學生讀書活動總結精選15篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編為大家收集的學生讀書活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學生讀書活動總結1
為了更好的貫徹落實縣教育局《關於開展“暑期讀一本好書”活動的通知》文件精神，繼續推進“書香校園”活動深入持久的開展，培養廣大少年兒童樂讀書、多讀書、讀好書的良好習慣，引導學生追求積極健康的生活，促進學生的全面發展，同時也切實貫徹《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的.閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念，我校提出了“誦讀經典美文，讓書香伴我成長”這一讀書理念，鼓勵學生以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習習慣。為此，學校每學期都開展暑期讀書活動，以此推進校園文化的建設。
今年暑假，我校結合第三屆 “暑期讀一本好書”活動開展了假期讀書評比活動。要求學生做到兩個一：
閲讀一本好書：首先要求每位學生根據自己的興趣愛好選擇一本自己喜愛的好書認真閲讀。
寫下一篇讀書徵文：及時寫下自己的讀書體會，參加徵文比賽。
本次讀書活動共收到學生徵文作品100多份，最終經過校級評選選送41篇作品參賽。
如今，與好書攜手共行已成了我校每一位學生的一大樂事。我們在書海中汲取知識，在書海中收穫快樂，在書海中茁壯成長，書香早已瀰漫了整個校園。“誦讀經典美文，讓書香伴我成長”早已深入每位同學的心中。
學生讀書活動總結2
琅琅讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們全體師生進行了讀書活動，增強了讀書興趣,拓寬了自己的知識視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收穫。現在將讀書活動總結總結如下：
一、展現的風采
1.讓學生顯風采
在讀書活動中，我班組織學生開展一系列相應的活動。如：利用早自習，讓學生讀美文、頌經典。內容主要以《三字經》為主，此外，《洋葱頭歷險記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計劃中來。配合學校的開幕節 ，我們還組織學生開展了集體誦讀比賽，更是點燃了全校師生誦讀的熱情。而平時閲讀要求學生堅持寫讀書筆記，鼓勵學生積極投稿到，與眾人分享讀書之樂。通過閲讀、積累與展示等活動，不但為學生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學生創造展示風采的特殊環境，把我校的讀書活動推上新的台階。
2.讓家長顯風采
在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園論壇等渠道向家長大力宣傳讀書活動並告以家庭讀書方法，還讓家長也來談談自己家庭在讀書活動中的做法及收穫，家長們經過交流與介紹，能通過行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動開展的好。
二、開展讀書活動的措施
（1）要求家長、學生老師積極參加學校開展的讀書活動。
（2）利用家校通、校園論壇向家長宣傳如何培養孩子讀書的興趣。
（3）要求家長、老師以身作則，帶頭營造濃厚的.家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學生多讀書，家長要滿足孩子的讀書願望。
（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，並按學校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。
（6）圍繞讀書活動，我校開展了一系列的活動：每日一頌活動，現場作文大賽，師生同台誦讀活動，閲讀之星、書香班級評比活動等。讓學生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。
（7）要求學生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
當然活動中也有很多的不足之，我們這樣的農村國小家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閲讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別説是共同閲讀了。還有的是留守家庭，對於這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
學生讀書活動總結3
引言：
中國自古有“腹有詩書氣自華”的民諺，而温總理也有言：“我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。”的確，讀書人是幸福的人，徜徉在由偉大靈魂構建起來的精神聖殿中，山川如在指尖，古今盡在眼前，大智大美在眼前閃耀迷人的光輝。讀書人是幸福的人。通過讀書我們的心能抵達船隻去不了的地方，我們的夢想能在高高的雪域開出潔白的蓮花。
然而，讀書不僅僅於個人有益，更是一項“民族事業”，在國際競爭日益激烈的現今，推廣全民讀書更具有其意義。因為“讀書關係到一個人的思想境界與修養，關係到一個民族的性質，關係到一個國家的興旺發達。一個人不讀書是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。” 因此，我們不僅要自己讀書，還要帶動身邊的人讀書，將讀書變成日常生活的一部分。
