幼兒親子活動總結集錦15篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編整理的幼兒親子活動總結，歡迎大家分享。
幼兒親子活動總結1
11月27日週五晚親子共讀的義工老師們又一次相聚義工聯辦公室進行課前模擬演練，因有的老師下班晚，怕沒時間吃飯，所以把本次演練的時間定在了7:30，可很多老師還是7點就到了指定地點，就28日户外教學的活動開始了討論，在沒有燈的大廳裏依然討論的津津有味。7點30分準時演練，各科目上課的老師全部到位進行演練，然後大家把需要修改的地方都一一記錄修改。然後又把28日的北師大活動具體分工，人員落實到具體位置。
演練結束後大家在易倩老師的主持下提前感受了由親子共讀組老師自行設計的親子小遊戲並一致認為這個遊戲絕對可以在28日吸引所有的小朋友。
11月28日，陽光明媚，與以往不同的是今天的北師大校名石前出現了一羣忙碌的身影，那就是我們親子共讀老師和北師大的志願者，桃紅色的義工服在陽光下格外的漂亮，也是這鮮豔的顏色讓來參加活動的小朋友們一眼就可以認出我們的老師，甚至在公交車上的小朋友就按捺不住興奮不停的向我們招手。經過北師大的車只有三趟，每趟車停下都會看到我們小朋友快樂的笑臉朝我們跑來，幸福油然而生，感動情不自禁。
以“大小牽小手，歡樂校園遊”為主題的親子共讀經典多元教學活動在這裏開始了，由於之前的分工明確，流程安排合理，簽到工作很順利，每對報名的親子都會領到一個號碼牌，按簽到的先後順序，每到10對親子就分為一組，簽到後就會由北師大志願者帶領參觀校園，這樣先到先走的安排不但不會浪費親子們的時間等候，也更合理的分流了參觀隊伍，不會造成人多混亂的情況。在簽到遊園的同時，活動組長張泉老師也已帶領另一隊人馬去了誦讀現場做佈置。原本以為晚來的音響也提前在現場安放調製完畢，各個環節的進度都比之前想象的順利，還是那句要相信“一切都有最好的安排!”
3:10分北師大志願者帶領親子們陸續回到誦讀現場，“七巧手”音樂響起，大家活動起來，熱身後，我們在孔子像下用最恭敬的心對孔子行三鞠躬禮。快樂的誦讀開始了，為突出户外教學的特色，本次減少了誦讀時間，多了和親子的互動，三節穿插愛的鼓勵和手語操的誦讀順利結束，中間還有一點小插曲，在要誦讀論語的時候音響突然吱吱的響起來，聰明的主班鄒俊彥老師用幽默的話語化解了這一問題，她告訴小朋友是因為音響被大家所感染所以也興奮的叫了起來，這麼一説好像聲音真的不那麼刺耳了。鄒老師又和大家説:平時上課小朋友説話的時候老師會説“最高品質——靜悄悄”，現在就讓我們一起對着音響説吧，小朋友們大聲的喊出“最高品質”，沒想到音響師真的就在這個時候調節好了音響，真的就靜悄悄了，真是太神奇了，這就是親子共讀愛的磁場的力量吧。
最後是小朋友們最喜歡的遊戲環節，為了節省時間，在誦讀的同時活動組的義工就已按照遊戲的隊列站好座標點，以便小朋友可以迅速找到自己的位置，第一個遊戲“快樂三隻腳”就是我們常説的兩人三足，小朋友和家長們腳並腳的綁好，20對親子為一組，分兩邊站好用接力的形式進行，大人和孩子身高相差懸殊，這就考驗了親子間的配合，每組孩子大小不均、速度不一，這也是考驗團隊之間的相互包容，所有成員跑完才是團隊的勝利。比賽開始，現場氣氛熱烈，加油聲不斷，一二、一二、一二，不論是2歲的小朋友，還是年長的爺爺奶奶們行動起來都毫不遜色。遊戲結束，沒有人在意輸贏，都在享受過程的快樂，看到家長和孩子們興奮的抱在一起，那才是最幸福的。孩子家長都意猶未盡，沒關係，我們還有下一個遊戲“歡樂口令歌”，這個遊戲是用“愛的鼓勵——愛的變變變”的口令來考驗大家的反應能力和合作能力的，在這個遊戲裏小朋友和大朋友代表自己，在聽到口令聽的時候要根據口令的數字迅速和周圍的人組成一隊(口令1、2…。5對應1個人、2個人…。5個人)，聽老師講了規則大家就已經很興奮了，快來實踐一下吧，為了讓大家熟悉規則，試驗了一次後正式開始，聽到口令後小朋友大朋友都迅速的開始找朋友，有的小朋友不管爸爸媽媽了，自己找自己的，大朋友也相信自己的孩子可以做得最好，放手讓他們去尋找夥伴，幾組口令後，沒完成的就只能站到旁邊觀戰了，也有的小朋友被淘汰後流下了眼淚，看了覺得心酸酸的，不過人的一生都不會是一帆風順的，難免遇到挫折，在他們小的時候經歷些失敗未嘗不是件好事，在家長和老師們的鼓勵下，相信小朋友們會明白有的失敗也幸福的。因為有愛的音樂響起，我們的快樂的校園行就在歡笑聲中結束了。相信對所以參加活動的人來説這都是難忘的一天。
