八年級地理個人工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家整理的八年級地理個人工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級地理個人工作總結1

回顧這一學期的工作，雖然忙碌但也有所收穫。本學期我擔任了八年級3到8班6個班級的地理教學工作，順利完成了八年級的地理會考工作。經過兩年的亭中教學工作，我也有了一定的地理教學收穫。

一、認認真真付出，踏踏實實工作

對於我們八年級地理教師而言來説，會考複習是本學期工作中的重點，因此首先，我們地理小組每次都認真的完成集體備課，認真鑽研教材。在本學期地理教學過程中，我注意充分發揮從學生的實際出發，訓練培養學生良好的解題習慣，着力提升學生的讀圖識圖能力。其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，本學期堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任。尤其是老教師的課堂，是非常值得我們年輕教師去學習與借鑑的。

二、堅持教學策略，向45分鐘要質量。

在上課時我注重提高課堂質量。上課時注重分層次教學，激發學生學習興趣。在最後的5分鐘，要對本節課進行復習鞏固和測查。尤其在鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意提出一些比較簡單的問題，能讓那些學困生有勇氣回答並答對，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。

三、注重方法的傳授，精講精練抓提高。

在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的，如何掌握知識才是最重要的，因此教學中必須注重方法的教導，國中階段地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規律。從而避免靠單純機械記憶的方式學習。所以我在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律的總結。教學中我力爭做到了精講，重點把握知識體系、把比較煩雜的內容梳理清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上提高了學生的學習效果，增強了學習興趣和信心。面對會考也不再有恐懼的心理。

四、認真對待每個同學的作業，因材批閲。

每一個班級的學生數都在五十人左右，雖然每批改一次作業的工作量就很大。但要了解他們的學習情況與知識薄弱點、讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流方式。通過作業的批改，總結學生的易錯點，在教學工作中也更有的放矢。

這就是我在地理教學方面的些許認識和做法。在今後的工作中，我會用我全部的智慧，培養學生的地理興趣，提升學生的地理思維。

八年級地理個人工作總結2

“人地關係”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯繫，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關係。

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，基本瞭解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。

本學期除完成八年級地理下冊的教學任務外，還將組織學生複習七年級上下冊和八年級上冊的相關內容，為結業複習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規

1、 由於自己是一名“非專業”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閲資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日裏，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結構、聯繫和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業，因材批閲，為每位同學的發展指明瞭方向。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,作業是與他們最多的交流、與溝通方式。在學生的作業本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以瞭解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決,顯然還有些難度。儘管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。

三、積極參加校本研究

自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師,偶爾也遇到了一些困難，但我並不氣餒。

作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨着教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以後的工作中，我會繼續保持現在的工作狀態，不斷改進工作方法，總結經驗，查找不足。

八年級地理個人工作總結3

20xx—20xx學年第二學期已經結束，上一學期主要擔任八年級地理的教學工作，通過回顧上一學期的教學工作，現總結如下：

一、教育教學

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多。

3、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

4、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維。對八年級的學生來説，由於地理是綜合科科目，在會考所佔的分數不多，學生也輕視地理學習。從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣使學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從國中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信；培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。

5、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式，由於國中地理強調對地理事物原理的分析，重在説“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神舟五號成功返回，颱風事件等，結合本地的自然環境和經濟建設成就，注重生活與所學知識內容的聯繫，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課。

二、本學期取得的成績

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂得中國地理的方法，教會學生閲讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習區域地理的基本方法，為進一步學習地理打下良好的基礎。

三、存在的不足

1、當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的學生多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。

2、過程與方法的結合有待提高。在小組合作學習中角色的分工應細化，特別是組內的弱者應真正在其他同學的帶動下有所提高，課堂不應總是尖子生唱主角，應使教學真正面向學生。

3、師生的交流的平等性應加強。在提出問題時，應站在學生的角度，從學生的身心特點和實際出發，而不是一味把學生的思路往自己設計的路上引，問題的設計不宜太大，應站在學生的認知角度剖析。

四、今後的工作目標

1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。

2、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

3、重視地理概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。

總之，在課程改革的今天，對老師提出更高的要求，教師只有在實踐中不斷學習和探索，運用符合學生自身發展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果，才能適應當今教育的要求。