今年的4月23日是第十五個世界讀書日，為了宣傳讀書，鼓勵讀書，在全校範圍內掀起一股讀書的熱潮，提高大學生的人文素質和自身修養，營造良好的讀書氛圍，促進資源共享，同時促進學校良好的學風、校風建設，我校記者團攜手校讀書會、校青志總隊開展了此次“書香動感南華”讀書活動。人説：送人玫瑰，手留餘香。通過“圖書漂流”活動，我們希望將自己的書拿出來與大家分享，讓書籍在人羣中“漂流”，讓書籍的餘香灑滿所到之處。
一、活動概況
“書香動感南華”活動由南華大學黨委宣傳部、南華大學黨校主辦，校學生記者團、南華大學讀書會、校青年志願者總隊承辦，活動主體有三個：宿舍書籍大搜索行動、圖書館一樓大廳書展、書籍漂流活動。進行時間為4月22日至4月24日，持續三天。校記者團全體成員、讀書會及青志總隊部分成員參與其中。活動設有總負責人一名，分負責人三名，三個校區分負責人6名，小組長若干，基本上責任到人，保證工作有序開展。
(一)前期準備
4月18日活動工作安排會議在1-113召開了工作安排會議，之後又開展了活動前動員會議。二者主要內容是統計活動人員名單及安排具體工作。在活動安排會議後，前期準備活動如設計書籍信息登記卡、發放倡議書、聯繫圖書館及拉贊助等前期準備活動均如期開展。
前期準備工作進行得總體上還算順利，圖書館給予了本次活動大力支持，不僅提供一百本熱門書籍，還給我們提供了五個展台及展覽場地。但由於在拉贊助和聯繫製作展板人員方面出現一些小狀況，使得活動不能完全按計劃不得不進行改動，對活動規模進行縮減。表現在：橫幅、海報等宣傳形式被取消，活動所需資金減少，原定的發放讀書宣傳小冊子活動被迫取消，造成原定對“大學生應該讀的100本書書目”的宣傳不能落到實處，宣傳“新三味書屋”的目的無法達到。
（二）宿舍書籍搜索行動
為保證足夠的書源，我們將原定一晚的宿舍搜書行動改為兩天。22日、23日，記者團所有成員幾乎全部動員，在三個校區負責人的帶領下進入各樓棟個宿舍進行搜書行動。從結果來看，成果是豐碩的，兩個晚上共搜到書籍約400本，雜誌約280餘本。從隊員們的工作
態度來看，各成員都能以較高的激情投入到活動中，各校區負責人更是在組織與聯繫人員、及時反饋信息等方面付出了很多努力。從同學們的反應來看，我記者團成員在進宿舍搜書時能自覺維護記者團的形象，積極宣傳世界讀書日及“書香動感南華”讀書活動，在一定程度引起了同學們對讀書日的關注。搜書活動也得到了同學們的大力支持。搜書行動的成功開展為4月24日書展的順利開展提供了保證。
（三）書展
4月24日星期六，我們在圖書館一樓大廳進行了為期一天的書展。展出的書由蒐集到的500餘冊書和從圖書館二樓借來的一百本書兩部分構成。為了便於管理，我們先是將所搜索的書籍進行分類：回收類和非回收類。然後將要求回收的書籍出處進行標註，並按照校區、樓棟分好，同一個校區的書籍放在同一個展台上展出，大廳左側和右側分別展出非回收書籍和回合搜書籍。非回收類有讀書會保管，回合搜類由記者團人員保管。為了書展有序進行，我們對記者團人員進行排班，每兩二小時一班，分派看守人員以及借書信息登記人員。準備就緒後，上午10時許，書展正式開始。下午五點，書展結束。
（四）書籍漂流
書籍漂流是書展的目的和一個後期延續。主要是在書展過程當中借出的書在南華學子當中“漂流”的過程。大家相互交流書籍，分享好書，交流讀書心得體會，起到了比較良好的效果。由於各方面的原因，漂流期縮短為一週。目前，書籍的歸還情況以基本到位。
二、活動影響、效果
（一） 宣傳了世界讀書日，鼓勵大家讀書，有利於營造良好的讀書氛圍。
（1） 通過進宿舍進行地毯式的搜書活動，帶給大家有關讀書日的知識，引起他們對讀書
日的重視，對讀書的重視。搜書活動得到了大家的重視和支持，大家紛紛“捐”出自己的書籍，希望能夠同大家交換書籍，一起分享好書。搜書活動維持了兩個晚上，幾乎全團動員，分工到樓棟，影響範圍廣、人員多。
（2） 通過讀書漂流活動，促進資源共享，營造良好氛圍。從反饋信息來看，愛好讀書的
的.大有人在，書籍“漂流”這一形式得到了大家的廣泛認同。“送人玫瑰，手留餘香”，通過讀書“漂流”，讓“我讀書我快樂”的觀念不着痕跡地進入大家的思想裏。同一本書讓我們擁有同一種情感，這份情感交集讓大家聯繫在一起。一本書不僅起到了情感交流的作用，而且讓有些同學甚至由不相識變為了朋友。
（3） 結合展板宣傳及校報讀書日專版，引起大家對讀書日的重視。在書展當天，我們在
圖書館前陳放了兩塊展板，主要內容為讀書日簡介及“大學生應該讀的一百本書書目”等。在4月30的校報三版，我們設置了“讀書日”的專版：對讀書日、我們的讀書活動進行介紹和報道；對黨校副校長、黨委宣傳部副部長廖力進行的讀書專題的專訪；時評及好書推薦。進一步擴大了宣傳和影響。
（4） 通過信息反饋來看，本活動確實讓很多同學意識到或重新考慮到讀書的必要和意義。
一些同學還在讀書漂流中意識到自己所看書的少量，並在其中發現了不少自己感興趣的書，激發了他們讀書的興趣。
（二） 活躍了記者團氛圍，加強了各成員間的交流，鍛鍊了一批成員，也出現了一批優秀
成員。
（1） 活躍了記者團氛圍，加強了各成員間的交流，集體觀念加強。
這是一次集體性的活動，記者團成員幾乎全部參與其中。由於活動的持續性和繁瑣性，很多工作都必須要各個隊員分工合作進行。不論是哪個環節，我們都根據實際情況劃分了小組，並設立了通訊錄，確保信息通暢。小組成員分工合作，共同完成工作。活動促進了成員間的積極交流和彼此的瞭解，在活動感情也在溝通與合作中進一步加深，集體意識得到強化，更加緊密團結，有利於以後各項工作的開展。
（2） 鍛鍊了一大批大一成員。事實證明，在活動中個人的能力能得到最充分的展現和提
高。責任到人，分小組團隊進行活動，此次活動大大提高了個成員的參與性。活動設總負責人1名，分負責人3名，同時委派各校區人6人，每個校區下設2到3小組，同時設小組長，這樣，讓隊員們自主管理隊員，不僅增強了其主人翁意識，同時也給他們提供了更好的平台，通過聯絡人員到組織展開活動，各負責人的能力都能得到進一步提高。通過做負責人隊員也能體會作為負責人的不易與快樂，總結經驗，吸取教訓，積累活動經驗，以便下次活動更好的開展。
