學年第一學期班主任的小結

班主任肩負着一個班幾十名學生的靈魂塑造工作,十年樹木,百年樹人,班主任的工作尤為重要。本學期,我擔任五(1)班班主任工作。為了搞好教學,當好班主任,為了能和學生融洽的生活、學習在一起,我認真制定計劃,在一學期的教育中,我儘自己的能力做好各項工作,以下是我本學期的工作小結。

　　一、德育指路,抓好思想教育。

我着力加強學生德育工作管理,堅持把德育工作放在首位。我通過每週的班會課與網絡資源,針對國小生愛國主義教育的內容和學生認知的發展,我着重對本班學生進行熱愛集體和誠信方面的教育,進行英雄人物思想和事蹟教育,使學生懂得要有集體榮譽感和要有誠信,並把思想轉化為行動。

　　二、堅持“一個標準”。

就是説在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和後進生應使用一個標準。班主任執法,一定要公平,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學生的壞習慣,壓抑後進生的上進心。這一學期以來,我堅持了一個標準,對好學生和後進生的'錯誤和缺點一視同仁。

　　三、調動“兩個積極性”。

一是要尊重每個學生。在課餘時間裏要儘量多深入到學生中去,與他們一起交談、遊戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產生一種“愛屋及烏”的效應。二是發動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發言權,都有展現自己才能的機會。學生願意幹的事,幹起來熱情高,幹勁大,成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中儘量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。

　　四、加強“家校聯繫”的力度。

充分調動和運用學校、家庭雙方的力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。我班有三位新轉來的同學,由於環境的陌生,開始有些不適應,我經常下班後打電話與他們和家長溝通,鼓勵孩子學習的自信心,拉近我們之間的距離。孩子有點滴的進步也及時與家長聯繫,讓他們也感到自己的付出所得到的收穫。如果孩子在學習上或思想上有不良傾向,也及時與家長取得聯繫,與老師配合一起幫助孩子改掉不良的習慣。

　　五、發揮“班幹部”的作用。

充分發揮中隊委、小隊長、課代表的作用。這是班級的中堅力量,他們的模範作用如何,他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些幹部時,我堅持做到:人人蔘與競選,力求把大家信賴的好同學推選出來,使他們一開始就具有良好的羣眾基礎。在平時工作中,尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。兒童心理學專家朱智賢説過:“學生在學習上出現的問題常與行為品德有關。不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康誠長”。在班會課上,針對班級中所存在的問題,進行師生間的思想交流,每週進行一次小結。

作為一名班主任,不能只把精力放在學習上,必須德、智、體、美、勞五個方面一起抓,它們是相互相存,相互促進的。班級工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化。總之,班主任應將創造教育貫穿於工作的始終,營造一個良好的創造教育的氛圍,使創造教育之花絢麗綻放。