在哪裏可以看到全家一起大聲誦讀?在哪裏可以看到親子們一起舞動?在哪裏可以看到小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶並肩作戰，一起遊戲?親子共讀經典的課堂上這些你都看得到。在親子共讀經典的課堂裏，你都會看到。
無論是親子們還是義工們，只要你參與就會收穫到想象不到的快樂和無限的知識!
感謝北師大老師們和學生們的支持與幫助!
親子共讀經典公益大講堂精彩無限，感動不斷。
幼兒親子活動總結2
昨日參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動”，雖然只有短短的半天，但活動安排的十分豐富緊湊，家長和孩子表演了泡泡糖並進行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個活動和比賽過程中，我和孩子一齊得到了許多收穫。
從活動的場所佈置，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關心和教導，從校園內的佈置能夠看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結果。
孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導，此刻看到孩子們那樣的聰明活潑，那裏凝聚着每位老師的辛勤和智慧，作為家長心裏十分高興，同時也十分感謝老師們。
學校安排的這次機會很好，在親子活動中，不僅僅使孩子感受到爸爸媽媽的温情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之餘擁有了簡單、愉快、休閒的時刻。今後，作為家長，我們將會繼續去持與配合老師的教育工作，用心參加學校舉粉的親子活動!
衷心祝福所有的老師：身體健康，閤家歡樂!
願孩子們：天天快樂，平平安安!
祝願我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!
幼兒親子活動總結3
今天是個特別的日子(農曆9月初9)，首先要祝福天底下所有的爺爺奶奶、外公外婆們，節日快樂，福壽安康!
為了讓孩子們瞭解農曆九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”，知道尊老、敬老、愛老是我們中華民族的偉統美德，所以我們新硯池幼兒園結合“重陽節”開展“寶寶親手做糕點? 重陽敬老喜開顏”為主題的活動，讓孩子們用自己的方式表達對爺爺奶奶、外公外婆的關心和愛護，推動孩子們在生活中關愛老人，懂得感恩。
為了讓活動順利開展，在上週末我們向家長朋友們發起重陽節活動倡議書，得到家長朋友的大力支持，並在週末和孩子一起精心為老人準備一份神祕禮物週一帶到幼兒園，還把對家中長輩説的話用文字的形式(書信)來表達。
我們還在週一進行教學前鋪墊，讓孩子們通過觀看《重陽節》PPT，瞭解了“重陽節”命名的由來，以及風俗習慣，充實孩子內在的知識庫。
上午8：30分，四位家長志願者：邱子倩媽媽、張馨予奶奶、汪芯如奶奶、王可瑜奶奶就來到了幼兒園，幫助我們一起搬桌子、和麪，準備活動的一切事宜。
10：00我們邀請的爺爺奶奶、外公外婆均能準時到場。看到自己的孫兒、孫女(外孫兒、外孫女)在幼兒園能幹的樣子，都開心地合不攏嘴。
本次活動主要是由幾個環節組成：祖孫親手自制南瓜饅頭、節目表演、讀信、贈送禮物、品嚐自制的南瓜。活動中，孩子們一句爺爺(奶奶、外公、外婆)請喝茶、請您先品嚐南瓜饅頭……讓老人們的心裏甜絲絲的，不停地誇孩子們有禮貌、懂事;讀着爸爸媽媽寫給爺爺奶奶、外公外婆的信，讓人感動。整個活動進行得較順利，大家在陣陣歡聲笑語中度過了一個愉快、難忘而又有意義的時刻。
通過今天的重陽節主題活動，不僅讓孩子們的動手操作能力得到提高，而且加深祖孫之間的濃濃親子之情，又讓孩子明白尊老、敬老、愛老的重要意義，一舉多得!
