暑期社會實踐活動總結(12篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編幫大家整理的暑期社會實踐活動總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。
暑期社會實踐活動總結 篇1
大學第一年的暑假，我到了位於白雲區鬆南街博愛園社工部開始了為期七天的關於老年人居家養老入户訪談的社會實踐活動。
隨着社會的不斷髮展，中國社會逐漸步入老齡化，老年人口的不斷增多，老年人各種社會問題與矛盾的突出越來越成為影響社會安定團結的因素。老有所居，老有所養，並且不只是馬虎了事地苟活於世，而是幸福安康地養老，成為新的社會熱點。
老年人居家養老服務分為三部分，為家政服務、醫療救助與心理慰藉。按政策規定，八十歲以上老年人全免費，六十歲到八十歲的老年人只收取一定基本費用，由政府的財政補貼，做到關愛老年人生活，讓老年人活得更美好的目標。
然而，老年人信息獲取渠道的侷限性讓許多老年人不清楚此項政策，即使清楚，但仍需要為各位符合條件的老年人做一次全面的訪談，瞭解其基本情況與需要，以便更好地為進一步由針對性地服務老年人打下基礎。這樣，我這次的暑期實踐訪談工作則顯得尤其重要，訪談了解案主基本信息這是第一步，也是關鍵的一步，為日後開展工作作基礎性參考。並且能讓更多老年人獲得政策資訊，帶給他們通向幸福老年生活的鑰匙，我感到十分榮幸與責任重大，並積極努力做到最好，讓更多老年人受益。
我們先從居委會度拿到有關該社區60歲以上老年人的資料，包括其姓名、年齡、住址、電話等基本信息，然後兩人一組，按照門牌號碼逐家逐户上門入户做訪談。
訪談形式與一般的調查不同：
一般調查是按照調查問卷上的問題逐一向被訪者發問並作記錄；
我們社工的訪談不象調查那麼死板且讓人厭煩；
我們先將要問的相關內容記在心裏，敲門入户後就不帶問卷，不當場記錄，好像一個朋友似的與工作對象聊天，將相關信息記在心裏，訪談結束後再根據記憶填寫問卷。
我們想得到工作對象的信息，並不是一般的發問，如直接問：你有多少個兒子啊？而是像普通閒聊一樣，不過通過我們有意識的轉移談話話題，以關心工作對象為目的來引導對方主動講出我們需要的信息，如問對方是不是一個人住，或者問其兒子有沒有來探望他等系列相關話題使對方主動説出其有多少個兒子等信息。
這樣，訪談的對象並不會對我們的到來與我們的.訪談產生厭惡或不耐煩，因為我們採取的形式是平和、温馨的，老人家知道也感受到我們是在真心關懷他們，對他們好。雖然這樣得到我們想了解的信息會頗費時間與精力，但這也是雙贏的好方法。
通過與老人的談話，我們將得到的信息作分類與歸檔處理，找出哪些老人需要這樣的幫助，哪些需要那樣的幫助，哪些需要特殊關懷等，以便下一步對不同的老年人實行幫助、照顧與關懷，適當開展個案、小組工作，使不同的老年人更好更幸福地安享晚年。
雖然在入户過程中有的老人對我們心存戒心或不理解，直接拒訪，甚至出言不遜，不過我們都能諒解，並鍥而不捨的堅持上門。拒絕一次，我們第二天再來，再拒絕，我們再上門，直至與老年人訪談為止。因為我們不能因為老年人一時的不理解而放棄他們，我們的信念是一個都不能少！
通過七天的走訪，發現不論老年人居住條件的好或壞，文化程度的高或低，收入資金的多或少，都存在許多不同的問題。尤其突出的問題是孤獨。老年人退休後待在家裏，白天兒女上班、孫子上學，只有晚上才見幾面；對於與子女不同住或獨居的老年人來説尤其為甚，每天孤獨在家，等待子女孫子前來看望。即使平時與工友朋友一同逛公園、飲早茶，但一回到只有自己的空空的家裏是，一陣陣無力的孤獨感撲面而來。
通過我們與老人家交談後，雖然時間不長，但是能清晰感覺到老年人的精神狀態有了明顯的好轉，人變得精神多了，笑容也更燦爛了。而博愛園定期組織的各類活動能讓不同的同齡的老年人一同聚會、遊玩，豐富其生活之餘幫助其驅除孤獨，更積極向上地面對老年生活。
雖然工作地點離家較遠，地處郊區，條件較為惡劣艱苦，天氣炎熱，衣服濕了又幹，幹了又濕，但我仍然堅持下去，做這有意義的訪談實踐活動。在實踐機構一羣熱心的師兄師姐的講解與教導下，在與有極其豐富的人生閲歷的不同老年人交談中，我有了很大的收穫，學到許多書本上沒有的知識，許多對於人生的態度，對於心境有很大的提升。
希望日後有更多類似的實踐活動，既鍛鍊自己，又有意義與收穫，在不斷的實踐中磨礪自我，服務他人。
暑期社會實踐活動總結 篇2
各位同學，剛才主持人説我有好長時間沒跟大家見面了，但我覺得好像總跟大家在一起，當然以這種班級面對面交流形式的次數並不多，但是通過其他方式我還是一直和大家在一起的。如博客、BBS和素質班微博上的任何動態我隨時都會關注，還有我經常跟團隊的負責人和小組負責人還有我們的一些其他同學交流，所以説我是一直和大家在一起的。因為剛才來之前周書記又找我談了我們學校的大學生創業園的事情，任務很重，事情很多，所以來晚了一些，但是不管怎麼樣，素質班永遠是我心中最重要的部分。所以請大家不要懷疑我對這個團隊的愛。
關於愛的標準請大家記住我説的兩句話：一是時間，二是金錢。當我們學生在金錢方面沒有能力時，你可以用時間和心思在來證明。大家在以後的人生當中也可以以這個標準來評判“愛”，包括我們的戀愛和婚姻。剛剛我來的比較晚，只聽了我們的迎新活動。迎新活動是體現我們這個團隊有沒有戰鬥力，有沒有執行力，能不能體現出校園精神的最好的一個途徑。在這個過程中，雖然有一些問題沒有處理好，結果也沒有想象的那麼理想，但是也沒有那麼糟糕。素質班在第一屆第二屆沒有做成這個事情的時候，我一直督促他們要做，而且我一直在闡釋做這件事情的重要性。這不僅僅是賺了一萬塊錢的問題，但是它反映和證明了很多問題。至少反應了我們的金錢意識，經濟意識，市場意識，反映了我們的執行能力，溝通能力，解決問題的能力，團隊合作精神，以及應變能力。這是我們一個人一生中無論幹什麼都需要的能力。迎新商戰活動的意義不僅僅在於這個活動本身，關鍵是通過這個活動使我們獲得更豐富的體驗。
