感恩實踐活動總結範文

根據縣教育局指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在於奉獻。

一、通過感恩教育，一是使學生知恩。

讓學生明白，在這個社會裏，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養學生與人為善、樂於助人的良好品德和健全人格；

二、是使學生學會感恩。

要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養；三是使學生善於施恩。讓學生擁有熱情、寬容的心態和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。感恩的四個主題是：

（1）感激父母養育恩；

（2）感謝老師培育情；

（3）感恩社會關愛情；

（4）感激同學幫助情。

三、學校非常重視這次感恩教育活動，並按着方案要求，搞了以下感恩教育活動：

（一）是舉辦一次以感恩為專題的班會。

（二）是算一筆感恩帳。各班要充分發揮師生的創造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。

（三）是辦一期以感恩為主題的手抄報。讓學生聯繫學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。

（四）是做一次感恩作業。結合本班學生特長精心設計感恩作業。如：每週回家幫家長洗一次碗、幫父母做一次清潔衞生、為長輩倒一杯水等。

四、通過這次活動發現，好人好事多了；

拾金不昧的多了；學生跟老師、家長的關係更加密切了；在學校的表現更加突出了；在家更知道疼愛父母了；自理的能力更強了；學習更加努力了；報效祖國的心更迫切了。

五、今後我校立足都要以感恩為主題對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育並讓他們把受教育後的體會，發表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。

學校經常利用班隊會、國旗下講話、各種節日等主題陣地進行感恩教育。結合各種捐款活動，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優良傳統，讓學生懂得從小就要繼承和發揚這些美德，特別是當別人有困難時，要勇於伸出雙手去幫助，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。

5月17日，我們三年級組舉行了今年我十歲——感恩父母社會實踐活動。這次活動分兩大板塊：上午召開今年我十歲——三年級組聯合中隊主題會，要求家長來校共同參與；下午去公安博物館參觀。

本次活動本着讓所有的學生都能展現自己的理念，通過一個充滿温馨、甜蜜的生日隊會，使學生了解父母養育自己的艱辛，更深切地體會和理解父母十年以來的付出和期望。讓學生真正理解父母的愛，學會感恩，學會珍惜親情。從而讓學生知道：一個懂得感恩並知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好感情，是一種健康心態，是一種良知，是一種動力。人有了感恩之情，生命就會得到滋潤，並時時閃爍着純淨的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原諒那些傷害過自己的人。人生就會充實而快樂。

上午的活動兩部分。首先，三年級全體師生和家長聚集在四樓禮堂召開今年我十歲——三年級組聯合中隊主題會，然後，各班及家長回教室進行今年我十歲——動手做、獻孝心。

聯合中隊主題會分成三個篇章：兒時的回憶、人生第一站、暢想未來。每個篇章由2名同學主持。由於大家的精心準備，每個篇章的演繹都非常出彩。欣賞學生們兒時的照片，讓家長們彷彿回到孩子的嬰兒時代，讓學生們感受到自己成長的每一步，都滲透着爸爸、媽媽的心血，都有着爺爺奶奶、外公外婆的功勞；繫鞋帶競賽讓學生體會到家長平日的辛苦，既活躍了會場氣氛，又讓孩子在實踐中受到了教育；學生為家長送上愛心卡片以表自己的對父母的感激之情，令家長感動得潸然淚下；家長滿含深情的發言，再次引發家長們的共鳴，孩子們的心靈深處也受到了極大觸動。聯合中隊主題會在感動中結束。

今年我十歲——動手做、獻孝心暨製作水果拼盤。學生們用自己的雙手做出了各種造型的水果拼盤，並親手餵給家長吃，再次感受家長的辛苦與愛。這一活動令家長更為感動，好多家長含着眼淚，品嚐着自己孩子的勞動果實。《感恩的心》的表演作為此次活動的尾聲，又一次讓家長們流下熱淚。

活動結束，家長們無不稱好，都認為這次活動非常有意義，很成功，希望以後再次舉辦類似的活動。聽了家長的話，老師們很欣慰，2個星期的辛勤勞動換來了碩果，大家雖然累得筋疲力盡，但覺得很值。

下午，帶領學生參觀了上海公安博物館，重點考察了刑事偵查館、英烈館，學生們瞭解了許多英雄的事蹟，對英雄油然而然的更加敬佩；掌握了遭遇歹徒時自護自救的基本方法；進行了逃生演練。學生們再次接受了消防教育和生命教育。

本次社會實踐活動，帶給了學生諸多感受，活動圓滿而又成功。也充分展現了我們三年級組老師的團隊合作精神。

人常説，三十而立，我是三十而悟，在我有了自己的孩子，成為了母親之後，我才悟出了懷胎十月的艱辛，在孩子的成長過程中，孩子生病、打針吃藥、讀書寫字，甚至是穿衣吃飯、教育等問題，我都要親力親為，我才悟出了父母養育兒女的一片真心與良苦用心。“不養兒，不知父母恩。”我深深的體會出了這句話的含義，悟出了一份生活的真諦，一顆感恩之心。沒有父母，就沒有我的一切!我小的時候，家境貧窮，父母卻養育了七個孩子，種着十畝田地，為了能供我們幾姊妹上學，父母總是早出晚歸、省吃儉用，父母的辛苦可想而知，父母生活的艱辛深深的銘刻在我的心底，它時刻在我心裏，敲着警鐘，告誡我不能忘記父母的養育之恩;在父親過世之後，我更是告誡自己要盡心盡力孝敬好自己年邁的母親。“誰言寸草心，報得三春輝”，父母的養育之恩一生難報啊!