幼兒親子活動總結4
為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園於20xx年11月19、20、21日分別舉行了大、中、小班 “家長走進課堂”——親子半日活動。本次活動可以説是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、讚歎中結束的。無論是孩子們的早操、課堂教學、户外體智能活動、還是家長的親子活動，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌。
活動從早上8：50開始至12：30結束。首先家長8:50入園、簽到。在操場觀摩幼兒早操活動。大中班的徒手操《中國功夫》讓家長讚歎不已，雖然第二天有一些濛濛細雨，但海星班的草帽操給家長眼前一亮；小班組的活潑可愛，值得欣慰的是全園只有幾個孩子鬧情緒，在老師和家長安撫後也積極參與早操活動。
然後家長井然有序地走進班級，具體觀摩及瞭解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子互動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。
接着是有趣的户外體智能活動，海豚哥哥根據幼兒年齡特點設計了不同的活動。大、中班彩虹傘、滑溜布多變的遊戲，小朋友特別感興趣；小班則是採用親子互動的“玩報紙”遊戲。
最後是親子互動的環節“包餃子”，伴隨着歡快地音樂，包餃子活動開始了。每個班家長、幼兒都積極參與。活動中還發現了許多擀麪皮、包餃子比較標準的家長，同時大家也相互學習與交流。品嚐餃子時，大部分小朋友很有禮貌地讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶先嚐。活動中熱鬧的氛圍瀰漫整個幼兒園。看着家長、幼兒臉上洋溢着燦爛的笑容，老師們覺得再辛苦也值。
本次活動中做個簡單小結：
優點有以下幾個方面：
（一）教師方面： 1、課堂教學氣氛十分活躍； 2、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的幼兒； 3、對家長熱情；4、師生關係融洽、和諧、平等。5、充分體現了老師之間團隊合作精神。
（二）幼兒家長能夠積極參與。全園95%的家長都參加了這次開放日活動，並在活動中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。
(三)班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的瞭解；在一個個細緻入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
不足之處：大班組“包餃子”的準備工作，忽略了放餃子、碗筷的桌子，在活動中添餃子老師只能在每組；煮餃子環節有冷場。在下午的安排工作，我們總結經驗，增添了桌子，並在煮餃子環節設計了“手指遊戲”和請家長談一談對半日活動的感想。接下來兩天的活動都進行地比較順利。
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。藉着這次“親子開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平台。
最後感謝各位家長對本次活動的大力支持與配合！可愛的老師辛苦了！
幼兒親子活動總結5
親愛的家長朋友們和小朋友們，大家好，我是滋養泉華德福幼兒園的廚藝老師大李，上學期和大家一起舉辦了幾次親子廚房課，那些美妙的滋味和快樂的笑聲，至今仍讓我難忘，呵呵，不知道你們還懷念嗎？
親子廚房課能夠開辦成功，首先要感謝大家的積極參與，也感謝家長們的大力支持，大家出人出力出物，幫助清潔衞生，準備物品，烤箱不夠，還有媽媽送來新烤箱幫忙，有大家的幫助，才讓廚房課能夠順利地開展下去，我真的非常感動，非常非常感謝我們的家長。親子廚房課讓我有機會可以做自己喜歡的事，並且能讓這件事變得對孩子和家長們更有意義、更有價值，我也在課程中享受到和孩子們一起工作的樂趣，這是我最令我感到滿足和快樂的。
隨着課程的進行，我不斷思索，親子廚房課，能夠給孩子們帶來什麼？它對孩子們有什麼樣的意義和價值？在對孩子們的工作觀察中，這樣的思路也慢慢地清晰起來。對於孩子來説，製作美食不僅僅是在學習一項生活技能，在製作美食的過程中，孩子通過與食材的親蜜接觸，可以全方位地開發運動、情感、創造、想象等多種能力的發展；孩子可以通過事前準備，烹飪開始和事後清潔工作，體驗勞動的秩序和美感，還能夠體驗到通過自己勞動獲得美食的味道（與購買的美食味道一定是不同的）；美食製作還可以展現出豐富的文化和藝術氣息，孩子們在烹飪食物時，充分發揮他們自己的想象力，發揮他們自己的創意，展現不同的顏色、形狀、設計等等，孩子們在美食製作中感受和創作着藝術，美食成品就是孩子們創作的藝術品。
