國小教師課程小結（通用7篇）

一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，相信大家都積累了不少經驗吧，該好好寫一份小結把這些都記錄下來了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的國小教師課程小結（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小教師課程小結1

這學期我擔任的是六年級英語教學工作，都是高年級的學生，他們有自己的思想和主意。面對班主任老師的苦口婆心，總是有個別學生想以身試險。針對這依情況我在平時的教學中注意以下幾點：

一、加強自身安全知識的學習

作為教師，肩負着全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學生，在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培養學生的安全意識

因為我不能利用班會課上對學生進行安全教育，所以我在平時的課上，結合教學內容對學生進行不同類別的安全教育。例如：

1.比如在第一單元學習的都是家庭的佈局，如廚房kitchen衞生間bathroom卧室bedroom和客廳living room，在教學中我向學生強調在家用水、用電安全，使用淋浴和爐灶的安全等。

2.在第二單元school inCanada這一單元中，我向學生介紹了雨天使用雨具安全，校車乘坐安全等知識。給學生講解基本的交通安全知識，如過馬路走人行道，看紅綠燈等。

3.在第三單元主要學習各種各樣的運動，我介紹了運動安全，體育課的注意事項。嚴禁學生在教室、操場追逐打鬧、遊戲、擁擠；嚴禁學生在校內騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴禁學生帶尖鋭器械進校園。

4.在第四單元中，學習了健康飲食，我向學生強調飲食安全，學生的飲食安全教育：主要包括對學生平時飲食衞生習慣的教育，購買正當食品，不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。和做鍛鍊時候的一些注意事項。

另外，我還配合班主任老師向學生貫徹落實學校裏的規章制度和《國小生日常行為規範》，教育學生怎麼樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，並實行班幹部分工負責。

總之，安全工作將是一項長期而又艱鉅的任務，我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重，並要長期不懈地繼續下去。“警鐘長鳴，安全教育是西徐國小永恆的主題！”

國小教師課程小結2

回顧主要教學工作及成效

1. 認認真真鑽研教材，依據學生情況準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。正確大膽地取捨教材。

2. 課堂上加強學生的語文綜合能力的訓練，培養學生的語文素養。

3. 教法設計儘量做到靈活多樣，激發學生學語文的興趣。

4.課堂上交給學生學習方法，從而培養良好的學習習慣。

5.培養學生積極主動參與課堂活動的好習慣。

6.培養學生良好的書寫習慣。

7．充分發揮學生的主體作用。

課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利於學生主動探索的學習環境。

8.抓好知識的落實和過關。

在每個單元的教學任務之後，我都進行檢測針對學生存在的問題，及時解決。對學習有困難的學生進行細緻的個別輔導，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

9.認真做好課後反思；回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。

10.積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，不斷提高業務水平。本期共聽課32節。

學生能力培養策略及成效

1.學生的基礎知識和基本技能有了提升

針對學生的實際情況，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服寫錯別字。對生字新詞的理解運用，對精彩句段的積累，對寫作方法的指導等，我都逐一進行落實強調，所以學生的基本技能和語文能力有了提高。

2.做好轉差工作，學困生的學習成績及學習習慣有了進步

針對我們班差生較多的情況，我給差生“開小灶”，每課根進，要求生字詞語先過關，再逐步的培養讀文、理解課文、口語表達能力等。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。

3.學生參與課堂的積極性有所提高

課堂上，學生主動發言的人越來越多，説話的質量也提高了。

4.學生基本能做到靜心認真傾聽同學的發言了。

5.拓展了學生的知識視野

6.大多學生養成了課前認真預習的習慣。

本學期，我為學生提供了課前預習本，為學生制定預習內容——寫本課生字新詞、摘錄本課四字詞語、蒐集作者相關資料、概括本課主要內容、寫寫初讀感受（圍繞主人公的精神品質、圍繞作者的思想情感）

