最新的九年級語文教學工作總結範文

這一學期是學生國中階段的最後衝刺階段，師生均進入了緊張的戰備狀態，為了迎戰，我將知識點進行歸類整理，同時採用考講結合的方式應對今年的會考，具體工作總結如下：

一夯實基礎，常抓不懈。

字音、字形、修改病句、古詩詞默寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩紮穩打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課後字詞做到每課三練練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿寫；加強古詩詞的背誦和默寫，爭取做到準確。

二抓文言文，有備無患。

在學習文言文時，讓學生認真學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課翻譯、人人過關、不斷複習、不定期檢測的方法，培養學生的文言文閲讀能力。

三加強閲讀，提升能力。

對一些文質兼美的散文，讓學生熟能成誦，精美記敍文讓學生評析美點，而議論文的閲讀，學生一時感到摸不着頭腦，所以我在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，並配以典型的議論文練習，通過反覆演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。如提取論點，判斷論據和論證的類型，評析嚴密語言等。

四寫作指導，有的放矢。

為了使學生形成寫作知識系統，對命題作文，話題作文，半命題作文及材料作文進行專題講座，爭取使學生對作文的命題、立意、構思等方面都有較大的'提高，堅持兩星期一篇大作文，堅持讓學生閲讀優秀書籍，為學生營造寬鬆和諧的學習環境，重視課外閲讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

五模擬訓練，查漏補缺。

以《語文考試説明》為綱，在備課組的統一籌劃下，教師有計劃地進行了八次模擬考試，針對學生考試當中出現的問題，查漏補缺，及時鞏固。並指導學生能靈活、創新地掌握知識，會運用所學解決語文實際問題，全面提高學生的語文綜合素養。

經過一期的努力，學生的學習風氣進一步濃厚，學生成績得到了大幅度的提高，差生面也越來越少，但也存在一些問題：學生主動學習、勤於學習、樂於探究的意識有待加強；文學素養也有待於大大提高；在以後的教學中，我將克服缺點，努力將教學工作做得更好。