國小三年級下學期班主任工作總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家整理的國小三年級下學期班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

緊張的一學期即將結束了,這學期我仍然擔任着三年二班班主任工作。三年級共有學生29人,從學生的學習狀況來看處於兩極分化狀態,有五名特困生和一名特殊兒童。現將本學期的工作做如下總結：

一、培養學生良好的習慣。

三年級學生由於年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、用自己的的言行影響學生。

工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生。

三、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼着他或者打他一頓效果要好。

經過這番教育，他在班裏不寫作業現象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候説謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎麼去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今後的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、關心愛護學生。

為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙温暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,於是學生能願意拿我當朋友。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。從某種程度上説，班主任的工作是任重道遠，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

時間過得真快，轉眼本學期即將結束。回顧本學期的班主任工作，辛苦有加，但收穫頗多，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下幾項工作：

1、思想素質的培養

在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質鍛鍊和品德修養，作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然後向着這個目標努力。

2、養成習慣的培養

開學初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事着手，嚴格按照學校的規章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進行破壞，不亂扔垃圾??不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

3、評選得力的班幹部隊伍

在這件事情上我首先考慮的是，班幹部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優，在同學中比較有威信，於是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的張雨晴同學為班長的班幹部隊伍。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服她管。一學期下來，事實表明，她是個合格的班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

4、獎懲分明

教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心裏都有數。作為一個合格的班主任，要善於發現學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發揮自己的優點。做錯的，決不姑息，並儘量在錯誤出現之時，不掩飾，不迴避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼裏沒有優差之分，不以學生的過去評價未來。對後進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一 起，多提問多交流，促其不斷進步。

5、上好每一節班會課

在班會上，對一週情況做一個總結，要注意的問題要強調，需改進的地方要討論。不搞形式主義。

6、多和家長聯繫

瞭解學生不同的家庭背景，並對家長滲透家庭教育。這樣家校聯合，共同提高教學質量

總之,一個合格的班主任,就要處處為班級着想,為孩子着想,一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子”。

本學期，我帶領我班積極參加學校組織的“拉歌”活動，活動前，組織同學們認真練習，活動時積極參與，活動後做好總結。我還帶領我班積極參與學校組織的“非常6加1，開車不喝酒，喝酒不開車”活動。在“迎新年—學生勞動技能競賽”中，我班的'田葉和牟易莎同學均獲得“一等獎”。同時，我還組織我班學生積極參與學校組織的“紅歌進校園”活動，以及積極組織學生參加學校組織的科技作品競賽，我班有三位同學分別獲成都市第十屆“我愛祖國海疆”七彩陽光一等獎，成都市第十四屆“駕馭未來”閃電飆車二等獎、飛輪漂移二等獎，及成都市二十九屆機械模型比賽二等獎。並且，在校“趣味運動會”上，我班同學齊心協力，獲得了“障礙跑”第三名的好成績。在勞動技能比賽中，同學們積極踴躍參與，分別獲得男女賽的五、六名。在爭創“四好少年”的小報比賽中、科技作品創意比賽中，全班同學都積極參與，製作小報的能力得到大大提高。在本學年度下期，我班獲得了“學校先進班集體”，同時，我也榮獲了“優秀班主任”的光榮稱號。這些成績都與我們平時的努力分不開的。

平時，我還注重培養我班學生的良好習慣，努力做好以下方面工作：

　　一、培養學生的良好習慣。

（1）培養學生遵守紀律的習慣。

本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規範條例和班風量化標準，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以後還要加強教育。

（2）培養學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的明芽。

（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。

在課堂教學中，我經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，背古詩，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生説出自己喜歡的詞語和句子，用遊戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

　　二、培訓班幹部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期開始就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

　　三、做好家長工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規範了。

今後還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！

歲月不居，時節如流，轉眼間三年級下學期結束了。與學生在一起時，總覺得日子過得飛快，每天忙忙碌碌停不下來。回眸這學期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂。看着一個個懵懂無知的小頑童，在慢慢地發生可喜的變化，感到所有的苦累都沒有白費，幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學校領導的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長的理解和支持，讓我在工作中成長，讓孩子們在學習中進步，現將本學期工作總結如下：

一、不斷學習提升自身素養

要想成為一名優秀的班主任，就要不斷地學習，不斷地更新自己的教育觀念。這學期在學校領導的指引下，我繼續學習了《中國小德育指南》、《德育報》，從中也明白了作為班主任必須以進步的思想、高尚的品德、豐富的學識，在學生心目中樹立起光輝的形象，才能打造出一個優秀的班級。

二、安全教育放班工作首位

安全教育是班級工作中的重中之重。一學期來，我始終把安全教育放在班級工作首位，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，利用開學第一課、每週班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向學生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護等知識的灌輸，使學生防患於未然。結合火災地震逃生演習，使學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。同時，每天在學生入班後第一時間清點人數，認真填寫班級安全日誌。每天向學生強調課間活動安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強了。

三、學生行為習慣常抓不懈

學生良好的行為習慣不是一兩節課、一兩天就能養成的，必須落實到每一天中。作為班主任我堅持每天7：40到校，嚴格要求學生在校時的各種行為習慣並藉助希沃白板中的班級優化大師以小組為單位進行衞生、安全、禮貌、紀律等進行捆綁評價，一天一獎勵，一星期一表彰，在規範學生行為的同時，也培養了學生的集體榮譽感，以集體帶動個人，以個人拉動集體，在管理實踐過程中，班規班矩一步步完善，孩子們的行為習慣有了很大的進步。