（3） 一批優秀成員脱穎而出。團隊活動就是一面很好的鏡子，能夠看出隊員的積極性，
同時也能反映而成員的水平和能力。在活動中，雖有少數成員參與度不高，但總的來説，大家投入了自己熱情，並能夠積極表現自己。優秀成員的脱穎而出為下一屆記者團骨幹補充了後備力量。
三、問題與不足：
（一）宣傳力度不夠，影響範圍有限。
宣傳力度不夠體現在幾個方面：展板海報宣傳不到位，小冊子宣傳計劃被迫取消，書展影響範圍小。
具體來説，第一，除了22日23日兩個晚上宿舍搜書時散發了一些倡議書和食堂門前貼的幾張手寫紅紙海報之外，活動前幾乎沒有其他的宣傳形式；第二，臨時趕製的展板內容粗糙，也僅在圖書館前擺放一天。此外，活動中幾乎無宣傳，加之週六圖書館一樓的人流量並無想象中大，影響人數也就難以達到與其估計。第三，由於拉贊助的失敗，使得小冊子宣傳計劃被迫取消。而小冊子宣傳時我們策劃中很重要的一部分，因為大量的宣傳信息包括讀書日的介紹、一百本書目及好書推薦等內容都定在小冊子宣傳上。
上述情況的出現一方面是由於記者團、讀書會缺乏在海報展板等方面拿手的專門人才隊伍，致使前期宣傳幾乎偏廢。另一方面也由於活動從策劃到實施時間短促，對一些突發情況的預設和處理不周。
（二） 工作安排出現疏漏，部分成員關注度不高
在活動開始前，我們召開了工作安排會議和動員大會，分配人員，安排具體工作。並在網上通過QQ羣及時發佈了策劃信息及更新進展情況。但從結果來看，真正關注並落實的並不算多。在活動展開時，仍然有很大一部分同學不知道自己的工作是什麼，不知道活動進展情況甚至不知道我們活動的內容。
造成這種現象的原因有二：第一，活動策劃時間短促，組織人員經驗不足。在諸多地方出現疏漏和安排不到位之處；第二，部分成員責任心不強，被動消極，得過且過，沒有盡心多好本職工作。
（三） 活動時間有限，並未真正達到“鼓勵讀書，掀起讀書熱潮”的最終目標
由於場地、書籍管理制度、值班制度無法得到實時有效的解決，綜合考慮書籍擁有者的意願，造成“圖書漂流”不得不縮短期限，使得短短一個禮拜的“漂流”流於形式，並未能讓書籍擁有者與借書者細細分享書本的精彩。
四、啟示和努力方向
總結經驗，反思不足，是為了下次活動更好地開展。我認為，下回若開展類似的活動可以從以下幾個方面努力：
（1） 攜手同心，完善策劃。首先，從活動目的與內容來看，策劃不僅僅是一兩個策劃者的事，它必須體現全體成員起碼是大部分成員的意願。其二，集思廣益，充分聽取大家意見，儘可能多地設想可能遇到的情況，並制定應急措施，使策劃更靈活、完善。其三，人員安排上應急可能地瞭解隊員的現實情況，在工作安排後，物特殊情況不得擅自變更和自動離職。
（2） 保證信息的暢通靈活。第一是活動負責人必須保證信息準確，並傳達到位。在活動前確保所有人員對活動大致情況有一定程度的掌握。其二所有成員也必須密切關注活動進展及變動情況。
（3） 加強宣傳意識，搞好宣傳。作為記者團成員，本身就有着較強的宣傳意識，因此，在前期宣傳這塊絕不能落人後，也切不可認為可有可無。可以這麼説，前期宣傳的力度在一定程度上決定了活動所能達到的效果。除了新聞稿件之外，應該採取更加多樣靈活的宣傳方式，多種方式並舉，達到宣傳效果。另外，對活動進行後期報道也是必不可少的。
（4） 盡心盡職，確保工作有序開展。在工作安排確定後，無特殊情況不得自動離職。個成員應樹立主人翁意識，共同努力將活動搞完稿好。若為大型活動，在活動結束後可結合“表彰大會”，表彰先進工作者，在條件允許的情況下評選“先進工作者”，並頒發獎狀和獎品。肯定優秀工作者的努力同時也帶動大家的積極性。
讀書活動已告一段落，雖然有不盡如人意之處，但總的來説，活動取得了不錯的效果。在一定程度上引起了大家對讀書的重視，也在一定範圍內營造了讀書的氛圍。加強了記者團內部成員的交流，活躍了氣氛，也擴大了記者團的影響。總結經驗，吸取教訓，活動的開展也為我們下次大型活動的開展積累了寶貴經驗。今後我們會再接再厲，着眼全局，看準細節，爭取舉辦更加富有特色，更加具有意義，和更加富於趣味的活動。
最後，謝謝大家對本次活動的大力支持，對於不足之處也謝謝大家的包含。在此，讓我們謝謝本次活動的總協調人羅靜，活動總負責人郭丹，活動的另外兩名分負責人：邱佩珊、賀狀文。還有三個校區負責人，他們是：劉慧、徐浩、伍璐、劉盼、吳安東、顏未、劉娜。他們付出了很多，謝謝！也祝大家工作順利，學習進步，天天開心。
學生讀書活動總結4
為全面提高我校教師的整體素質和教學技能，根據《中國小閲讀活動實施方案》和教師繼續教育安排的要求，我校連續20年舉辦教師閲讀活動展覽。該活動已作為校本教師培訓的常規活動實施。
一是加強領導，做好宣傳組織工作
學校成立了教師閲讀活動領導小組，由校級領導擔任組長，指導全校教師的閲讀活動，教學部門制定了學校教師閲讀活動計劃。作為校本培訓的常規活動，本次活動面向全體教師開放。年初，校本培訓計劃擬定後，向教師公示，平時要求定期閲讀。圖書館、個人博客和閲讀體驗網頁都是老師閲讀的好平台。
二是精心組織開展全校性閲讀活動
今年，我們學校不僅組織教師自主閲讀，還組織教師集體閲讀。上半年2月至3月，教師必讀書目為《燃荻》，下半年10月至11月，教育專題書籍為《幸福教育的樣子》或《教育的智慧》。鼓勵老師們互相交換書籍。老師也可以閲讀《加強義務教育段語文課外閲讀的指導意見(試行稿)》中推薦的必讀書籍，為學生和老師營造一個豐富、書香的校園氛圍。
三是及時溝通，認真總結閲讀活動成果
學校教學部門將校級學校閲讀活動計劃上傳至校園網“教師閲讀”欄目中的`“計劃總結”欄目。讀完書後，每位老師把自己的閲讀體驗傳遞給“教師閲讀”下屬的“閲讀體驗”。上半年4月和下半年11月，教學部進行彙總統計，提醒教師及時查漏補缺，彌補因網站集羣更新影響閲讀體驗上傳的情況。
還鼓勵教師利用教研組交流時間，交流閲讀經驗，將閲讀經驗傳播到個人博客上，對彼此的學習進行點評，擴大相互學習的範圍。
教學部還組織年級領導對其優秀的閲讀體驗進行評價，評選出一批優秀的文章供老師們學習，選出最好的發表在校報上。
四是辦好讀書俱樂部，培養青年教師
