電源等)。

如何消除家庭火災隱患，防範火災發生呢?

常言道，“十災九大意”。只要大家認真防火，謹慎用火，火災是可以避免的。

火災最大的隱患莫過於思想上的麻痺。因此，家中的大人小孩都要增強防火意識；學一點防火知識：

1．安全使用液化石油氣和煤氣

幼小的孩子不要使用液化石油氣和煤氣。隨着年齡的增加，可以讓孩子幫助爸爸媽媽做些力所能及的事情，例如燒水、做飯。在此之前要學會正確使用液化氣和煤氣。

(1)無論是管道煤氣，還是罐裝液化石油氣，都必須“先點火後供氣”。煤氣使用後，要隨手先關閉閥門。再閉合煤氣灶上的開關。

(2)使用液化石油氣或煤氣燒飯或燒水時，要專心看守，切莫遠離廚房，做其他事情。 ．

(3)液化氣瓶要遠離火源(至少1米以上)，直立使用，不能倒立卧放，不能用火烘烤，嚴禁私自倒掉殘液和抽氣倒灌。

(4)使用液化石油氣或煤氣時，若聽到微小漏氣聲音，或聞到異味時，應立即關火檢查。注意不能用明火檢查煤氣管道是否漏氣。聽到漏氣聲，要立即關閉鋼瓶閥門(或煤氣管道總開關)，迅速打開窗通風，熄滅附近火源。切記此時不要使用換氣扇、脱排油煙機、電風扇、電冰箱等家用電器，不要拉電燈開關。儘快打電話通知爸爸媽媽或煤氣站人員進行處理。

2．安全使用蚊香

夏天，為防止蚊子干擾，我們經常要使用蚊香。蚊香雖小。使用不當，也會引起火災，所以使用時一定要注意：

(1)點燃的蚊香要放在支架上，支架可放在水泥地、金屬盤上。切不可放在紙箱、木板等可燃物上。

(2)點燃的蚊香要放在遠離窗簾、蚊帳、衣服等可燃物的地面上。

(3)使用電蚊香時，也要放在遠離紙、木器等易燃物的地面上。不用時，應拔去插頭。

3．家裏不慎起火或發生火災怎麼辦

一旦發現家中起火，不要慌張，應根據火情及時採取相應措施。

(1)如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，這樣就能將火與空氣隔絕，使鍋裏的油火因缺氧而熄滅。切忌用水撲救。

(2)液化石油氣因漏氣起火時，首先應迅速切斷氣源，同時用滅火器或滅火粉將火撲滅。

(3)家用電器着火，要立即拔下插頭，或拉閘斷電，然後用毛毯或棉被捂蓋。切記在電源切斷前不要用水撲救，因為水能導電，容易造成觸電事故。

(4)房間內起火時，不能輕易打開門窗，若將門窗打開，由於空氣對流作用，火勢會迅速發展，形成大面積火災。

(5)紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油着火時倒不要用水撲救，可用土、沙泥、乾粉滅火器等。

(6)若火勢已大，必須立即報火警，火警電話號碼為“119”撥通電話後，立即報告火災地點，火勢情況和自己姓名。

(7)被火圍困時，應視不同情況，採取不同方法脱離險境。

　　(三)家庭用電安全

1．觸電是怎麼回事

當人體接觸到帶電體，有電流通過人體時，輕則有針刺、麻木、劇痛等感覺，重則發生痙攣：心律不齊、血壓升高、呼吸困難等症狀，甚至在很短的時間內心跳停止、死亡。這就是觸電事故。