關於三下鄉問題，事實證明了誰在活動中最認真地投入，用心最多，他的收穫就最大。去參加貴州支教的同學，應該還記得張青教授把他的兒子叫過來的事情吧，今天我們很多大學生不重視或敷衍三下鄉活動，三下鄉活動不僅讓大家瞭解農村，也瞭解社會，目的就是為了在這個體驗過程中，得到磨練，增長才幹，豐富內心的情感，還有大學生之間真正拉開差距的就是三下鄉活動。素質班的吳燕同學在在三下鄉期間寫了一篇文章《最後的清晨》，我在文章後面做了評價，今天的大學生為什麼難得寫出這樣優美而充滿靈性的東西，現在的大學生既沒有像卡列尼娜那樣充滿着像火一樣燃燒的一生，也沒有像林黛玉那樣充滿着靈性的一生。你要想一個人內心充滿靈性和詩性，你必須懷着一種欣賞的目光和心態去去感悟和走近生活。否則即使你將來擁有很高的地位和很多的金錢，到頭來，你可能依然非常的貧乏。無論你是教授、幹部，還是企業的老總，如果你對自然的美，對山川的美、對人文的美毫無感知，只對鈔票和權力有渴望，這究竟是幸還是不幸呢？為什麼我們的教育走向了這樣，為什麼很多人這麼多痛苦這麼多問題，是很多人沒有懷着對自然，人的敬畏和欣賞？一個人要在現實世界、自然世界以及內心世界尋求一個平衡。，他才是和諧的。這三個方面有任何一個世界坍塌，你的人生就會坍塌。社會實踐，大家共同經歷一起吃苦的日子，互相陪伴，互相幫助。人們總是在一起經歷過重大的活動的時候，友誼才會更加深厚，更加濃烈。因為在這個過程中，我們互相關注，互相欣賞，互相幫助。這就是活動的意義所在。
關於訪談，這次通過對一二三屆同學的採訪，就是要證明素質班的培養方案以及這個過程中哪些是值得我們去提起去豐富去學習的，哪些問題是要我們去迴避的，這樣才能讓我們每個人走得更穩更快更好。在參與訪談的過程當中，不管是路上的奔波，還是訪談之後的思考，以及訪談過程中我們同學的一種高昂向上的精神狀態，都是很有意義值得我們去學習的。當把訪談內容整理出來之後，我們再來分享成功後的一種喜悦。成長和進步是很重要的，如果這個團隊不去思考，那麼他就會越來越偏，這個團隊也走不遠。
關於這次有14個同學離開素質班，還有兩個月我們就要結業，很多同學在情感上不能接受，但是我們的人生更長，友誼更長，所以時間長短就不重要。我很早的時候就跟大家談過，一個團隊要想它走到更遠、更好，它需要靠理性的光芒而不是情感。情感會讓一個團隊得到温暖，有凝聚力但它並不能走向很遠。因為我們不僅僅需要靠友誼更需要靠的是理性，靠的是認真、奉獻和努力；靠的是個人的成長和團隊的進步，這才是最重要的。我説這個團隊不缺的是知識，也不缺的是能力；它缺的是選擇的智慧和堅持的力量。在這個團隊當中有少部分同學並沒有認同素質班的理念，是我們彼此雙方幫他做出選擇。這對個人或是團隊都是有好處的，所以，大家不應是抱怨、懷疑和批判。我們對一個團隊的愛除了批評之外更多的是注重它的建設而不是破壞。這才是一個大學生理性情懷。所以素質班在對待這個問題上，我相信從來就沒有因為個人的情感去淘汰一個人，就像恩格斯在馬克思的墓前説的：“他有很多敵人，但是沒有一個私敵！”。
曾經我和大家説過，這個世界是有上帝的，只是當他經過你家門前的時候你把門窗都關上了或是在熟睡中。所以你一直沒有看見過。上帝之門對於我們來説是虛掩的，就像素質班的大門一樣，倘若你有足夠的愛，真誠的表達和奉獻，我相信沒有人會拒絕你，當初第二屆劉維同學想加入的時候，她説：即使我作為素質班的一個陪伴者也要始終站在素質班的旁邊直到永遠。事實證明她的堅持和努力，無論是過去還是現在都是有意義的，她失去的同時也得到了。還有我們大家熟悉的陶志濤同學，當他退出素質班時無比的痛苦又在痛苦中要求加入素質班，最終一直陪伴着愛着素質班。還有第一屆的胡元同學，雖然他離開了素質班卻始終關注着素質班的發展。還有第二屆宋建華同學説：“直到現在我依然生活在素質班的影子裏，習慣去看看每一天的新聞，習慣去看看素質班的BBS,習慣收藏素質班的記憶，習慣問問素質班同學近來的狀況，習慣維護素質班的一切，只是此時的心態更平和一些。靠近它，又遠離它；依賴它，又獨立它。當一個人真正融入一個團隊時，無論他身處何方何時，也無論他是否在素質班，他的心總向着一個地方。我不知道這些話適不適合從我的筆下流出，但我想説的是我始終感恩於素質班”。無論你在素質班的經歷是長是短，只要你在這裏努力過、付出過；交流過，就有所成長，有所收穫。
我在BBS上看到用户名為“一飛沖天”説，大家在思考個體與團體，團體未來的發展，死水一團是沒有希望的，假如這是一個錯誤，那麼團隊的錯誤需要每個人去承擔，因為每個人都是錯誤的。為什麼會有今天的局面？為什麼沒有更好的處理方式？如果你真的把自己當作素質班的主人，為什麼你會允許錯誤的'發生？每個人都是錯誤的幕後推手，通過她的言語表達真正表達了對一個團隊理性的愛。他的愛充滿了理性的光芒，而不是情感的牢騷。我們在社會上可以發現那些不能取得成功的人，就是因為他的牢騷多於他的付出和努力。他在牢騷中消耗了時間，在牢騷中發現了更多的是這個世界的醜而不是世界的美；在牢騷中他喪失了對生活的熱情和希望，勝至埋下了仇恨的種子。所以我們很多同學在看待或者思考這些問題的時候，需要我們理性去表達。
無論這14位同學是自願還是非自願的還是渴望留下來的，但是到今天為止我沒有看到一個同學採取書面的形式或者去辦公室找我的方式來與我溝通交流。昨天有一個同學，我問假如是你你該怎麼辦，她談了很多，我説你説的沒有錯，但是我並不欣賞你的這些。我説，如果是我我會這樣做：一個團隊做出一個決定，我們更多的時候找找自己的原因。我相信你總在某些方面有些問題，認真地剖析自己，這個是你成長的最好的開始，而不是指責、謾罵或者是鬥爭的方式。所以反省總是我們所欠缺的。多問問自己幾個為什麼，活動我是不是積極的有建設性的參與了？ 如果你真正熱愛這個團隊，那麼這個團隊的要求你是不是做了？110個人中你到底認識多少人？這些人當中哪些人對你真正有幫助？為什麼我們星期一早上總是起不來？其實早上起不來不重要，一個星期只有週一一天，關鍵是你從思想上放鬆了對自己的要求。
今天上午毛老師在我的辦公室説，徐志強開始在他的那個團隊和素質班做選擇時，最後離開了他那個團隊，我説這是正確的。一個人沒有那麼多的經歷和時間選擇做那麼多的事情，這樣只會讓你“魚和熊掌都得不到”。你認同他，你就熱愛它，併為之付出和奉獻，我相信你就會獲得更多的成長。所以我們在座的同學，如果你是真正熱愛這個團隊，那麼你總會有辦法去爭取你自己的權利的。我剛才説“上帝之門總是虛掩的”。並不是説這個團隊用“淘汰、開除”的方式去放棄任何一個人，這是我們互相選擇的結果。你離開了這個團隊，並不是説你不優秀，我所知道的張偉、胡航等人在學校都是很優秀的學生。關鍵是看你對一個團隊的理念認同和團隊需求是否一致。素質班不像我們學校的金融拔尖創新實驗班，他們需要通過分數來不斷地進行選擇，我們沒有這些。我們從來不看你的出身也不看你的分數，我們只看你對這個團隊理念的認同。