做美食可以激發孩子的五感：
1視覺：各種不同類食物的器具的顏色，形狀；
2聽覺：烹飪時，切割，烹煮食材時所發出聲響；
3味覺：各種不同類食材做出的不同類美食的口味，酸、甜、苦、辣、鹹、鮮；
4嗅覺：在烹飪食物時的食材優生烹煮至熟的過程中的氣味的變化；
5觸覺：對各種不同食材或食物觸摸的感覺，通過觸摸可以辨別各種食材的軟硬。
另外：在每個烹飪過程中幾乎都會使用到手，這會提升手、眼的協調能力，孩子在烹飪過程中自然而然地發展出這些技能，在揉、攪、撒、切、等動作中發展手勁和協調能力。孩子的大腦發育和運動及觸覺等緊密相連，五感的發展刺激腦神經發展更多的聯結，這是智力發育的基礎。所以美食製作也非常有助於孩子的智力和腦的發育。
對於孩子們來説，還有一項最重要的收穫，那就是和爸爸或者媽媽一起做美食的快樂，這裏面流動的親子之情滋潤着孩子的心靈，這是精神的美食，可能比課程的內容更有意義、更有價值，親愛的爸爸媽媽們，你們心裏嚐到了這美食的味道嗎？
幼兒親子活動總結6
親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，透過一齊做遊戲的方式，不僅僅使親子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。這天班級家長、幼兒、老師一齊歡聚在分西山廣場，參加“親子互動、快樂遊戲”為主題的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平台，給孩子一個在家長、老師面前表現自我，施展個人的機會；而家長們透過親子活動的友誼平台也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，透過這次活動，讓我感覺到，作為老師就應多創造一些條件，讓每一個幼兒、家長都有展現本身的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。
我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發展，也給家長們帶給更多和老師交流的機會，是幼兒園教育的延伸。增強家園合力，共促幼兒成長。
在此次活動中，我們結合實際以及孩子的年齡特點，我們設計了親子游戲，是家長與孩子一同參與的活動，透過一齊做遊戲的方式，不僅僅使親、子間感到開心、快樂，更是一種情感的交流。10月30號我們中班組進行了慶六一親子游戲活動，邀請了各位家長參加此次活動，家長和孩子們歡聚一齊，參加了我們的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”，不僅僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在幼兒園的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子玩沙包、夾氣球等遊戲時顯得個性開心。這次活動而讓孩子留下一份快樂、完美的童年記憶也是家長和老師的共同心願。在今後的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力！
幼兒親子活動總結7
在上週五“大二、小二混齡親子活動”圓滿拉下帷幕。本次運動的主題：是一起樂樂做朋友，趣味遊戲對對碰。我們本次活動的目標是在遊戲中增進家長和幼兒之間的感情;通過混齡活動讓大小班幼兒在活動中學會團結協作。在本次運動會中孩子收穫的是快樂，家長收穫的是童真，老師們也從中獲得了經驗與成就感。
為了這次的親子活動，老師和孩子們都十分辛苦。因為是首屆混齡親子游戲，我們苦思冥想自制玩具，每天都帶孩子練習開場操，只為把孩子和自己最好的一面展現給家長。活動當天，老師們都拿出最好的狀態，與孩子家長一起遊戲。很好的向家長展示了幼兒園的活動成果和教師的良好風采。
為了更好地體現混齡，我們一共設計了四個遊戲：《齊心協力滾輪胎》
《快樂運沙包》《齊心協力來運球》《快樂撿球忙》，並在遊戲中穿插了猜謎活動，家長和幼兒的都積極配合（），遵守規則，在活動展示了自己的風采。
此次親子活動給了家長一個彼此交流的機會，孩子們在活動中學會了合作，學會了堅持，學會了為別人喝彩。我們以後會組織更多類似的活動，相信在以後的活動中，我們還會收穫更多，孩子和家長也會收穫更多。
幼兒親子活動總結8
親子活動既是父母與子女共同遊戲，從中可促進親子間的親密關係。我班為中班年齡段幼兒，教師開展具有競賽性的親子游戲，目的在於培養幼兒完美的道德情感，增進親子間的配合默契。
