學期末班務工作總結13篇
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編收集整理的學期末班務工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
學期末班務工作總結1
一、班況分析
本班共有30名幼兒，其中男孩子16名，女孩子14名，年齡在三週歲——四周歲之間。
通過家訪我們瞭解到，大部分家庭知識結構較好，家長具有較高的文化素質，對孩子也有較全面、客觀的認識和評價，多數家長重視孩子良好性格的培養。家訪中我們還了解到，近一半的幼兒上過幼兒園，個別幼兒已經具有了初步的生活自理能力，願意獨立小便，願意獨立進餐，願意和他人交流，願意幫成人做簡單的事情。未上過幼兒園的孩子，平時在父母上班時，生活多由老人或保姆照顧，沒有集體生活經驗，對幼兒園感到陌生，有一定的恐懼心理；生活自理能力欠缺，不能獨立解小便，進餐。孩子們普遍存在的問題是：常常以自我為中心，沒有集體意識和合作意識；不知道如何與他人交往，見到人多會緊張；個別幼兒還有一定的攻擊性行為。
二、保教工作總目標
根據以上班況分析，本學期的保教重點是：
1、重視情感照顧。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感，適時恰當地給予積極的反應，幫幼兒建立起對老師的依賴與信任，培養他們的安全感，使他們逐漸適應集體生活，樂意上幼兒園，關注幼兒的生理需要及情緒反應，使他們處於較好的心理狀態。
2、重視保育工作。精心護理幼兒的日常生活，積極培養幼兒的生活自理能力，發展幼兒的身體活動能力，保護幼兒的'安全。
3、注重環境創設。以温馨、安全、舒適為主，提供寬敞的活動空間。
4、寓教育與生活。在日常生活中，以熱情、愛心、敏感和規則性、一貫性來關心和要求孩子，讓幼兒從小養成好習慣，形成良好的行為方式。
5、注重個別指導。尊重幼兒的個人特徵，積極發揮幼兒活動中主動性，並給予支持和鼓勵，以個別交流、個別教育為主。
6、注重語言發展。教師的日常生活中語速要慢，引導幼兒多開口，充分調動幼兒聽説的積極性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言範例，擴大語言經驗。
三、各領域發展目標
（一）健康：
1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。
2、進一步學會獨立進餐和入廁，在成人的幫助下學習洗臉、刷牙、穿脱簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。
3、瞭解簡單的衞生保健知識，樂於接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得並學習保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衞生，愛清潔。
4、知道並學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
5、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
（二）語言：
1、學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為。
學期末班務工作總結2
一、班況分析
本班共有30名幼兒，其中男孩子16名，女孩子14名，年齡在三週歲——四周歲之間。
通過家訪我們瞭解到，大局部家庭學問構造較好，家長具有較高的文化素養，對孩子也有較全面、客觀的熟悉和評價，多數家長重視孩子良好性格的培育。家訪中我們還了解到，近一半的幼兒上過幼兒園，個別幼兒已經具有了初步的生活自理力量，情願獨立小便，情願獨立進餐，情願和他人溝通，情願幫成人做簡潔的事情。未上過幼兒園的孩子，平常在父母上班時，生活多由老人或保姆照看，沒有集體生活閲歷，對幼兒園感到生疏，有肯定的恐驚心理；生活自理力量欠缺，不能獨立解小便，進餐。孩子們普遍存在的問題是：經常以自我為中心，沒有集體意識和合作意識；不知道如何與他人交往，見到人多會緊急；個別幼兒還有肯定的'攻擊性行為。
二、保教工作總目標
依據以上班況分析，本學期的保教重點是：
1、重視情感照看。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的生疏感，適時恰當地賜予樂觀的反響，幫幼兒建立起對教師的依靠與信任，培育他們的安全感，使他們漸漸適應集體生活，願意上幼兒園，關注幼兒的生理需要及心情反響，使他們處於較好的心理狀態。
2、重視保育工作。細心護理幼兒的日常生活，樂觀培育幼兒的生活自理力量，進展幼兒的身體活動力量，愛護幼兒的安全。
3、注意環境創設。以温馨、安全、舒適為主，供應寬闊的活動空間。
4、寓訓練與生活。在日常生活中，以熱忱、愛心、敏感和規章性、一貫性來關懷和要求孩子，讓幼兒從小養成好習慣，形成良好的行為方式。
5、注意個別指導。敬重幼兒的個人特徵，樂觀發揮幼兒活動中主動性，並賜予支持和鼓舞，以個別溝通、個別訓練為主。
6、注意語言進展。教師的日常生活中語速要慢，引導幼兒多開口，充分調動幼兒聽説的樂觀性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言範例，擴大語言閲歷。
三、各領域進展目標
（一）安康：
1、適應幼兒園的集體生活，心情根本安定、開心。
2、進一步學會獨立進餐和入廁，在成人的幫忙下學習洗臉、刷牙、穿脱簡潔的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿態。
3、瞭解簡潔的衞生保健學問，樂於承受疾病預防和治療，熟悉五官及主要功能，懂得並學習愛護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。留意個人衞生，愛清潔。
4、知道並學習避開日常生活中電、火、車輛等擔心全因素。
5、願意參與體育活動，進展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
（二）語言：
1、學習寧靜地聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調整自身行為。
學期末班務工作總結3