有的同學問，“自願、誠信、意志”究竟是什麼標準？自願是雙方的自願，任何時候沒有一個絕對的自願。所以自願是建立在一個團隊的要求和你的需求之下的。意志是堅持的力量，誠信是建立在“20條”的要求之上。我今天跟你談到的這些，也許你不一定認同，但是你記住他。在人生當中，這些事情每天都會發生，會讓你去明白很多的道理。只不過是素質班讓你更早的經歷了這一些，感受了這一些，也許會對你的未來能夠提供一些幫助。我們在看待一個問題的時候，我們應該多角度去看。
在這樣一個團隊中，需要我們共同的奉獻。怎麼來體現一個團隊的力量？如果説這20條，每一個人都可以獨立完成的話，那為什麼要形成一個班？為什麼要做那麼多的活動，為什麼我今天還要跟大家在這裏交流？就是因為在這裏有不同的人的經歷和思想，我們可以一起分享。它需要一個團隊，否則，我們每個人只要把20條拿回去自己做就行了。如果我需要一個團隊的幫助，但是我們一個人都不認識，那有什麼用呢？正是因為團隊有更多的需要和更多的交流，更多的合作和更多的活動，有更多的智慧和友誼，所以，才會讓這個團隊有凝聚力。
關於選擇的問題，最近又把《怪誕行為學》看了一遍，一直在思考關於“三扇門”的問題。美國麻省理工學院做了一個實驗，有三個門，選擇每個門就對應獲得多少美元。事實證明通過一次又一次反覆的實驗，最後得出了一個結論：我們應該果斷地關上那一扇我們不需要的門，堅定地在你所選擇的那個門中走下去你最後才會獲得最多。在以前一二三屆的時候，一路走來，中途不斷地有人退出，而在我們第四屆的團隊，一直到今天沒有一個人離開。我一直在思考這一個問題：究竟是這個團隊的吸引力大，還是我們有其他的目的？這肯定是值得我們思考的問題。我在想是不是有的同學在想因為素質班是省級優秀社團，在綜合測評的時候能夠幫組自己加分獲得獎學金？我們在畢業後能夠為我們找工作有一定的幫助？它確實能夠給我們帶來這樣的好處，但是我們忽略了最重要的一點：如果你在這個團隊中兩年未獲得一點成長和收穫，這樣不僅沒有意義反而對你有更大的傷害。在你的人生中找不到哪一扇門是真正屬於你的。在這個社會上，很多人投機，這沒有什麼意義。如果我們把時間都花在這個上面，那麼理想就沒有了。因為這些東西，今天好像很重要，過幾年、二十年之後你再看，有些東西連一張紙都不如。過於心計，急於功利，會失去友誼，失去理想。謝謝大家！
暑期社會實踐活動總結 篇3
7月13日
今天，我“三下鄉”服務隊與xx鎮各村支書及鎮團委書記就如何更好建設我黨支部及如何更好開展黨工作進行了學習和交流。
首先，xx鎮中學彭副書記對有關黨建設問題作了講話，講話中突出強調了我們年青人對工作要肯創新並大膽地開展工作。在不同的崗位自己處於不同的地位角色，要處理好上級領導和羣眾的關係，工作要講究原則，講究藝術。在講話的結束時，彭副書記對我“三下鄉”活動持高度評價的意見。
接下來，是我信技系黨支部代表對我支部建設情況作了概括性的講述，並獲得了各支書的肯定。
在最後的自由交流學習階段環節，我支部提出瞭如何處理幹部與羣眾間的矛盾及如何提高自己的思想認識等問題作了深入的交流，而且我支部有關代表對各支書對我們大學生的就業認識作了回答——立足自我，奉獻祖國。
在這次的學習交流會上，我們對xx鎮的各項基層工作有了大概的認識，並學習了不少老黨員的.經驗，為我們以後的學習、工作積累了知識和打下了堅實的基礎。
7月16日
今天，xx市xx區xx鎮舉行了一年一度的超級水稻產業化暨訂單收購合同簽訂儀式。在這個喜慶的日子，我“三下鄉”代表隊藉此機會，也開展了以“服務新農村”為主題及計算機知識的宣傳活動，並進行了問卷調查。
在這次宣傳活動中，我們對各個不同的年齡階段的人進行了電腦知識調查，調查中發現，年齡為10至30歲的人羣都普遍具備一定的電腦知識，30到40歲的人羣，其中從事教師或政府部門工作的人也具備相應的電腦知識。40歲以上的人羣基本沒接觸過計算機或相關知識。在調查的所有人羣中，都能瞭解國家建設新農村的政策。
今天，我們“三下鄉”代表隊在xx鎮政府的協助下，驅車到xx鎮新樓村大黎坡17隊看望了該隊的五保户——黎耀山等老人。
黎老爺爺一生從事幹部工作30餘年，為xx鎮甚至國家作出了不可忘卻的貢獻。現在，黎老爺爺在國家的關懷下能安度晚年，不僅體現了政府對五保户的關懷，也能加強我們對尊老愛老的認識。
從和黎老爺爺交談中，我們知道了很多關於他年輕時的故事，黎老爺爺1953年加入了中國共產黨，我們從這位老黨員身上學到了很多有關領導與基層羣眾交談的經驗。從交談中我們還了解了很多當地的風俗習慣，這對我們的知識面有了很大的擴大。
最後，我們與該五保村的老爺爺們合影留念，這是個很有意義的拜訪。
7月17日
今天下午6時，我“三下鄉”代表隊與xx鎮政府及有關單位進行了一場籃球比賽，也是在我們活動期間最後一個有意義的活動。
比賽過程是激烈的，比分一直都是你追我趕，賽況扣人心絃。最後我方以1分的比差獲勝。
比賽的輸贏不是重點，關鍵是我們認識到在政府及各個單位工作的領導幹部們能在工作之餘積極參加到體育鍛煉上，這種精神是值得我們學習的。在xx鎮中學，有一句話讓我印象深刻，它也是一句該中學的標語——每天鍛鍊一小時，工作五十年，健康一輩子。這話能推動我們發揚體育精神進一更高的台階。
暑期社會實踐活動總結 篇4
實踐歸來，同學們需要整理實踐成果、撰寫社會實踐成果報告並記述個人心得體會，同時認真進行賬目核算及報賬工作，然後將所撰寫的實踐成果報告提交社會實踐專題網站進行評審，學校將從中擇優表彰。
一、總結表彰
校團委根據暑期社會實踐評選細則，評選出優秀個人、優秀團隊等獎項，並進行全校範圍內的表彰。
(一)獎項設置
1.暑期社會實踐活動優秀組織單位獎
2.暑期社會實踐活動優秀實踐團隊獎
3.暑期社會實踐先進個人獎
4.暑期社會實踐優秀宣傳員
5.暑期社會實踐活動優秀指導教師獎
6.暑期社會實踐活動優秀成果獎
(二)評選標準
1.暑期社會實踐活動優秀組織單位
“暑期社會實踐活動優秀組織單位”是對在暑期社會實踐活動組織工作中表現突出的基層單位予以獎勵，評獎標準參考以下幾點：
(1)基層領導重視社會實踐工作，成立學生社會實踐工作小組;
(2)制定並上報暑期社會實踐工作計劃和實施方案;
(3)社會實踐活動點面兼顧，組織的社會實踐團隊符合組隊要求，表現突出。
學生社會實踐參與率高;
(4)社會實踐成績考核工作落實到位，按時準確、保質保量完成考核任務;
(5)社會實踐工作總結全面，按時上報，實踐報告按時上交;
(6)社會實踐成果顯著，提交了高質量的社會實踐論文或調研報告;
(7)社會實踐新聞報道稿件充足，質量高，對外進行了有效的媒體報道及宣傳;
(8)社會實踐預算合理，經費支出合理，報銷及時，沒有超支拖欠問題。
年暑期社會實踐活動優秀實踐團隊