儘管上一學期的教學任務圓滿完成，但是依然還存在以上所列舉的各種問題，在以後的教學工作中定會有所改進。

八年級地理個人工作總結4

星轉鬥移，轉眼一個的結束，回顧本學期的，有的喜悦，也有失敗的教訓，為使今後的工作做得更好，現如下。

一、八年級地理學科目的要求

地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規律，懂得地理的，教會學生閲讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度，用事實，使學生不同地區的居民，如何利用當地的條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問題。

本學期八年級6個班共有學生307人，由於學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界瞭解甚少，加上基礎又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。

從泉州市質檢的統測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成績仍不夠，還需多多努力。

二、提高教學質量的具體

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對自身素質的提高，做到認真備課，因材施教，的教學方法，傳授知識和技能。

3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和發展傳統教學方法和手段的合理部分，利用語音室教學手段於教學。

三、取得的成績

針對近年來地理統考的研究、分析，及時組織複習，先後模擬測試3次，估計平均分在75分左右。

四、存在的問題

本學期進入複習以來，加之在學生前期，耽誤了最為寶貴的複習階段的，沒有能組織系統的複習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。

五、今後的努力目標

今後的教學工作，應以素質教育為突破點，培養學生技能。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上，特別是優等生再來一次新的突破。

八年級地理個人工作總結5

第一，在教學方面

在這半年裏，為了彌補我工作經驗不足的缺點，我經常聽老教師的課，借鑑老教師新教材試教的成果和他們多年來的經驗，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提高自己的業務素質。上課時，注意利用啟發式教學，激發學生學習與求知的慾望。氣氛活躍，力求做到學生為主體，教師為主導的原則，而且做到了因材施教。我教四個班，其中一個是理科實驗班，所以對不同的班級我做到了因材施教。在實驗班我注重了多學科的綜合，提高了他們的學習興趣。

同時我注重多種方法教學，避免了死板，多給學生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學習興趣。課下我積極備課，認真編寫教案，廣泛地閲讀各種參考資料，獲取間接經驗，深入研究教材，鑽研大綱。根據新教材的精神實質，把握重點與難點，並突出重點，弱化難點。多與學生進行交流，發現學生出現的問題，及時進行解決反饋，取得了良好的效果。

會考前夕，我把我全部時間利用上。而且我還把我的各種聯繫方式告訴我的學生，以便他們碰到任何為題都能隨時詢問，因此也收到了較好的收穫。除此之外，我還積極參加各種按時參加了市教研室的教研活動，瞭解教學新動態，從而指導自己的教學工作。用一顆真心，滿腔熱情對待學生，平等對待每一個學生，與每一位學生成為了朋友，奉獻一片愛心，幫助關心學生。被學生稱為“最可愛的人”。

第二，在自身學習方面

工作之餘，我絲毫沒有放鬆個人的理論學習。新的世紀是一個知識經濟的時代，知識的獲取是有代價的，必須提高自己的素質，這不僅要求學生要好好學習，同時也要要求教師終身學習，把握時代的命脈，這樣才能成為一個合格的教師。這學期我閲讀了《知識經濟》、《走向未來之路》、《中學教學全書(地理卷)》 、《誰主沉浮》《世界頂級名牌大學》等書籍，經常在網上查閲關於地理的最新知識，提高了自己的知識水平。

這學期就要結束了，通過半年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有不足的地方，在以後的工作中，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成績。