我們班老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工
作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現做總結如下：
一、教育教學
1、主題活動的開展：
本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題活動開展的'過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒提供了豐富的操作材料。
2、自主遊戲與主題活動的結合。
我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，並根據主題的變化更換遊戲內容，在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
二、保育
在保育方面，我們遵循保教結合的原則老師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現象，為此，我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要幹什麼，工作也順手多了。
三、家長工作
我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯繫冊等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
四、努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、 思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。 下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光
學期末班務工作總結4
我們班教師團結一心，仔細協作，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了肯定的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、安康成長。現做總結如下：
一、訓練教學
1、主題活動的開展：
本學期我們仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的”世界》、《秋天的圖畫》、《歡樂的冬天》《歡樂的家》、《得意的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的訓練理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓訓練於生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒供應了豐富的操作材料。
2、自主嬉戲與主題活動的結合。
我們依據幼兒的年齡特點和主題活動，並依據主題的變化更換嬉戲內容，在活動中有打算有步驟地供應材料，對幼兒進展階段性、針對性地觀看指導、為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探究、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。
二、保育
在保育方面，我們遵循保教結合的原則教師相互協調，做到教中有保，保中有教。我們班三位教師有兩位是新參加的，剛開頭的時候，相互協作不夠默契，小朋友會有等待的現象，為此，我們三個常常利用時間爭論、商議怎樣協作更合理，現在，我們相互之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要幹什麼，工作也順手多了。
三、家長工作
我們在家園聯繫工作中，注意與家長的溝通和理解，準時將我們的訓練理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教打算，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒訓練的閲歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯繫冊等方式與家進步行溝通溝通。對於家長提出的'問題我們賜予準時的答覆，在家長的大力支持與協作下，使我班的各項活動得以順當有效的開展。
四、努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了肯定的進展，學問面豐富了，獨立性增加了，但也存在着缺乏：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和製造力不能更好地發揮。
3、加強對特別幼兒的觀看與指導，培育幼兒“自我治理”的意識。下學期，我們要在家長的共同協作下讓孩子多瞭解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。有了前行的目標，再加上大家的努力，信任孩子們能更健壯、更安康地成長，明天我們將製造更絢爛的陽光
學期末班務工作總結5
當炎熱的夏天來臨時，一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班四名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，做以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。
一、計劃明確，有的放矢
開學初，我班結合園務計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班務計劃，確定了工作目標及教育教學、衞生保健、家長工作等各方面的具體要求，並擬訂了具體措施和方法，制定了與季節特徵相吻合的各科教學進度表。
二、認真踏實工作，培養孩子各方面能力
1、親情教育，過渡自然