“暑期社會實踐活動優秀實踐團隊”是對在暑期社會實踐活動中表現突出的實踐團隊頒發，評獎標準參考以下幾點：
(1)社會實踐主題突出，內容豐富，效果明顯;開展社會實踐活動準備充分，有詳細的活動日程和活動記錄;
(2)實踐時間在一週以上，具備實踐地的證明信或鑑定意見;
(3)實踐期間，團(隊)成員表現出良好的精神風貌和團結奉獻的精神;
(4)實踐論文、調查報告或其他形式的實踐成果具有較高的專業水平，有實質性的成果上報，成果充分體現實踐性質;
(5)在實踐過程中主動與媒體聯繫，有媒體對團隊的認可並進行正面報道(主要依據報紙、錄像等圖文資料以及有媒體單位蓋章的採訪證明)，着力宣傳學校和學院，樹立我校的良好形象;
(6)圓滿完成社會實踐總結工作，按時上交所要求的各項材料。
年暑期社會實踐活動先進個人
“暑期社會實踐活動先進個人”是頒發給參加實踐活動並表現突出的學生的，由各院系根據單位具體情況統一向上申報，評獎標準參考以下幾點：
(1)全程參加社會實踐活動，實踐時間不少於一週。實踐期間工作踏實主動，態度積極端正，做出了一定貢獻，得到實踐地或所在團隊的積極評價;
(2)以團隊形式參加實踐的，應具有全局意識和協作能力，在團隊中承擔全面或一方面重點工作，妥善處理實踐過程中的突發事件，幫助團隊圓滿完成實踐任務，取得良好效果，有高水平的社會實踐主題研究論文或工作總結;
(3)以個人形式參加實踐的，應有突出的個人實踐成果，如撰寫出高水平的社會實踐調研報告或論文。
年暑期社會實踐活動優秀指導教師
“暑期社會實踐活動優秀指導教師”是頒發給在學生實踐活動中隨團參加實踐或指導學生取得優秀實踐成果的教師。評獎標準參考以下幾點：
(1)積極聯繫社會實踐基地，創新實踐模式，鞏固實踐成果;
(2)隨隊指導，將社會實踐與學生鍛鍊緊密結合，及時、妥善處理團隊內突發事件;
(3)指導學生選擇實踐主題，開展調研活動，撰寫調研報告，取得積極成果;
(4)指導團隊獲得優秀團隊。
年暑期社會實踐活動優秀成果
“暑期社會實踐活動優秀成果獎”主要指優秀的社會實踐調查報告或論文。評獎標準參考以下幾點：
(1)社會實踐報告必須與學生參與的實踐活動有關，是對實踐結果的深化和昇華。符合社會實踐報告撰寫的一般規範，字數一般不少於3000字。成果參與申報人員不超過5人;
(2)報告選題能結合時代背景，緊扣實際問題，具有較強的現實意義和一定創新性;報告觀點明確，結構嚴謹，條理清晰，語句通順，文字簡潔;報告分析問題全面、客觀、邏輯嚴密;報告所引用數據可靠、可信，能運用科學方法進行加工整理。
(3)成果作為學術論文發表或被媒體公開出版優選認定。
二、社會實踐成果申報
社會實踐是大學生提高全面素質的重要環節，是學生將所學知識應用於社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。
(一)成果申報要求
1.團隊和個人名義分別填寫團隊總結和個人總結。各團隊在完成社會實踐後以團隊名義或個人名義寫一份實踐總結，詳細介紹實踐的過程，以及實踐期間的成果。
2.團隊實踐總結稿需要包括實踐地證明材料，實踐總結或調研報告，新聞稿截圖以及活動照片等。
3.若是個人蔘與實踐活動，實踐個人需填寫個人實踐總結。
4.參加優秀實踐隊評審。各實踐團隊或個人在實踐過後需要進行實踐成果申報，校團委會從參與社會實踐的團隊或個人中進行優秀實踐隊伍的評選。
(二)社會實踐論文撰寫的內容與要求
1.論文題目：論文題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。
2.學院名稱、指導教師及作者：學院名稱(全稱)、指導教師和作者姓名應在題目下方註明。
3.摘要：論文需配摘要，摘要應反映論文的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、結論以及取得的成果。
4.關鍵詞：一般為3-5個。
5.正文：正文是實踐論文的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的'、相關背景、時間、地點、人員、調查手段以及對實踐活動中得到的結論的詳細敍述。論文主體一般應包括：緒論(或引言)、正文、結論等部分。
要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路;堅持理論聯繫實際，對實際工作有指導作用和借鑑作用，能提出建設性的意見和建議;報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉;字數一般控制在5000字左右。
6.結束語：結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收穫和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，並提出相應的解決辦法。
7.謝辭：謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
8.參考文獻：參考文獻是實踐論文不可缺少的組成部分，它反映實踐論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。參考文獻的序號左頂格，並用數字加方括號表示，如[1]，[2]，…，每一參考文獻條目的最後不用加結束符。
9.附錄:對於某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐論文的附錄中。
(三)社會實踐論文的寫作細則
實踐論文要求用電子版上交。版式要求如下：標題(三號，黑體，加粗，居中)，學院名稱、指導教師及作者(小四，宋體，居中;學院名稱、指導教師與作者名字之間應空兩格)，摘要(小五，黑體，加粗)，內容(小五，宋體)，關鍵詞(小五，黑體)，正文內容(小五，宋體)。實踐論文文中漢字必須使用國家正式公佈過的規範字。頁眉寫上“長安大學XX年暑期社會實踐論文”(小五，宋體，居中)，頁腳寫上“第頁共頁”(小五，宋體，居中)。所有行距均為22磅。
(四)風采展示
各個團隊可以將本隊成果以適當形式向廣大師生展示，校團委會在團委網站以及長安大學社會實踐專題網上提供相應平台。
三、資金管理
(一)團隊報賬
1.根據報賬細則填寫報賬表進行統計。
2.活動過程中，各隊領隊妥善保存好車票。
3.團隊隊員住宿費及與實踐有關的花費須開具正式發票(凡報銷發票均須寫清具體物品和用途，寫清團隊成員姓名、實際實踐時間、實踐地點)，並交領隊彙總，以便做最後報銷之據。
