【必備】語文教學工作總結三篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，為此要我們寫一份總結。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的語文教學工作總結3篇，歡迎閲讀與收藏。

緊張充實的一學期就這樣走到了盡頭，本學期我繼續擔任七年級(1)、(2)兩個班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放鬆自己，需要探索的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學期師生的共同努力，我與學生的關係處理得比較好，提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果。可以説完滿地完成了教學任務。回顧一學期的工作，想説的真是太多太多，現總結如下：

一、思想方面：

作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，並經常注意翻閲報紙和雜誌，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規範”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象,向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。

二、 教學方面

我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想，只從主觀設想出發，那麼這樣的教學肯定會失敗。

備課時，我總要這樣反覆斟酌：這節課我到底應該教給學生什麼東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對於學生感到困難的內容，用什麼方法降低難度；怎樣調動學生的生活體驗、閲讀經驗來理解文本。

上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閲讀課文的方法，培養其良好的閲讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現，我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生儘快進入學習狀態。我的做法是：①提前進班；②把任務寫在黑板上；③對那些不能及時進入學習狀態的學生進行説服教育，説明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管採用什麼方法，一定不能讓學生脱離文本，不能脱離對語言的感悟。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收穫。

三、努力方向：

1、加強每節課的計劃性和目的性，積極創設和諧，平等，民主的學習氛圍，要求學生髮揮主觀能動性，大膽表達。

2、繼續夯實基礎知識，抓好基本技能的訓練。抓住文本,吃透教材,紮實掌握文本的知識，多進行基本技能的訓練。要把知識點落到實處。將“字詞關”、“課文關”、“背誦關”、“練習關”紮紮實實落實到位。作業設計要精，題型靈活，考察學生對所學知識的綜合運用能力。

3、以教材為基礎，並加大對學生的課外閲讀訓練，提高學生對語言材料的感知理解能力，培養學生獨立思辨的習慣。培養學生的閲讀能力並嚴格要求學生認真書寫，提高書寫速度和質量。

4.加強寫作訓練。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要讓學生學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學生注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，提高學生的寫作水平。要求學生寫好作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，做到精益求精。

5、加強對學生的書寫要求、指導。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

還記得寒風凜冽，還記得雪花飛舞，還記得芽苞初放，還記得桃紅柳綠，轉眼間已是驕陽似火、烈日炎炎，一個學期在日月輪轉中無聲的劃上了句號，回想這學期的點點滴滴，漸漸在心頭浮現出幾個詞語，那就是：團結和諧、精誠合作、拼搏進取、勇創佳績；這正是我們四年級語文組全體教師工作和學習狀態的寫照。

一、團結和諧、精誠合作

我們四年級語文組是個快樂和諧的集體，大家有話推心置腹的説，有事齊心協力的辦，最令我印象深刻的“語文節”活動的前前後後。3月底，學校就佈置了該項活動，我和媛媛回到辦公室，向大家傳達了這個消息後，沒有一個人抱怨，大家都熱情的出謀劃策，這個説可以加個成語競猜的活動，那個説應該設立個國學背誦比賽，還有的認為要有詩配畫的形式反應春天的美麗……根據校領導的指示，經過再三討論，我們確立了本年級語文節的活動項目：“共讀一本書”（用手抄報形式展示自己的'讀書收穫）、“詩詞有約”（和春天相關的100首古詩詞展示，詩詞加插圖）、“國學英雄會”（分為國學精英、國學英雄、國學標兵三個等級）三項；之後，又確立了具體的活動過程和每個內容的展示方式。其中，在古詩詞展示這個環節中，首先是100首古詩詞不能重複出現，然後是展示成品的大小和形狀，既要體現學生思維的多樣性和創造性，又要顧及展覽的效果，我們在辦公室反反覆覆的商量，集思廣益，最終有了大家都一致認可的方法。隨後，作品展示的環節中，按照我們的計劃，分步驟展出了手抄報130餘幅優秀作品，古詩詞100幅作品，評選出國學精英（開學6周內熟練背誦本冊16篇）26名，所有這些作品的評選、張貼全部在工作時間完成，沒有一個人耽誤自己的一個課時。

這項工作受到了年級領導的肯定，外地來參觀學習的客人也對同學們的作品讚不絕口，這其中包含了我們語文組全體教師的心血，是我們組同志們肝膽相照、精誠合作的見證。

二、拼搏進取、勇創佳績

我們組是個和諧的大家庭，更是一個奮進的大家庭，組裏的每個成員無不是全心全意的投入工作，期待遇到最好的自己。

我組教師楊媛媛，她是我們四年級的年級組長，更是我們語文組的主心骨，無論是日常教學中的疑點，還是“高大上”的理論，她都是我們最可靠的顧問。今年春天，“語文主題學習年會”在林州召開，會前，她和我們一起忙碌於學校的各項工作，後來，在三天的時間裏，又思考設計出“小小新聞發佈會”一課，在年會上展示後，受到了崔巒老師的高度好評，也讓聽課老師眼前一亮：原來口語交際課還可以這樣上！