這天的天氣十分的好，我們在浦口區珍珠泉舉行了中班親子活動，在活動開始前，我們各個班家長都帶着自我的孩子到達了目的地，而我們也將整個活動的準備工作都做到了位。
活動開始時，大家那種激動的情緒一下就表露出來了，第一項活動是《天線寶寶》父母背靠背夾着大球站在起點線做準備，聽到口令後，趕快向站在終點的孩子走去，孩子接過大球后把大球向起點滾去。在這一活動中，爸爸和媽媽兩人一齊夾着一個球，然後將球傳到自我的孩子手中，當時那種情景讓我們真實膽戰心驚的；第二個活動是由單親家族來完成的，是《搶帽子》，此遊戲需要一個家長揹着孩子，每個孩子戴上帽子。遊戲開始時，家長揹着孩子跑，孩子們互相搶帽子。看最後哪一組搶的帽子最多為勝，在這一環節中，我們裁判員嚴格把好關，如一家庭違反規則，我們將嚴格處理，因此，大部分的家庭都很注意這一點，用心踴躍參加；第三個活動是《蹲蹲樂》此遊戲需要孩子和一個家長或兩個大人蔘加。每個家庭戴不一樣頭飾，以一個家庭先蹲，蹲完後説出另外一個要蹲得家庭，以此類推。在這一活動中，其他的成員看了也都用心參加。緊之後是《歡樂投球》、《我炸我開心》等活動。
最後一個環節是家庭自由組織燒烤活動及觀看動物表演。在活動結束的時候，每個小朋友的額頭上都有着自我得來的大蘋果及五角星，雖然每個人的臉上都流着汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
透過這一活動，我們與家長又有了進一步的瞭解，而家長與自我的孩子又增進了一份親情。回到幼兒園，有些家長向我們提出，以後多舉行一些這樣的大型活動，一般我們家長也很少和孩子在一齊這樣開心的，放下自我的工作和孩子一齊盡情地玩。因此我們推薦多開展這樣的活動，讓我們也更進一步的與你們做好配合工作。當然我們也給了家長一個滿意的答覆，圓滿結束了這次親子活動。
幼兒親子活動總結9
為了培養幼兒的創新精神，豐富幼兒一日生活，渲染節日氣氛，使幼兒對中秋節和國慶節的由來和意義有清晰的認知。9月28日上午，xx幼兒園開展了“迎中秋、慶國慶”繪畫活動。
活動開始，先由老師分別詳細講解了中秋節和國慶節的由來，各有不同含義，會舉行不同的活動。然後請幼兒欣賞過中秋節和國慶節的視頻、照片和兒童示範畫。再請幼兒以中秋節和國慶節任選一個做主題繪畫。孩子們熱情高漲，拿起畫筆興致勃勃地畫起來，每一幅畫都是五顏六色的，就像孩子們絢麗多彩的童心。下午放學後，各位老師一起為幼兒的繪畫作品做評選，明天上午會給小朋友們頒發獎狀和禮物。
這次繪畫活動的開展，極大地激發了幼兒的繪畫熱情。通過繪畫練習也提高了幼兒的繪畫水平。豐富了幼兒的學習生活。使幼兒對中秋節和國慶節的含義更加了解，更加期待節日的到來。
幼兒親子活動總結10
文峯國小幼兒班於今天早上舉行“迎新年、慶元旦”親子活動————包餃子，幼兒們認真學習、積極動手操作，與家長一起，親身感受餃子製作過程，享受自己包餃子的美味。
幼兒們從家裏帶來了案板、面、白菜餡兒等材料，在家長的指導下按照預先分組進行餃子的製作。有的孩子的小手用不好擀麪杖，家長就耐心地指導孩子轉一下、擀一下，孩子們摸索着擀麪杖的用法，從生疏到熟練，再到漸入佳境，體會着成功的喜悦；有的孩子把餡兒放的太多，餃子包不上，直着急，家長就告訴孩子，“開始包的時候，餡兒先少放一點兒，等會包了，可以把餡兒適當多放一點，餃子皮捏上的時候要用一點兒力，要不然煮的時候餃子會破”，孩子認真聽着家長的話，並小心翼翼的照着去做。看着一個個包好的餃子被得整整齊齊，孩子和家長的臉上都笑開了花。隨着一盤盤餃子端上餐桌，孩子們迫不及待地品嚐自己包的餃子，有的小朋友被熱餃子燙的直咧嘴。孩子們吃完餃子，不忘將熱氣騰騰的餃子送到父母、爺爺、奶奶的嘴裏，家長們嘴裏吃着餃子，臉上洋溢着幸福的.笑容。老師們吃到孩子送來的餃子，心裏也是美滋滋的。
在蘇老師的組織下這次活動進行得有條不紊，充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源，不僅疏通了學校與家長溝通的渠道，讓家長更好地瞭解學校，幫助學校更好地成長，也培養了幼兒的動手能力。同時，通過與父母共同參與活動，增進了孩子與父母之間的感情，營造了和諧的家園氣氛。
幼兒親子活動總結11
冬去春來，讓我們慢慢步入夏季，炎熱的夏留給我們的是汗水，也有我們的快樂，更有我們的追求。走過這一學年，我們驀然回首，回味着我們這支團隊一行人走過的路，過去的依稀可見，而對未來我們充滿着憧憬，期望我們的總結能成為與大家交流共勉的平台。下面就將我們三年級組本學期的工作狀況彙報如下：
耕耘