(二)團隊資助
1.資助辦法
為支持和鼓勵我校學生有組織地進行暑期社會實踐活動，學校將向實踐效果突出的團隊提供一定經費資助,具體資助方法如下：
(1)校級重點團隊
學校公佈的校級重點團隊，實踐前可提前向校團委申請經費，學校按照實際情況劃撥一定比例的經費給予支持。
在暑期社會實踐結束後，由校團委依據實踐的反饋意見，總結材料完整齊全、新聞報道媒體級別和用稿數量、網絡發表的新聞稿件數量及質量、上交圖片質量、實踐項目的社會影響等綜合因素，再分別給予剩餘資金支持。成果特別突出或社會影響較大的給予額外的資金支持。
各團隊將團隊有關材料上報學院團委，學院團委負責彙總，進行初評，按照要求向校團委推薦優秀團隊，並將團隊總結材料一併上報校團委。校團委考核、評比後最終確定獲獎團隊，併發放各團隊資助經費。
2.資金使用辦法
(1)實踐經費的使用應該經濟有效，按規定使用，出現弄虛作假的，收回所有資助經費。
(2)報賬必須使用正式的發票(收據等無效)。
(3)實踐活動可報銷住宿費、交通費、行李託運費等。學生一律乘坐火車硬座、輪船最低艙位或普通長途汽車。以上車船票均按最近直達線路計算，憑票實報實銷，若超標準，按規定扣除。學生在外地所發生的住宿費憑住宿發票報銷。
(4)印刷費、複印費、調查問卷等可以憑發票報銷。
(5)所有報銷票據都必須有親筆簽名(車船票由個人簽署、其它由帶隊老師或團隊負責人簽署)，所有的票據必須寫明消費明細。
(6)筆記本等辦公用品、餐費、參觀門票，以及與實踐活動不相關的票據，均不在報銷之列。
(7)實踐團隊資助經費由指導教師和團隊負責人共同負責，出現違紀，嚴肅處理。
暑期社會實踐活動總結 篇5
從7月10日到16日我所在學校——山西醫科大學進行了為期一週的大學生暑期“三下鄉”活動。這次活動的主題是：千里汾河，清水複流——保護母親河行動。口號是：發揚抗震救災精神，投身汾河治理活動。我們這次活動緊緊圍繞主題展開，我們先後進行了清理河道，參觀蒙牛企業、養牛廠、綠色蔬菜基地並參加了收獲大葱的歡迎來訪勞動，之後又舉行了義診活動，聽了省水文局李愛民處長關於汾河的講座，最後參觀了汾河二庫。一切行程安排緊湊又充實。
在這次活動中，我是宣傳組一員，和其它組員合作負責簡報整理。每天的户外活動通常從早晨一直到下午，而每個人都在外出集體活動中有任務。最多兩個小時以後又要開總結會，然後開始工作直到九、十點。我的工作算輕鬆的，很多同學還要熬夜才能完成如此大的工作量。所以説，我們的確很累，連考試時都沒這麼累，但我的收穫很大。首先，我學會了負責任的態度。我們的.工作是責任到人的，每個人都需要為自己、為集體負責，所以要好好完成工作，不能逃避。其次，是對事人真的態度。既然不能逃避，就應該認認真真的工作，那不是為應付誰去做。我不僅為集體，也為自己，以及自己的心。再次，是對社會有了更進一步的認識。也許我們並沒有直接面對社會，但通過此次活動以及各個方面對我們活動的支持、協調，我們也間接學到了社會上為人出事的道理。還有就是讓我懂得了作為一個社會人，我們都應為社會盡相應的義務。
此次活動對社會來説是非常有益的一舉。俗話説的好：五千年文明看山西。可見山西在中國的地位，而作為山西的母親河，汾河就更重要了。雖然我們大學生不能做很多，但做到我們所力所能及的事，也是對社會做的一點貢獻。
最後，我希望全社會都發動起來保護母親河，為山西能處於清山碧水之中而儘自己一分力。
年 月 日
XX
暑期社會實踐活動總結 篇6
地球在變暖，我們能做什麼？地球變暖似乎是個全國的問題，但其實也是我們每個人的問題。每天關燈一小時，就是地球一小時！
7月15日,XX學院化學與材料工程學院20xx年暑期“三下鄉”社會實踐團在明中村為當地村民普及環境知識，傳播環保理念，將科普環保與農民需求相結合。
七月的的驕陽似火，但志願者們熱情依舊，貼海報、掛橫幅、擺展板和發放宣傳小手冊，用宣講的方式進行環保科普宣傳，這樣能夠使更多的村民獲得環保科普方面的知識，同時結合當地實際情況，對於不同的年齡層，進行有針對性的講演，有效地提高了宣講活動的質量。通過志願者的`宣講，村民們瞭解了生活垃圾、生活污水等的處理方法，其中涉及到空氣質量、水質等一系列與村民息息相關的問題。並細心講述政府對於節能減排的政策、全民關注節能減排的意義。其中有減少生活中煤碳及垃圾燃燒，可以緩解温室效應及海平面上升等例子。最後，隊員們又結合南陽的實際情況，向圍觀人民羣眾説明節能減排的重要性。在隊員的鼓勵下，村民表示要從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起，儘自己最大的努力，保護環境，收穫更美。
本次環保科普知識宣傳活動辦的有力度，注意了形式與效果的統一，貼近村民、貼近生活、貼近實際，把環保法規、環保知識和健康知識送到千家萬户。深入到村民的生活中去，努力營造節約資源、保護環境的強大輿論氛圍，增強農民保護環境、促進健康的自覺性、主動性、創造性，使他們能更加積極地行動起來，保護好農村生態環境，共同建設鄉風文明、村容整潔的美麗農村。
暑期社會實踐活動總結 篇7
在實踐中鍛鍊自我，在實踐中成就理想，實踐就如同那揚起的風可以推動理想的帆遠航。實踐不似夢想般美好，它是現實的，需要腳踏實地地去實施；它是充滿荊棘的，要求實施的人們具有不畏艱苦、奮鬥拼搏的毅力與精神，只有經歷風雨的洗禮，才能見到那最燦爛最炫目的彩虹，才能鍛鍊自我，收穫豐碩的成果。
20xx年我的暑期社會實踐活動是在芙蓉街一家煲仔飯快餐店進行的，從八月九號到二十三號為期十五天，實踐是以打工的形式進行的。説到我這份工作還蠻機遇巧合的，假期在家無所事事的呆了一個月後突發奇想想找工作，於是就風風火火回到濟南，似乎在假期的中間找工作並不是一件容易的事，在泉城路逛了一圈，才知道原來招聘的單位不少，可是人家招的都是長期的，無奈加上肚裏空空便拐進芙蓉街吃東西，沒想到剛進去沒走幾步就看到一家店門口貼着“招聘廚師，順菜工……和兼職學生”的字樣，“兼職學生”這四個字着實讓我興奮了起來，我毫不猶豫地走進店裏，進去的那一瞬間我發現所有的人都在做着同一個動作——仰頭看電視，是那部去年暑假的熱播電視劇《放羊的星星》，所有人都看的全神貫注，完全沒有人注意到我的進入（這個場面在我開始工作以後就再也沒有過）在我説了兩聲你好之後才有人意識到我的`存在。