我組教師秦中華，參加工作時間雖短，但成績驕人，她的班級語文基礎不算好，但在她的帶領下，成績穩中有升，在這次期末考試中榮獲年級第一名。這和她平日踏實苦幹、精益求精的工作態度是分不開的。每上新課，她都要在辦公室數次問詢：這節課的重點是哪兒？學生該實現什麼目標？《語文鞏固》上的題目，她也都謙虛的和大家討論，從不説“大致上”是什麼的話；她對學生要求嚴格，從不放任哪些馬馬虎虎的學生，因此，她的班級中，沒有一個不及格的學生。

蘇改平老師是一位有近二十年教齡的老師了，她平日不多言語，總是在悶頭鑽研教材、評改學生日記，檢查學生當天的家庭作業，要不就在專心讀書、做讀書筆記，因此，她不僅每次考試都能名列前茅，而且形成了自己的教育思想，每當我們在一起討論教育學生的話題時，她總是能一語中的，讓人想起“斯人不言，言必有中”的古語。

善應鎮、水冶鎮老師在我校參觀期間，本組教師王向麗、秦中華和我，三人共同設計並做課《普羅米修斯》，受到了客人的好評；在6月份的“課博會”上，我組教師曲麗芳、郭麗霞、原俞慧所做的移植課，體現了課程的結構化和課堂的高效性的特點，受到了聽課教師的好評；我組老教師張明芳，從不放棄一個學生，總是想盡辦法，讓孩子們儘量多學點知識，我們年輕教師都無比感動。

三、反躬自省、明確方向

四年級語文組，是個充滿活力的團隊，也是個有反省精神、能客觀冷靜看待自己的團隊，學期結束之時，我們組拿到分數冊，都能主動明確自己下學期的努力目標：卷面分數低的，確立要抓書寫訓練的目標；基礎知識差的，明確要紮紮實實抓好基礎能力的訓練；有的老師找出了需要下學期重點督促的幾個學生，列出清單，時刻提醒自己對他們要多加關注。

我要説的是，作為這個組的組長，我感到十分慚愧，在四年級的兩次考試中，我都位於中間；對教材的把握遠沒有秦中華、蘇改平、王向麗她們那麼精準深刻，也缺乏她們那種“擰勁兒”；楊媛媛老師平時氣定神閒，從不見她呵斥責備學生，也不見拖堂、補差，但每次考試總能取得好成績，可見是對語文教學的規律有了深刻的認識，這都是我需要向她們學習的地方；此外，我還要加強自身修養，平日説起尊重學生來頭頭是道，但是情急之下，還是難免出語傷人，有時甚至憤激難以自制，推搡學生也是有過的，現在冷靜下來，回想自己的那些言行，如芒刺在背，如骨鯁在喉。子曰：“生無所息”，我更是感覺到自己需要學習的太多了。

一轉眼，一個學期又將要結束了，回顧這一個學期，感覺自己在教學工作中也取得了一些成績和進步，當然也還存在着不足，下面對這一學期的工作做個小結，以便使自己更快地提高。

1、理解課標要求，作好教學計劃

因為自己教學國小的經驗不足，本學期又是新接任的班級，於是在假期時，我就找好新課程標準，認真解讀關於中段教學的要求和目標，使自己做到胸中有數，胸中有本。讓自己在教學中能做到有的放。從整體上把握好教學的進度和每課的着重點。從整體上駕馭好，能做好單元備課。

2、 深入鑽研教材 認真上好課。

在教學工作中，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。超周備課。課前，鑽研教材，根據本班學生的特點，備好每一節課。課後佈置作業力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。堅持寫教學反思。授課後及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。充分地體現在課堂之上。把每一個學生放到學習的為了能夠更好地使學生掌握所學的知識，我精心地進行備課，認真安排每一個教學環節，注重當堂訓練，每天把學過的詞語當堂聽寫、當堂檢測。

3、積極參加教研活動，提高課堂的有效性

積極地參加學校組織的各種教研活動，特別是上好每個學期的公開課，讓公開課成為一個展示自己和提高自己的課堂。認真聽取同事們的意見並做到及時在課堂教學中改進，同時也認真地學習優秀老師的經驗，廣泛地閲讀教育教學雜誌，讓自己的各方面知識不斷提高，使自己的課堂既生動活潑又紮實有效。努力讓學生喜歡上語文課。提高語文課堂的有效性。

4、做好培優輔差工作。

及時跟進學生的學習情況，對學生的情況做好充分的分析，能根據學生的情況因材施教，掌握好每個孩子的優勢和不足之處，對於可以提高但因其它原因而不認真的孩子及時進行思想溝通，使其明白學習的重要性，對於成績較差，掌握不好的孩子，及時給他輔導，讓他來把不足的方面補上來。這樣一來，學生的學習積極性都得到了很大提高。

由於自己和孩子們的不斷努力，本學期取得了優良的成績，但我知道，這點成績還不值得我驕傲，我還應該繼續努力，爭取更大的進步！