開學初有六名新生進入我班，我班大部分教師和孩子們也是初次接觸，為了使他們儘快適應環境、融入集體，消除和老師間的生感，我班教師施以親情教育，多和他們談心，關注他們的行為，微笑地幫助、關心他們，無微不至地照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和温暖。同時為做好新舊知識的銜接，減少新老生之間的知識差異，特別是英語方面的差異，我們在組織教學時多以遊戲的形式，寓教於樂，讓孩子們在短時間裏穩定了情緒，並學習了知識，一舉兩得，過渡自然。
2、認真備課，悉心教育
本學期我班配了一名英語專業教師、一名幼師。大家在熟悉教材後，集體討論制訂了各科教學進度；平時的教學中，全體教師認真備課，提前一週備課，製作了各類教具和多媒體課件，確保不上無準備的課。在教學中多以遊戲進行組織，因人施教，讓幼兒在玩中學，玩中樂，輕鬆愉快地學習知識，熟練自如地掌握本領。教師的悉心教育和精心教學，使孩子們在不同程度上得到了提高，營造了孩子們主動學習的氣氛，建立了良好的`學習常規。
3、做好保育工作，培養幼兒自理
本學期我班二名生活老師在園裏的統一要求下，精心照顧孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺、洗漱、穿衣等環節無微不至；並教幼兒學會自理，進行自我服務，開展了穿衣、疊被被等比賽，評選出了文明寢室。及時帶生病孩子去醫療中心就診，按時喂藥打針等，精心呵護他們。配合醫療中心做好各種傳染病的預防工作，定期給幼兒服用抗病毒沖劑，做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發生。
4、合理組織活動，豐富幼兒生活
本學期，除了完成教學任務外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒去富樂山春遊，感受了春天的氣息，家鄉的美，激發幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感。四月份末的家長會上，孩子們一個個盛裝打扮，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝表演，贏得了家長的陣陣掌聲。“趣味運動會”、“快樂西山遊”，使孩子們在校度過了別開生面的“六一”節。每間隔一週的星期六，孩子們都會去麥當勞或肯德雞表演節目，參與社會交往等活動，既開闊了孩子的視野，又培養了他們的自信。同時我們還為在校過生日的幼兒開了生日Party，他們唱歌、跳舞、吃大蛋糕，讓孩子們在學校也能體驗到過生日的快樂，感受老師小朋友的關愛和温暖，並學會與他人分享快樂。各項活動的開展，既鍛鍊了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開心。
4、面向全體，開設各類興趣班
本學期，我班開設了體育舞蹈、繪畫、鋼琴、計算機等興趣班，做到有計劃、有方法，循序漸進地開展，面向全體幼兒，讓幼兒動手、動腦，發展了幼兒動作協調能力，培養幼兒學會觀察美、欣賞美、表現美以及對藝術活動的興趣，讓孩子們在美的薰陶下健康成長。
三、雙語教育成效顯著
1、營造雙語氛圍
本班配有的一名專業英語教師，為開展雙語教學奠定了堅實的基礎。我們從營造雙語環境入手，讓每面牆、每一幅畫面都富於英語氣息；同時每位教師在組織教學和活動時，都做到儘量用英語；堅持不懈地用英語對話，發出指令性要求，使孩子們不僅能聽懂老師説的英語，還學會用英語與老師對話，提出自己的要求，發展了幼兒的英語口語。
2、英語活動精彩紛呈
本學期我班幼兒在家長會、麥當勞前等許多場合表演了英語兒歌、故事、短劇，雖然表演很稚嫩、不成熟，卻激發了幼兒學英語、説英語的興趣。在畢業典禮上，他們將有更多的精彩紛呈的節目。同時在本學期裏我班教師都分別上了雙語展示課，有音樂、計算、美工等，既提高了雙語教學質量，也提高了師生口語交際能力，推動了雙語教學進程。
3、高薪聘請外教
為結合雙語教學，培養幼兒學英語的興趣，教會孩子純正的英語，我校高薪聘請外教，每週為我班幼兒上兩節課，讓幼兒感到能與外國人對話，向他們學習是一件很自豪、很有樂趣的事。
四、做好家長工作，贏得家長支持理解
本學期，我們首先做好了幼兒情緒安撫工作，主動打電話與家長溝通交流，贏得了家長信任；並做好了大周接送前後的工作；五月底召開的家長會上，我們詳細地向家長介紹了班級情況，對平時家長提出的意見和要求針對性地加以改進，儘量做到讓家長放心，令家長滿意。經過一學期的培養學習，我班幼兒各方面進步較快，孩子們變得懂事、聽話，養成了較好的學習、生活習慣。孩子們的點滴進步凝聚着我班全體老師的心血和汗水，在工作中我們還有許多不足，孩子們之間的差異較大，發展得不夠整齊，常規教育還需進一步加強，雙語教學還應持久深入地開展下去，全體教師還需在教育方法、教學手段上加以創新，為促進幼兒個個全面發展做出努力！
學期末班務工作總結6
當酷熱的夏天降臨時，一學期的工作也就馬上完畢。本學期，在我班四名教師的共同努力下，依據園內的安排，結合班務打算，各項工作開展得較好。回憶勞碌、緊急的一學期，做以下總結，以便發揚優點，改正缺乏，爭取更上一層樓。
一、打算明確，有的放矢
開學初，我班結合園務打算，針對本班實際進展分析、思索，制定了詳實詳細且切實可行的班務打算，確定了工作目標及訓練教學、衞生保健、家長工作等各方面的詳細要求，並擬訂了詳細措施和方法，制定了與季節特徵相吻合的各科教學進度表。
二、仔細踏實工作，培育孩子各方面力量
1、親情訓練，過渡自然
開學初有六名新生進入我班，我班大局部教師和孩子們也是初次接觸，為了使他們儘快適應環境、融入集體，消退和教師間的生感，我班教師施以親情訓練，多和他們談心，關注他們的行為，微笑地幫忙、關懷他們，無微不至地照看他們，讓他們感受到教師像媽媽一樣的親切和暖和。同時為做好新舊學問的連接，削減新老生之間的學問差異，特殊是英語方面的差異，我們在組織教學時多以嬉戲的形式，寓教於樂，讓孩子們在短時間裏穩定了心情，並學習了學問，一舉兩得，過渡自然。
2、仔細備課，悉心訓練
本學期我班配了一名英語專業教師、一名幼師。大家在熟識教材後，集體爭論制訂了各科教學進度；平常的教學中，全體教師仔細備課，提前一週備課，製作了各類教具和多媒體課件，確保不上無預備的課。在教學中多以嬉戲進展組織，因人施教，讓幼兒在玩中學，玩中樂，輕鬆開心地學習學問，嫻熟自如地把握本事。教師的悉心訓練和細心教學，使孩子們在不同程度上得到了提高，營造了孩子們主動學習的氣氛，建立了良好的學習常規。
3、做好保育工作，培育幼兒自理