説明了來意，老闆娘也非常痛快的答應讓我試用兩天，當時店裏也很缺人，原來的那兩名女生倩倩和小李也要回家了，她們兩個在最開始的那兩三天傳授我很多經驗，比如擦桌子的時候要用力，不然油漬很難擦乾淨，中午人多的時候桌子會很難看；再如端盤子進洗碗間的時候側身進就會方便很多，這點我到最後也沒有用上；沒事的時候就去打打飯，如果看到門外擺的米飯少於三層就要主動去打了；中午等到我們吃完飯再拖地就可以了，不然早早拖了客人一多地面還是會很髒，諸如此類。正是由於前幾天她們兩個的指導與建議才使得後來我做起事情來更加順手，更加的得心應手。
我們是早上八點到八點半之間上班，早上基本是沒有什麼客人的，在八點至十點這段時間裏我們要完成洗筷子、洗碗、洗抹布、擦桌子、掃地、擦簾子等工作，包括收拾前一天積攢的塑料瓶子和啤酒瓶子、填充冰箱等等，十點左後我們吃早飯，這樣一整套工作下來基本就到中午了，就會陸陸續續的進來客人，我們就去點菜，點完直接收錢交給老闆娘，我們店裏主要是以經營煲仔飯為主，也有炒菜，如果客人點了炒菜還有部分煲飯就要再寫一張副單送到二樓廚房，菜做好了會有傳菜生直接送下來，不需要我們負責。
一般平時的時候不會太忙，我們四個服務生還可以應付，但是週末就不行了，週末的時候即使是再加兩個服務生我們還是會忙的焦頭爛額，那時候老闆、老闆娘、老爺子、老夫人都會上陣幫忙的，一二三樓地跑，還蠻充實的。中午的盛景一般也就持續到下午兩點鐘左右，廚房就開始準備我們的午飯了，補充一下，我們這種臨時工的工資很低，一個月六百，管吃管住，考慮到安全問題我沒有在他們提供的地方住，但是早飯午飯還是在店裏吃，我們的食宿標準還真是不高，主食就是米飯這是既定的事實，菜色就是空心菜、幹豆角、土豆絲每餐換換花樣，有時是一個菜，偶爾會做兩個，做的口味還可以，就是量少的可憐，米飯吃得多菜吃得少。還有一點，就是米飯蒸的很硬，不像自己家做的那麼可口，洗碗的大叔告訴我説南方人就是喜歡吃這樣的米飯（我們的老闆一家都是湖北人），這真是可憐了我的胃啊！這樣連續吃了幾天之後它就發出了抗議，不時隱隱作痛！是啊，平常都是正常按點吃飯，現在早飯十點，午飯兩點，晚飯時有時無的，就我那脆弱的胃怎麼能承受的了呀！好在就這麼幾天，熬熬就過去了！
中午吃完飯以後會有一段時間客人很少，從下午三點到四點左右基本沒什麼客人，這段時間也是要和早晨做同樣的事情，不過相對能輕鬆一點，畢竟只要打掃好了衞生其他的事情都可以視情況而定。有時候幾乎沒有什麼客人，老闆娘就開電視看，但是最後那幾天那幾個男生都沒有在店裏值班的，點菜送菜單傳菜端飯幫廚房端盤子端碗等等這些事都是我自己一個人在做，還真是累呀！一般下午五點左右會出現一個小高潮，陸續會有客人來吃飯，這時候可就偷懶不得了又要打起精神做事了，不過這段時間是比不上中午忙的。
考慮到晚上要回宿舍去，所以一開始我就和老闆娘協商好我晚上八點半下班，一般到八點的時候就會時不時看錶，心猿意馬了，八點半一到我就去趕四十九路公交車，偶爾還會有座呢，那時候就會想老天待我不薄啊，讓我勞累一天的雙腿可以提前休息一下，一般九點半左右的時候就可以到學校了，趁着這個時候可以感受一下濟南的夜色，有點熱鬧，有點不甘落寞，獨自走在校園寧靜的小路上，感受另一番學校的氛圍，一種更積極更奮鬥的精神，也是這種精神讓我一直都可以保持愉悦的心情去應對每天的工作。
回宿舍之後洗臉刷牙洗衣服，忙忙碌碌一小番十一點必睡，身體與牀接觸的那一剎那覺得世界太美好了，一般一躺下就會沉沉睡去。早上六點起牀，六點半出宿舍，七點穿過泉城廣場在泉城路邊的長椅上靜坐一小時左右等待店鋪開門。其實似乎並沒有必要這樣做，但是自己也説不明白就是每天會這樣。真的，從來沒有體會過那樣的泉城，沒有晚上的喧囂人聲鼎沸人潮擁擠，有的只是清晨鍛鍊或是逗鳥的老人還有隻爭朝夕趕着工作的年輕人，那是另一種別緻的寧靜與清新，祥和與淡定。幾位老人打打拳練練劍，鳥兒也呼吸着新鮮的空氣發出清脆的叫聲，甚是喜人。還有泉城路清晨的人來人往，車來車往。每個人都形色匆匆，走過不留痕跡。是啊，每個人都在為自己的生活打拼，連路邊忙碌的環衞工人也不例外，自己更不能懈怠，要努力生活，對得起關心和愛護自己的每一個人，加油！
我們的店一般是八點開門，估計差不多的時候我就過去。這就是我的一天。也許我應該按照時間順序從早上敍述到晚上，但是那樣總是會覺得不順暢，好像我的一天就是從八點店鋪開門開始，好像早晨那一段時間怎麼樣不應該被排在最開始的時候。
暑期社會實踐活動總結 篇8
不知不覺暑假即將接近尾聲，這個暑假也是我第一次踏入社會，也是我第一次出來找工作，説實話在這一個多月的時間裏，我的體會針對很深。我們一起來的一共有四個人，兩男兩女，我和我兄弟，還有他們班上的兩名同學。
在我進來近一個月的時候，同來的一個女生問我，來了這麼長時間了你可有什麼大的感受啊？我當時沒説什麼，只説了一個字：有。記得剛放假的時候，我們幾個揹着包，拖着自己的行李踏上了杭州班線，但是到了之後記過卻不盡人意，雖有轉身趕往寧波，到了之後由於來接我們的人説話太難聽，我們又轉身踏上去往上海的路程，到了之後工作不知道怎麼樣，住宿就讓人髮指，十幾個人住在一個寢室，於是我們又轉身來到了我們“暑期之旅”的最後一站----蘇州。來到了安得物流公司，也許是心靈的疲憊，最後軍定在此住腳。不過最後的這個選擇也是正確的。
剛來的時候什麼也不懂，就知道跟在師傅後面學，開始自己幫不上什麼忙，在那乾着急，就一點一點跟着師傅學，很慶幸我遇到了一個好師傅，在第一天結束他就把他所管理的倉庫的所有工作流程教給了我，我也一一記在心裏，第二天師傅就不要我了，我那個鬱悶啊，師傅跟主管説：郝偉不能在跟我了，我那邊的他已經全部學會了，在那邊也學不到什麼了？當時主管瞪着眼睛説了一句：這麼強？就這樣第二天我就正式接收工作了，開始還不怎麼敢，因為怕出錯，就這樣一點一點，一天一天的慢慢的適應了所有的工作流程，在我來到的低十九天的時候，我被調到了配件倉，因為那邊人手不夠，當時我也不願意，因為我剛剛熟悉銷售倉的所有工作流程，現在走，又要從頭開始。主管當時對我説了一句話：我調過去的人一定是肯學能幹的人，調一個懶惰的人過去有用嗎？就這樣，在他的鼓勵下我又來到了一個新的工作環境，一切的一切對於我來説又回到了剛來的那一天，因為對於這邊的工作流程我一點也不知道。
