八年級數學期末教學工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的八年級數學期末教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級數學期末教學工作總結1

本學期，本人擔任八年級兩個班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導。以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業道德規範、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平。另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務潛力。透過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點。瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件（本學期本人共製作多媒體課件30個），備寫每一篇教案。在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率。在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作。在自習課上，用心落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養。同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，用心參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人蔘加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的`子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，用心撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，並用心在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，用心推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、正視自我，明確今後努力方向

本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有必須的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的用心性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

2、對知識點的檢查落實不到位。

3、對差生的説服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改善的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習用心性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的閲讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的潛力。

八年級數學期末教學工作總結2

時間飛快,一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作一下總結。

一、思想認識。

在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常閲讀有關數學方面的教科研書籍。還爭取機會外出聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。上的.一節課，我都做好充分的準備，我的信念是：決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任八年級95班的數學，這個班的數學成績兩級分化比較嚴重，因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材有點熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裏面總存在幾個尖子生和大部分中等生。對於部分本來基礎較好的，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得他們很聰明，只要努力學，就會提高成績，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。結果這一部分學生數學成績大有提高，逐漸向尖子生靠攏。

三、教學特色。

同段的數學老師都是經驗豐富的老教師，聽了她好幾堂教學課，受益匪淺。所以這個學期的課堂中我也充分發揮學生的主動性，本着看清題意—發現問題—解決問題的思想，讓學生自己作題，自己修改，還自己講解。同時把這種方法也用與日常教學中。

四、不足之處。

作為一名教師，我還存在着經驗不足，課堂掌控不協調，學生的積極性沒能充分調動。同時自己本身的業務水平不是很完善，所以今後還需繼續努力。

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轉眼間八年級下學期的工作就結束了。本學期我擔任八年級(7)(8)班的數學教學工作，在全體備課組老師的努力進取、團結協作下，我們的教學能力得到了一定的提高。

首先，我認真閲讀新課標，鑽研新教材，熟悉教材內容，查閲教學資料，適當增減教學內容，認真細緻的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。另外，我還積極閲讀教學教參書籍及教學論文，如《中學數學教學參考》等，認真學習各種教學方法，並嘗試運用到實踐教學中去。

其次，我積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力，運用多種教學器材，為了節省時間和增加課堂容量，我經常使用投影儀、多媒體。課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的`理解。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。堅持了一個學期，我感覺收穫頗多。

備課組的精誠合作是取得成績的關鍵。我們的備課組的新老師佔了大多數，有的剛剛走上工作崗位，教學經驗不足，這更需要發揮集體的力量。集體備課使我們對教材的認識達到統一，理解更深刻，時間安排一致。除了規定的時間集體備課外，我們還經常在一起討論，解決問題。其次，統一測試、統一複習資料。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然後統一使用。在期末複習階段，組長安排每個老師負責出各章節的複習資料、複習題，資料共享。所以，最後的成績是我們備課組全體老師共同努力的結果。

以上是我工作的一個總結和體會，當然，有些可能是膚淺的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多沒能達到預期的效果，但我始終相信一分耕耘，總會有一分收穫，所以我也將會繼續努力，力爭做的更好。

八年級數學期末教學工作總結4

本學期我擔任八年級(9)班數學教學工作。通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業務學習，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鑽研教材，探索教法，積極向有經驗的教師請教，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、主要工作及取得的成績：

1、嚴謹備好每一節課。

人常説：功在課前，因此我在上課前認真備課，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。

學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的`作用，設計好練習。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。新課標的數學課通常採用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。

所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。

3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由於沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之後。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什麼問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。

4、多聽課、講公開課。在聽和講的過程中，可以學到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來後最深的體會。使我對以後的教學更加充滿了信心。

5、作業及時批改，對於作業存在的問題及時糾正。課後作業是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的方法，因此作業必須勤批改並做到有錯必改的好習慣。

二、存在問題和今後努力方向：

1、新課標學習與鑽研還要加強;