本學期我班二名生活教師在園裏的統一要求下，細心照看孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺、洗漱、穿衣等環節無微不至；並教幼兒學會自理，進展自我效勞，開展了穿衣、疊被被等競賽，評比出了文明寢室。準時帶生病孩子去醫療中心就診，按時喂藥打針等，細心呵護他們。協作醫療中心做好各種傳染病的預防工作，定期給幼兒服用抗病毒沖劑，做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發生。
4、合理組織活動，豐富幼兒生活
本學期，除了完成教學任務外，我班組織幼兒開展了很多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒去富樂山春遊，感受了春天的氣息，家鄉的美，激發幼兒喜愛大自然，喜愛美的情感。四月份末的家長會上，孩子們一個個盛裝裝扮，向爸爸媽媽展現了一個又一個的才藝表演，贏得了家長的陣陣掌聲。“趣味運動會”、“歡樂西山遊”，使孩子們在校度過了別開生面的`“六一”節。每間隔一週的星期六，孩子們都會去麥當勞或肯德雞表演節目，參加社會交往等活動，既開闊了孩子的視野，又培育了他們的自信。同時我們還為在校過生日的幼兒開了生日Party，他們唱歌、跳舞、吃大蛋糕，讓孩子們在學校也能體驗到過生日的歡樂，感受教師小朋友的關愛和暖和，並學會與他人共享歡樂。各項活動的開展，既熬煉了幼兒力量，又讓孩子們生活得幸福快樂。
5、面對全體，開設各類興趣班
本學期，我班開設了體育舞蹈、繪畫、鋼琴、計算機等興趣班，做到有打算、有方法，循序漸進地開展，面對全體幼兒，讓幼兒動手、動腦，進展了幼兒動作協調力量，培育幼兒學會觀看美、觀賞美、表現美以及對藝術活動的興趣，讓孩子們在美的薰陶下安康成長。
三、雙語訓練成效顯着
1、營造雙語氣氛
本班配有的一名專業英語教師，為開展雙語教學奠定了堅實的根底。我們從營造雙語環境入手，讓每面牆、每一幅畫面都富於英語氣息；同時每位教師在組織教學和活動時，都做到儘量用英語；堅持不懈地用英語對話，發出指令性要求，使孩子們不僅能聽懂教師説的英語，還學會用英語與教師對話，提出自己的要求，進展了幼兒的英語口語。
2、英語活動精彩紛呈
本學期我班幼兒在家長會、麥當勞前等很多場合表演了英語兒歌、故事、短劇，雖然表演很稚嫩、不成熟，卻激發了幼兒學英語、説英語的興趣。在畢業典禮上，他們將有更多的精彩紛呈的節目。同時在本學期裏我班教師都分別上了雙語展現課，有音樂、計算、美工等，既提高了雙語教學質量，也提高了師生口語交際力量，推動了雙語教學進程。
3、高薪聘請外教
為結合雙語教學，培育幼兒學英語的興趣，教會孩子純粹的英語，我校高薪聘請外教，每週為我班幼兒上兩節課，讓幼兒感到能與外國人對話，向他們學習是一件很驕傲、很有樂趣的事。
四、做好家長工作，贏得家長支持理解
本學期，我們首先做好了幼兒心情安撫工作，主動打電話與家長溝通溝通，贏得了家長信任；並做好了大周接送前後的工作；五月底召開的家長會上，我們具體地向家長介紹了班級狀況，對平常家長提出的意見和要求針對性地加以改良，儘量做到讓家長放心，令家長滿足。經過一學期的培育學習，我班幼兒各方面進步較快，孩子們變得懂事、聽話，養成了較好的學習、生活習慣。孩子們的點滴進步分散着我班全體教師的心血和汗水，在工作中我們還有很多缺乏，孩子們之間的差異較大，進展得不夠整齊，常規訓練還需進一步加強，雙語教學還應長久深入地開展下去，全體教師還需在訓練方法、教學手段上加以創新，為促進幼兒個個全面進展做出努力！
學期末班務工作總結7
時間飛逝，很快的一學期轉瞬就過去了。回憶整個學期班級的班務治理工作，我覺得心理很慚愧，我沒有能很好的擔當班級班長的工作，以致很多的工作都沒有很好的完成。現在我就來分析這學期的工作。
一、是班級治理作為一班之長。
我負責整個班級的治理工作，但是在這個工作上，我沒有做好。開學時沒有能讓班級成員準時瞭解明確自身的崗位職責和班級的主要工作任務，班級工作安排不合理。導致班級人員思想不能準時跟上華英的進展。在班級工作中與配班教師溝通不準時，缺少溝通，導致班級教師很多問題未能得到準時的解決。更多的是沒有對班級人員供應合理有效地指導。這樣導致班級治理工作質量根本沒有，嚴峻影響班級工作的開展。
二、班級的訓練教學工作。
這學期的訓練教學工作根本能根據打算完成，但是，由於班長的在班時間不長，對於訓練教學的進度把握不好，導致在期中教學評估中，教學展現質量不高；班級期末測評時幼兒對於園本教學把握程度不高。影響整個班級訓練教學完成的質量。不過我們在訓練教學方面還是有不錯的表現的，在我們年級組的努力下，我們的期末文藝彙報演出獲得了勝利。
三、是環境佈置。
我們本學期的環境佈置完成的的不是很好，作為班長我們的班級環境創設始終都是我的缺乏之處，但是我沒有發揮好，我的班級班組成員，將我們班級的環創進展完成。在幼兒園環境評比中，每次都是墊底，我特別的慚愧。
四、安全與衞生。
班級的衞生工作在本班阿姨的努力下，始終不錯，還在衞生評比中獲得優秀。但是班級的安全工作，特別的糟糕，學期前期就有三次較重的`安全事故，在園領導的幫忙下，我們就安全事故進展分析。後期安全工作有較大的提高。
五、家長工作。
本學期的家長工作完成的比擬不錯，家長能主動的協作班級教師開展工作，最然有家長開學初對我們的工作有過意見，但是我們還是通過努力，家長對我們的工作態度，也有所轉變。能較好的完成我們的班級工作。
針對以上學期工作的總結，我們班級的下學期工作重點如下：
1、重視班級治理工作，在班級治理工作中主動與班級教師友好相處，對班級人員工作進展合理有效的指導。能瞭解工作動態及工作任務完成狀況。重視班級工作打算、總結幫忙教師儘快適應幼兒園的進展。
2、訓練教學，和班級配班教師共同商討班級訓練教學工作，對待工作仔細認真。完成學期教學打算。
3、發揮班組成員力氣，對自己比擬薄弱的環節，讓班組成員最大化的發揮，並儘自己的努力共同完成工作。
4、努力做好家長工作，讓家長了解我們的園務治理、訓練教學，增加班級生源。
學期末班務工作總結8
時間飛逝，很快的一學期轉眼就過去了。回顧整個學期班級的班務管理工作，我覺得心理很慚愧，我沒有能很好的承擔班級班長的工作，以致許多的工作都沒有很好的完成。現在我就來分析這學期的工作。
一、是班級管理作為一班之長，我負責整個班級的管理工作，但是在這個工作上，我沒有做好。開學時沒有能讓班級成員及時瞭解明確自身的崗位職責和班級的主要工作任務，班級工作分配不合理。導致班級人員思想不能及時跟上華英的發展。在班級工作中與配班老師溝通不及時，缺少溝通，導致班級老師許多問題未能得到及時的解決。更多的是沒有對班級人員提供合理有效地指導。這樣導致班級管理工作質量基本沒有，嚴重影響班級工作的開展。