八年級地理個人工作總結6

地理組：

在20xx-2022學年秋季學期中我擔任了八年級年級5個班（八年級1班、2班、3班、4班、12班）的地理教學工作，在本學期的教學工作中，我時刻謹記作為一名教師的責任和義務，在各個方面嚴格要求自己，不斷鑽研學科知識，並有計劃，有組織，有步驟地開展相關的地理教學工作。為了今後可以更好的做好地理教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、教學任務：因為學生們很快就要面臨生地會考的挑戰，這是關係着他們初升高的成績，是非常重要的，但是因為很多的學生覺得裏九年級的升高中的還很遠，就不是很重視。這種觀點非常錯誤的`，生地會考的成績是直接算在總分裏面的，一樣是一門考試必考項目。所以在剛開始的時候，我就跟他們好好地介紹了生地會考，告訴他們生地會考的最重要性，這樣才讓他們重視起來。我知道這樣的“雞湯”是無法長久有效果的，所以我就必須對我的講課模式有所調整，在講課時候增加講課的趣味性，激發學生們聽課的興趣。比如再將某一個地區時，介紹介紹哪一個地區的人文風景，歷史習俗等等，這對很少外出的孩子們是非常有吸引力的。再加上我會在講課的時候，講一講我出去旅遊時遇到的各種奇葩事情，就更加增加課堂的氣氛了。這樣下來，我就成為了這一年裏面，學生們投票出來的最受歡迎的老師。在下半年的這一學期，生地會考離生地會考就越來越近了，所以我的教學進度也必須跟上。同時，地理這一門課是十分重要的，在高中裏面，如果有學文科的學生，地理是比較拉分的一門課，被稱為“文科中的理科”，所以我在加快教學速度的同時，還必須兼顧學生們的地理基礎。國中的地理是比較基礎簡單的課程，主要就是為了給高中地理課打地基。我依舊根據激發學生們興趣的講課方式，讓學生們全神貫注地聽課，不落下任何一節課

二、面對20xx八年級年級的下學期，學生們就只有幾個月的時間學習，一下子就要直接參加生地會考。所以我要在講完這一學期的教學任務的同時，還必須留出時間來給孩子們複習前面學過的知識，所以我的任務十分艱鉅。我要認真的做好教案，做好教學計劃，平衡好上課講課與拓展的時間劃分，避免講課時間不夠。在今後年教學中，我將繼續保持學習，保持與學生們的和諧關係，用風趣的教學方式來“征服”學生們的聽課態度。

八年級地理個人工作總結7

20xx年大學聯考落下了帷幕，備受關注的大學聯考試題展露真容，所謂“年年歲歲花相似，歲歲年年題不同”，雖然地理試題在不斷變化，但一直不變的是知識體系和越來越貼近生活的出題思路。我們甘肅省所採用的新課標Ⅱ更加表現出這種傾向，試題難度逐漸降低，更加側重考查學生對地理生活常識的理解和應用側重能力的考查，體現了一直以來大學聯考能力立意的宗旨。

一、試題分析和評價

試題結構：試題結構沒有變化，必答部分有選擇題11道(44分)：非選擇題36題(22分)、37題(24分)共46分;選答題在選修模塊旅遊地理、自然災害與防治、環境保護中任選一題作答(10分)，總之題型體量試題結構都沒有變化。

1、客觀題(選擇題)部分【難度變化】下降

今年的大學聯考試題仍然採用五組材料展開，分別為城市區位、世界區域地理、地球運動(僅第4題一道)、地理新概念理解(“藍水”和“綠水”概念的判定)、地理環境整體性、氣候成因分析、農業地域類型，整體難度較低，題目綜合性好，知識點考察範圍廣。選擇題題組數量增加，共5組，每組題的數量減少，這樣變化使得命題涉及到更多的知識點。今年的選擇題整體偏簡單、都是基礎知識，考察以世界地理基本常識為主，基本沒有“陷阱”型問題，難度較20xx年、20xx年大學聯考題簡單。

2、主觀題(綜合題)部分【難度變化】簡單

第36題考察俄羅斯西西伯利亞平原，從氣候、河流的水文特徵、地理生物入手，難度較低，幾乎都是講課過程中的答題模版，學生只要上課認真聽講，容易拿到高分。第37題考察中國東北商品農業，特別是三江平原的農業類型，都是答題模版，直接套用就可以了，只是出題形式略有變通，沒有直接考察農業區位選擇，而是以“環境質量優良”、“病蟲害少”、“化肥使用量少”這種原因描述的形式出題而已，基本答題模板基本沒變。