説句實話，暑期前期我吃了很多苦，在外面漂泊的幾天我體會到了什麼叫做真正的`生活。現在也算是苦盡甘來，在這邊我又遇到了一個好的主管，還有我的兩位好同事，無論什麼事，他們三個都會為我一一解答，這讓我感覺到了這邊的温暖。在主管以及兩位同事的教導下，第一天下午我就投入到工作狀態當中，現在想想在這邊其實比在那邊更能鍛鍊人，用我們主管的話説就是：在配件這邊最鍛鍊人的就是耐心，細心，還有什麼事都要自己去處理，都要自己上陣。確實，在這邊確實比在那邊苦多了，腦體結合。在那邊做事情傷腿和腳，而在配件工作主要傷的是手，現在我的兩隻胳膊上面的傷痕還在呢。記得在那邊的時候，有一次我感覺到腳底非常的痛，晚上回去一看原來腳底流血了，就這樣天天走路走的，盡然把腳底走爛了，而在配件這邊我的手和胳膊幾乎是沒有哪一天不受傷的。但是在這邊依然還很開心，因為有主管和我的同時在，對了：我的主管叫江昊，還有一名同事叫張克勝。我們三個每天無論有多忙，都會説説笑笑，忙的時候我們就找一些笑話來供大家輕鬆一下。
暑期社會實踐活動總結 篇9
我在大一的暑假自己出去做暑假工掛職鍛鍊，我的工作是在酒店當服務員。從沒有過工作經驗的我第一次自己面對陌生的事物，心情頗有些緊張，害怕自己做不好分配給自己的工作會讓老闆辭退我；然而，也有些期待，畢竟是自己第一次獨自工作，感覺自己已經長大了，是一個成人，獨當一面。
帶着這些心情，我開始了我暑假工的工作。早上上班之後的工作便是首先把前一天接待客人的雅間收拾出，然後吃早飯，中午便是接待用餐的客人，之後再把房間收拾出，晚上再次接待客人，等我們自己吃完晚飯後就可以下班了，這就是我全部的工作。具體就是收餐具、擦桌子、掃地、拖地、清洗房間用具等。然後把每個房間的新餐具擺好，等着客人了，直接用，不會着急。然後還要檢查每個房間的水杯與紙巾夠不夠，不夠的話要及時補齊，不能等到客人了要用的時候在急急忙忙的去補，這樣太浪費時間，降低做事的效率，同時也會引起客人的不滿，給酒店形象帶不好的影響。
這一個多月的鍛鍊我體會到了以下幾點：
1、要能吃苦。上班時，所説是暑假工，但老闆卻是實實在在把我當一個長期工用的，所有的活都是我一個人做。因為我之前一直在上學，並沒有上過班，所以那個工作強度我根本就受不了。剛開始的幾天，真的覺得好累，腳和腿覺得無比的疼，腳完全不能蜷曲，每天晚上回家用熱水泡腳才覺得好受一點，腿都是僵硬的。但是已經開始上班了，不能半途而廢，必須咬牙堅持住。如果不能堅持，不能吃苦，那麼不管在哪都沒法生存下去。
2、要學會忍耐。上班時，有時有刁鑽的客人，對於他們的那些不合理的.要求，我也只能壓着自己的情緒去滿足他們的要求。我們只能對客人笑臉相迎，要收斂自己的情緒，萬不能對客人發脾氣，因為顧客是上帝，我們是靠他們吃飯的。
3、做事要事先做好準備。我工作時，每天當把房間收拾出後，便把新的餐具擺好，把每個房間都提一瓶水，每個房間的紙巾、水杯與茶葉也都檢查好補齊，只等客人後直接使用。這樣更有效率，可以節省不少時間，同時也給客人一個更好的印象與享受。
4、做事要符合顧客的需求。不管做什麼工作，都有自己的服務對象，首先要做的便是瞭解顧客的需求。上班時，有時點菜，店裏現有的或做的好的向客人推薦，但客人並不願意接受，他們要點自己愛吃的。這就可以看出，我們從事工作，不是看你有什麼或看你擅長什麼，可是看客人需要什麼，我們要做的便是滿足客人的要求，這樣才更有市場。
最後一點想説的便是獨立的感覺真好，上學時花着父母的錢，用時都心疼，父母年紀大了，掙錢不容易，要省着花，但自己掙錢就不一樣了，我花我可以掙，自在多了。所以説，靠人不如靠自己，沒有人可以代替自己戰勝困難。
暑期社會實踐活動總結 篇10
今年暑期，xx學院根據疫情防控常態化形勢，有序開展大學生暑期社會實踐，在實踐中引導大學生定信念、強本領、長才幹。
探索創新“互聯網+社會實踐”新模式，採取“雲組隊”“雲調研”“雲訪談”等形式靈活開展活動。教師教育學院“曉童年”雲支教團隊，暑假開設9門課程共21個班級，為新疆克拉瑪依市第十六國小學生提供豐富多樣的在線輔助課程和特色課程；商學院戰疫故事實踐團線上採訪援鄂醫療隊成員，感悟當代大學生的責任與擔當；文學院“無邊界教育”實踐團百餘人“雲”集結，“一對一”線上輔導、微課堂，不僅提供線上輔導，還製作了家鄉風情、中華經典誦讀等豐富多彩的課程視頻；信息工程學院“曉先生”數學雲課堂柳中夏令營、“人工智能為愛注能”微課程志願服務小隊等3個團隊充分發揮專業特色優勢開展社會實踐活動；幼兒師範學院“小桔燈”故事會實踐團精心組織七彩夏日少兒暑期夏令營第二期“大禹治水”故事，在金陵圖書館微信公眾號上和小朋友們見面；音樂學院關愛留守兒童教育實踐團採取線上教學和線下走訪相結合的方式開展精準幫扶，對家鄉所在地學生進行線上視頻一對一的交流和輔導，引導孩子們養成良好的學習習慣；電子工程學院暑期雲訪談團隊通過對優秀校友的進行線上採訪，助力創業就業；旅遊與社會管理學院“春筍”團隊通過網絡開展向國中生分享書籍和音樂劇的活動。
學校組織開展“我的返家鄉實踐故事”徵集活動，鼓勵廣大青年學生積極投身返家鄉社會實踐。活動開展以來，一大批曉莊學子在家鄉出體力、練腳力、供智力，將個人大學所學運用到幫農、助學、扶智、支教的實踐中。幼兒師範學院學生參與家鄉南京市高淳區雙進村水陽江水情監測預警、堤庫排查、應急處置、宣傳引導等防汛志願服務工作；外國語學院學生在商場、工地等實踐經歷中，感悟年輕人要學會“自找苦吃”，提倡當代青年擺脱“舒適圈”，走上“吃苦路”；商學院學生開展揚州江都區郭村鎮人口老齡化及養老方式情況的調查研究，撰寫調查報告並提出老年人健康生活方式的保障舉措；馬克思主義學院學生深入江蘇鹽城濱海縣，進行地攤經濟的`實踐和調查，研究探討城市管理、經濟模式等方面的問題；食品科學學院學生來到湖北省潛江市熊口鎮沿河街道開展社區防疫、宣傳引導、課業輔導、公益活動等。
整個暑期，xx學院有近2000名學生在家鄉所在地開展線下社會實踐，約30個線上實踐團隊通過多種形式的暑期社會實踐瞭解基層、接觸實際、獲得收穫，社會實踐的輻射人次突破5000人。
暑期社會實踐活動總結 篇11
根據太原教育局《關於開展暑期道德體驗和社會實踐活動的通知》要求，結合初中學生年齡特點和認知規律，以及寄宿制學校的實際情況，我校國中部暑期開展學生道德體驗和社會實踐自助餐活動。我C1129班也積極響應學校的號召，認真開展了該活動，現總結如下：
一、暑期道德體驗和社會實踐活動的前期準備籌劃工作。
我班為進一步落實20xx年暑期道德體驗和社會實踐活動的精神，踐行志願者精神，積極服務於社會，發揮中學生在當代社會的先進性作用，我班積極開展了以“體驗助成長，共建新家園”為主題的“20xx年暑期社會實踐動員大會”，廣泛宣傳暑期社會實踐的目的和意義，極大地調動了廣大同學參與暑期社會實踐的熱情。在動員大會上我介紹並解讀了自助餐活動項目：1、參加“紅色之旅”學習體驗活動;2、參加“資源之旅”調查體驗活動;3、參加“科技之旅”科普實踐活動;4、參加“奉獻之旅”志願服務活動;5、參加“閲讀之旅”好書伴成長活動;6、參加“文化之旅”社區巡演活動;7、參加“道德實踐作業”活動。還重點提出了本次活動的具體要求。