從國小到國中，乃至中專、成人大學，在我求知的路上，我遇到了多少個老師，哪一個不是孜孜不倦、含辛茹苦，哪一個不是嘔心瀝血、恨鐵不成鋼，又有哪一個不是毫無保留地把知識灌輸給我們，生怕我們沒有聽懂、沒能吃透，他(她)們默默地奉獻着光和熱，燃燒着自己，點亮着他人。 還記得國小校門口，班主任李老師為我掌起的那把黑乎乎的老式雨傘，他幫我將雨水的冰涼抵擋，還記得國中三年級時，語文老師送給我的一大堆參考書，國中畢業時，我以同屆畢業生中的語文最高分畢業於勤豐中學。多少年過去了，那些情景歷歷在目，終生難忘。俗話説“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況老師為我付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

走入社會，參加工作在不同的領導手下做過事，相處過太多的同事和朋友，他們對我而言也許一生都是最大的財富。他們淳樸善良，讓我感動，他們的關心與幫助，在那個情緒低落的冬季猶如暖暖冬陽，給我堅持的勇氣與希望;他們雷厲風行的工作作風時刻影響着我，他們的辦事風格、工作經驗讓我在工作上避免了不必要的彎路，他們言傳身教的為人處事，教會我“要想學會做事必須先學會做人”“做人應該低調，做事必須高調”的道理。工作上，一些棘手的事，通過與股室的協調、同事的幫助與配合，再困難的問題也能在瞬間迎刃而解。此時，我總會心存感激，常懷感恩，感恩為我人生做出榜樣、豎起典型的一屆屆領導，他們的人格魅力時刻影響着我，他們的諄諄教導時刻鞭策着我，同時，我也要感恩我的朋友、我的同事，讚歎友情的可貴、團隊精神的偉大，感慨合作的力量無與倫比。因為感激、因為心懷感恩，工作上，盡力去幫助每一個需要我幫助的同事，在分工不分家，分工有合作的思想指導下，認真去完成每一件工作，努力在自己的崗位上履好職，盡好責。

俗話説：“百年修得同船渡”，如果用“百年修得同船渡”來權衡，我想我們是用了三生三世的時間才修來了今生作為同事或朋友的這種緣分啊。想想這些，還有什麼人是不可原諒的?有什麼事是不可寬容的?有什麼矛盾是不可化解的?又有什麼坎是過不去的?常懷感恩，無論是為人處世、為事、為學、……無論是對待家人、友人、同仁……，甚至是對待誤解和偏見、野蠻與驕橫，我都將會變得坦蕩;常懷感恩，無論做什麼事、在哪個崗位，我都會盡心，盡力，盡職，盡責。無論是三十歲還是五十歲我都將以積極、友善的心態對待身邊的人與事，以一顆平常心對待生活中的每一天。

社會猶如一個大熔爐，面對重重困難、挫折，經歷了人生的 坎坷、甚至是磨難，我們被不斷磨礪得睿智、成熟和堅強。懷揣一顆感恩的心，過錯有時也會變成一種施捨，失敗乃是成功之母。因此，我要感恩給過我批評又熱情鼓勵我的人、感恩幫助過我的人、感恩為我指明方向的人、感恩在我工作出現疏忽、遺漏時提醒我的人，我還要感恩與我有過隔閡、甚至傷害過我、絆倒過我的人，從逆耳中我尋找到自身的不足，在競爭中我豐富了自己，傷害使我變得堅強、獨立 ，欺騙使我變得智慧。這樣一想，心中定會豁然開朗，定會感謝所有得到和失去的一切，感謝一切使自己成長的人和事，感謝生活、感謝日出日落、感謝養育我的這片土地;定會對生活更加熱愛、對人世更加寬容，對社會更具愛心。

讓我們懷着感恩的心面對每一天的工作與生活吧!只要我們每個人都懷揣一顆感恩的心，我們的工作就會多一些責任，少一些失誤，生活就會少一些指責和推諉，多一些寬容與理解;同事之間就會少一些非議與冷漠，多一些和諧與温暖;就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結，我們的精神家園就會永遠年輕，我們的事業就會蒸蒸日上。

感恩教育實踐活動總結根據縣教育局指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在於奉獻。

通過感恩教育：

一是使學生“知恩”。讓學生明白，在這個社會裏，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養學生與人為善、樂於助人的良好品德和健全人格；

二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養；

三是使學生善於“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。感恩的四個主題是：

（1）感激父母養育恩；

（2）感謝老師培育情；

（3）感恩社會關愛情；

（4）感激同學幫助情。

學校非常重視這次感恩教育活動，並按着方案要求，搞了以下感恩教育活動：

（一）是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。

（二）是算一筆感恩帳。各班要充分發揮師生的創造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。

（三）是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯繫學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。