二、班級的教育教學工作。這學期的教育教學工作基本能按照計劃完成，但是，由於班長的在班時間不長，對於教育教學的進度掌握不好，導致在期中教學評估中，教學展示質量不高；班級期末測評時幼兒對於園本教學掌握程度不高。影響整個班級教育教學完成的質量。不過我們在教育教學方面還是有不錯的表現的，在我們年級組的努力下，我們的期末文藝彙報演出獲得了成功。
三、是環境佈置。我們本學期的環境佈置完成的的不是很好，作為班長我們的班級環境創設一直都是我的'不足之處，但是我沒有發揮好，我的班級班組成員，將我們班級的環創進行完成。在幼兒園環境評比中，每次都是墊底，我非常的羞愧。
四、安全與衞生。班級的衞生工作在本班阿姨的努力下，一直不錯，還在衞生評比中獲得優秀。但是班級的安全工作，非常的糟糕，學期前期就有三次較重的安全事故，在園領導的幫助下，我們就安全事故進行分析。後期安全工作有較大的提高。
五、家長工作。本學期的家長工作完成的比較不錯，家長能主動的配合班級老師開展工作，最然有家長開學初對我們的工作有過意見，但是我們還是通過努力，家長對我們的工作態度，也有所改變。能較好的完成我們的班級工作。
針對以上學期工作的總結，我們班級的下學期工作重點如下：
1、重視班級管理工作，在班級管理工作中主動與班級教師友好相處，對班級人員工作進行合理有效的指導。能瞭解工作動態及工作任務完成情況。重視班級工作計劃、總結幫助教師儘快適應幼兒園的發展。
2、教育教學，和班級配班教師共同商討班級教育教學工作，對待工作認真仔細。完成學期教學計劃。
3、發揮班組成員力量，對自己比較薄弱的環節，讓班組成員最大化的發揮，並儘自己的努力共同完成工作。
4、努力做好家長工作，讓家長了解我們的園務管理、教育教學，增加班級生源。
學期末班務工作總結9
我班現有48名幼兒,其中男孩26名，女孩22名。過了一個寒假，每位幼兒都長大了一歲，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。徐一傑、楊月等幼兒思維活潑，願意發言;邵心怡等幼兒能在教師的引導下大膽、開心地參與各項活動;孫一葦、徐偉軒等幼兒在教師的提示幫忙下也養成了每天午睡的好習慣;徐煊、徐譽洋等幼兒自理力量有了很大的提高。幼兒在教師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正漸漸養成，力量、學問與技能也得到了進一步的進展。現將本學期的各項訓練、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順當開展。
(一)樹立正確的安康觀念，促進幼兒身心安康。
1、幼兒過了春節都覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀看與指導，樂觀鼓舞幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在教師的指導下獨立地有挨次地穿脱衣服，並會將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便後整理衣褲對幼兒來説有了肯定的困難，我們一方面急躁的賜予幫忙，另一方面也悉心地進展指導，讓幼兒懂得自己的事情要學着自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。
2、我班的個別幼兒是過敏性體質，常常感冒咳嗽;禇楚身體瘦小，飯量也小;劉政體質較差，吃飯常常嘔吐。我們在面對全體的同時，對於體弱多病的幼兒，在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現，户外活動中也特殊關懷他們的冷暖，提示他們多喝水。
3、在對幼兒進展生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，樂觀為幼兒供應户外活動的時機與空間，鼓舞幼兒樂觀與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有打算地熬煉各種根本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、把握並製造性創造玩法，在與同伴一起玩的過程中進展幼兒動作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。
(二)以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。
1、結合主題活動開展自主嬉戲，為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探究、學習。本學期我們設計了《我喜愛家四周》、《交通工具博覽會》、《漂亮的春天》、《奇異的蛋》、《商店》、《頑皮一夏》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，樂觀引導幼兒置身於能產生探究行為的環境中，準時供應豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發幼兒樂觀主動地與材料相互作用，從中體驗發覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深入，並引導幼兒在探究活動中依據需要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深入。
如在主題《交通工具博覽會》的訓練教學中，請家長協作為幼兒收集了各種各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設計作品的過程中，隨便操作自己帶來的及教師預備好的教玩具，瞭解了交通工具的不同類型及其功能，並能按屬性對交通工具進展分類。較好地完成了教學目標，豐富了孩子們的見識面，提高了孩子們的閲歷。瞭解依據幼兒的年齡特點、本班訓練教學總目標和正在進展的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少好玩有用的嬉戲內容，常常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動時機和充裕的活動時間，活動中注意引導，不斷增加相關內容，鼓舞幼兒探究、發覺，引導幼兒動手動腦樂觀地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