所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況

1.期中語文綜合測試局全年級第一名。

2.背誦能力測試獲年級組第二名。

3.能力測試全年級第一名。

自我反思教學工作存在的不足

1．對學生品讀與朗讀課文的時間把握不夠合理。要麼説悟過多朗讀指導欠缺，要麼説悟談的過淺。

2．課堂時間把握不合理，老是感覺時間不夠用，所以老感覺重點不突出，難點不突破。

3．學生的寫作水平亟待提高。不能寫真人真事，自然流露不出真實的感情。

4. 課堂中雖預設了寫話説話環節，但時間安排老是不夠，訓練不紮實。

下學期工作設想或建議

1．努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

2．創新評價，激勵促進學生全面發展。

3．課前做好預設，包括每個環節時間的安排。

4.課堂多滲透寫作指導，鼓勵學生寫真人，寫真事，説真話。

5.設計符合學生實際的課，課堂中要貫穿思維訓練，既要對優生有所拔高，還不能讓學困生感到一節課無事可做。

國小教師課程小結3

五個月的時間怎麼過得這麼快，一學期就這樣又要悄然落幕了。回顧本學期的教學工作，感慨真的還不少。雖然去年已經與這些71個小人兒接觸了不短一段時間，可今年的我似乎還是沒能感到那麼的輕鬆。多年從事語文教學工作，可是真的面對這麼多參差不齊的小不點兒，緊張中且有一絲興奮，興奮中卻又藏着那麼丁點兒恐慌。什麼面面俱到，什麼分層指導，從第一天走進教室，我就在心裏嘀咕着到底該如何去處理這些問題，如何讓家長放心，孩子們歡心。臨了結束，我想是該認真回憶回憶，整理整理了。法國作家雨果説的好，“沉思就是勞動，思考就是行動。”我得趕緊行動起來了，現對本學期的工作總結如下：

一、緊扣目標，夯實基本功

語文課程標準中明確規定，一二年級的學段目標以識字寫字為主，學會漢語拼音，學習獨立識字。學會音序、部首兩種查字法。在書寫中初步感受漢字的形體美。閲讀方面，首先要培養孩子們閲讀的興趣，其次是引導他們在讀書中理解詞句意思，在想象中獲得初步體驗，積累詞語、成語和格言警句。再者是瞭解句號、問號、感歎號等常用標點符號的使用。寫話方面，要培養學生寫通、寫順、寫清楚，要愛寫敢寫，在寫中學習使用逗號、句號、問號、感歎號。口語交際方面，能傾聽，能複述，敢交流就好。心裏對這些目標有了清晰的瞭解，就不至於在教學中出現揠苗助長等一些肆意拔高的現象。教學中，我儘量放手讓學生自己拼讀音節，創造機會讓他們互相檢查，相互糾正。一課一查：讀音，組詞，説音序，説部首，寫筆順，數筆畫，最後一關是聽寫詞語。什麼事情都是這樣，一開始實施時，學生不習慣，任務完成不了，學習效果也不是很好，我們的教學進度被拖得好慢好慢，比平行班級要相差一個單元的教學量。萬事開頭難，只要堅持下去，只要讓學生養成了習慣，一切肯定都有好轉的。那段時間，我在心底就這樣暗暗給自己鼓氣。事實證明，我的想法沒錯，我的做法不賴，大約到第十週左右，孩子們的自主學習能力就出現了明顯的變化。他們不僅知道自己該如何去學習生字了，並且還學會怎樣去督促他人學習了。對於寫字、讀書方面的指導，我不敢過於放手，引導的時間應該是幾乎等同於學生練習的時間。因為我考慮到國小二年級學生的寫字習慣還不是很好，有的甚至可以説得上是基礎很差，不按照筆順，不管間架結構，坐姿、握筆等等現象太普遍。課堂上，範寫！在田字格中範寫！一筆一畫，邊寫邊強調，找人上台演練，其他學生自己本上練寫，展示、評議，雖然很佔用時間，但是一個環節也省不掉！就這樣訓練，一學期下來，還有一半人的字寫得仍然是歪歪斜斜，不符合要求。童子功想練好，不花時間是不可能的。不可值得欣慰的也還有一點：本班學生的讀書水平似乎有了很大的提高。那天上公開課《北京》，聽課的老師無不嘖嘖稱讚我班學生讀書讀得好，有感情！這應該説跟我這個語文老師平時的指導有點關聯哦。另外，老師每天的説話、範讀難道對學生沒有一點潛移默化的影響？無聲勝有聲哪。

