學校德育工作小結範文（精選9篇）

時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，相信大家這段時間以來的收穫肯定不少吧，是時候抽出時間寫寫小結了。那麼一般小結是怎麼寫的呢？以下是小編整理的學校德育工作小結範文（精選9篇），希望對大家有所幫助。

學校德育工作小結1

國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐研究

1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，並通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動

1、愛國主義教育

（1）本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

（2）開展好“祖國明天會更好”讀書活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育

（1）加強安全知識的宣講教育。

（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

3、環保教育

通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育

本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

三、切實加強家校聯繫

為真正提高家校聯繫質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯繫更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、加強德育隊伍建設

1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯繫座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

學校德育工作小結2

本學期，根據期初德育工作計劃，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重視德育隊伍建設，強化德育意識

１、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規劃，對班主任每月工作進行總結，並對下階段工作作出部署，學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。

2、加強了德育研究，召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。

3、做好少先隊小幹部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用。每週召開例會對他們值日中存在的問題提出並要求改正。

4、加強少先隊陣地建設。本學期着重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。

5、加強後進生管理，做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、本學期的行為規範教育繼續加強

以學生為主體，從行為規範教育入手，培養全面發展的具有現代意識的國小生。

１、堅持不懈地抓好了《守則》、《規範》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衞生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的教育。

２、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。並且把清潔衞生的打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點，每週分發流動紅旗。

3、繼續做好了班級文化建設，彰顯出班級個性，要求班級板報做到了定期更換。

4、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持了值班巡視和集體放學制度，做好了交通安全、食品衞生安全的教育。

5、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設。

三、針對主題進行各項活動

1、以活動為載體，進行教育

學校通過每週一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育，九月份，開展“尊師重教”、“文明禮儀伴我成長’”等系列活動；十月份開展愛國主義教育專題活動，開展慶祝建隊節活動，舉行了新隊員入隊儀式暨大隊幹部就職儀式，對學生進行隊的教育；十一月份開展消防教育主題實踐活動、安全與法制教育活動；十二月份開展感恩教育活動，“文明交通、告別陋習”主題實踐活動；一月份開展慶元旦手抄報展示活動。

2、以評價激勵學生身心健康發展

讓孩子在誇獎中長大，這是成功教育的經驗。得不到讚揚的人生是灰色的。所以我校開展了“優秀學生、美麗班級”它不僅點燃廣大學生積極向上的熱情，同時又極大地激發了不同層次、不同類型學生爭先創優的積極性，收到了良好的教育效果。

總之，我們的德育工作任務艱鉅，工作中好的經驗繼續採納，不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學期德育工作的重點，使我們的學生學會學習，學會做人。

學校德育工作小結3

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了必須的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質

發揮德育領導小組的核心作用，構成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員用心探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，個性是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。

多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，透過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作潛力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文；對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境

1、精心佈置宣傳陣地。加強對牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。

3、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐潛力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育

1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和《新店國小學生在校一日常規》，同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“禮貌班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關狀況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢

1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，透過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持透過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

2、我校一向注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校十分重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。透過家長學校向家長介紹學生基本狀況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的期望。期望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

五、存在的問題

1、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

2、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

六、今後工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。

今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

學校德育工作小結4

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室——班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文；對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”德育工作計劃的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心佈置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1、豐富德育活動促進養成教育德育工作計劃。認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和《茅山中心國小學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所瞭解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感；學生也瞭解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動德育工作計劃；組織學生定期觀看教育片；佈置宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今後工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《國小生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。

今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識德育工作計劃，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

學校德育工作小結5

我負責xx四班和自強六班的十五位同學的德育幫扶工作。經過一個學期的努力和深入地工作，十五個同學在我的幫輔下，無論在學習還是紀律方面都有較大進步和提升，為了今後能更好地做好德育導師工作，特將工作做如下總結。