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

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一學期的工作又要結束了，應對新課程改革這股洪流。新的數學課程把我們領進了一片廣闊天地，如何儘快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學資料，改變傳統的教學方式成了我們工作的重點。下頭具體談談我的一些工作方法。

一、加強師德修養，提高道德素質

過去的一個學期中，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有職責心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索的要求去規範自我的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，進取溝通；對待自我做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。

二、加強教育教學理論學習

本學期我繼續擔任八年級六班數學教學。我認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的本事。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點。

三、教學工作

在教學中，我大膽探索適合於學生髮展的教學方法。為了教學質量，我做了下頭的工作：

1、認真學習課標。

經過學習新的《課程標準》，使自我逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。承認學生個性差異，進取創造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的.理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

2、認真備好課。

①認真學習貫徹新課標，鑽研教材。瞭解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，並採取相應的措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

3、堅持學生為主體，向40分鐘課堂教學要質量。

精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其堅持相對穩定性。同時，激發學生的情感，針對八年級年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學本事；給學生供給合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的本事；為學生供給機會，培養他們的創新本事。其次加強教法研究，提高教學質量。我在教學中着重採取了問題――討論式教學法，經過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員補充遺缺遺漏，歸納知識要點。

4、認真批改作業。

在作業批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情景，以便在講評作業時做到有的放矢，使學生能及時認識並糾正作業中的錯誤。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。對學生的耐心不夠好，還有差距。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、轉差工作效果不夠明顯。

5、教學反思不夠。

五、改善措施

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

八年級數學期末教學工作總結6

一、教學方面

1、神聖的職業

教師這個職業是神聖的職業，教師要以博大的胸懷施愛給學生，讓學生認可自己喜歡自己。在十年的教學生涯中，我算不上是一個嚴厲的教師，但我可以非常自豪地稱自己是個責任心極強的教師。對待每位學生都是一視同仁，不歧視弱者，不偏袒成績好的學生，我的教學準則就是施愛給我的每個學生，讓他們接受我，喜歡我，從而對我教的學科感興趣，漸漸的喜歡我這個學科，我要用真誠換取真誠。

2、改變陳舊的教學形式

我們岔河中學數學教學方法就是“學案自學法”，我們同軌班的兩位老師一起備課一起上網查閲資料，討論設計“學案”，以供課上使用。

“學案自學法”，的大體步驟就是：

一、創設問題情景；

二、自學基礎知識和例題完成教師擬的針對性問題和與例題類似的題目；

三、合作探究主要是性質定理和判定定理的推導過程；

四、實踐應用；

五、基礎演練練；

六、拓展思維；

七、你學到了什麼。

一改滿堂灌的教學模式用“學案自學法”代替。在合作探究這個環節上學生以小組為學習單位在小組中優秀學生的幫助學困的學生，優秀生提高自己語言表達能力，差生得到了及時地幫助，同學間的意見得到了交流，學生們樂於其中。在實踐應用，基礎演練練、拓展思維，這三個環節中給學生充分的時間和空間。最後由同學之間歸納結論，教師適當點撥，指出重、難點。這堂課中教師扮演主持人的角色。課的最後教師要問學生哪裏不懂，即及時反饋，有沒有不同意見可闡述自己的觀點，要鼓勵學生在公眾面前把自己的想法表達出來，這是積極參與的一個標誌。也是課堂教學民主性的最高境界。有些題目鼓勵學生充當教師角色給同學們講述，把學生推上講台。魏書生老師的課堂幾乎是學生在教學生，吳正憲老師的課也很少是由教師來講的，我也嘗試過，八二班的教學就是最好的見證，同學們的積極性高，效果好。

3、由美國的“道爾頓制”引進的cz教育形式的

我的搭檔是我們的教研組長，她教學有方，我們非常重視問題的設計，內容循序漸進、由淺入深的導學，使學生找準切入點，知識點複習全面，綜合試題緊靠會考方向，重點突出，難點突破，模擬試題的題目設計的科學合理，力求精益求精。我們手中積攢了厚厚的一摞資料已用來總結和思考。