3、選修題部分

【難度變化】持平

選修地理中“旅遊地理”考察老工業區的資源化轉變，發展旅遊業，出題形式較新穎，必修三區域地理中“德國魯爾區的老工業改造”有知識重疊的部分，是今年大學聯考地理試卷中個人覺得出的最好的一道題。“自然災害與防治”考察地質災害類，以福建滑坡、泥石流等地質災害為切入點，難度低。“環境保護”考察生物多樣性問題，比較難答。

總之，20xx年地理試題在變化中保持了穩定，重能力考查，起點低，貼近生活，巧妙地設計和隱藏了難度但沒有迴避難點，側面考查了熱點。更符合課改的趨勢，更有利於學生學習地理。

二、複習備考經驗總結

面對今年的大學聯考試題和學生的大學聯考成績我們有一絲絲的欣慰甚至是一絲得意，令人欣喜的是一方面我們在複習備考中給學生進行了準確有效的指導，起碼沒有誤導學生;再者是學生的成績很令人滿意，不少學生考下來説地理做的很有感覺，出錯很少。地理學科再不是制約文綜的瓶頸反而成了學生的得分學科。回顧一年的工作覺得我們比較可取的地方有以下幾個方面：

1、精細制訂備考計劃，有條不紊地完成大學聯考複習內容

一進入高三我們就縱觀全局制定全年的複習備考計劃，高三地理複習為三個階段：第一輪3月初完成，第二輪是專題複習到4月底結束，第三輪5月初開始大概用兩週到三週時間，最後留一週多時間學生自主複習。由於我們的學生基礎比較差，課時安排比較緊，以往有些老師四月份一輪複習還沒有結束，二輪只是象徵性的講幾個專題就匆匆結束，根本沒有時間進行三輪四輪複習。根據我們的經驗必要的輪次一定要做全做實，一輪複習重要，二三輪更是必不可少，對於我們的學生而言知識的重複和老師的總結都很有必要。到後期可能學校安排的各種考試比較多，學生和老師都開始着急，可以按照計劃結合實際進度適當調整，但是必須把該做的輪次做好，既不能過於拖拉也不能跳躍式前進。

2、精心組織教學，認真做實備、講、練、批、輔等教學常規環節

備課方面：在集體備課統一目標和要求的前提下，結合不同層次學生的實際，每一位教師從自己和學生的實際出發，對集體教案進行修改和補充，既發揮集體的優勢又進行創造性的勞動，彰顯教師的獨特教學魅力。

講課方面：高三的課堂追求實效和高效,課堂的每一分鐘都彌足珍貴，所以課堂上“精講”講要講的透徹，“精練”練要練的有效，結合學校高效課堂模式的構建我們鑽研每一種不同課型的上法：新授課、複習課、練習課、試卷講評課等。

練習方面：認真編寫和篩選課時練、周練、月考試題;在平時練習中要求學生重視審題和解題技巧的訓練;加強對學生的督促和指導。尤其是後期的二輪三輪練習是老師們自己精心篩選和編寫的，以求有的放矢。

輔導方面：①輔導學生制定學習計劃②輔導學生有效做作業③輔導學生及時總結。

總之教學工作看似周而復始卻是充滿艱辛，沒有華麗的語言不需要豪言壯語，需要我們持之以恆的堅守，需要我們踏踏實實去做好每一個環節，只有做好這些常規工作、只要做好這些常規工作我們就能取得驕人的成績。

3、深入開展教學研究，準確把握大學聯考內容、要求和方向

面對今年的大學聯考試題我們不禁竊喜，其中對試題難度的把握、對地球運動部分的預測、對區域地理的分析、對試題題串的估計無不與我們的預計相符合，所考的考點也是我們平時反覆強調的重點。所有的這一切應該歸功於我們平時展開的教學研究工作為我們的複習備考工作正確的導航。

我們教研的主要途徑有：學校組織的教研活動包括考綱考試説明的學習和解讀;學校間組織的教學交流活動;自己平時積極主動地收集大學聯考信息;做近幾年大學聯考試題和分析大學聯考試題;參加省上等上級單位主辦的大學聯考信息發佈會，利用一切學習的機會積極的學習。

