第一學期的個人小結

一學期來，我雖沒有驕人的成績，但回想起來，心裏總覺得那麼坦蕩和踏實，因為我是無怨無悔，勤奮踏實地工作，向學生奉獻的是無私的愛。

我以教書育人為天職。我憑着我的愛心和責任心，去教育關心每一個孩子，去幫助一切需要幫助的孩子。我所帶班級是強化班，情況非常特別，留守的孩子佔百分之九十，要麼父親外出打工，要麼父親、母親都外出打工，如舒凡、施偉傑、賀聖龍、戴榮劍等。我非常同情他們，有時間總會關心一下他們的生活細節或和他們一起遊戲，使他們真正感到學校就是温暖的家，老師就像自己的父母。我班學生也多特好動，像高和炎、王峯，這兩個人頭腦靈活，但比較頑皮，懶於學習，態度也搖擺不定，教育他們煞費苦心。我經常找他們談心，教育他們“業精於勤荒於嬉”，要好好珍惜自己，還常常捕捉他們的閃光點鼓勵他們，使他們重新找回自尊和自信，進步不小。

在家訪活動中，我對重點對象逐一家訪。對成績差的學生，我不是潑冷水，而是先誇誇他身上與眾不同的亮點，贏得家長的`信任，找到共同的話題。如顧天帥，論成績，他總是讓人搖頭。但他是我班的體育健兒和愛勞動的好孩子，我覺得這樣的孩子也令人喜歡。他父母很感謝老師的賞識，願協助老師把其子女提高上去。由於我把孩子當作朋友，他們很信賴我。

這學期，我市開展了一系列的國小生徵文活動。在活動中，我和我班選手共同切磋作品的選題、內容、潤色，並都一一揣摩。我班的戴文靜同學在全市國小生作文大賽中獲得優勝並參加了現場作文比賽；陸鼎乾同學在“讀書伴我成長”徵文活動中榮獲二等獎。

為了努力建設開放而有活力的課堂新秩序，我認真設計教案，向有經驗的老師請教，四處尋找相關的資料，不厭其煩地改動教學內容，極大地調動了學生的學習主動性，使學生的個性得到張揚。在作文教學方面，我總是鼓勵學生要書寫我心，寫自己親身經歷的事，打開心靈的窗户，張開想象的翅膀，在自己的心靈世界自由馳騁，把所見、所聞、所感毫無顧慮地傾吐出來。還應該像蜜蜂採花釀蜜一樣積累回憶，積累素材。在我的苦口婆心之下，以前怕作文的同學慢慢地從抄、模仿的陰影之中走了出來，找到了身邊的題材，能敍述自己所做的事情，他們雖不能一下子成為“小作家”，但我看到了進步的腳印，感到功夫不負有心人。

一學期來，我做了一名人民教師應做的事，但我還做得不夠。我將一如既往地鍾情自己的事業，為學生撐起一片綠蔭。