二、耐下性子，加強責任心

前面不是提到大班級麼，一個三開間的教室，裏面的空間顯得是那麼的擁擠，站在門口一望，那麼多雙小眼睛正朝你滴溜溜的轉呢。記得剛開始兩個星期，自己抱怨最多的一句話就是：管了左邊學生，右邊學生又在那兒玩；管了前面學生，後面幾個又在那兒説。每天從課堂上下來，整個人累得像個泄氣的皮球。前蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基曾説過“每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。”對，有着二十多年教齡的我難道還會被這麼小的困難難住？俯下身子，與學生好好溝通！耐下心來，做好他們的表率。每天我會早早地走進教室，檢查他們的作業，陪同他們讀書。對錶現好的孩子，我會用摸頭或擁抱等方式給予他們肯定；對那些不按時完成作業，不愛讀書的孩子，我也會附以嚴厲的批評。我不會用教鞭去解決問題，因為我知道教鞭壓根兒就不能解決什麼根本問題。我最拿手的是一個“比”字：讓不寫作業的人拿着他人的作業本先看後説，説別人的優點，説自己的缺點！優點、缺點都必須要説出三個以上才算過關，才能坐下去。不説的聯繫家長，讓家長配合教導。在比較中，他們發現了自己的不足；在發言中，他們認識到了自己的錯誤。一天，兩天，三天……一週，兩週，三週……不寫作業的人愈來愈少，作業敷衍的人也不再常見。現在的我終於可以長吁一口氣：哎呀，真是功夫不負有心人哪，辛勞總算換取了點滴收成。雖然仍還有那麼幾個頑固不化者……

最後借用英國作家薩克雷的一句名言做結束語：“播種行為，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。”為人師者，用心地去培養祖國的未來吧！

國小教師課程小結4

本學期我擔任一年級信息部五個班和商貿部兩個班的《職業道德與法律》課的教學工作，在教學過程中根據教學大綱和學校工作指標順利完成教學任務，現就本學期的教學工作作出總結如下：

一、備課。

首先，認真閲讀和分解教材，做好課件，寫好教案。其次，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。

二、上課。

本學期任何的信息部五個班和商貿部的兩個班，學生在學習興趣和積極性上有很大的不同，因此，採用了因人施教的方法。

創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接着，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。在學習積極性比較濃厚的商貿部班上，我還舉行了模擬法庭的課堂活動，大大提高了學習的學習興趣。在對政治學習不大濃厚的信息部班級我採用多媒體教學來吸引學生對法律的學習興趣，取得明顯的效果。

三、佈置作業，鞏固學習。

按照學校的教學工作的要求，有創造性的設計功課。禮儀道德部分教學，結合社會現象，用情境教學法，深入淺出，使學生把知識運用到實踐中。法律教學引入了一些身邊的小案例，激發學生學習法律相關知識的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做鬥爭保護好自己的合法權益。

根據人的遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：一每天完成教學任務時，都會佈置相關的課堂作業。二新授知識基本是當天複習或第二天上課前複習，以後再進行總複習。這項措施效果非常好。

通過對本學期工作的小結，做好本職工作，並在以後的教學過程中，向其他同事學習，改進現存的問題，通力合作，進一步提高自己的教授教養水平，形成自己特色的教學風格，以便在政治教學中發揮課堂教學的更大功能。

國小教師課程小結5

本學期，在我校學校領導和大家的共同努力下，全校師生認真學習貫徹落實黨的羣眾路線教育精神，學校的教育教學工作取得了很好的成績，圓滿完成了期初制定的教學工作任務，得到了社會和家長們的肯定與支持，現將本學年的教學工作總結如下：

一、開展教學崗位大練兵活動，提高教師專業素養。

在20xx年崗位大練兵活動的基礎上，針對我校特崗教師多，教學經驗不足，教學能力相對較低的`實際情況，我校以“課堂教學設計與實施”作為20xx年崗位大練兵的主要內容。“課堂教學設計與實施”崗位大練兵全員參與，學校制定了實施方案，通過改變教案書寫格式，加大聽課力度等加強督導，促進了教師的專業成長。