2．用電中有哪些安全問題

用電中的安全問題主要有兩個方面，一是人身安全，二是財產安全。為了杜絕事故的發生，用電時要注意：

(1)不站在地上去接觸火線；站在絕緣體上，穿着絕緣鞋也不能讓身體同時接觸火線與零線。

(2)要保護好電線、插頭、插座、燈座及電器絕緣部分。要保持絕緣部份的乾燥，不要用濕手去扳開關、插人或拔出插頭。

(3)電線不要與金屬物接觸，不要將電線掛在鐵釘上，以免發生短路。

(4)禁止用銅絲代替保險絲，禁止用橡皮膠代替電工絕緣膠布。

(5)在電路中安裝觸電保護器，並定期檢驗保護器的靈敏度。

3．下雷雨時怎樣使用電器 、

(1)關掉收音機、錄像機、電視機等電器的開關，拔出電源插頭，拔出電視機的天線插頭或有線電視的信號電纜。最好將電纜移至房外。

(2)暫時不用電話，如一定要通話，可用免提功能鍵，與話機保持距離，切忌直接使用話筒。

(3)離開電線、燈頭、有線廣播喇叭1.5米以上。

4．發現漏電、觸電事故怎麼辦

發生觸電事故，要立即切斷電源。如電源開關太遠。可以站在幹木凳上用不導電的物體，如木棒、竹竿、塑料棒、衣服等將觸電者與帶電體分開。莫將帶電體碰着自己和他人身體，避免觸電現象再發生。觸電者痙攣緊握電線時可以用乾燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。搶救觸電者一定要及時，不能拖延一分一秒，因為觸電時間越長，危害越大，生命越危險。

發現有人觸電，驚慌失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線，都是錯誤的，這樣做會使救人者自己觸電。

學生會的改變在我眼中是很大的，甚至毫不客氣的説是巨大的。我想我們這一屆在這裏做了兩年的大抵上都會有如此感受。在學生會發展的道路當中，它的成長與進步我們都可以看在眼裏、放在心上。但學生會要想有更長遠、更高層次的飛躍，光談成績是不夠的，特別是現在剛上任的學生會主要學生幹部們。下任之後提出自己盡力了但未解決的問題，再來談談自己做了些令人信服的成績。這是每個學生會幹部所應該有的責任與態度。

首先，學生會的人事建設沒有得到重視或者説在很大程度上處於癱瘓狀態。從進來到離開，這是一個過程。是一名大學生的成長過程，當然他的成長從某種意義上來説也是學生會的成長。作為一個想做成正規團體的組織，我們也要像經營事業一樣經營學生會。人事檔案記錄，人事任免、調任等等，我想都應該成為下一步建設的重點。

其次，制度要加強建設，並根據實際情況不斷更新。學生會一屆一屆的畫更替，這是必然的，也是任何組織發展的需要。但有基礎的改進和一切歸零盲目的跟進顯然是不一樣的，效果的差異也會是明顯的。

第三，制度要建設，但制度的有效的執行更重要。可關鍵的是大都都沒有得到我們的嚴格貫徹。一項措施還沒正式提出就已經夭折，這可不令人感歎。比如幾次開會不到、幾次違反紀律就批評就開除，都沒有得到很好的實施。

第四，部長不能很好的要求自己，卻要求部門幹事去做什麼所謂的“部門規章制度與規定”。規章制度不僅僅針對的是幹事，我想各部門負責人得時刻記着自己才是所在部門最核心的，也是最能代表部門形象的。應該隨時準備承擔第一責任。

第五，幹部素質及能力有待進一步的提升。思想覺悟不夠，並時常會陷入經常性的誤區。部長個人修養應該納入學生會發展的必要過程當中。一個有魄力，或者有魅力的部長能帶活整個部門，反之，很可能導致整個部門的無所作為，或者懶散，或者一盤散沙。

第六，完善幹事培訓的相關措施，設立學生會幹事培訓的必備課程。

第七，部長與主席團之間缺乏溝通，活動的組織下放到部門，但很大程度上在開始之前應該與主席團商量，使彼此對各項活動都有大致的瞭解。

第八，活動規模及影響力不夠理想。做活動不該是僅僅為了完成某項任務而已，其中的細節與步步策劃都會起到怎樣的效果和該具有怎樣的影響，在活動開始之前都應該有合理的指標。活動之後針對活動開展的實際情況進行差異分析。得出改進之策。

第九，幹事招新標準及要求應該更嚴格，幹事質量很大程度上決定學生會根本性的發展。

第十，創新能力不夠，易走上一屆的老路子。很多想法都是尹老師替我們想的。為什麼我們是學生，我們對活動開展應該會有更好更能讓同學們接受的方式來開展。可事實上卻不是這樣。

十一，對自身的分析不夠。很容易有所謂的“成就感”，容易自以為是。我想這大概是學生幹部在後期很容易出現的一種狀況，這個時候應該打預防針，更應注意幹部的懈怠情緒，加強教育。