2、幼兒由於年齡特點的限制，自己生成活動時機較少，主要還是要教師擅長捕獲時機，在幼兒四周生疏的生活和環境中，依據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。如我們在手工區供應紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜愛的方式製作六一掛件。為幼兒供應各種材料，更注意引導幼兒深入的探究，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進展。
3、重新熟悉環境的價值，讓牆面説話。開學前我們花費了許多的時間和精力，為幼兒佈置了美麗的活動室牆飾，然而這並沒引起幼兒太多的關注，幼兒好像早已習慣了由教師佈置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參加的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《交通工具博覽會》主題活動中，我們轉變了這種做法，嘗試和幼兒一起佈置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動室裏，將帶來各種各樣的交通玩具及自制的作品一個一個貼在主牆面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太美麗了!”原來幼兒最喜愛的是自己真正參加的環境。在以後的各個主題活動中，我們隨着主題活動的進展，都鼓舞幼兒樂觀參加環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與製造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。
(三)聽故事，培育幼兒的傾聽習慣
開學初，我們發覺不少幼兒在集體活動中願意發言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或教師説的話;看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經常會説一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言力量、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂嬉戲、餐前餐後、離園前後等時間引導幼兒寧靜地反覆傾聽故事，隔一段時間請幼兒來敍述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能寧靜地聽錄音機裏的`故事。在培育傾聽習慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒願意與同伴溝通，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們常常引導幼兒用語言敍述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對於一些膽子較小的幼兒我們樂觀鼓舞他們發言，並在各種活動中要求説話完整，學習用較恰當的語句表達。
(四)注意共性，因人施教。
在訓練過程中，由於先天素養，生活環境，所受的訓練以及主觀努力不同，每個孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異，這就需要教師做到：注意個體差異，因人施教，引導幼兒共性安康進展。首先我們從瞭解孩子入手，準時把握幼兒各方面的表現，把握個體素養的進展水平。然後進展分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當的訓練方法，訓練手段進展訓練。我們針對不同共性的幼兒實行不同的訓練方法。樓凡楷小朋友“攻擊性”特別強，在班裏經常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他説説靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成績立刻表揚。通過運用恰當的方法進展引導，現在他打人的現象明顯削減，而且還常常幫忙別人。
我們還依據幼兒進展水平不同，實行相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進展分類指導，對孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的根底上都得到了進展、提高。
同時我們還依據孩子的不憐憫況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的訓練與在家的訓練協調全都，通過家園的親密聯繫協作共同到達因人施教的目的。在訓練中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在瞭解孩子的根底上，為他們制定不同的進展規章，在訓練評價過程中，我們常常將孩子與他自身進展縱向比擬，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
(五)家園合作，拓展訓練資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們樂觀利用家長會與全班家進步行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細狀況和打算安排，還結合新《綱要》將我班的課題討論向家進步行詳細的介紹，我們供應了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能常常性地瞭解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級裏的重大活動如需家長協作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反應,有的向我們反應孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭訓練的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的瞭解孩子的進展狀況，樂觀爭取家園協調全都共同促進幼兒的安康成長。