一、用愛心拉近距離。

作為德育導師，應該積極主動地為學生營造一個適應他們，特別是學困生的身心健康發展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時刻關注着他的學習、生活和思想動態。針對他上課時經常違紀的習慣，我採用了時常提醒他們和表揚相結合的辦法，為了照顧他們的自尊心，我通常不失時機地表揚，慢慢地他們上課能遵守紀律了。有一次學校召開家長會，我就順便向家長把他們最近在學校的情況反饋一下，指出了他們的點滴進步，看得出家長都十分高興。課後，我和家長作了一次長談，詳細分析了他們的情況，告訴家長平時要多關心孩子，在家裏多和他們聊聊學校裏的事。同時向她介紹一些教育孩子的方法、經驗。比如發現錯誤不要直接指出，而要引導孩子自己檢查出來，必要時可以縮小範圍，這樣可以養成孩子自己檢查的習慣。在生活體驗和家務事上要求家長不要太寵着孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛鍊。因為四班的邵會康語文學習有困難，我特地每天晚自習之前的無聲自習為其補差補缺，讓他跟上全體學生學習的步伐，這樣，讓他感受到老師對他的愛增強自信心。

二、用真心換取信任。

在不斷地與“問題生”打交道的過程中，我深切體會到，只有“親其師”，才能“信其道”。於是我調整心態，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚，少一些生氣和批評。沒有愛生的意識，就不會對學生產生極大的熱情，就不會去了解學生，更談不上什麼理解，也就無所謂德育。只有裝着一顆愛心，你才會去發現、尋找學生的閃光點，去鼓勵他們上進，去指導他克服困難，迎接挑戰，才會拉近師生之間的距離，才會達到教學、生活中師生之間的和諧與溝通。才會產生最佳的教學意境與教學效果。也才會發現他們是如此可愛，並不難教，給一點陽光就燦爛，就這麼簡單。

三、用關心激發熱心

在多次和他們的談話交流中，發現他們雖很幼稚但又有自己的理想。他們希望自己將來能考上自己喜歡的大學，做一個有用的人。如果以他現在的成績，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個契機，與他促膝談心。提醒他們現在應該把握好時機，徹底改變陋習；樹立信心，埋頭讀書；刻苦努力，持之以恆；使學習成績穩步提高，就一定能如己所願實現理想。很快，他們課堂紀律已基本能遵守，良好的行為習慣正在養成，課後作業基本能獨立完成，自學能力加強，學習成績也有所提高。

做好問題生的德育工作是一件艱鉅的任務，需要我們堅持不懈的關注和耐心的關懷。讓愛心在幫扶中傳遞到最後。學期結束了，德育工作還要繼續，我會一如既往的關注他們。

學校德育工作小結6

老師們，我們在這個時候一起回顧過去一年的德育工作，首先我要感謝大家，在過去艱難的歲月裏對德育工作的努力和付出。有句話叫往事不堪回首，但我要説我們的過去是一段難得的經歷，它豐富了我們的人生，錘鍊了我們的意志，震撼了我們的心靈，開啟了我們對教育、對德育的新的思考。所以這段歷史值得我們珍藏和銘記，值得我們好好總結，現在我從以下幾方面總結我們過去一年的德育工作：

一、我們是無怨無悔的德育人

當災難來臨時，我們作為一名德育工作者，沒有退縮，而是空前的團結，空前的勇敢，空前的果斷，孩子們安全了，我們的心放下了。那些感天動地的場面至今都還歷歷在目。災難後，我們不畏酷暑，為孩子們送去六一的禮物和問候；復課時，在滿是泥濘的板房校園裏，隨處可見攙扶孩子、為孩子鋪就通往教室的簡易通道等等老師的身影；遭遇雷雨時，老師緊緊的依偎在孩子們的身旁，撫慰孩子們幼小的心靈；雨天，總能看到一把把傘下護着幾個孩子到食堂去打飯，撐傘的就是我們的班主任老師。還有很多很，我們沒有辦法一一列舉，有這些舉動，這些做法都因為我們是一羣無怨無悔的德育工作者，因為我們有一顆堅強而敏感的心，時刻裝着孩子們；我們有一份對教育，對孩子無私的愛，時刻關心我們的孩子；我們有一種執着的精神，時刻做到德育先行。

二、加強德育隊伍建設，提升德育隊伍素質

1、本期我們選派了大隊輔導員和中隊輔導員參加了江蘇少工委在綿竹組織的少先隊輔導員培訓，選派了20名教師參加了綿竹市第五，第六期的班主任骨幹班的培訓，選派了班主任教師參加四川省心理輔導班的培訓，也開展了校本培訓。通過參加各級各類的師資培訓提升了德育隊伍的整體素質。

