有關期末教學總結範文合集5篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編整理的期末教學總結5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

這個學期就要結束了，我擔任的是八年級的歷史教學。經過一個學期的努力，取得了一點成績。學期開始時，我認真制定了和教學有關的計劃，認真研究教學理論、備課和教學，積極參加各類教研活動，在工作中，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，同時也提高了自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

一、教學常規

1、耐心地學習《國中歷史新課程標準》，認真鑽研教材，對教材和課程標準的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我購買並參閲了歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、七年級歷史教案、等等。在備課前，我將這些書裏的相關內容，結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教案，儘量使歷史教學充滿樂趣。

2、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，為教好每一節課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,儘量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性.我在教學方法的採用上,不千篇一律,根據不同的教學內容靈活採用不同的教學方法,在課堂導入時我採用了豐富多彩的形式。優化課堂教學，採用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閲讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生對歷史的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕了學生的負擔。

4、細緻批改學生的作業，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋樑。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題

5、做好課後輔導工作國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我緊緊抓住學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

二、教研活動

為了提高自己的教學水平和業務能力。為使自己的教學業務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經常聽同科老師講課,和同科老師交流教學經驗,而且還經常聽其他科的老師講課,瞭解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經驗老師的教法，深入學習教學理論，本學期聽課達20節。

三、抓課堂紀律

為了提高了學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，並且養成了主動複習、預習的良好學習習慣。增強其自信心。通過本學期的實踐一部分處於中游的同學積極性提高了，而且逐漸養成了自覺學習的好習慣；一部分成績不大好甚至平常很調皮的學生，回答出問題加了分或因表現有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好。

四、教學完成情況：

1、按質按量完成了本學期所有課程的基礎知識教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隋唐歷史到清朝的重要經濟、政治、文化各方面的內容。

2、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析評價歷史人物，例如：岳飛、戚繼光等人物。提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統一、民族團結的教育；提高了學生思想覺悟。

3、只要努力就會有收穫，總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，爭取做一名出色的教師。

高三這一年，對老師和學生來説都是一次磨礪。現在距離大學聯考只有3個月左右的時間了，我覺得自己非常有必要梳理一下自己的教學，及時發現自己和學生的問題。

一、存在的問題

(一)三(一)班學生對英語學習主要存在以下問題：

1、學生對英語學習普遍缺乏興趣、自信心和學習動力;在英語課堂上不積極參與，缺少主動學習，發言不積極或根本不願意發言;

2、學生對英語課堂知識的掌握不踏實、理解不全面，課外不花時間在英語上;而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科複習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地迴歸課本，英語複習缺乏根本,甚至本末倒置;學生沒有習慣性地進行課前預習、認真聽課、課後及時複習的習慣，英語學習缺乏主動性。

3、部分學生在複習時缺乏系統地安排和科學地計劃，或者學習和複習沒有個性化特點,導致學習效果不明顯。

我存在的問題

1、沒有太注重與其他教師的交流和討論;

2、對學生的考試技巧指導及訓練是有些盲目、針對性不強;

3、沒有用更多的時間去學習、研究新題型和大學聯考真題;

4、只注重部分學生並未面向全體，值得注意!

二、下學期的計劃

我應該根據學生的具體情況，制定出切實可行的複習計劃，把複習分為三個階段。

1、夯實基礎，發展能力。

近年來大學聯考英語逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在複習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力。

2、降低難度，迴歸基礎，強化專題訓練。

進入後半學期，根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在於對基礎知識的掌握不牢固。這時，複習的重點要放在查漏補缺上，進行強化記憶和訓練。

3、整理基礎知識，適當多做一些大學聯考題。

要在大學聯考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須迴歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試着做近幾年的大學聯考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。

三、信心教育

儘管我們學校學生英語成績一直比較弱，但是還是要在每一次的月考當中儘量的找到學生的閃光點和進步點，不斷的鼓勵學生，樹立信心，更好的面對這一學科的複習和最終的大學聯考。

時光悄然而逝，彈指一揮間，20xx年春季學期已匆匆過去了 。一路上，我們全體中心人本着"創新、團結、勤奮、向上、文明、健美"的校訓，堅持"德育為首，育人為本，教學為主，質量立校"的宗旨，有過奮鬥的足音，有過成功的歡愉，有過理性的思考，圓滿的完成了本學期的教育教學任務，打造了一個陽光、幸福、和諧校園。現將本學期工作總結如下：