2、樂觀爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動馬上開展，我們通過家園櫥窗準時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與協作下，使我班的主題活動得以順當有效的開展。
3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出及繪畫作品展，很多家長參加了此次活動，通過我們對家長展現了舞蹈,歌曲大合唱,樂器書法表演等節目及孩子們美術作品的展現，不僅每個幼兒的臉上綻放着歡快，家長的臉上盪漾着歡樂，很多家長都這麼説，時間實在是過的太快了，孩子真的長大了。
4、孩子們由於年齡小，獨立生活力量差，自我愛護力量也不強，所以我們會教給孩子們如何在不損害別人的狀況下愛護自己。許多人都説，你們好辛苦呀，必需要有急躁才可以，否則孩子們成天吵死了。愛孩子不是説在嘴上，要掛在心裏，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關心孩子,就是敬重孩子,愛孩子就是責任，由於有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。其實作為一名幼兒教師光有急躁是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要公平的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長朋友的心。夠細,
(六)找出缺乏，指明方向。
在領導與同事們的幫忙和自己的努力下，我們取得了肯定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在連續前進之前，來發覺問題，找到更好的前進目標：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒願意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。
3、不少幼兒閲讀習慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴峻，因此,升大班後要加強閲讀習慣的培育。
4、思維不開闊，導致孩子的想象力和製造力不能更好地發揮。今後我們要在家長、幼兒園的共同協作下帶孩子們多出去看看，多瞭解一下新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。
5、本學期我們的家長工作做的不夠好,引起一些不好影響,這都是在做工作當中,做的不想的不夠周到,我們應當多思索,換位想想,瞭解幼兒的心理,感受家長的心情,真正從自身找緣由,準時改正。教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要連續努力，跟上社會的進步，時代的進展。
有了前行的目標，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更安康地成長，明天我們將製造更絢爛的陽光!
學期末班務工作總結10
在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的， 現將這學期的工作總結如下：
一、班級情況分析：
我班有幼兒19名，其中男孩14名，女孩5名，開學初，幼兒升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開始， 要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求， 教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：
首先，從 我力求從每件小事做起，耐心細緻，時刻將安全放在首位，從班裏的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。 其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點。
三、在教學工作上：
本學期加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學練習本、拼音本， 開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒説話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
四、在家長工作方面：
本學期我們更加註重了和家長的'溝通，及時會面瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決。 有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
學期末班務工作總結11
在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回憶到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，
現將這學期的工作總結如下：
一、班級狀況分析：
我班有幼兒19名，其中男孩14名，女孩5名，開學初，幼兒升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開頭，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，訓練他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，並且訓練他們要養成良好的習慣，要有安康的心理、安康的體魄、安康的自理生活力量等等。
二、嚴格班級治理，抓緊“養成訓練”：