2、進一步完善和落實各種德育考核制度，本期加強了班主任工作的考核力度，加強了德育幹部的考核力度，使德育工作有序的開展。

3、增設了學生工作處工作人員和年級組長，制定了相關的職責和管理制度，使學校德育工作有力的開展。

三、德育常規工作開展有序，促進學生行為習慣養成

1、值周，本期每週上六天課，對於師生來説都是一種新的考驗，我們習慣了每週兩天的休息，在眠人的春季和炎熱的夏季我們每週只能休息一天，學生也表現出浮躁、疲勞，無形中加大了值周教師的.工作力度，每週值周的教師在六天的工作日中，堅持做到早上提前20分鐘上班，下午延遲20分鐘下班，堅持做好日常的清潔衞生安排，做好晨檢工作，做好清潔、三操等的日常檢查、評比工作，做好午間學生就餐次序的維護工作，做好學校設施設備的安全檢查工作，下午放學做好學生的輸送工作，做好對校舍的安全隱患的排查工作。堅持做到以值周工作為突破口，做好學校的日常德育工作，做到事無鉅細，事事有人管，人人都管事的值周局面。

2、少先隊，堅持每天在校門口值日，對學生的個人清潔衞生、文明禮儀、儀容服飾進行檢查，培養學生良好的衞生習慣和禮儀習慣；堅持每週升降國旗制度，做好國旗下講話，培養學生的行為習慣和愛國意識；堅持少先隊幹部定期培訓和會議，培養少先隊幹部的工作能力，以隊幹部為主力軍，督促學生日常的行為，培養良好的習慣。

3、班級，上好每天的早會，上好每週的班隊會，培養學生的良好行為習慣，班主任老師利用早會課對學生清潔，行為等的檢查和學生自我檢查，小組評比等，做好前一天的班務工作總結和當天的工作安排和佈置，做好每天的考勤，天天堅持如一日，讓學生在一種團體的制度和要求下取得進步，培養良好的行為習慣。

4、課堂，每個教育工作者都是德育工作者，我們不忘自己的身份和職責，把學生的行為習慣培養落實到每一堂課中，最有起色的是我們綜合科課堂，老師們對學生加強了要求，強化了學生的學習習慣和紀律意識。

四、開展各種德育主題活動，促進學生全面發展

1、開展感恩主題活動

地震後，我們接受了來自祖國、來自社會、來自全世界人民的關愛，我們利用這些資源，對學生進行各種形式的感恩教育。開展歌唱祖國歌詠比賽，感恩祖國，活動以班為單位參賽，各班學生在活動的準備、比賽、總結的過程中再一次感受祖國的偉大，從內心發出對偉大祖國的讚頌，感恩在學生心中再一次得到內化。

開展感恩主題徵文活動，我們在高年級學生中開展了感恩主題徵文活動，孩子們用稚嫩的筆觸，真摯的話語表達了一份份感恩之情，通過徵文活動的開展，孩子們回顧了一年來愛的獲得，激發了一種感恩之情。

開展感恩書畫比賽，在低年級中開展感恩書畫比賽，一方面陶冶學生的情操，另一方面在孩子們幼小的心靈中植下感恩的根。

開展感恩書信比賽，在3——6年級中開展給幫助過我的單位或人寫封感謝信的活動，學生參與面達百分之九十五。學生用書面表達的形式對幫助過的人致謝，情真意切。

開展了感恩主題班隊活動，進一步培養感恩意識，教會學生懂得感恩，會用實際行動感恩。

2、開展勵志教育

開展了後的感受徵文活動，通過對活動的宣傳、開展、評比、總結，讓學生找到了一種內在的動力。地震後，學生普遍表現出對學習沒有信心，缺乏主動，甚至討厭學習等等，針對這一情況，開展了勵志徵文活動，讓學生自主尋找力量，走出學習的困惑，增強信心，勵志成才。

開展團體輔導活動，通過對班級團體的輔導，增加學生對未來的信心。

召開畢業班學生會，以畢業班為突破口，對學生進行勵志教育，通過畢業班學生的帶動，其他年級的學生鼓勵。

3、開展了安全教育，組織低年級學生參加了德陽市開展的“安全在我心中”繪畫比賽，組織高年級學生參加了德陽市開展的“安全在我心中”徵文比賽，藉此比賽對學生進行安全教育；聘請了綿竹市消防大隊的官兵開展了板房安全知識專題講座，提高了學生在特殊時期，特殊地點，特殊環境下的安全意識，學生也掌握了一定的安全逃生知識。