4、學科特色

數學童話提高了學生的寫作水平，加深了學生的數學知識網絡的聯繫。

手工製作――畫美麗的軸對稱圖形，動手操作的能力不斷提高，學生學數學的興趣更濃厚了。

二、管理方面

1、班級指導小組合作沒有班主任的班會

我們學校沒有設置班主任，變班主任為指導小組。我們是八一指導小組老師，就拿每週一的班會來説，張平老師、尹素豔老師和我為一小組。我們合作的會非常密切，我們不是某一個人唱獨角戲，張平老師説完要求後，我們其他兩個老師也都強調其他方面的要求。有時我們會分工。比如説張平老師指導學生紀律，她會從課上的紀律談到課下的紀律，從班上的紀律談到樓道內的紀律，從室內課的紀律談到室外課的紀律等等。每週我們都會把紀律看得很重抓得很嚴，因為紀律是學習的保障。我強調學生各學科學習，從自己所教的學科談起，總結上星期的本學科的學習情況，和其他任課教師與我們小組成員反映的具體某位學生的學習情況，好的我們及時的鼓勵，差的我們要批評指正。而尹老師抓學生衞生狀況。上週有什麼做的不佳的地方向學生們提出，如課桌的擺放要整齊，地面的紙團與紙屑積極清理。自己的全員管理的那塊衞生要隨時着眼，等等。有時候班裏有什麼事情，我們三位會一起上陣。有什麼問題我們一起想辦法解決思想工作共同來作。

再比如班裏有作思想工作的事情，也不是一個老師的責任，而是我們共同的責任。期會考試剛過，針對於考試的每位學生，我們三人分頭找學生談心。尹老師有豐富的教學經驗，教過二十幾年學，對差等生的教育頗有研究。她教育的主要對象就是差等生，我班的趙文峯同學，李一同學非常頑皮，平時完成作業情況欠佳，上課愛耷拉腦袋不注意聽講，她把這類學生聚到一起批評指正，還有底子差，膽子小平時不愛説話的學生聚到一起，進行批評鼓勵的教導。而張平教師教學成績優秀，曾多次獲過國家級獎勵，她教育對象主要是優秀生。我們班的徐猛同學，陳翠同學底子好，而且聰明伶俐，課上講的內容幾乎半節課都能吸收，張平老師就會給他們充足的時間和空間來學習課外習題，拓寬了這些學生的知識面。針對於此類學生張平老師會教育他們在不驕傲的基礎上奮進。而我的優點是有耐心，只要曾經及格的學生我都有信心指導他到80多分，我的主要任務就是中等生。

遍地開花的全員管理，我們全班46名學生，共同的目標就是學習，但環境衞生是保障我們學習的前提條件，所以每個學生都有責任和義務為班集體貢獻自己的一份力量。我們在學生中實行“全員管理”，例如我們把細緻的分工分好後，公佈在教室的牆壁上，讓每位學生知道自己負責什麼，我們的講桌是整潔乾淨的，我們的粉筆槽不再堆滿灰塵，我們的課桌整整齊齊……詳細的分工使每位同學有一份責任心，大掃除時學生也能找準自己位置。“全員管理”實施以來，我們學習環境更加清爽怡人，我們的心靈更加的大公無私。

細節教育無處不在，細節必做於細，每一學期我們會辦兩次“心靈相約”，期會考試過後一次，期末考試過後一次。比如期會考試之前的兩個月，我們通過觀察、發現或是與學生面對面的交流，發現學生細小的進步，或是他們的優點等都會隨筆記下。然後在期中期末傳遞給他們。他們通過辦“心靈相約”的手抄報反饋給老師，達到心與心的交流，心與心的互動。在今後的學習生活中使他們與老師的距離接近，使我們更好地教育教導他們。