首先，從我力求從每件小事做起，急躁細緻，時刻將安全放在首位，從班裏的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。在訓練幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的.素養，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學閲歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，並運用到教學活動中，在教學上我依據幼兒不同的共性與興趣，實行不同的訓練方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡快，在班級治理和思想訓練工作中努力做到仔細負責、一絲不苟，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，樂觀向上的精神狀態。其次，要樹立愛心、細心、急躁的原則，在學習上，生活上關懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點。
三、在教學工作上：
本學期加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學期初我們就為幼兒預備了：田字格本、數學練習本、拼音本，開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒説話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的樂觀性也越來越高；幼兒對做算術題的興趣也更濃了。
四、在家長工作方面：
本學期我們更加註意了和家長的溝通，準時會面瞭解每位幼兒的思想變化，並賜予準時的建議和意見，如發覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準時與家進步行更細緻的溝通，最終使問題得到很好的解決。有了家長的參加，我們本學期的訓練教學活動真正做到了家園共育。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會在今後的工作中加以改良，揚長避短，連續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
學期末班務工作總結12
時值半期之際，模具專業各項工作進入了正常緊急有序的狀態之中。較前幾年，無論是教學質量還是學生治理都上了一個新的台階，但是尚離你我預定的目標甚遠。結合這半期來的學生治理，特就相關工作向您彙報如下：
1、班主任常規工作。
班主任在常規工作中根本符合要求，但凡上級有要求的還是完成了，但缺乏創新，可能一是幾位都為剛出茅廬，閲歷缺乏，二來我們與班主任教師的溝通和溝通尚還不夠，教師們在遇到問題的時候有點手足無措。我覺得這一點究竟您在班級治理方面是有了自己一套閲歷的，我舉得您應當多和班主任教師談天，在輕鬆拘束的環境中去了解各班的狀況的，同時向各位班主任傳經送寶。
我在以往的工作中多少積存了一些閲歷，只是口拙，該講的時候也有點亂了方寸，不知從何講起，還有許多語言方面的藝術還請您多多教導。
班主任的常規檢查資料現在根本已經進入正軌了，大家也都養成了良好的習慣，隨身都預備有一本小本子，準時將要記錄的東西都記錄了下來，每天的電話記錄和談話記錄始終都常抓不懈。
2、班級現狀分析。
每個班現在都有所側重，xx模一班的鉗工學習熱忱高漲，xx模二班的體學習風氣較濃，xx模三班現在開頭在往數控方面進展，08模具班的.學生各方面都表達了老大哥的典範，時時到處都為高一年級樹立了標杆。但是，學生對專業的喜愛程度還應當進一步加強，學生的鑽研程度還不夠，總脱離不了應付式的學習。高一年級有幾個學生有厭學心情，時不時的會曠課，尤其是上實訓課的時候。我覺得應當將課堂的每一個環節抓嚴，杜絕一丁點鬆懈，這讓我想起了木桶原。，只要有一個漏洞，就會讓學習不景氣的學生有機可乘，更加放鬆自己的學習。如何讓學生在學習中查找興奮點這不愧為職業訓練教師們考慮教研教改的重要課題。
3、專業實訓分析。
學生在前一階段的學習均有收貨，喜愛鉗工、車工的同學都做出了自己喜愛的作品，正預備迎接全體家長的來校“檢閲”。但實習還有必要進一步細分，要讓學生在學習中完成相應的學習任務，在驅動式教學下會收到更為離校的效果。
學期末班務工作總結13
時值半期之際，模具專業各項工作進入了正常緊張有序的狀態之中。較前幾年，無論是教學質量還是學生管理都上了一個新的台階，但是尚離你我預定的目標甚遠。結合這半期來的學生管理，特就相關工作向您彙報如下：
1、班主任常規工作。
班主任在常規工作中基本符合要求，凡是上級有要求的還是完成了，但缺乏創新，可能一是幾位都為剛出茅廬，經驗不足，二來我們與班主任老師的交流和溝通尚還不夠，老師們在遇到問題的時候有點手足無措。我覺得這一點畢竟您在班級管理方面是有了自己一套經驗的，我舉得您應該多和班主任老師聊天，在輕鬆自在的環境中去了解各班的情況的，同時向各位班主任傳經送寶。
我在以往的工作中多少積累了一些經驗，只是口拙，該講的時候也有點亂了方寸，不知從何講起，還有很多語言方面的藝術還請您多多指點。
班主任的常規檢查資料現在基本已經進入正軌了，大家也都養成了良好的習慣，隨身都準備有一本小本子，及時將要記錄的東西都記錄了下來，每天的.電話記錄和談話記錄一直都常抓不懈。
2、班級現狀分析。
每個班現在都有所側重，xx模一班的鉗工學習熱情高漲，xx模二班的體學習風氣較濃，xx模三班現在開始在往數控方面發展，08模具班的學生各方面都體現了老大哥的典範，時時處處都為高一年級樹立了標杆。但是，學生對專業的熱愛程度還應該進一步加強，學生的鑽研程度還不夠，總脱離不了應付式的學習。高一年級有幾個學生有厭學情緒，時不時的會曠課，尤其是上實訓課的時候。我覺得應該將課堂的每一個環節抓嚴，杜絕一丁點鬆懈，這讓我想起了木桶原。，只要有一個漏洞，就會讓學習不景氣的學生有機可乘，更加放鬆自己的學習。如何讓學生在學習中尋找興奮點這不愧為職業教育教師們考慮教研教改的重要課題。
3、專業實訓分析。
學生在前一階段的學習均有收貨，熱愛鉗工、車工的同學都做出了自己喜歡的作品，正準備迎接全體家長的來校“檢閲”。但實習還有必要進一步細分，要讓學生在學習中完成相應的學習任務，在驅動式教學下會收到更為離校的效果。