一、本着"以人為本""德育為首"的教育原則，開展學校德育工作，營造幸福的育人環境。

1、德育工作是學校教育工作的靈魂。本學期為了切實抓好德育教育，開學初學校首先成立德育工作領導小組，制定德育工作計劃，同時要求各教師制定政治學習計劃，利用課餘時間加強政治學習。並選有經驗，思想素質高的教師擔任思品課教學，發揮思想品德課的作用，對學生滲透思想教育。為了把這項工作落到實處，學校積極倡導"教學生一天，想學生一生"的教育理念，並在第八、九周開展以"愛崗敬業、為人師表、教書育人"為核心的師德師紀活動，活動期間，各老師認真學習，積極討論，及時反思，共寫心得體會30篇，通過學習，嚴格規範了我們的教育行為和工作方式，使我們更加愛護和關心學生了，為營造幸福的育人環境夯實了基礎。

2、各班主任利用晨會、班會，以《國小日常行為規範》及《公民道德建設綱要》為着眼點，抓學生的日常行為規範，並對學生進行以"兩法知識"為主要內容的法制教育，有計劃、有針對性地對學生進行品德教育，使學生養成良好文明的生活習慣，形成規範的校風、班風。如屈麗萍、劉曉林、屈粉粉從關心、愛護學生入手，鼓勵學生進步，郭豔芳同志經常家訪，和家長共同抓好學生思想轉變。武珺、曹麗、劉豔萍老師主動找學生談心，做好學生的思想教育工作。

3、以少隊為龍頭，從學生的日常行為抓起，藉助廣播、電視、網絡對學生進行思想教育，利用每週一升旗儀式開展以愛國主義為內容的演講活動。針對此，少隊部在第三週開展了"法制安全教育"活動，增強學生的法制意識；在"三月文明禮貌月"活動中，組織學生觀看愛國影片，利用紅領巾廣播站學習雷鋒先進事蹟，使同學們受到良好的教育，人人爭做好事，個個爭做貢獻，校園裏煥然一新，窗明瞭，地淨了，好人好事不斷湧現：如五·一班的張弛，王國強主動為學校樹木塗白；三·二班的周亦翔主動修理教師桌凳；三·一班的侯維拾到二十元錢主動交公；四年級的王振主動幫一年級小同學打掃教室等，真是不勝枚舉。特別是六年級二班同學組織的"愛心捐款活動"受到了社會各界的好評。

4、5·12這個值得全國人民紀念的日子裏，在舉國上下掀起的獻愛心熱潮中，我們學校的全體師生不甘落後，紛紛伸出了援助之手，全校共計捐4179元，表現突出的班級有三年級一班，五年級一班、六年級一班、六年級二班，人均捐款5元多 。學生中表現好的有安仁玉、王義航、屈國棟，捐款達50元，體現了大家的愛心。

二、以"質量為生命線"，重教師隊伍建設，提高教學質量。

1、構建一支強有力的教師隊伍

教師的專業化發展程度決定教育教學的發展，提升教師的專業素質和水平是學校發展的頭等大事。本學期來，我校結合青年教師多的實際情況，從多方面、多角度鼓勵廣大教師利用一切可以利用的機會，長期不懈堅持進修，並定期開闢業務學習時間，組織教師觀看課改課改示範課、學習名人經驗、，共同探討教學中存在的問題，並要求每位教師深鑽教研業務，更新教學觀念，探索教學藝術，堅持互相聽課、評課，共同提高。一學期下來，人均聽課15節。像曹衞茹、李芳利、馬寧等人聽課在20節以上，有效的促進了同志間的交流學習。為構建和諧校園打下了基礎。

一學期以來，廣大教師都能自覺學習。通過檢查，在政治學習上，絕大多數同志記筆記在35頁左右，特別是李芳利、校豔同志均在50頁以上；在業務學習上，人均25頁以上，尤其像曹麗、馬寧在35頁以上。同時絕大多數教師還撰寫了論文，尤為突出的有李茸老師寫了3篇論文，武珺老師不但寫了兩篇論文，還寫了2篇教案。其他同志多數寫了2篇論文，在省上組織的論文徵集大賽上有15位同志積極參與投稿。通過以上活動，有力的提高了教師素質，為構建一支強有力的教師隊伍奠定了基礎。