2、學生的各項活動的組織與管理

全校召開的秋季運動會，從着手操辦到舉行，我們師生投入很多，我們抓下午第四節自習的時間與同學們一起練習跳長繩。我指導着晃長繩的兩個同學晃繩的技巧與方法，張平老師指導着上繩的技巧與方法。我們兩個教師來了激情為同學們晃長繩做示範，同學們的積極性高漲起來。其中我班身體最胖宋志巖的同學克服身體上的困難，堅持跳到底，可他意外的被繩子絆倒，跌在了水泥地面上，當他被攙起時，它運動褲的膝蓋部位以擦了個大洞，當我們關心的問他有沒有事時，他爽朗地説沒事，當把褲子挽起來他的`膝蓋處一擦破了一大塊，漏出嫩肉正在冒血，張平老師陪他到醫院上藥。真不愧為一個堅強的男孩！

無論是跳馬、胯下滾球等趣味項目，還是短跑的競賽項目，由於我們師生的共同努力都取得了優異的成績，結果在八年級組我們獲得了運動會第一名的好成績。

為籌備聖誕節聯歡活動，指導唱英文歌曲我們下了苦功夫，除了抓自習課演練，還為學生們排隊，統一服裝，一直到上台，時刻牽動着我們的心。

三、提高自身的素質及專業水平

1、與教研組長及同仁學習

組長張紅豔老師教學能力強、經驗豐富。她對我的公開課進行了指導，給我提出了合理性建議，指明瞭方向。從集體備課到作業批改，從課程安排到備考統籌等各方面，張老師作了大量的工作。集體備課使我們對教材的認識達到統一，理解更深刻，除了規定的時間集體備課外，我們還經常在一起討論，解決問題。

2、與專家級人物學習

第一：聽取了豐南一中範先穩書記的關於NLP教育的報告

範書記口若懸河的以他從教的實例談他的觀點，尤其是他對問題學生的診斷與治療。他像是一位知識淵博的心裏諮詢師、心理學家，使我對他所講的內容頗感興趣。範先穩書記的專題講座的內容是NLP與教育整合。它是教師專業化發展的新途徑，給我們教育開闢了新的道路。其中範書記談到NLP前提的八條假設。

教學生涯十載，我深刻體會到第五條有效果比有道理更重要。人的活動受感情支配而不是受道德支配。教學中遇到差生，某些差生有時會對學習失去信心，我們讓他們看書中的定義概念，做書中例題，把問題的難度降低一些，讓他們先掌握一些基礎，然後循序漸進的學習。

第二：聽取了唐山一中王學紅主任的報告

把堅持作為習慣。每天進步百分之一。正如王主任所説“一袋東西一下子扛上樓來是很累的，若把東西分批分量每次扛上一點點就不會覺得喘不過氣來。”由此我想到了我們的工作和學習，我們是傳道授業解惑者，儲存的知識應該很豐富的。所以我們不僅要當好教師，而且要時刻豐富自己，讓自己成為一名學者。我校領導克服困難在校經費短缺的基礎上給我們購買了書籍，創造學習條件，營造學習環境，讓我們學到了很多知識。對於一本厚厚的書籍有時有偷懶的想法，所以我要時刻提醒自己，好的書籍必然有它的價值所在，所以要認真的學習，深刻的研究，不斷的反思。把堅持作為一種習慣，每天進步一點點，洗涮自己偷懶的習慣，還自己一個成長的空間。時刻保持積極樂觀的心態。常聽我校領導評價某位學者非常陽光，我們無論是從外表還是在骨子裏滲透一種東西就是自信，讓別人感到你是陽光的，你有陽光的心態。