開展閲讀活動的另一個目的是培養學校的青年教師，在開展閲讀活動時注重實際效果，引導他們結合學習經驗，採取有效措施改進教學工作。為此，教學部門利用青年教師讀書會活動，引導教師擴大閲讀範圍，不僅要讀必修書，還要讀《陶行知文集》和《生活教育》，向陶藝學習。在當前背景下，陶行知的教育思想被引入到課堂教學、班級管理和學生培養中。在讀書實踐的同時，教學部組織青少年開展讀書俱樂部活動，圍繞陶行知思想的時代指導意義，從學科教學和班主任管理兩個方面開展沙龍活動。每項活動都有兩位老師講課，其他老師發表評論和演講。德育處還組織青少年開展了五四青年團基本功大賽，從演講和粉筆字兩大項目進行展示和評價，更好地錘鍊了青少年的基本素養。經過一年的閲讀活動，年輕人取得了突出的成績。
學生讀書活動總結5
為進一步加強我校青年教師隊伍建設和師德師風建設，規範教師教育行為，提高教師思想政治素質，努力辦人民滿意的教育，特此開展以“青春在奉獻中閃光”為主題的演講活動。
一、演講主題：
“青春在奉獻中閃光”，圍繞主題，題目可自擬。
二、活動目標：
通過讀書演激發青年教師奉獻精神，愛崗敬業。能挖掘自己在教育教學中的優秀事蹟或閃光點，提高業務水平，規範教師教育行為。
三、演講內容：
演講內容：圍繞教育教學中的小故事、案例，課程改革中自己的亮點或班級管理中的育人故事等，緊密結合實際，演講時間5—10分鐘內，演講要聲情並茂，形式新穎。
四、活動方式：
每次學校全體教師例會時，兩位教師進行演講
五、時間地點安排：
時間:擬定從20xx年9月13開始，依次順延，各位老師一定要提前做好準備。
六、演講標準：
本次比賽演講採用10分制計分。
1、思想內容佔6分：主題鮮明深刻2分、聯繫實際2分、材料典型有力2分。
2、表達形式4分：有聲語言2分、體態1分、全場效果0.5分、儀表0.5分。
七、有關要求：
各學年組長要高度重視此項工作，積極幫助青年教師參與到活動中來。
八、組織領導：
組長：司萍副組長：孫立紅
組員：豐永洪霞黃昭遠曲水各學年組長、教研組長
讀書活動總結：
高爾基説過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步激發學生讀書熱情，增長知識，活躍班級文化，樹立正氣，營造清風屢屢的書香氛圍。在本學期的讀書活動中我主要做了以下工作：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據學校的工作安排，我制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我們班迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了主題班會、出了主題黑板報、製作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高學生的'思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、落實責任，確保讀書活動的順利開展。
為確保讀書活動有效、規範、深入、有序地開展，我在班上成立了讀書小組，根據活動方案，層層落實責任、分解任務。確保了讀書節活動的順利實施。
三、創新活動，為每位學生的成長導航。
在讀書節活動中，我着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
1、捐贈圖書，建立了班級圖書角。好書共欣賞，完善了班級圖書角的建設，成立了圖書管理小組，開展借閲管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悦讀書氛圍，暢遊書海，各班洋溢着濃濃的讀書氣氛。
2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案我召開了動員會、讀書經驗交流會、古詩詞誦讀、好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會。在讀書心得交流會上，學生暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閲讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閲讀的好書；怎樣合理利用課餘時間，有序讀書；並介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閲讀，爭取評上“書香家庭”的實際行動。
通過此次交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
3、評比“讀書之星”。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出了15名讀書之星。
四、活動效果
1、初步培養了學生良好的讀書閲讀習慣、提升了修養。通過讀書活動，使每個學生“讀好書，淨化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我。
2、促進了班級文化建設和班風、學風的進一步轉變。通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，日常行為習慣也規範了。
讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要學生繼續投入極大地熱情。今後，我要動員學生進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
學生讀書活動總結6