2、搞好教學提高質量

學校的中心工作是教學，為了不斷提高教學質量，學校首先要求各教師結合本班學生實際制定切實可行的教學工作計劃，並認真落實。其次學校加強常規管理，以保證教學工作的紮實開展。本學期學校在第4、15、20周分別進行了3次常規檢查，並做了詳細記錄，總結。像李榮、屈麗萍、王永剛等同志不但能採用電子備課，而且能着重標出重難點，並結合課文內容下載課件。對待學生的作業，老師們都能做到面批面改，注意糾錯，並寫好批改記錄。在鄉常規檢查中獲得了領導的好評。

以豐富多彩的教學活動為載體，促進教學質量的提高。在第六週舉行的低年級寫字競賽活動中，許輝、王鈺音、唐晗嬙等獲得了一、二年級前五名；在第7周開展的中年級數學競賽活動中，三·一的馬穎琦、史維雪、四·一的王樂等取得前五名的好成績；在17周開展的中年級語文素養競賽中，五·一曹卓琳、四·二的曹亞榮同學受到了學校的獎勵。同時在第4、5周和第7、8周開展的課改示範課和公開教學活動中，李芳利、李海利、李茸、馬寧、武珺、曹麗、曹衞茹同志用勇於參與，精心備課，上課，取得了良好的效果，有力的促進了教學質量的提高。

三、牢固樹立"安全工作無小事""生命至上"的思想，狠抓了學校安全教育和寄宿生管理工作。

1、學校成立了以校長為組長，各班主任和後勤負責人為成員的安全工作領導小組，定期開展安全教育，對學生進行安全教育。學校與各班主任，各班主任與學生家長層層簽訂《安全責任書》，並堅持"三制"，即值周員責任制、家長接送制和學生"路隊制"。全體教師都本着防患於未然，及時做好教育疏導工作，確保了全體師生的人身安全和學校財產安全。本學期校園無一例不安全事故的發生。

2、寄宿生人多，住宿、飲食環境很差，管理住宿的同志組能夠克服困難，確保教學工作順利開展，嚴把糧、油、菜等食品的進入關口，確保學生飲食安全、衞生，使學生基本滿意。

3、不斷完善學校安全保衞工作規章制度。建立學校安全保衞工作的各項規章制度，並根據安全保衞工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、教師值班、防火防災、食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衞的各項工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

四、注重體、音、美教學構建陽光校園

陽光體育的理念在我校得以體現，全校樹立健康第一的原則，開展兩操一課，讓學生勤動手，勤洗臉的同時，堅持搞好預防近視，預防傳染病工作，使學生養成良好的衞生習慣，同時加強體育鍛煉，利用早操、體育課的形式開展豐富多彩的體育活動，對於音美課，要注意學生審美能力的培養，小製作的創造。為了把這一項工作落到實處，我校在"六·一"兒童節以各班為主要單位舉行了集體舞蹈比賽。六年級一班、五年級一班、三年級一班和二年級取得了較好的成績。這一活動的開展，使校園充滿了勃勃生機，活躍了學生們的文化生活；響應了奧運的號召，受到了家長的好評。

五、眾志成城為創建蒲城縣遠程教育示範校打下了堅實的基礎

進入21世紀，信息技術教育以迅雷不及掩耳之勢衝擊着教育這塊陣地，結合我校遠程教育三年規劃，我校首先成立了遠程教育工作領導小組，任命王永剛為技術指導員，免費為廣大教師接上網線，同時利用單週週三對教師進行了培訓，經過培訓學習，廣大教師都能上網查找資料，會電子備課，並下載製作課件，一學期下來，全校共製作課件180個，表現突出的有王永剛、屈粉粉。人均上電教課30節，最為值得表揚的有馬寧、李茸，平均每週能上電教課三節，一學期下來全校共上電教課255節課，切實把遠程教育工作全面落實到教育教學中。為創建遠程教育示範校打下了堅實的基礎。

高二英語備課組由六位青年教師組成，是一個團結、進取、務實、奉獻的集體，充滿朝氣與活力。本學期的教學工作已接近尾聲。回首這一學期，我們高二英語備課組全體老師與其他學科的老師一樣，每天都奮戰在教育第一線上，教材、學生與練習是我們每天必談的話題。本學期，我們認真完成了各項教學工作，並取得了一定的成績，得到了校領導與其他同事的一致認可。