本年級組有六位老師，老師們之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老師之間構成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的所有工作得以順利展開。我們在工作中能擠出必須時間學習有關教育教學雜誌中的文章，經常登錄校園網站、大學區資源平台，學習交流。透過學習，充實自己，更新教育教學理念，用理論指導實踐，又從實踐中總結經驗，不斷探索新的教育教學方法，提高三十五分鐘的高效課堂效率。王海燕老師用心探索新時期教學工作方法，在課堂教學中，構成了“有活力、搞笑味、效率高、氣氛活”的教學風格；胡新豔、黃紅老師善於鑽研教材，勇於探索新的教育教學方法，做到因材施教，讓學生活學、樂學、善學。為進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，我們年級三位班主任老師嚴格遵守“讀書證章”要求，認真審查、考核學生自讀數目，為學生分發相應的讀書章。
百行以德為首。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，並配合校園大力做好學生良好行為習慣、禮貌禮儀的養成教育，用心建立健康、和諧、向上的良好班風。在班級管理工作中，班主任老師善於創新，有自己獨到的見解，善於把工作提前完成，從不落後。班隊管理上大膽放手讓學生自己管理自己，建立了嚴格的考評制度，使學生有法可依，有法必依，學生的自律意識大大加強。同時發現了不少拾金不昧、關心羣眾、樂於助人、熱愛勞動、禮貌禮貌、學習刻苦的優秀學生，優秀小幹部。班級工作各有特色，各顯異彩：
收穫
本學期我們如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了校園組織的各項活動，並取得了必須的成績，獲得了大家的一致好評。
教育教學：
1、認真組織學生上好法紀、安全教育的班會課，杜絕事故發生。
2、學期初年級組各班召開了家長會，年級交流的主題是：怎樣與家長溝通交流，家校攜手做好班級工作。
3、配合教導處做好“月考”的評卷、分析等各項工作，組內定期進行每次月考的總結會議。
4、在本學期“樂學樂導”主題研討月中，在“高級教師示範課”上張曉榮老師展示語文課《田忌賽馬》，“樂學樂導考核課”中胡新豔、黃紅老師分別上了語文課《山溝裏的孩子》、《用冰取火》，王海燕老師上了數學課《住新房》，組內老師認真聽課，用心研討。
5、組織全體學生用心參加“武術操隊列”比賽，既激發了學生對武術的熱愛，鍛鍊了學生身體，也豐富了他們的課餘文化生活，三、一班最終獲得第一名的好成績。
6、4月份召開的春季“田徑運動會”，學生參與熱情較高，三、一班獲得團體總分第一名、精神禮貌班，三、三班獲得“迎面接力”第一名。
7、5月份組織學生參加“中國少年作家杯”全國徵文大賽，三年級共25人獲得B組“佳作獎”“潛質獎”及二、三等獎。張曉榮老師、胡新豔老師、黃紅老師分獲“優秀輔導獎”。
8、全體學生用心參與了校園開展的七彩楓葉“體育節”活動，並在隆重的“慶六一”表彰活動上，三年級學生代表為全校同學進行了呼啦圈展示。
9、本學期三年級三班被評為校級“明星中隊”，胡新豔老師榮獲校級“明星輔導員”稱號。
努力方向：
繼續完成校園各個部門制定的計劃，並能有效地實施，在校園領導和組裏老師們的共同工作之下，使得校園的各項工作再上一層樓。
總結語：
總之，本學期三年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序，這一切也是校園領導正確的領導和全體教師努力工作的必然結果。回首這學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題，在今後的工作中，還要繼續努力，與老師們攜手並進，讓組裏的每一位老師均能熱愛自己的工作，共創校園佳績。
幼兒親子活動總結12
本班於3月15日午時，16日午時分別開展了男生組和女生組親子手工活動。這次親子活動分別圍繞“小魚吹泡泡”和“吹畫”兩個主題展開。活動室內洋溢着熱鬧而又温馨的氣氛。經過親子活動，引導幼兒養成耐心細緻的操作習慣。感受和爸媽一齊做手工的樂趣，增進親子感情。
在這次活動中，家長都十分進取地參與，也都提前做了準備，所以整個活動進行的十分順利。可是在活動題材的選擇上沒有研究幼兒本事的發展水平，整個活動基本上都是家長在製作，孩子參與的比較少。
人生沒有第二個童年。童年時期來得快，也去得快。成長中的孩子對於他目前的需要常是迫不及待的期望立刻得到，過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無法應對未來我們所期望他理解的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發展個人的智力、生理以及與他人的人際關係的機會，往後將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經準備好學習的時刻將不復重視。