為了深入開展“全民讀書月”活動，進一步激發我校學生讀書熱情，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素質，培養學生養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底藴，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的'書香校園，按照沈北新區教育局的有關要求，我校從x月xx日至x月xx日在全校範圍內廣泛開展了中國小生讀書月活動，現總結如下。
我校以“閲讀、提升、和諧”為主題，以傳承文明禮儀，創建書香校園為重點，組織廣大師生認真開展讀書活動，積極參與各項活動，在校園內外營造了讀書尚學的文化氛圍。
一、開展了“六個一”活動
活動月期間，我校組織師生開展了“五個一”活動：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節目，參與一項主題活動，出一期板報，進行了一次廣播宣傳。同時，組織師生參與了圖書捐贈活動，共捐書xx本。
二、舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽
結合本次“全民讀書月”活動，我校於20xx年x月xx日舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽。本次競賽圍繞沈北新區的歷史人文、黨史以及建國以來、改革開放和組建新區以來所取得的巨大成就展開。全鄉x所學校的xx名選手參加了比賽。同學們在競賽中增長了知識、瞭解了新區、熟悉了家鄉，進一步激發了愛黨、愛國、愛家鄉的熱情。
三、舉辦學生作文大賽
20xx年x月x日，全鄉xx所學校選拔出的x名選手在中心國小參加了讀書作文比賽。按照讀書作文的特點，中心國小德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最後選拔出中心國小的楊雨欣同學參加沈北新區中國小生作文大賽。
四、重點推薦書目《弟子規》
在讀書月活動中，我校重點推薦學生誦讀國學經典《弟子規》，體會其中藴藏的智慧精髓。利用好《弟子規》校本教材，每週一節，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規》為平台，從習慣抓起，促進學生養成教育的進一步昇華。引導學生感受五千年文明智慧的薰陶。
五、青年教師讀書徵文大賽
我校團委組織青年教師參加了沈北新區團區委舉辦的“青春建功新農村，我與新區共奮進”讀書徵文大賽。
學生讀書活動總結7
以仙林校區圖書館20xx年6月13日正式啟用為標誌，南京郵電大學圖書館進入了"一館兩舍"的運行模式，圖書館的閲讀空間、服務設施等實現了質的飛躍。在第16個"世界讀書日"到來之際，為提升服務質量、濃厚校園閲讀氛圍、打造校園文化建設品牌，喜迎建黨90週年和學校70週年慶典，我館舉辦了20xx年南京郵電大學讀書月活動。我們希望通過此次活動推介圖書館優質資源與服務，帶動莘莘學子多讀書、讀好書、文明利用圖書館、共建和諧文明的知識殿堂。
精心謀劃、羣策羣力
科學的方案是一個活動順利實施的必要前提。為了保證第一屆讀書月活動順利開展並取得圓滿成功，圖書館舉行了多次研討會，成立了讀書月籌備小組，各部門密切配合、羣策羣力，制定了以"十二五"開局、建黨90週年為契機，以"閲讀·傳承·創新"為主題，以學校滿意、讀者滿意為追求，以提升服務質量、創新服務模式為目標的活動方案，並按此方案，抽調人員，分解任務，責任到人。
廣泛宣傳、主動推介
氛圍的營造是一個活動得以順利進行的重要保證。我們採取多種方式、廣泛宣傳。除了常規的海報、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外，我們在圖書館主頁還開闢了"讀書月"活動專欄、在圖書館西門、南門、老館正門和主幹道兩側懸掛宣傳條幅，製作了系列展板，尤為值得一提的是，我們還和院系、學生社團合作組織了系列推介講座、利用圖書館大廳的LED播放精心製作的專題宣傳片，通過多種形式的宣傳推介，激發了廣大讀者的讀書、求知熱情，加深了廣大讀者對圖書館資源與服務內容的瞭解。
開門辦館、師生共建
開門辦館是南京郵電大學圖書館長期以來一直秉承的`辦館理念。這次讀書月活動期間，我們科學設計問卷、廣泛開展讀者問卷調查；組織了20xx年"讀書之星"評選；舉辦了"我和書的故事"徵文大賽、電影原聲模仿大賽等活動；精心挑選具有代表性、影響力大的愛國電影進行巡展。此外，閲覽部與聽風文學社一起在圖書館各閲覽室開闢專門園地開展圖書漂流活動、在三樓自然科學閲覽室設置"寫吧",讓讀者寫下個人閲讀感悟的瞬間，留下豐富多彩的閲讀感言；圖書館還將教學參考書閲覽室交由學生進行自主管理，培養學生的自主管理意識，促使學生全面和可持續發展。
學生讀書活動總結8
孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，雲洋國小的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。
一、創建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。
為了使學校散發着陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優美，處處體現育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環境，共建精神家園，讓學生在靜態的.校園文化中閲讀經典，閲讀思想，閲讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸着文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個一”，保證學生的閲讀內容和閲讀時間。
為了讓閲讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閲讀一小時：中午12：20
學生讀書活動總結9
當那天啟程時，我們7個人都高興極了。雖然做得不夠好，但也可以算是勉強完成任務。相信以後會比這次更好!