4、開展環保教育，根據上級安排，結合我校實際，學校開展了全民參與環境整治活動，增強了師生的環境意識，徹底清理了衞生死角，保證了環境的乾淨，整潔，杜絕了一些傳染病的發生。同時利用集隊、集會對學生進行環境、資源等的主題教育。

5、開展了法制教育，利用援助的力量開展了法制專題講座。

五、做好各類學生工作，確保教育教學順利進行

1、做好留守兒童的關愛工作，學初，我們對留守、單親、孤兒、殘疾學生進行了統計摸底，全方面的掌握了這些學生的情況。在日常的班級工作中，班主任注重對這部分學生的監管，學校學生工作處深入家庭，經常和監護人取得聯繫，爭取教育的機會，體現學校的關懷；學校還經常分期分批的召集這些學生了解他們的學習、生活情況，給予個別的關心與幫助。

學校德育工作小結7

時間過得真是快，轉眼又一學期，又到了德育工作總結的時候了，下面我對本學期德育作以回憶總結。

總得説我們校區的德育工作做得還算是説得過去，沒有什麼轟轟烈烈的驚天偉業，但平平實實的工作，勤勤懇懇的工作，默默無聞的工作，也迎來了師生及領導的認同。

一、一直在打造一個團結向上，和諧合作德育團隊，在這方面我們是以身作則，做到“春風潛入夜，潤物細無聲”，在不知不覺中我們都做到了團結、向上、和諧、合作，彼此間沒有任何隔閡，可以説心往一處想，勁往一處用，是一個有戰鬥力的團體。

二、本學期德育工作受益最大的決策是領導走底層，一身二職，這樣充實了德育的基層力量，象曹劍平、張超、黃濤的加入加大了德育的工作力度，提高了德育工作的全面進步。尤其是很有德育經驗的宋長春主任的加入使得我們的德育工作又以暫新面貌進步着。

三、x校長的德育工作做得很出色，經常給我們德育人開會，進行工作指導，解決存在的思想問題，使得我們能保持思想一致，從而行動一致，共同為xxxx校區命運努力奮鬥。

四、具體彙報這學期做了的些許工作：

1、德育工作上，我們做得最多的是常規的工作，平實的工作，細小的工作，有時是讓人看了覺得可以忽略的工作：但我們做的工作又都是忙不完的工作：日復一日的做着幾乎同一個工作，每日早中午都能到食堂看看，進行檢查、進行管理；每天的衞生工作從早到晚都要檢查，及時發現，及時解決，無論什麼時候學生間有矛盾我們都要衝在最前，用那三寸不亂之舌努力去解決矛盾，即要對孩子對家長有交待，也要對相關教師負責任，也要對我們自己的學校有交待，校區2200多名學生的紀律，行為，思想，生活，活動，課間的紀律，回寢的紀律，就餐紀律，超市紀律，還要關係兩個校區間的事情，每天24小時裏德育人都要進行關注，關心，有些許的不妥，有稍微的懶惰，都會出現意想不到的事情。每天的中午有人去睡覺休息的時候，有人去觀賞xx湖美麗xx的時候，有人出去辦私事的時候，有人在玩乒乓的時候，我們的德育人啊，一直在第一線忙碌、撕殺！一年來沒有享受過上述人的幸福！！無時無刻不在工作，即使有人偶爾坐坐，心裏也在想着學生，一有風吹草動就把心懸在空中，不得安心，所以我説，xx中學的德育工作很累，但我們都在努力做得更好，讓孫卓校長省心，讓學校其他領導放心。其中早來晚走的：宋長春、曹劍平、黃濤，是典型代表，這種精神讓我們尊重！

德育工作上，xx有力度，有辦法，有膽量，有義氣，有責任，也有威嚴；他的加入使得德育工作力量顯得強大。

xx：工作成熟，有章法，寫了一本《xx校區九年級學生會組成及管理細則》寫得很好，很有實用價值。且籌劃了九年級的“畢業典禮”這個典禮在對師生的情懷德育上挺成功的；xx與xx一起完成了九年級的德育工作，工作力度大，很有人脈，也很有人氣，在他眼裏沒有什麼困難的事情，沒有什麼不好擺弄的學生，沒有什麼不講理的家長；同時又負擔着九年級十四班的班主任工作，班級工作能力強，有力度，有威信，受學生家長的愛戴，且今年班級考入縣高的學生數在東西校區來説最多。