十二，對相關活動的重視性還不夠，對其開展的意義沒有做更深層次的探索。

很多問題我們身在其中並不發覺它會起多大的作用，可抽身之後就會發現，自己已經被問題託着走不動了。所以，點點問題都會是大問題，點點問題都會影響整個事態的發展。

　　關於生活部發展的幾點建議

生活部作為分團委的一個部門，大的環境要求它遵循學生會整體的規則。可從部門特色和應該要走的路來説，它又有某種不一樣的地方。

　　一、對部長的幾點建議

1、不要以為由於生活部的特殊性質，不要以為學生要有寢室住，有寢室就不可能沒有生活部。要時刻抱有危機感，把部門活動盡心盡力做好。

2、加強與其他部門的溝通，在其他部門需要幫助時，應該第一時間站出來。眼光放遠點，把握整體。要有部門責任感，但部門責任感並不等於部門狹隘主義。

3、加強與主席團的溝通與聯繫。在每次活動之前應爭取拿到主席團的建議，並把部門內部討論結果與具體方案向之通報，求得支持。

4、加強與尹老師的溝通與聯繫。很大程度上尹老師對於活動都會有不一樣的想法，會對活動的有效開展產生很大效果。

5、不要總以為自己是部長了，就對生活部夠了解。什麼查寢、什麼衞生檢查等等自己都已經經手過，沒有什麼再進一步提升及改善的必要。如果僅僅停留在這樣的一個層次，部長就趁早離職，我也請求尹老師儘快將其辭退，免得給整個部門丟臉。要知道不同的人做同一件小事都會做出不一樣的效果。

6、關心部門幹事，不僅僅侷限於工作。我們也是從大一新生走過來的，也是度過那段迷茫期的。加強與幹事的溝通從某種程度來説能提高他們工作的積極性。

7、準確把握角色定位。不要擺部長“架子”，僅僅侷限於私人場合。正規場合部長就是部長，就要有領導魄力。幹事就是幹事，就應該聽從部長的佈置。但私下要有親和力，適當進行些部門集體活動，聯繫彼此之間的感情。

8、部門團結是一個部門的文化，繼續發揚，把維護部門團結作為所有工作中的重中之重。

9、選拔優秀幹事充實整個生活部隊伍。經過試用期發現不行的就是不行的，不要強留或者強人所難。人各有志，不要影響別人的發展前途。狠心不是你的錯，而是他並不適合學生會或者是生活部。不要找理由來掩蓋自己幹事招新時的“看走眼”。

社會實踐活動是當代中學學生全面提高綜合素質的重要主成部分，服務社會的重要渠道和載體。在中學每年的寒假或者暑假都是學生參與到社會活動的一個主要的時間，在這段時間裏讓學生去接觸這個社會，感受社會的氣息，讓他們體驗除了校園生活外的全新生活。我們學生只有走出校園，深入社會，才能夠更多對當地的環境有充分的認識，理解實踐鍛鍊，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以後好力所能及地為社會做出一份貢獻，同時又使自身在奉獻的過程中受到教育和鍛鍊，增長自身的見識。

正值準高三時期，暑期社會實踐時間並不是很多，學生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中，仍然存在對社會實踐的認識不夠充分的方面。在本次實踐中，我班推出5名學生參與校用心分子評比，並報送了相關材料。

透過對本次學生的社會時間稿的批閲，以下從亮點和不足方面進行簡單的總結。

本次社會時間的亮點：絕大部分學生擺脱了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動。如：有學生寫到，到村委會搞衞生，同時和在各自村裏工作的村務工作者進行交流取經，在這個過程了有寫同學請教了這些派遣到村裏的公務員關於自己的高中學習狀況及自己距離大學多遙遠的問題；有家庭經濟比較困難的同學到企業裏去打工，能吃苦耐勞，得到了企業的老闆的肯定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準備，減少家庭的經濟負擔；有些同學家裏主要是農活，回家後便幫父母親夏忙，在其總結報告中認為，利用暑假的農務勞動，鍛鍊了他的身體，讓他體驗到農活的堅辛，感受到父母親每分錢的收穫的辛苦；有同學到養老院去幫忙打掃，這個充分展示出當代中學的樂於助人的一面，到養老院實踐的同學，在談論到自己的感受時候，利用了想象的手法回憶自己如果以後就應會怎樣樣的快樂過好每一天，以及此刻如何讓這些老人微笑；甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學生的誠實守信經營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不_的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰性及社會競爭的強度，也充分認識到校園生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到校園後，在學習上各自樹立了自己的目標，爭取在新的高三學年中有所成績，考上理想的校園。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價。