二、深化“青藍攜手，共同成長”的教師結對培養工程。

在20xx年“青藍攜手，共同成長”的活動的基礎上，深化教師結對培養工程，通過骨幹教師與非骨幹教師、老教師與青年教師、骨幹教師與特崗教師結對子，一起備課、上課、議課，課例共研，優勢互補，發揮傳幫帶的作用，使特崗教師成長起來，成為教學的行家裏手，提高校本研究的水平。平時教學及各種活動中師徒間積極互動進行各方面的指導、學習；另外，為給特崗教師創造更多的學習機會學校做出如下按排：徒弟教師每週聽一次師傅教師的課，並寫出聽課心得；師傅教師每兩週聽一次徒弟的課，並在課下交流給出指導性意見。

三、持續推進課堂教學改革，使生本課堂常態化，打造幸福課堂，創建教學改革樣板校。

在推行國小語文“321”課堂教學模式和國小數學“三級五元”國小科學“247”的課堂教學模式過程中，重點抓好“課前小研究、自主探究、小組合作、班級展示”四個環節，突出學生主動感知、主動發現、主動參與、主動建構、主動拓展的學法指導。在本學期我學區的聯片教研活動中，我校語文、數學、科學、英語各科共6位教師在活動中做示範研討課，課堂教學貫徹了當前的生本理念，教學效果好，這也充分證明了，我校在教學改革的路上越走越寬。

以及在教學大課堂與考研活動的相互結合，讓老師能夠快速的成長起來，多培養教學中的中間力量。同時我們還組建了綜合教研組，落實了德、智、體、美全面發展的日常教研活動及素質培養，讓學生不僅在知識上有所收穫，在素質上也有大大的提升。

這一學期以來，我學校在學區中心校的正確領導下，在全校教職工的共同努力下，教育教學工作取得了較好的成績。在以後的工作當中，我們將繼續落實黨的羣眾路線教育精神，克服不足，發揚成績，爭取下半年的工作能夠再創輝煌。我們全體教學人員一定會全力以赴，努力將自己的所學全部灌輸給各位學子。

國小教師課程小結6

根據學校本學期的工作計劃，從教育教學到各種活動，順利完成了各項工作。

一、重視小循環聽、評課，提高業務水平

在本學期的小循環聽評課活動中，科任組共有13位教師做課。每一位教師對自身教學工作都非常重視，從大家聽、評課的認真程度就能看的出來。主要體現在以下幾個方面：

1、小循環課堂上學生的表現是教師平時課堂教學的集中體現。

任豔老師的複習課上，第一個環節就是學生跟着課件一起朗讀英語課文，課件中的語速非常快，而學生在跟讀過程中不僅能大聲的快速誦讀，而且能保證正確率。説明在平時教學中學生基礎知識方面掌握的比較紮實，教師的訓練也比較到位。另外，在聽賀老師的體育課後大家一致認為，學生的站姿、隊列、精神狀態等課堂常規方面的表現，均能夠反應出教師平時課堂教學中對學生的訓練很紮實。

2、小組合作學習，發揮學生主體作用

常穎老師的美術課上，教師根據教學內容設計了讓學生以小組為單位分別用各種方式畫各種各樣的點和線的環節，然後進行自評和互評。在這個過程中，學生不僅説出了在畫點和線時需要注意的地方，而且能通過對比説出把點和線結合起來，使畫面更加豐富，體現出了學生自主學習和思考的過程，把課堂真正交給學生，注重學生的感悟和實踐！

3、合力組評課，增加了相互交流和學習的機會。

每位教師積極發言，不光對優點進行肯定，也能提出中肯的意見，和自己的疑惑！比如，音美組的王慧濤老師在聽過白老師的交通運輸一課後，結合電子白板的使用，提出了讓學生使用白板課件對交通運輸方式進行分類的方法，通過拖動演示的方式，更加清晰的反映出學生的思維過程和掌握程度。

4、電子白板在教學中的適時應用。

科任組許多教師已經開始探索和嘗試將電子白板的使用與學科特點相結合，充分發揮電子白板的優勢，來提高課堂教學效率。比如曹雪蓮老師使用電子白板的標註功能，將學生容易讀錯的單詞發音的聲調現場標註出來，結合學生的學習情況有側重的加以指導。英語馬老師整節課的課件演示都是使用電子白板，擺脱了鼠標的束縛，可以更加直觀的引導學生學習重點內容。