xx雖然年輕，但很工作成熟，認真且有熱情，把年級工作當成自己家的工作，做事很有樣，很大度，深諳老道，深得學生的敬畏和尊重，深得老師的喜歡和支持，是德育工作上一位難得的人才。

xx是一名德育工作上的新兵，但是他有奉獻精神，數月如一日的在學校堅守，把工作看得很重，當成了事業去做，當成了自己家的事情去做，可能沒有人能感覺到他家中有老父親生病長時間卧牀，家中有兒子在迎接會考！！他把工作全都撲在工作上！這是什麼一種精神，我們xx中學需要更多的黃濤精神！

xx工作老成，經驗豐富，很有道眼，在師生中的威望很高，應該説他的工作不用領導操心，自己那份工作都能自己解決，有點大將風範。

xx來到八年級後，給德育工作注入了新鮮血液，使得八年級德育工作在原有基礎上又大幅度進步，他年齡偏大，但很勤快，天天早來晚走，很負責任，工作力度很大，很快得到八年級師生的認同，按他自己的話説：“怎得也得對得起自己這份工作，對得起孫校長的信任”，很普實的話，讓人看到了一個人的責任感，看到一個人思想高度。

xx負責全校區的學籍和檔案工作，在每次上級來檢查檔案時，都能盡心盡力的工作，並有創造性的思維，使得每次的迎檢工作都能順利過關，我們的檔案室經她的裝點很是別緻，他的檔案工作很細，做出來的檔案盒給人一種美感；在學生的轉出、轉入、休學及平時清點班級學生人數的工作上做得很細，很到位，每個循環都能掌握學生的變動情況；且能按照校區要求完成工作；尤其是本學期為學生補錄電子學籍，這是一個工作量很大的工作，為了把工作做好，她中午不休息，有時連飯都吃不上，有時還要晚下班，最後把電子學籍工作勝利完成（當然這其中也得到信息部全體教師的大力支持，如技術上的工作，採集頭像工作等，從這項工作上可以看出信息部的工作是過硬的，是絕對不可缺少的，有時又是舉足輕重的）

學校德育工作小結8

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。今年秋季開學以來我們堅持以德育創新為動力，以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平台，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作。現將我校開學以來的德育工作情況總結如下：

一、將德育作為學校一切工作的目的。

開學初，我們組織班主任、教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》。根據新綱要的要求，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品質；創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養學生的基本道德品質，作為學校一切工作的目的。

二、完善德育機制，重新定位全員德育。

我校根據學校的實際要求，廣泛徵求意見，修訂並完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常規》、《學生綜合素質評價規程》、《文明班級評比細則》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。本學期，我們完善了全體教師全員管理制度。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻。教導處、少先隊不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。

我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，值日領導、值日教師、學生幹部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查公佈，每週小結通報，每月彙總結賬，並把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

三、落實德育的課程滲透，將德育具體化。

把德育滲透於教育教學的各個環節，貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學科的常規教學過程中，細化對於學生情感價值觀的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的方方面面。

四、提高常規管理力度，狠抓工作落實習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。

通過校園廣播、國旗下講話、學生集會等形式向學生進行文明習慣教育。利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《國小生日常行為規範》，對學生進行行為習慣養成教育。

五、結合“快樂讀書”第二屆讀書月暨“書香伴我成長”校園讀書節開展讀書活動。

讀書使人明理，讀書使人高尚。為貫徹落實全校“講文明、樹新風”活動精神，以“建設和諧的海峽西岸”和創建文明城市為目標，不斷提高市民文化素質、提升城市文化品位，推動學習型社會、和諧城市建設。豐富中國小生課餘生活，增強學生對讀書的興趣和良好的讀書習慣，充分挖掘中國小生的智力潛能，全面推進素質教育，進一步激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底藴，促進學生全面健康地發展。以“快樂讀書”為主題，結合開展“書香伴我成長”校園讀書節，開展豐富多彩的活動。

六、心理健康教育工作開展情況。

學校非常重視培養心理健康教師的綜合素質，無論從繼續教育方面還是從自費參加各種心理培訓上，我校都會支持教師成長。現在我校心理健康教師多次參加省、市級心理健康教育培訓會議，將所學的新理念、新方法運用到學生心理健康教育中。