工作中，大家真正體味到了教學工作的苦與樂。我們的教學生活是忙碌而又充實的。在此，我就本學期的工作做一個簡要的總結。

一、精誠團結，發揚團隊精神，營造健康、活潑、和諧的合作氛圍。

提倡多鼓勵，明批評。促課改，以批評促提高。

二、注重集體備課，提倡資源共享和相互交流，突出個性化教學。

組內教師按照分工分別製作相應單元的課件。我們在製作課件之前通常先進行集體討論與研究，對所作的課件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教學特色的`內容，使共性與個性達到完美的統一。經常性地開展聽課與評課活動，做到有形式、有內容、有提高。

三、協調組內教師做好各項教學常規工作。

備課充分，作業批改認真、仔細。對集體性的錯誤能夠進行集體性講評。能督促學生及時、認真的訂正練習中的錯誤。試卷講評突出重點、難點。在教學中充分體現學生的主體地位、教師的主導地位，鼓勵學生積極參與各項課堂教學活動。課餘多下班輔導，幫助學生解答疑難。積極開展提優補缺工作，努力做到因材施教。認真出好每一份試卷。對平時的教學經驗與心得體會能加以及時總結，並能上升到理論高度。

四，把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好英語基礎知識的積累。

我們向四十分鐘要質量，儘量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，並在詞彙、聽力、任務型閲讀等方面作了專題輔導和訓練。

五、更新教學觀念，豐富教學內容，提高學生學習英語的興趣。

充分利用多媒體教學，讓學生觀看與課文有關的電影片斷或欣賞歌曲和圖畫，深受學生喜愛。這樣既瞭解背景知識又達到了寓教於樂的效果。

六、組織聽課，互相取長補短，優化課堂教學。

認真聽課、評課，並進行了一系列的教學交流，收益非淺。除此之外，本備課組還積極開展各項娛樂活動，豐富組內教師的業餘生活，增進教師間的情感交流，增強組內凝聚力。

七、積極參加各類教師培訓與學習，努力提高自身業務素質與科研水平。

通過備課組成員的共同努力，在歷次考試中我校都取得了可喜的成績。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

九年級下學期，教學上是全力備戰會考，一切為了會考，為了會考的一切，

它註定是每一位九年級教師一個最緊張、最繁忙的時期，當然也是一個最關鍵、最豐收的時期。因此，如何搞好複習工作，如何使學生在國中階段的最後歲月裏學有所獲，在會考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷，這是擺在每一位九年級教師面前的重要任務和課題。

就語文教學來説，學生語文能力的形成立足於長期的積累和實踐，但會考前夕的科學指導對考生答題的積極意義也是不容忽視的。如何在複習過程中加強實效性，關鍵在於教師能否使學生“温故”的基礎上舉一反三，在“知新”的基礎上實現更完整更深入的理解與感悟。會考語文複習內容廣泛，形式多樣，若面面俱到去複習，則如大海撈針，勞而無功。某些閲讀題的不開放性和不確定性，使得有些學生片面地認為語文沒法複習，考試靠運氣。然而，語文教師可以根據語文學科特點，江西省會考命題説明，把握命題方向，針對會考語文試卷命題的特點和要求，分版塊、有重點、有針對性地合理安排複習，學生的語文成績肯定能大有提高的。現就本學期九年級會考語文總複習教學談點自己的粗淺體會。

一、明確目標，心中有綱。

以《語文課程標準》７—９年級“語文課程目標”為目標，，以江西省20xx年會考命題説明為方向，以江西省《會考語文新評價》為教本，複習做到面向全體，突出重點，全面系統。通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生的閲讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力，提高學生的語文技能和綜合素養。

二、訓練有法，講練結合。

“授之以魚，不如授之以漁”，要盡力教給學生答題的方法。比如以解答閲讀題為例，讀題時要學會找題幹，命題意，答題時要學會抓關鍵詞，找要點，要訓練學生緊扣題乾的表述，有針對性的回答。《會考新評價》一書中好多都作了方法、策略上的歸納和總結，學生需通過反覆的強化訓練才能熟練掌握。

講練結合，夯實複習內容。練習題是學生掌握知識的載體，材料質量是保證複習效益和質量的最基本的前提和最根本的保證。時間對於九年級學生尤其寶貴，教師要精選習題，保證習題的數量和質量，不搞無謂的重複，避免盲目的訓練。特別是記敍文、議論文、説明文，最有效的訓練手段應該能夠引起學生的有意注意，站到更高的角度去審視習題的特點和規律，使學生收穫的不只是關於一篇練習的體會，而是一種答題的方法和思想。可以在訓練新的知識點的同時，對舊知識、舊方法進行穿插式的回顧練習。複習中注意總結規律方法，舉一反三，選題注意前掛後連，循環訓練，循環強化，從而夯實複習內容，保證訓練的效率。