第三：聽取了董進宇博士的親子現場會報告

董進宇博士的親子現場會報告使我受益匪淺，為今後教育子女指明瞭方向。

3、讀論語

我對子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”的理解

文意:孔子説：“我曾經整天不吃，整夜不睡，思考問題，(但並)沒有益處，還不如去學習。”這一段講躬身實踐的重要性。

愚見：讀到這一段自然想起周恩來總理的：“坐着談，何如起來行”，所謂“臨淵觀魚，不如退而織網。”也是這個道理。

人生是一個通過自己腳踏實地、不懈努力實現自我價值的過程，在日常生活中，都在為塑造一個成功的自我而努力奮鬥着，

處於課堂教學中我們教師的價值何在?莎士比亞説：“上天生我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。”火炬精神，便是老師人生價值的最好體現。老師要愛崗敬業，全身心地投入課堂教學，優化課堂教學，使自己的生命得到充分的利用。挖掘學生的潛能，使學生更健康地發展；從而達到“教學相長”。

八年級數學期末教學工作總結7

本學期,我擔任八年級年級181班的數學教育教學工作。在本學期將結束之際,現對本學期教學工作進行回顧與思考,以促進今後的工作有所進步。

一、 加強學習,不斷更新教學理念,積極投入新一輪課程改革試驗

1、加強學習,不斷更新教學理念.。我努力學習《課程標準》及解讀等教學理論,從而豐富更新自己的頭腦。我緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機結合起來。將理論聯繫到實際教學工作中,解放思想,更新觀念.。確立了"一切為了人的發展"的教學理念。樹立"以人為本,育人為本"的思想。

2、繼續深入開展課題實驗工作。學習方式的轉變是本次課程改革的顯着特徵。針對實踐中存在的問題,我們繼續確定了"學會預習、學會交流、學會合作" 作為年段課題實驗。在教學中我努力:建立新型的師生關係,創造和諧的課堂氣氛;指導學生學會預習;引導學生合作。通過近三年的培養,我欣喜地發現,學生的學習能力和解決問題的能力提高了,同學間的合作意識增強了,小組合作學習正走向實效。

二、 嚴格遵守教學常規,努力提高教學質量。

1、深入鑽研教材,備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際,擬定教學方法,創造性地使用教材,編寫比較實用性的教案,教案中體現學法的指導。

2、努力改變教學方式,提高教學質量。在課堂上,大膽改革傳統的教學方法,把自主學習、合作學習引入課堂,注意調動學生的積極性,加強師生互動,充分體現學生的主動性,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快。同時,在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,取得較好的教學效果。

3、精心設計練習,認真批改作業。力求每一次練習都有針對性,有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。同時根據教學內容佈置實踐性的作業。

4、做好學科培優轉差工作,全面提高教學質量。對於學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對於學習能力相對困難的學生,從基礎知識方面着手對其進行再一次針對性的教育教學,促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。 在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力,本班的優生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高,後進生學習積極性也有所提高,能自覺完成作業,考試不及格的人數也逐漸減少。

5、認真做好教學反思工作,不斷提高自身的業務素養。授課後及時記載本課教學的成功和失誤,併發到自己的博客中,能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪裏,並能提出今後的改革措施。從而不斷總結經驗,吸取教訓,改進教法,提高自身的業務素養。

6、積極參加教研活動,努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言,在教學目標,教材處理,規劃教學流程,創設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發展上,善於提出自己的意見與建議。在學校的教研中,敢於提出自己不同的見解和發表自己的意見。

三、 存在的問題和努力的方向:

課程改革帶給我們新的'挑戰,同時也給教師的成長帶來了機遇。回顧一學期的工作,發現也存在一些問題與困惑。如,班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠,自身的教學理論還比較缺乏;在教學經驗論文的撰寫方面比較少動筆、如何做到既尊重學生又達到數學教學最優化等等問題。這些有待於進一步研究。

今後努力方向:

1、樹立正確的教育觀。要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。

2、加強學習,主動地進行知識的更新和"充電",自覺拓寬知識領域,瞭解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯繫,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能,為使用校園網,發展現代遠程職業教育奠定基礎。

4、加強對課堂教學的研究,爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上,以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依託,從轉變學生的學習方式為課題入手,不斷探索現代課程改革的路子。

5、善於學習,勤於動筆。每學年學習一本教育教學專着並做好學習體會,平時認真閲讀有關教學理論刊物,結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文,從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。