4、膽大心細合理取捨、勇於創新

膽大源自於對考綱的準確解讀、對教材的悉心參透，心細源自於高度的責任感和強悍的業務能力。教學不是墨守成規，不是照本宣科更不是人云亦云，大學聯考複習備課更是對教師業務能力、敬業精神極好的錘鍊和檢驗。在教學中我們大膽取捨，深切領悟新課改精髓，對於老舊知識進行捨棄，對非重點知識適當提及，對重點知識精講細講。到後期的二輪三輪複習沒有現成的教材，主要靠老師的經驗和智慧，合理地重組知識、整理專題，複習中我們打破陳規依據大綱要求參照大學聯考形式根據學生的實際情況合理取捨，力求高效。比如區域地理部分內容看似簡單但是按傳統的地名加礦產的教法需要記憶大量的東西，給學生造成沉重的負擔。我們深刻領悟大學聯考能力立意的精神，不讓學生過多地去死記太多無用的東西，側重區域分析的方法。這樣學生學起來既輕鬆又有效。

三、今後複習思路

1、認真研究地理課程標準，仔細分析近幾年大學聯考題，尤其是新課標卷，廣泛收集關於大學聯考的信息，以考試動向為依據，合理安排教學進度，保證複習紮實有效的進行。

2、高三複習要結合學生的實際，立足基礎，構建知識網絡，梳理知識，從微觀上把握每一個知識點的內涵和外延，注重知識的基礎性和廣度。

3、針對試題難度降低的實際平時訓練面向低、中檔題抓訓練，多抓基礎，避免偏難怪題4、加大區域地理複習力度

5、地球運動部分側重基礎理論的理解，避免耗費過多的時間和精力

6、開放性試題是近幾年的一個亮點，繼續開放性試題的訓練

7、人都有惰性哪怕是高三的學生也不例外，佈置的各種任務要勤督促抓好落實，只有抓住學生才能出成績。

八年級地理個人工作總結8

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習的積極性

國中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或瞭解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生形成正確的人地關係、可持續發展觀念及愛國情感。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際情況，採用分層教學，以先帶後，承包互幫，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維

這批學生地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用説養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學習，在課堂上注意力不集中，學習不認真，配套練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從國中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信;培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。

三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式

由於國中地理強調對地理事物原理的分析，重在説“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如玉樹“地震”，火山，嫦娥探月，颱風事件等，結合本地的自然環境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯繫，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上盡力準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬鬆的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面，充分利用各種教學掛圖，有時藉助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。

四今後的工作思路

1.加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。

2.以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

3.重視概念和規律的教學方法，重視知識的應用。

八年級地理個人工作總結9

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程標準湖北專用地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，基本瞭解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。於是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，瞭解同學們的學習態度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，瞭解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，根據我州明年地理學科要參加會考的實際情況，我們八年級地理學科組決定從本學期開始培養學生的備考意識，並在教學時數、教學進度上提前安排。據此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為明年提前進入複習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規

1、由於自己是一名“年輕”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閲資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日裏，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯繫和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業，因材批閲，為每位同學的發展指明瞭方向。每一個班級的學生數都在七十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像805班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業交流”是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以瞭解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。儘管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我並不氣餒。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以後的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手製作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現最優化的教學目標。

“心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。

八年級地理個人工作總結10

本人任教八年級一二班地理教學工作，轉眼間，一學期已經結束了。為了更好地做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，本人就這學期的工作作如下小結。

一、思想方面

本人能夠認真學習黨的路線方針、政策，擁護黨中央的領導，時刻嚴格要求自己，堅持理論聯繫實際，不斷提高處理和解決實際問題的能力。熱愛學生，關心學生，為人師表，做好學生的表率。不歧視學生，不體罰學生，培養學生健康的人格。教育時曉之以理，動之以情。在這過程中，我越來越深地體會到教書育人的神聖與崇高，力爭最大限度地發揮我的能力，力爭能無愧於黨和人民，無愧於我的學生們。

二、教學方面

本學期我任八年級兩個班的地理教學工作。這學期地理進入複習階段。如何在這麼短的時間內，提高複習效率。在這方面，我做到如下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式；對自己的教學促進很大。

通過自己的努力，在領導和同行們的幫助下，取得了比較理想的成績，得到學生及家長的好評.