1、抓住心理健康教育課實施心理健康教育。

依託心理健康教育課進行心理健康教育，學校利用健康課、生命教育課、心理健康教育課等針對學生進行心理健康團體輔導。抓住心理健康教育的主渠道開展心理健康教育，校領導不斷深入教學，為我校心理健康教師的教學水平把關，提高教師教學水平。

2、學科滲透心理健康教育。

班主任定期利用班會課開展心理健康教育，學科教師每堂課都會在本學科滲透德育教育，並梳理出每堂課的德育滲透點，從而使全體學生都能接受心理健康教育。

七、快樂做好學校體育衞生藝術工作。

1、發揮教育自身優勢。

我們要真正把學校“體、衞、藝”工作放在重要位置，青少年、幼兒大多都在我們學校裏，他們的健康成長、高雅素養的形成，體衞藝的薰陶會起重要作用。那種只為了考試，不開、少開、停開體衞藝課程的做法，是違背教育規律且得不償失。我在學校對學生作過問卷調查：你最喜歡的課程是什麼？統計結果：第一是體育，第二是音樂，第三是語文。可以看出學生對體藝課程十分喜歡。這些學科教學沒有“厭學”問題，存在的是我們教學的管理問題。我們教育不能功利化，把一些非常簡單、心裏也明白的事情，搞成難辦、違心的事，搞成受外界牽制而失去主動的事，我們要按科學規律發揮教育自身優勢，堅持做好自己的事情。

2、依靠衞生防控力量。

學校不是全職、全責單位（不是無限責任公司），不要把什麼事情都拉來自己做、自己管。學校衞生工作必須依靠衞生防控力量。學校主要是對學生進行衞生習慣的培養，學校裏出現的衞生事故應該由衞生部門來處理，衞生部門有責任承擔學校的衞生防控工作，有的領導，學校一出衞生事故就批評、甚至處分學校校長，其實首先應找衞生部門。我們教育要與衞生部門加強聯繫，建立良好的關係。我們再怎麼做，都沒有衞生部門專業而有力量。

3、藉助文體活動平台。

在教育部門、學校開展自身組織的文體活動的基礎上，要充分藉助文體部門的活動平台，開展更多、更大的活動。文體部門組織開展的活動往往具有規範性、社會性，活動都有一定的經費，我們教育無需花費多少財力，便能把活動開展起來。不要爭什麼主辦權，爭功利，只要活動對學生有好處，我們都應積極參加。我們教育要善於藉助社會力量來做好教育的事情。

4、快樂做好體衞藝工作。

我們要懂得，學校體衞藝工作是一項能夠帶來快樂的工作，我們要用積極樂觀、主動向上的心態來做好這項工作。這項工作做好了，能夠調節師生情緒，培育師生高雅情趣，磨練師生堅強意志，鍛鍊師生健康體魄，提高師生工作學習效能。這麼好的事情，我們有什麼理由不去認真做好呢？我常對教師和家長們説，熱愛體育、藝術的孩子不會染上網癮，品德不會差到哪裏去。許多成功的名人，都有高雅的文體素養。

八、安全法制教育工作開展情況。

為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育範圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，定期對學生進行法制教育。

開學來，我們做了多方面工作，首先是安全教育進課表，積極開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、安全法制課、學科滲透等途徑進行法制教育活動，通過講解、演示和訓練，讓學生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防傳染病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。其次是利用學校廣播、板報、懸掛和張貼標語等宣傳工具，形成了一個良好的氣氛，並舉行主題班會，講座，安全徵文，安全知識和技能教育等實質性的活動。再次是開展了“安全教育周活動”及“安全教育日活動”精心確定教育內容，選擇教育形式，紮實分析教育得失，有力地推進了學校法制教育工作的開展。

本學期期會考試後，我們及時組織召開了全校學生的家長會。一方面，向家長通報孩子在學校的情況；另一方面，與家長交流如何進一步加強家校合作，更好地幫助孩子健康成長。

九、結束語。

俗話説：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。我校在劃入新區後，德育工作逐步跟上新區的步伐，力求更大的突破和創新。在今後的工作中，我校將把提高學生的道德品質教育、行為習慣教育，提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