三、複習有序，不斷深入。

“腳踩西瓜皮，滑到哪裏算哪裏”，這是很難取得好的效果的複習方式。離會考越近，複習越要有章法，應該循序漸進，加強計劃性，講究序列性。

瞭解會考命題趨勢，掌握最新信息，做好複習準備工作是十分重要的。摸清會考語文試卷中可能涉及的基礎知識和基本能力。老師輔導有計劃，不隨心所欲，學生複習不能無論什麼題都拿來就做，尤其不要在那些已經被淘汰了的內容和題型上花費精力。

第一輪複習意在構建起知識點的基本框架，複習時要知道試卷分為幾個部分，每個部分涉及哪些相關知識點，做到“胸有成竹”，使所學知識系統化，力求達到面面俱到。如漢字的音、形、意考查，是六冊課本中的註釋和課後讀一讀、寫一寫的內容。“默寫名句”考查的是六冊課本中的古詩文（必背50篇）。文言文的閲讀考查是檢驗學生對課本中出現過的文言實詞、虛詞、詞的活用、古今異義的差別的遷移運用能力。對這些知識點的複習不能忙於做題，要立足於書本。這一輪的複習中，我們調動全體學生的積極性，從課本入手，狠抓基本功的訓練注重重拾文本的內涵，記住一些文學常識，對比複習記敍文、散文、議論文、説明文、古詩詞、現代詩詞的特點。掌握一些基本的修辭手法、表現手法、説明方法、説明順序、論證方法，古詩詞的理解，現代詩詞的品味。這些，我們要求學生熟練地掌握。

在第一輪梳理知識的過程中，發現難點，找出弱點，從而確定第二輪複習的重點。所謂知識點的突破，就是相對於自己而言的難點、弱點，在複習時找尋有效的方法和途徑，有的放矢地補救。這一輪複習的關鍵是，找準目標，方法得當，二者缺一不可。注意點面結合才能達到複習的最佳效果。例如，散文的閲讀許多同學閲讀理解時方法不當，通讀一遍就匆匆下筆答題，全憑自己的主觀感受答題，導致結果與主題偏離尚遠，勞而無功。正確的方法是：細讀文本，迴歸文本，與作者感情一道，儘量提取原文中的關鍵句、關鍵詞來回答才能收到好的效果。

四、寫作練習，持之以恆。

首先寫作是表達能力的綜合運用，是語文水平的綜合反映，它在會考語文試卷中佔據半壁江山（作文50分）。教師應自始至終重視指導並訓練學生能寫出符合要求的記敍文和簡單的議論文、説明文，保證每週一篇的寫作訓練量。

首先我們主張在強調可用多種文體寫作的大環境下，仍要重視培養自己的文體感，要強化對錶達方式的訓練，以防止學生寫一些空話連篇、無病呻吟的“四不像”作文。

其次寫作訓練的基礎是觀察力和想象力的訓練。在複習階段要注意培養學生對生活環境、周圍事物的敏鋭的感知能力和廣泛的興趣愛好，要求學生做好素材筆記，就學校、家庭、社會以及自身新近發生的事件，新近產生的感悟，及時記載下來，以便到考場上有比較充分的選材餘地，同時也使自己的作文洋溢着真情實感。

再次要進一步提高學生的審題能力。因為考場作文是以理解為前提的。要善於理解分析作文試題中的提示、要求（有的還有材料）的內容，並篩選出有用的信息，為寫作服務。可讓學生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面得與失的，明確自己的優勢和不足之處。或挑選一些好的習作和考場作文，研究一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開拓思路，怎樣精選材料，怎樣構思謀篇的，在語言運用上又有哪些特色；瞭解優秀作文都怎樣做到題目新穎，想象奇特，構思巧妙，材料新鮮，細節鮮活，情感獨特的。

總之，在本學期的語文複習教學中，本人有目標、有計劃，注重方法，抓住重點，儘可能充分調動每一位學生的積極性，提高課堂複習效率。當然，由於本人對學生的作業、背誦檢查、督促和落實不到位，對一部分基礎較差的學生沒有采取及時的補救措施，加上本人本學期身體有些不適，精力有限，放鬆了對學生的跟蹤輔導和管理，因而教學效果也不盡人意，來年再努力吧！