隨着時代的發展，在今日的教育背景下，社會對一中教學成績的期望越來越高，學校管理工作越來越細緻，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發展工作，深知教師是學校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發展提升自我教育思想和教學能力，成為教育領域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。學校特別強調通過引導教師閲讀來提升教師隊伍的素質，所以，我們每年都設計安排多項工作來達成願望。
現將我們所做的工作彙報如下：
多變的季節，激情的校園，校內的各項活動如火如荼的開展着。為了給學生提供更加廣闊的活動平台，開闊學生的視野，更好地愉悦學生的身心，學校又將活動的時間與空間延伸至假期與校外，決定組織學生户外活動。此項活動堅持以人為本，以學生髮展為本，有目的、有計劃、科學合理地安排和組織，為培養學生的團結合作、互幫互助的能力，動手實踐能力和創新能力，全面提高學生素質，使學生形成良好的行為習慣和思想道德品質，成為"有理想、有道德、有文化、有紀律"的中國特色社會主義建設者和接班人。
讀書節是在三四月份進行，與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的衝突，今後的讀書節將實現提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關社團進行準備，讓社團成為讀書節活動的有力先鋒。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節的特色與優勢。
20xx年的教師節是中國第XX個教師節。根據上級文件，劍閣縣教育局關於做好20xx年教師節慶祝活動的通知精神，學校領導高度重視今年的教師節慶祝活動，積極準備，召開行政會對今年的教師節慶祝活動做出了具體安排，要求全體教職工按照安排認真落實。具體開展了以下活動：
為了確保讀書活動的順利開展，學校成立了讀書活動領導小組，蘇校長親自掛帥。活動伊始，學校教導處、語文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動的指導思想，以及讀書活動的主要內容。對於讀書活動的開展，學校還制訂了關於讀書活動的相關計劃和措施，並由班主任負責具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創書香校園的良好氛圍。
要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，並寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
以上是我校本學期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質量，有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善於拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內涵、有發展，在今後的工作中我們會在原有的基礎上，繼續把讀書活動進一步抓好，讓其發揮更大的育人作用，盛開出更豔麗芬芳的花朵，結出更大更香甜的碩果。
1. 學校每年都直接從新華書店為每位教師統一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍，作為學校對教師培訓的統一讀物，如近年我們先後為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專業發展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平時的工作過程中認真研讀，並在教師繼續教育本上進行重點摘抄點評，要求老師撰寫讀書心得或讀後感，並專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閲讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閲讀情況。定期選取優秀髮言與讀書心得發表在《xx一中教育研究》。
讀書要求：背誦優秀詩文60篇，五年級上學期主要讀《上下五千年》(林漢達主編)，五年級下學期主要讀《伊索寓言集》，六年級上學期主要讀《魯濱遜漂流記》，六年級下學期主要讀《西遊記》(少兒版)。指導學生利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閲讀，擴展自己的閲讀面，課外閲讀總量不少於100萬字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習寫讀後感。從素質的角度豐富了學生的'課餘生活，他們的生活不僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
2.一中老師平時集中的閲讀時間較少，而暑期是難得的集中學習與休息的時間，我們學校與xx市新華書店(鳳凰xx書城)聯繫合作，每年暑期與其聯合舉辦xx一中讀書節活動，教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式並講話。學校組織各學科組為學生推薦閲讀書篇目，教學處制訂成《xx一中學生閲讀推薦書目》，教學處結合《中國教育報》每年的《教師閲讀推薦書目》以及我們學校實際情況，制訂《xx一中教師閲讀推薦書目》，指導師生購買閲讀。書城則為一中師生開闢推薦專櫃並提供全場7.5折購書優惠。學校為每位教師發放面值125元的購書卡，鼓勵老師利用集中時間進行閲讀學習，暑期教學研討會中，再為參會教師發放同等面值購書卡。假期中，組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。
3.充分有效利用校刊，將《xx一中教育研究》作為引導老師拓展閲讀和反思閲讀的重要平台，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，並將老師優秀的閲讀反思刊登在專題欄目中。
4.組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動，學校為教師承擔參賽參評費用，以表對教師讀書發展的支持，對於獲獎教師還要進行一定獎勵。
在長期營造的良好閲讀氛圍下，xx一中教師普遍具有閲讀意識，形成閲讀習慣，並湧現出以xx校長、xx副校長為代表的教育家培養對象，以xx、xx、xx等為代表的大批優秀閲讀先進個人。
學生讀書活動總結10