學校德育工作小結9

一、強化德育隊伍建設，構建和諧的師生關係

1、加強學習型班主任工作隊伍建設，提升班主任業務水平。以班主任常規管理為突破口，強化常規的落實和考核。以制訂班主任考核方案為契機，完善評價機制。以專業建設為平台，融合各方力量，着力構建班級特色。完善班主任導師制，讓年輕班主任在引導下、實踐中，積累經驗，改進管理的方式方法。舉行一次公開主題班會，撰寫一篇德育案例”的“四個一”活動。

2、實現“教師聯繫學生常態化，班主任聯繫寢室制度化”，建立學生成長檔案，使全體教師牢固樹立“既育人又教書”、“人人都是德育工作者”的理念，關注學生心靈，關愛學生生活，走近走進學生，使教師真正成為學生的良師、益友。本學期注重落實了教室家訪制度、師生談話制度，每位學生都有自己的輔導老師，並每週最少談話一次，德育處、年級部定期檢查及不定期抽查。

3、德育處、年級部、團委成員以身作則，率先垂範，充分發揮帶頭作用，每月有總結交流，每週有常規檢查；深入班級，深入學生，認真履行導航引領的職能。

二、強化學生幹部隊伍建設，豐富德育特色內涵

1、以“文明、規範”為標準，完善團委、學生會幹部的培訓、考核、評價機制，吸引更多更優秀的學生加入到學生幹部隊伍，在教師的指引下，我們的學生幹部隊伍更具活力、更具創新力。

2、加強對班級幹部的培訓培養。班級管理的成敗關鍵在於有沒有一支得力的班幹部隊伍，因此班幹部建設應作為班主任管理的重中之重。作為學校層面，本學期召開了六次班長會議、九次班級安全員工作會議、志願者會議等，利用各種方式對學生幹部進行培訓。

3、抓好學生社團隊伍建設。組織專題和系列活動，拓展育人功能，開展豐富多彩的校園學生社團活動，組織學生志願者活動，使學生成為德育活動的主人，營造積極向上、團結和諧的校園文化。

三、拓寬育人渠道，構建全方位育人的網絡

1、充分發揮課堂育人主陣地作用，使教師牢固樹立“育人教書”的教育理念。本學期配合任課教師“育人教書”的基礎上，加大對課堂教學巡查的力度，對學生講話、睡覺、玩手機等現象採取“零容忍”態度。

2、關心學生、激勵學生，本學期進一步落實困難學生的資助活動，積極做好因病、因災致貧的特困學生的助學工作，以及優秀學生的獎學活動。

3、重視家庭、學校、社會的配合，進一步形成德育教育合力。學校繼續重視家庭教育指導工作，通過各類告家長信，及時向家長反饋學生在校情況，並通過家長會、家訪等形式，引導家長樹立正確的教育觀，實施科學的家庭教育。學校繼續通過警校共建、社校共建等形式途徑，主動挖掘整合德育資源，努力營造良好的社會育人環境。

4、加強對學生週末管理的力度，加強對學生課餘空閒時間的巡查力度，努力實現學校時時處處有德育，實現校內德育“零空間”。

四、圍繞兩大工程（平安工程、活力工程），繁榮校園文化

1、健全安全網絡，學生管理採用“班級→年級部→德育處”模式，縱中加橫，充分發揮年級組長作用，及時掌握年級各班的思想動態，有針對性地召開特質學生座談會、教師會，研究新舉措，確保信息順暢。

2、築好安全第一道防線，進一步落實門衞制度、學生進出校門登記制度、值周班制度、學生卡佩戴檢查制度、寢室管理員安全巡查制度、週日返校登記制度，校園安全隱患月排查制度，重視安全預警信息網建設。

3、建議安裝校園電話，開展告別手機、告別網絡簽名活動，專項整治學生手機上網遊戲。

4、重視發揮心理輔導室作用，採用專刊、小報、講座、心理諮詢等形式化解學生心理障礙、早戀傾向。召開了一次生理心理健康知識講座。

5、構建“學校→家庭→社會”橫向安全網絡，倡導家訪，利用暑假集中家訪和平時班主任帶任課老師個別家訪相結合。發揮警校共建作用，加強重大節日和週末特殊路段巡邏。

6、強化安全意識，德育處組織進行安全教育的專題講座，定期聘請法制副校長對學生進行安全法紀教育。班主任一學期召開一次法制安全主題班會。

7、做好學困生轉化工作。管理中各司其職，任課教師、班主任有及時向德育處彙報學生情況，切實做到第一時間對學生進行教育管理。