（四）是做一次感恩作業。結合本班學生特長精心設計“感恩作業”。如：每週回家幫家長洗一次碗、幫父母做一次清潔衞生、為長輩倒一杯水等。

通過這次活動發現，好人好事多了；拾金不昧的多了；學生跟老師、家長的關係更加密切了；在學校的表現更加突出了；在家更知道疼愛父母了；自理的能力更強了；學習更加努力了；報效祖國的心更迫切了。

今後我校立足都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育，並讓他們把受教育後的體會，發表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。學校經常利用班隊會、國旗下講話、各種節日等主題陣地進行感恩教育。結合各種捐款活動，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優良傳統，讓學生懂得從小就要繼承和發揚這些美德，特別是當別人有困難時，要勇於伸出雙手去幫助，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。

根據縣教育局指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的'關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在於奉獻。

通過感恩教育

一是使學生“知恩”。讓學生明白，在這個社會裏，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養學生與人為善、樂於助人的良好品德和健全人格;

二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養;

三是使學生善於“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。感恩的四個主題是：(1)感激父母養育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會關愛情;(4)感激同學幫助情。

學校非常重視這次感恩教育活動，並按着方案要求，搞了以下感恩教育活動：

(一)是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。

(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發揮師生的創造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。

(三)是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯繫學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。

(四)是做一次感恩作業。結合本班學生特長精心設計“感恩作業”。如：每週回家幫家長洗一次碗、幫父母做一次清潔衞生、為長輩倒一杯水等。

通過這次活動發現，好人好事多了;拾金不昧的多了;學生跟老師、家長的關係更加密切了;在學校的表現更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。

今後我校立足都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育，並讓他們把受教育後的體會，發表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。學校經常利用班隊會、國旗下講話、各種節日等主題陣地進行感恩教育。結合各種捐款活動，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優良傳統，讓學生懂得從小就要繼承和發揚這些美德，特別是當別人有困難時，要勇於伸出雙手去幫助，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。

感恩是一種文明，是一種品德。擁有一顆感恩的心，我們才能懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，珍愛自己。三月，我們班開展了以感恩父母心為主題的一系列活動。在活動中，學生聽了了許多名人、偉人感恩的先進事蹟，學會了一首感恩的歌曲，用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞，用一天當家為父母分擔家務。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，瞭解他們的心願，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最温馨的祝願。活動將在構築温馨，構建和諧的氛圍之中，持續開展下去。

1、開展了讀書活動。

我們開展了以閲讀"進步"和諧為主題的讀書活動。每名同學利用假期時間，至少閲讀了一本有關成長經典、歷史傳記、人生哲理等書籍，並且圍繞成長之路，感動你我書寫了讀書心得徵文。孩子們用自己稚嫩、有清純德筆觸真實地記錄了發生在家人、同學身邊的故事。開學初學校舉行了我的讀書小報手抄報比賽，充分展示了學生們獨具特色創造性，鍛鍊了學生們動手實踐的活動能力。

2、開展感恩父母心，孝心無價活動。

學生在假期以個體為單位開展今天我當家為主題的系列活動，例如：幫助父母做一些力所能及的家務，每週做一日家庭衞生清潔員，打掃一次樓道衞生，做一天家庭主管，為父母做一次飯，學會幫助父母料理家務，並以今天我當家為題撰寫日記。學生以一封家書的形式，表達了對父母的感激之情，以及今後努力的方向。在活動中，為了使每位學生都感覺自己就是活動的主人，我是這個小組中不可缺少的。我特別注意引導讓小組的每個成員都有一個明確的職責，尤其是那些膽小的、調皮的、沒有特長的同學給予特別的關照，因為這是調動他們活動積極性的良好開端。在活動中，有許多時候，小組成員們各抒己見，小組內就有了多種意見，我就指導學生按以下步驟進行：理解別人的發言——判斷意見的正誤——組內達成共識，引導學生歸納出一套最合理的小組活動方案，使學生逐步學會取長補短，達到集思廣益，共同提高。

學生看重老師的評價，但更看重同伴們的評價，同學們一句真誠的讚美，一個友善的建議，都會使孩子們得到更多。成果展示是同伴評價的最好良機，也是進行自我反思的極佳途徑。本次綜合實踐活動成果展示以多種方式進行，例如：實物展示、圖片資料展示、觀察日記等。在這些展示活動中，學生根據自己收集的資料、實物等加以整理進行，這個過程，滿足了孩子的表現欲，在同伴之間的評定、鑑賞和自己的比較評判中認識自我，進行自我反思性評價，激勵自己不斷努力。

就在這樣的不斷實踐、反思、再實踐中，我發現，在活動中，孩子們成長着，我也成長着。在歡聲笑語中，我們心中無數個？變成了！。我們付出了許多，也收穫了許多，有喜有憂，有笑有淚……在活動中我們一起探索、一起嘗試，一起努力，一起成長。儘管我們是在探索中一步步前行，但我們在活動中體驗着快樂，一路走來一路歌。