生活裏沒有書籍,就好像天空中沒有陽光：智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀. “書籍是人類進步的階梯。”讀書是一個有知識的人做學問的基本功，是一個文化的人安身立命的根本；讀書，能使人通曉古今，高瞻遠矚；讀書，能使人洞明世事，虛懷若谷。為深入貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，全面落實《九年義務教育語文課程標準（試行）》的要求，切實提高學生語文素養，決定在我校學生中開展讀書活動，讓書香飄逸整個校園，特制訂活動計劃如下： 一、讀書要求
1、愛讀書。博覽羣書，手不釋卷。 2、讀好書。讀名家名人，讀名作名篇。 3、善讀書。讀書講究方法，“不動筆墨不讀書”。 二、活動目的
1、培養學生廣泛的閲讀興趣和良好的閲讀習慣。 2、建設書香校園，全面提升學生的語文素養。
3、建設開放而有活力的課外閲讀體系，推進課程改革和發展。 三、營造氛圍，激發興趣。
1、各班張貼宣傳讀書的標語，營造讀書的氛圍。
2．利用晨讀時間作“經典回顧”，全校學生誦讀古詩，浸潤經典。 四、開展活動，紮實推進。
1、各班每月進行一次班級讀書交流會，以確保學生的'課外閲讀時間
和閲讀熱情。
2、各班制定讀書計劃，鼓勵督促學生堅持閲讀，逐步培養學生的閲讀興趣，並推選出班級“讀書之星”。
3、學校於校園文化藝術節期間舉行讀書節相關活動。1~2年級開展“我愛讀童話，我愛講故事”活動；3~4年級開展“美文賞析”朗誦比賽；5年級開展以 “讀書”為主題的徵文、演講比賽。 4、鼓勵3～5年級學生做好讀書筆記。
總之，通過讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！
學生讀書活動總結11
為了深入開展“全民讀書月”活動，進一步激發我校學生讀書熱情，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素質，培養學生養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底藴，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的.書香校園，按照沈北新區教育局的有關要求，我校從4月23日至5月23日在全校範圍內廣泛開展了中國小生讀書月活動，現總結如下。
我校以“閲讀、提升、和諧”為主題，以傳承文明禮儀，創建書香校園為重點，組織廣大師生認真開展讀書活動，積極參與各項活動，在校園內外營造了讀書尚學的文化氛圍。
一、開展了“六個一”活動
活動月期間，我校組織師生開展了“五個一”活動：即每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節目，參與一項主題活動，出一期板報，進行了一次廣播宣傳。同時，組織師生參與了圖書捐贈活動，共捐書130本。
二、舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽
結合本次“全民讀書月”活動，我校於20xx年4月29日舉辦了“知沈北、愛家鄉”知識競賽。本次競賽圍繞沈北新區的歷史人文、黨史以及建國以來、改革開放和組建新區以來所取得的巨大成就展開。全鄉6所學校的18名選手參加了比賽。同學們在競賽中增長了知識、瞭解了新區、熟悉了家鄉，進一步激發了愛黨、愛國、愛家鄉的熱情。
三、舉辦學生作文大賽
20xx年5月8日，全鄉6所學校選拔出的7名選手在中心國小參加了讀書作文比賽。按照讀書作文的特點，中心國小德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最後選拔出中心國小的楊雨欣同學參加沈北新區中國小生作文大賽。
四、重點推薦書目《弟子規》
在讀書月活動中，我校重點推薦學生誦讀國學經典《弟子規》，體會其中藴藏的智慧精髓。利用好《弟子規》校本教材，每週一節，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規》為平台，從習慣抓起，促進學生養成教育的進一步昇華。引導學生感受五千年文明智慧的薰陶。
五、青年教師讀書徵文大賽
我校團委組織青年教師參加了沈北新區團區委舉辦的“青春建功新農村，我與新區共奮進”讀書徵文大賽。
學生讀書活動總結12
“美好人生，始於讀書”，為進一步激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，圖書館聯合校團委在全校範圍內開展了本屆讀書月系列活動。系列活動由學校讀書俱樂部承辦，歷時一個月，圍繞着“閲讀”，開展了優秀館藏圖書展覽、優秀圖書推薦、徵文比賽、圖書館數字資源導航服務、朗誦藝術匯演等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，我校有近千人都參與到了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點 ：
一、領導高度重視，活動方案切實可行
自活動開始策劃以來，得到了校團委的大力支持，制定了主題明確、措施有力、便於操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。
二、宣傳力度大，影響深遠
本屆讀書月活動積極發動校園社團參與，藉助各社團力量和圖書館通告欄、各校園網站及網絡社區平台多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
三、活動豐富多彩，成效顯著
本屆讀書月活動在“美好人生，始於讀書”的'主題下，
開展了包括優秀館藏圖書展覽、徵文比賽、圖書館數字資源導航服務、朗誦藝術匯演等活動，形式多樣、內容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡迎。
經過全校師生的共同努力，這屆讀書月活動開展得紮紮實實，有聲有色，進一步引導了廣大學生充分利用圖書館文化環境，提高了學校的文化品位，促進了大學生在知識、能力和素質方面的協調發展。
讀書月活動完美落幕了，它倡導了良好的閲讀習慣，培養了濃厚的閲讀氛圍，提高了學生的綜合素養，助推了我校學風建設和校園文化建設，共建書香校園。
讀書俱樂部 20xx-05-17
學生讀書活動總結13
書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期裏，我們結合學校的讀書節活動。
開學初，我班就結合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，並能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋裏遨遊，以書為友，努力增長學生的知識水平，並且，讓學生從小養成良好的.讀書習慣。
為了籌集到更多的書本，滿足學生的課餘閲讀。派專人管理。每天有同學整理好書報架的書報。其次，定期向學校圖書室借閲。教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那裏作好借書、還書登記工作。看後，在書的後面寫上自己看後的心得或體會。還鼓勵學生去圖書館看書、借閲書籍。教育學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進行閲讀其他報紙和雜誌。進一步擴大學生的閲讀範圍和知識面。