親子教育是在一種真實情境下的示範式的參與指導，是實現活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處，遇到具體問題，教師及時給予幫忙。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的進取性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，並將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現孩子健康和諧發展。這種發展是全面的，立體的，豐富的，實現這種發展是我們開展親子活動的根本目的。
六月是小朋友的節日，在這歡快的日子裏，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園裏人頭湧湧，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那裏度過了歡樂的節日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動資料包括親子游戲，幼兒及家長作品展，知識彙報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節日的來臨，共同分享到節日的歡樂。
活動中，設計了八組親子游戲，在遊戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，遊戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重温了久違的親子關係。
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，明白這個節日是屬於他們獨有的節日。對於我們小班的小朋友來説，這個六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不一樣，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節。所以我們要加倍利用好這樣的一個機會，期望經過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還研究的不成熟。其二，樓頂的遊戲很豐富，可是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態是比較進取的，十分樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自我不斷完善成熟起來。我們堅信經過自我的努力會做的更加完美的!
我班這次親子活動增進了家長和孩子間的溝通，也激發了孩子對繪畫的興趣。
幼兒親子活動總結13
對於那次親子活動，我至今還是記憶憂新，那是在晴晴讀小班的時候，為了慶祝元旦，幼兒園裏組織了一次親子活動，雖然只是短短的一個下午，但活動資料十分的豐富，在整個過程中，我們和孩子一齊意外地得到了許多活動之外的收穫。
那天在沈老師的安排下，讓每位家長與自我的孩子共同完成了三個遊戲:第一個撥橘子游戲，讓小朋友們撥橘子給自我的父母吃，為了比賽，由於我吃得太快，橘子水濺出來，女兒立刻用餐巾紙幫我擦嘴，這個小細節，讓我想起平時我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景，看來她全都記心裏了。當時我心裏真是暖暖的，那種母女間的温情和親情是多麼得難能可貴啊!
第二個遊戲是運乒乓球，家長們用筷子夾，小朋友們用小勺子從一個桌子運到另一個桌子。當時女兒運的時候很留意翼翼，腳步很穩，運過去的球幾乎沒有掉地上的，最後那個遊戲，我們母女倆得了第一名。當她拿獎品跑到我懷裏時，我看得出她臉上洋溢着成功的喜悦。
第三個遊戲是接筷子，我覺得還是和女兒配合得不默契，導致遊戲後籃子裏的筷子很少，所以沒得名次。
雖然只有半天的親子活動，但對於我們家長和孩子來説，這不僅僅是一次活動這麼簡單，最重要的是更能增進我們與孩子之間的感情，培養我們與孩子之間的默契，所以，今後我再忙，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲，對孩子來説都是受益匪淺的，都要比帶她出去超市買東西、去玩強。期望學校裏組織這樣的親子活動多一些，讓家長與自我孩子在學校裏接觸的機會更多，更加了解孩子，讓他們的童年生活更加豐富多彩，更加健康快樂的成長!