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、存在的問題或不足

由於本人年齡較大，對於輔導有時不太及時，這學期一定儘量做好輔導工作，另外，對於班級多媒體教學中只會用簡單的投影和PPT的播放.對於其它強大的功能都還不會用，這學期一定好好學學，充分發揮多媒體的作用，服務於教學活動.

五、今後努力方向

本已經結束，為了能繼續提高自己各個方面的能力。在搞好教學的同時。我經常找一些關於新課改的書籍看看，並記下一些心得體會，同時把它用到教學實踐中，以便提高教學質以上是我對本學期的總結，如有哪方面做的不到之處，望領導批評指正，以便今後更好的工作。

八年級地理個人工作總結11

本學期的地理教學結束，也意味着國中的地理教學結束了。我也即將要和相處了兩年的同學們説再見了。八年級這一年，雖然不像九年級那樣緊張，有那麼多的學科同時學校，但也只是相對來説輕鬆一點，因為八年級這一年有“生地會考”，而這個考試的成績，也是要計算入會考成績的。

如果説大學聯考是全國的狂歡，那麼會考就是本市的狂歡了。對於國中生來説，會考就是他們的大學聯考，是能直接決定他們去往哪所學校的。所以作為會考一部分的生地會考，在本學期就抓的很嚴格了。相比於上個學期來説，這個學期的壓力無疑非常大的，這不只是説的學生，我們老師也同樣如此，我負責教授兩個班的地理。地理課原本一週是四節，每週三是沒有地理課的，但是因為會考的緣故，許多老師給我讓路，讓我給學生們補課、加課。不論是早自習還是晚自習時間，都沒有放過，早自習是生物老師，那晚自習就是我的地理課了，如果早上是我的地理課，那晚上就是生物課了。

本學期的課程基本上是每個星期進行一次小考試，課本上的內容早在上個學期就已經全部學習完畢了，所以本學期以複習和考試為主。這樣的課程自然是讓同學們有些苦不堪言。畢竟學生最不喜歡的就是考試了，但是如果不考試，又如何去檢驗他們學習的成果。每次考試完後，我都會花一節課的時間進行講解，一整張試卷全部講解是來不及的，時間遠遠不夠。所以在批改試卷的時候，我都會有意把學生們錯的題目記錄下來，哪些題目錯的比較多，就在之後着重講解一下。而有的時候時間不夠，只能讓學生們考完試之後，我把答案寫在黑板上，讓他們自己對答案，再從第一道題目開始分析，讓學生自由提問。如果沒有問題，那就直接跳過去，換下一題，如果有弄不懂的，人數不多就讓他們請教同學，如果人數比較多，那我就會仔細的把題目進行講解。在這樣的教學方法下，同學們的進步幅度不小。在會考前的最後一次考試中，班裏的平均分達到了87分，我很滿意。以這樣的結果來看，這次生地會考，至少地理是不會拉什麼後腿了。

兩年的相處，時間也不算短了。可惜要和他們説再見了，儘管我最喜歡説的話就是“你們是我帶的最差勁的班級。”但其實，我一直在為他們驕傲，不經挫折，又如何成長呢？

八年級地理個人工作總結12

一、認真制定工作計劃

在開學初本人針對高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用於複習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，並控制好各時間段的用時計劃，此刻一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。

二、注重課堂教學，提高課堂效率

刻苦鑽研教材，充分利用教學專業報刊和互聯網，瞭解學科最新動態，提高理論水平和修養，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環節中異常重視提高課堂教學效率，課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，本事為目標”的教學原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有説服力的案例，便學生理解和自學，更有助於提高學生學習興趣。課堂上，教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

三、加強教學科研工作，提高科研水平

本人認真參加每兩週一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現的困難以及應當採取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環節，加強補差與提高。

四、適量佈置作業，提高作業效率

高中的課程很緊，作業的壓力也很大，所以教師作業佈置要適量，要在提高作業的效率上下功夫。所以我們自我編制一些高質量，有梯度的作業，幫忙學生鞏固知識。

總之，一學期以來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我必須要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。