二、暑期道德體驗和社會實踐活動的具體落實情況。
我班同學全都積極參加活動，開學後我親自進行驗收，每位同學都將自己的活動情況分別以填表形式和博客形式進行了總結，經統計情況如下：6人蔘加了“紅色之旅”學習體驗活動;5人蔘加了“資源之旅”調查體驗活動;8人蔘加了“科技之旅”科普實踐活動;5人蔘加了“奉獻之旅”志願服務活動;17人蔘加“了閲讀之旅”好書伴成長活動;6人蔘加了“文化之旅”社區巡演活動;3人蔘加了“道德實踐作業”活動。在本次活動中表現突出的.同學有郭逸凡、李中凱、馮夢媛、劉智慧、楊子薇、張正義等。其中郭逸凡同學的《擺攤記》描述的是六月十五晉祠趕集時擺攤賣飲料時的親身經歷，寫的生動形象，令人讚歎，體現了學生們充實、愉快、健康的暑假。(詳見附頁)李中凱的走進煤炭博物館,體會節約能源，提倡低碳新生活，在調查中堅定了做節能減排小能手的信心。
三、暑期道德體驗和社會實踐活動的心得體會。
作為班主任老師，我深刻認識和理解暑期道德體驗和社會實踐的重要性和必要性。社會實踐的宗旨是：接觸社會、瞭解社會、深入社會、服務社會。人的一生中，真正的學校只有一個，那就是社會。
在學生社會實踐的指導工作上，我精心策劃、精心組織。首先讓學生們充分了解理解暑期道德體驗和社會實踐的目的與意義，實踐出真知，讓同學們認識到社會實踐是自己培養綜合能力，提高綜合素質，適應社會，在未來競爭中提高競爭力的有效途徑。
通過暑期道德體驗和社會實踐活動，使學生獲得直接感受和問題解決的經驗;通過暑期道德體驗和社會實踐活動，增強學生的組織紀律性;通過暑期道德體驗和社會實踐培養學生們認真嚴謹的工作作風，通過暑期道德體驗和社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力;通過暑期道德體驗和社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能;通過暑期道德體驗和社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。更重要的是，通過暑期道德體驗和社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，最終指向於學習者個性健全發展。
本次的暑期道德體驗和實踐活動對於所有同學來説都是一次難得的經歷與磨練，同學們的思想道德水平得到了提高，科技、文化知識得到了補充，社會工作能力得到了鍛鍊，吃苦耐勞的意志品質得到了磨練，為今後的學習乃至工作都打下了堅實的基礎。
暑期社會實踐活動總結 篇12
我很榮幸參加了今年我係舉行的大學生暑期三下鄉社會實踐活動，並順利完成此次活動。活動過程中，由於種種原因，使得我們隊（數學系愛心支教接力服務隊）不能很好地向我們原先預想的方向進展。因此我們不得不從新調整計劃以便能夠更好地完成工作。這也直接導致了我們及我們隊發生了和經歷了很多事情。在這些事情中，我學到了很多東西，明白了很多原先不明白的道理。同時也獲得了很多有用的知識和積累了一些寶貴的經驗，從而豐富了自己的大學生活。最值得高興的是，我所在的團隊是一支優秀的團隊。作為它的一份子，我自豪我驕傲。
説到總結，有聯繫到是暑期三下鄉社會實踐活動的總結，那就當然離不開衣食住行四方面“重頭戲”了。在這主要就談談它們。
首先是衣，即穿着方面。為了更好地開展活動和完成任務；為了更好地塑造和樹立當代青年大學生的形象，我們統一了帽子和服裝。帽子是白色休閒帽，上衣是黃色大馬褂，搭配起來十分可觀。穿在身上顯得相當精神，充滿活力。可以毫不誇張的説，此服裝可以穿出了當代大學生應有的精神風貌。
其次就到食了，説到吃飯，那是我們活動中的一大塊問題。由於人數較多，胃口難以統一，加上煮飯的器具問題，都是用柴燒的，因此它開始就成了我們的一大麻煩，但現在回頭想想其實做飯真的是我們在那幾天的一大趣事。困難是再所難免的，但我們各位隊員都明白一個道理：困難是用來解決的，不是用來抱怨的，怨天尤人並不能減少我們的.麻煩這樣只能浪費時間。最後我們是分組分工合作，四人一組，每組負責全隊一天的吃飯問題。基於我們每位隊員的相互包容，每人都做到“飢不擇食”並願意去嘗試一下其他隊員的手藝。在我做飯的最大感受是，每位隊員一起為做好一頓飯菜獻“良策”的時候是最開心的事。為做好一頓飯大家炒得沸沸揚揚，但最後總是能統一意見，做出各自滿意的飯菜。從中不僅增強了團隊的凝聚力，同時也培養了我們隊員間的默契。説句心裏話“大鍋飯”真的很好吃，非常香，雖比不上什麼山珍海味，但至少也吃得津津有味了。
再者就説到住了，我們住的是大課室，男女分開住。由於每個人的生活習慣和作息時間都有所不同，所以磕磕碰碰在所難免會有的，大家住在一起，顯然宿舍就成了一大講究——“宿舍文化”。每位隊員儘量做到最大包容和相處愉快。還有就是為了大家的安全，為讓隊員們睡的安心睡的踏實，我們幾個男生決定兩人一組輪流值夜，為隊裏創造一個安全放心的環境做保障。憑藉着每位隊員的擔當，我們相處得很融洽也很愉快，體現出好團隊應有的團隊精神及集體觀念。能夠處在這樣的一個環境我很榮幸。
最後就談談行了，它包括我們的言行舉止，以及活動中隊裏開展的各項活動。説話行為方面，我們注重自我的儀態儀表，儘量做到舉手投足都是美。過來就是活動方面了，在支教過程中，做到課前課時課後各個環節均胸有成竹；在慰問敬老院老人的過程中，我們真心，誠心，寬心去對待老人家們並獻上了我們準備的娛樂節目，博得了他們的陣陣掌聲，同時讓他們感到温暖。在義務掃大街活動中我們用行動踐證了我們此次活動的宗旨，為農民百姓幹實事，深的我們百姓的肯定和尊敬。
總的説來，此次在北貫鎮中心國小愛心支教過程及系列活動中。我們經歷了很多，遭遇了很多，遇到了很多困難，同時也學會了很多。正因為這樣，通過我們各位的相互努力，組建了一支有辦事效率的優秀團隊。在遇到困難和解決困難過程中，特別是處理突發情況時給我最大的感受是“變動”的思想起主導作用。這也驗證了人們常説的一句話“計劃總趕不上變化”。因此要求我們根據實際情況做出及時的調整，靈活的變動，作出新的方案，儘量將問題完美化。一切事物盡在隨機應變，這是因為解決問題的方法並不唯一。恰恰是“變動”，它是對待突發情況和解決問題的最佳“良藥”。用哲學的眼光看就是，一切事物均處於運動之中，運動是絕對的。就我個人而言，在這次三下鄉活動中，我得到了我想要得到的東西。