經過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的提高。現在，一到空餘時間，學生能習慣地跑到班級的後面的書報架上拿書、看書了。學生還能積極地參加學校組織的各類作文比賽、講故事比賽……還獲得了比較好的成績。
在師生的共同努力下，相信，一定會營造出一個良好的書香校園！
學生讀書活動總結14
今天下午第一節，在同學們的歡笑聲中，我們班的讀書活動暫時告一段落了。雖然沒有想象的那樣順利，那樣美好，但是我知道，學生們已經盡力了，所以學生們還是很不錯的。因為在緊張的複習中，我實在抽不出時間給他們排練，孩子們的節目有些根本沒有時間進行細細的排練。
通過這次活動，我發現我們班的學生還是很有活力、很積極的，他們敢想、敢説。積極性方面表現比較突出的是我們班的胡俊傑同學。雖然他背誦的口齒不夠清析，但是我還是讓他上了節目。因為他很積極的參加這次活動，他為了背誦這篇沒有學過的課文，下課抽時間、擠時間背誦。在他身上，我看到了一個孩子的努力，看到了一個孩子的積極奮鬥。只要自己儘量做到最好就行，有進步，我就是很棒。
在活力、熱情方面，我覺得姚舒淇和文若蘭表現得比較好，他們主動的找資料，主動的排練。尤其是猜字遊戲，這些題目全是文若蘭同學自己想出來的。學生很下功夫，只是我沒有足夠多的時間讓他們多練練，使得他們在台上表現的不夠自然。
同學們的熱情能夠調動起來，離不開我們主持人的幽默、大方。其實樑智巧曾在作文中寫到自己很想做一件成功的事情來證明自己。她説道她踴躍的擔任了聖誕晚會的主持人，結果心裏卻很受打擊，覺得自己做的很差勁。為了給她一個充分展示自己的機會，我把這次主持的活動全部交給了她。在準備期間，她經常找我一起討論，她還幫同學想稿子。有一天，她一大早告訴我説她昨晚睡覺前想到了主持辭。我真的為這個孩子的用心所感動。她的努力沒有白費，這次的主持，確實進步很大。雖然有些言辭不夠到位，但是總的來説進步還是很大的，很值得肯定。我相信，只要多給孩子們機會，他們一定可以取得更大的進步。
通過這次活動我也看到了我們班閲讀方面，或者説是語文學習方面存在的一些問題。為此，也有了一些不太成熟的想法：
一、學生的閲讀面過於狹窄，很多常識都不知道。
當然這並不能全怪學生，因為老師是學生的示範。如果自己都沒有做好，又怎麼能夠要求學生怎樣怎樣呢？在今後的工作中，應該將一些小常識貫穿於其中，最好能夠用一些小故事的方法，吸引學生，讓學生記憶深刻。還要多開展這種小知識的競賽活動，激起他們的.興趣。因為興趣是最好的老師，只有學生感興趣了，他們才會樂於學習。
二、學生不喜歡深入思考，不會遷移所學的知識。
比如“古時二十歲稱-----”，學生還説是垂髫。其實我們剛剛學習的《桃花源記》裏就有這個詞，而學生沒有對此進行遷移。這與我平時的教學也是有很大的關係的，我平時對學生的知識遷移的引導的不夠好。當然這種遷移能力不是一天兩天就能培養的，它需要我們長期的努力。在以後的工作中，我一定要多注意學生這種能力的培養。
這次活動，讓我看到了學生無窮的潛力，看到了學生的進步，同時也讓我認識到了自己工作中的不足。在以後的工作中，一定要多向周老師、餘老師等有經驗的老師請教，多看看專業書籍。相信，只要不斷努力，就一定能走向成功。
學生讀書活動總結15
師生讀書是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生持續的投入極大地熱情。更需要我們廣大畢業班的師生們沉得住氣，耐得住寂寞，下得了功夫，讀書是一個厚積而薄發的過程，不是一蹴而就的事，讀書更是一個持續積累慢慢浸潤的過程。我們六年級的廣大師生深深的知道這一點，因此把讀書當做自己的一項長久工作來抓。
下面我就本學期六年級的讀書工作總結如下：
一、調了解查,確定重點研讀書目
新學期開始，我們六年級組的老師們就開始商討本學期的重點研讀書目。為了使我們推薦的書適合學生閲讀，也為了讓學生們喜歡讀，我們反覆討論研究，一面上網查找新教育兒童圖書推薦表，一面找學生代表調查情況。最後確定《假如給我三天光明》、《綠山牆的安妮》《根鳥》《窗邊的小豆豆》《狼王夢》等圖書為重點研讀書目。每月重點研讀一本圖書，其餘的時間為自由閲讀時間，孩子們可以在午讀課和課餘時間自由閲讀自己喜愛的書籍，這樣的安排不僅能鼓勵後進生認真讀書，還能讓優秀生們有更多的自由時間進行自我提高，自我充實。
二、認真上好閲讀課，教給學生讀書方法
為了保證學生讀好這幾本書，我們認真備課，認真上好好書推薦課、閲讀指導課、彙報交流課，注重教給學生讀書的方法，激勵學生愛讀書，讀好書。在讀書課上，我們不僅讓優秀生交流自己的閲讀感受，讀自己寫好的讀後感，展示自己摘抄整理的讀書筆記；還讓後進生們當堂提問，説説自己在讀書時產生的困惑，提出自己不理解的問題。這樣的讀書和交流活動，不僅讓生與生之間有了更好的交流與互動，更讓優秀生找到了自信，讓後進生學到了一定的讀書方法，關於方法的學習才是最好的學習，在我們六年級的.師生共讀課上，我們不僅收穫了許多課外知識，還收穫了學生之間的友誼。
三、做好手抄報，用心寫好文
本學期，我們繼續讓孩子們在自己的讀書筆記本上進行好詞好句的摘抄和讀書感受的簡單寫作。優秀生的讀書筆記已經越寫越精彩。有的孩子們設計的彩頁簡直就接近專業水平了，同時，我們還讓孩子們設計了形式多樣的閲讀記錄卡，從形狀到色彩再到內容，都能給人很多美的享受。幾次讀書手抄報學生們也做得非常精美。中秋節我們一塊閲讀了關於中秋節的古詩詞，讓後讓學生辦了一期手抄版。蘇軾的《水調歌頭》給了孩子們很深的感觸，他們也許已經理解了但願人長久千里共嬋娟的豪放情懷。我們對第六單元的綜合性學習《輕叩詩歌的大門》更是投入了太多的熱情和精力。學習之處我們就讓孩子們課下查閲大量的詩詞，例如，邊塞詩、思鄉詩、詠物詩、李白的詩杜甫的詩，蘇軾和辛棄疾的詞、兒童詩等等，還讓學生把自己最喜愛的詩歌改為一個個小故事，為了激發學生對詩歌的興趣，我們還讓學生收集關於詩人的小故事，並講給同學們聽。
同時我們還讓學有餘力的孩子們在校訊通博客上進行寫作，到目前為止，我們六年級已經有了兩位教師博腕兒，一位學生博腕兒，還有多位老師、多名學生的文章受到校訊通博客的推薦，有了校訊通這個寫作和交流平台，我們六年級廣大師生的寫作熱情日益高漲，讀書興趣也日漸濃厚。遊走於讀寫之間，我們收穫的不僅僅是師生關係的改變，更有課堂教學的高效，自己文化素養的提高。
四、開展讀寫活動，激發閲讀熱情
本學期我們六年級各個班都開展了“讀書小明星”評比活動，利用班級的考評手冊，利用每週一次的班會課，評選讀書之星，然後讓這些讀書之星在班裏做讀書書心得彙報。這樣的活動既激發了學生的讀書熱情，又交流了讀書方法。可謂是一舉雙得。
在每月一次的讀書小明星評選活動中，不僅湧現出許多許多的讀書小達人，還提高了學生的習作熱情和寫作能力，現在我們六年級六六班、六七班都有學生在校外雜誌上投稿，大家都開玩笑地説，瞧我們這些小能豆們，小小年紀就會為自己掙錢了。在上級領導舉行的各種讀寫評比活動中，我們六年級的孩子們都名列前茅為校爭光。
這就是讀書與寫作的巨大魅力，這就是書香浸潤下的無聲的成長。