總之，一句話，一切為了孩子，只要孩子快樂，我們就快樂!
幼兒親子活動總結14
3月12日是植樹節，中國植樹節是以促進國土綠化，保護人類生態環境而設立的節日。在這個即將到來的特別日子裏，為了使孩子、家長和教師們樹立保護環境、熱愛大自然的意識，親身體驗種植的樂趣，養成愛護花草樹木的好習慣，zz幼兒園組織開展了以“小手拉大手，共創森林城”為主題的植樹節活動。
幼兒園首先通過懸掛宣傳條幅、家長微信羣等方式向家長和孩子們宣傳植樹節活動，激發大家愛樹、種林的熱情，營造全民參與共創森林城的氣氛，同時鼓勵家長利用週末時間和孩子們小手拉大手一起參與種樹、護樹、種花、養花的活動。
其次，各班教師根據孩子的年齡特點開展特具特色的植樹節主題活動。老師和孩子們相互交流了週末和爸爸媽媽一起種樹的感想，並適時的通過各種形式向孩子們介紹“植樹節”的來歷，植樹的意義以及愛護小樹苗的常識。接着老師與孩子們一起為幼兒園的樹木除草、澆水、鬆土;設計愛心卡片懸掛在在小樹上，把美好的祝願送給每一棵小樹，並提醒大家愛護樹木;還有的孩子拿來自己親手種下的綠植放在小樹旁，期待着自己的綠植能和小樹一起成長。
此次活動的開展，不僅用實際行動加深了幼兒的綠化環境意識，激發了他們愛護花草樹木的感情，同時也促進了家長和孩子之間的互動，給家長和孩子們留下了美好的回憶!這次活動以後，相信每一位孩子的心中都播撒下了環保的“種子”，他們會和綠色一起成長。
幼兒親子活動總結15
一、親子户外活動的具體內容
其中一點主要是為了考驗孩子們之間的團結協作的相關能力，即將幼兒園的孩子全都打亂順序以後隨機對其中兩三人進行分組，然後讓孩子們進行“三人兩足”的遊戲來提升他們的團隊凝聚力以及和陌生小夥伴交朋友的能力。另外一點則是安排孩子們與家長一起做根據提示猜物品的遊戲，這項户外遊戲主要是為了提升孩子們與他們的家長之間的默契程度以及讓孩子們的思維得到了一定程度的鍛鍊。這兩項活動的出發點都是為了幫助孩子們在活動中得到學習與成長。
二、孩子們在親子户外活動的表現
儘管説兩項親子户外活動取得的成果都還算得上是不錯的，但是孩子們在這些活動中的稚嫩表現還真是讓人感到啼笑皆非，特別是在與家長之間進行互動猜物品的時候可以發現孩子與家長思考的方向根本就不在同一點上，孩子們做出一個展翅高飛的動作被家長觀察之後得出一個老鷹的二字答案，然而孩子們實際上的出答案卻是天使這一美好的生物，而當家長想要想孩子們表現出丘比特的特徵的時候卻被當做是某個動畫片裏面的人物。
三、親子户外活動中的一些不足
“三人兩足”這項活動在設計的時候只讓我考慮到了它的益智性以及成長性，但是實際上對於幼兒來説這項活動並非是十分地適用，實際上在這項親子户外活動的初期便出現了一系列的意外事故，首先是身邊熟悉的小夥伴變成了其他人導致孩子們有些不聽指揮的現象，還有“三人兩足”正式開始的時候更是導致比賽的場面出現了一些混亂，部分孩子只顧爭第一而不顧他們的同伴是否能夠跟上節奏。
當然此次的親子户外活動在某種程度上還算得上是平穩地結束了，而我們在總結此次活動之後也得到了一些關於親子户外活動的經驗，至少我覺得等到下次進行親子户外活動的時候便能與此次活動進行一個參考，這樣的話也就能夠讓下次的親子户外活動比起這次來説有着一定程度上的進步。