本次社會實踐的不足：首先，由於高三的課程要求，學生的社會實踐時間較短，所收到的效果，比計劃中的不好，學生普遍也感覺時間短難以在短時間讓實踐活動進入狀態併到達鍛鍊價值；其次，由於校園的安排社會時間並沒有進行統一的要求或者安排，因此社會實踐的貫徹度仍然需要加強，同時也減少了對學生團體協作潛力的培養和提高；第三，許多學生對社會實踐沒有必須的認識，或對社會實踐進行及時的總結，等回到校園才要進行總結遺忘了感覺，因此寫出來的社會實踐報告質量不是很高，簡單應付的學生仍然有一部分。第四，社會實踐很重要的的提高學生的素質，但是在這方面我們的學生所參加的活動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯繫在一齊，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應有的結合等等。

對於我而言，社會實踐的好處很重大，引導我們樂於奉獻的精神，增強合作意識和羣眾主義精神。

XX，男，中國共青團員，環境工程專業。大一期間，擔任校大學生勤工助學服務中心辦公室部員和籌委會成員，獲得學校二等獎學金，20xx年10月開始參與材食學院辦公室助理工作。

勤做為本，思中求學

XX於20xx年9月申請加入材料與食品學院辦公室的勤工助學崗位，成功通過為期一個月試用期並正式成為材食學院辦公室助理，並已認真工作了一學期。他很感激學校提供這樣一個崗位，在他看來，這是一個發揮自我，鍛鍊自我的一個平台：通過勤工助學不僅能減輕家庭經濟的負擔，還能充分地鍛鍊自己的學習和工作能力，能全面地提升自身素質，對自己有很大的幫助。

想當初，當得知自己通過面試的時候，他內心無比激動。要知道，在眾多面試者中，他不一定是表現最棒的那一個，但他還是幸運地抓住了這個機會!就在那一刻他堅定，他一定要認真對待這份工作!在試用期時，他對辦公室環境是陌生的，雖然輔導員叮囑過不用太緊張，但面對辦公室的老師和未卸任助理崗位的師兄師姐，初來乍到的他依舊錶現得有些靦腆，甚至詢問老師有什麼需要幫忙的時候都十分拘謹，生怕第一次上崗就鬧笑話。

辦公室助理的工作，不僅要協助老師遞交，處理和整理一些資料文件，幫助各年級班委申請課室使用等事務，並且在老師不在的時候需要接待前來辦事的其他老師或者學生。在每次的工作中，只要有空他都會提早來到辦公室，沒有一次老師需要他辦事的時候找不到人的，這給老師留下了深刻的印象。

人們常説做事不僅需要學，更需要在學習中思考。在剛上崗的時候，很多事情他都不清楚其中的流程與技巧，於是他便虛心請教老師或者師兄師姐，在這之中，他進一步學會了如何更靈活地操作辦公軟件，熟悉了許多事物的流程等等，更在與老師交流的過程中思考了許多----他們這樣做事有什麼好處。但其中也有不足的地方，比如説為班委製作聘書的時候，以他以前的水平，聘書能製作出來但是過程十分繁瑣。雖然他請教了師兄，因為是第一次接觸，所以學完後還是不太明白。思考之後請師兄再説一次，同時他用筆記錄着。或許學習速度這方面就是他需要改正的一個地方。

做事勤快是根本，但做事也需要全面。在這一學期，凡是老師交給他的任務，他都能立刻完成，似乎勤快是做到了，但有些時候因瞭解事情不全面，比如説幫畢業生蓋院章的時候沒注意日期也需要填寫並且按學號排序，最後只能重新填寫日期從而做了些無用功，但從中他也吸取了教訓，在接下來的辦事時先問清楚再行動。

轉眼間一學期過去了，對於這份工作他深有感悟：明白輔導員雖然不像中學時候的班主任時刻在學生身邊，但他們的工作卻十分辛苦，身為助理應該為他們分擔，不僅如此，在辦事的過程中，他認識了許多老師和班委，並與他們交流了解了許多事情、收穫了友誼。對於自己本身，在保持“思中求學，勤做為本”的基礎上，他需要更進一步虛心學習思考，在勤做事的同時為老師全面考慮，使事情完成的更完美。