本學期，在小循環聽評課過程中，我們還請到了體育教研員張彤老師到校進行指導，賀煒老師的1節籃球課《各種方式的拍球》在區級教研活動中進行了公開展示。

二、紮實開展教研工作，提升理論修養

1、國家課程校本化，開闊教師眼界

本學期，科任組以教研組為單位初步學習了《國家課程校本化》的相關理論知識，並將理論知識進行內化提煉研討，形成自己的教學案例，記錄在科任教師手冊中，在開闊教師眼界的同時為後面開展和實施《國家課程校本化》打下了良好基礎。

2、“變教為學”，改變教育觀念

期末階段，學校為教師提供了北京國小“變教為學”課題的相關課例光盤。徐靜老師及時帶領本組成員，對課題的錄像課例進行了觀看和組內交流，改變了教師的教育觀念，使組內教師對“變教為學”的教學方式如何實施有了更加深刻的認識。

三、豐富社團活動，提高學生素質

本學期，XX市開展了“課外活動一小時”的活動，從啟動到實施只有短短一週的時間。在各位領導的指導和老師們的幫助配合下不斷完善，順利開展。本學期我校成立了25個本校教師組織的社團和6個由外聘教師組織的社團，共計31個。先後調整了10餘次，每一次的調整都給老師增加了很多工作量。老師們積極配合，毫無怨言。在此，我要感謝大家的支持與幫助。正是有了老師們的辛苦付出，才成就了學生們的一次又一次的成功。20xx年我校“紅石榴合唱社團”在徐靜、張蕊兩位老師的指導下獲XX市合唱比賽二等獎；英語歌社團在任豔、馬潔兩位老師的指導下獲XX區二等獎；王慧濤、常穎、王月、賀煒、翟宇等老師指導的學生也在XX區十項技能大賽及藝術節中獲一、二等獎，集體舞社團在張金男老師的指導下獲XX區一等獎。輪滑、朗誦、合唱社團也在學校的六一活動中進行了成果展示。正是有了老師們無私的付出，才一次又一次的成就了我們的學生，使他們有更廣闊的展示舞台。

四、配合學校工作，增強團隊意識

1、家長開放日活動

在家長開放日活動中，科任組12名教師中11人上報了開放課做課計劃，9人確定了做課任務。在當天的活動中科任組教師還負責着組織和引導工作，每個人都能認真負責、積極主動的完成自己負責的工作，並相互幫助，很好的完成了任務。

2、激情體育節活動

4月30日開展了學校的第二屆“激情體育節”，在兩位體育教師的精心策劃下，各位班主任老師的積極組織下，科任教師的積極配合下順利完成，孩子們玩得高興，家長樂在其中。

五、結語

回顧這一學期我們有付出、也有收穫。有成長，同時也還有繼續提升的空間！

國小教師課程小結7

本學期，我繼續接任四(2)、四(3)班的數學教學工作。針對自己上學期的不足，我及時與班主任交換學生的信息，瞭解每位學生的學習情況，按照學校加大培優重點抓中等生的要求，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1.要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，形成課前研討記錄，課堂教學真正體現教師為主導，學生為主體的教學思想;創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;利用學校“春天課程”等主題課程契機，以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價。以學本學習為理念，組織學習小組合作學習，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展。課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，每天與同年級的閆文朕老師共同研討，分工合作，親自出練習小卷，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：題抄對了沒有?先算什麼?再算什麼?能否簡算?計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫得清楚工整、規範，作業做完後，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。

2.要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教四年級兩個班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

3.積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。我們平時説的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一學期，我積極參加教研活動，認真觀看、思考、做記錄，然後回來思考，更重要的是得到更多領導和教研中心劉勇老師的批評與指導，然後慢慢的成長。還清晰記得王校長叮囑的“要想成為一名優秀老師，教學語言要乾脆利索。”劉校長在評課中對自己評價道“教學設計其實就是設計教學，從學生認知開始設計教學，讓學生每節課都有收穫。”劉勇老師在聽課時對坐在旁邊的我點撥到“學生為中心，是在每個教學細節中體現的，學習的關鍵點要交還給學生。”對於大家的期望，我還是存在着很大差異的，今後還要繼續進一步的學習、提高。

通過半學期的教學，學生學習數學的興趣有了明顯提高，學習成績進步很大。今後，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，繼續加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為學校教育事業貢獻自己的一份力量。