四、班級管理民主化、細緻化

在班級建設上，要從班級的實際情況出發，提出適當的奮鬥目標。為達到實效，我借鑑魏書生老師的一些做法，在班內實行“分級管理制”。

一級管理：班委，負責全班各大項工作的監督總結。

二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衞生。

三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。

四級管理：職責長，負責班內各項小範圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。

本學期的班會課都是按學號學生自己主導，讓學生都有機會展示，包括當主持人，分享自己查找的資料，以及展示自己合作準備的節目，大大提升了孩子們對班會課的積極性，同時也潛移默化的影響每一個孩子。學生通過組織活動鍛鍊了自己，也形成了團結合作、積極向上的良好班風。

五、加強集體凝聚力，建設良好班風

一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應該如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。在每次參加學校活動之前，我都會告訴他們：這是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。同學們會因為每週一升旗活動時聽到三年級x班獲得流動紅旗時一起興奮跳躍。會因為班級運動員獲得成功時喜悦地伸出大拇指。會因為趣味遊戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的驕傲，每個人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力，所取得的成績都是可喜的。

六、主動與科任老師、家長、學生常溝通

大量事實證明在班工作中和科任、家長、學生常溝通是很重要的。

（1）和科任常溝通

這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程，為了在學生面前樹立任課教師的威信，我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，把學生對任課教師的讚譽與改進意見及時反饋給任課教師。

（2）和家長常溝通

現在的孩子大多為獨生子女，家長又極其寵愛，平時在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現好的方面再説需要改進的地方，這樣家長和老師的溝通才能達到良好的效果。同時也利用好每一次的家長會，讓優秀的家長多分享自己教育孩子的方法，讓家長朋友們共同學習共同進步。

（3）和學生常溝通

從教以來，我一直把學生當作朋友。課後常和孩子們一起聊天，參加孩子們的活動，讓他們把內心的想法告訴我，我也會以誠相待。

班主任工作雖然很累，但很充實，是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任激流勇進。我知道，在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，還需要我努力探索，不斷學習，掌握更多、更有效的經驗和方法。20xx年，我們x班所有師生都會攜手努力，共創更優秀的班級！

本學期，我擔任三（2）班的班主任兼本班的英語教學工作。為了能搞好本班的班風，學風，促進學生的全面發展，提高學生德智體美勞等多方面的素質，在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下， 我主要從以下幾方面努力：

　　一、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括課堂常規、集會和出操常規、衞生常規、勞動常規等等諸多方面。通過訓練務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。為此我經常利用班會課教育學生怎樣遵守紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班裏的大部分同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以後還要加強教育。

　　二、培養學生文明禮貌的習慣。

要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好校卡、紅領巾上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的萌芽。

　　三、培養學生良好的衞生習慣。

良好的衞生習慣有助於孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，檢查他們的個人衞生。教育學生保持環境衞生，帶領他們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

　　四、確實做好學生的安全教育工作。

這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點。教師會議多次調強“安全教育”問題，所以“安全工作”務必要徹底做好。因此每節班會課上我都會強調這個問題，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

　　五、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我常常利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行得很順利，學生的整體素質也在不斷地提高。在今後的教育教學方面我將加倍努力探索，及時總結經驗教訓，爭取更好的成績。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

我們三年二班共有64人，其中男生37人，女生27人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目瞭然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區、發作業、收作業、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等

都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裏發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我説一説。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

今年我主要擔任三年級下學期班主任工作，實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個國小生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管"的目的。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。

一、營造良好的班級氣氛

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪裏哪裏亮。消極的人象月亮，七年級十五不一樣。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿於我治理班級的整個過程中。

為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的鬥志。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那麼你將變成一個沒有原則的人。

二、培養一支高效率的班幹伍

培養一支高效率的班幹伍使得班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個國小生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。

三、引導國小生自我管理

可以提高他們自我教育的能力。從根本上説，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導國小生自我管理正是其內部因素髮揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育班主任除了要鍛鍊自己的班級管理能力外，還應該善於引導國小生進行自我管理。

可以説，班集體教學的順利進行離不開國小生的自我管理。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。

一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，並舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯繫，使學生獲得更多的培養獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。

另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。一般説來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂於遵守紀律，樂於配合教師的工作，也樂於為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那麼究竟該如何調動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每週兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。

為了更好開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：

一、初步摸清情況

二、逐步完善班級管理建設。

剛組建這個班時，首先物色班委和團支委人選，指定人選組成新班委、團支委，制定班規（獎懲條例），對班幹部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在 物色確定的班幹部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，為了發揮每一位學生的主觀努力和培養他們的能力，也讓每一位學生來體驗當班乾的滋味，同時從中比較準確地選擇得力的學生幹部。故此，實行全班輪流當班幹，經過半個多學期再由**選舉工作能力強、責任心強、威信高的學生當班幹部。並進一步進行整頓班風，重新修改班規，並實行制：班幹責任制、舍長負責制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，每月都被評為文明班。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極化，成績兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多。所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣作用和較化差生，即抓好典型。正確將-學生分好層次，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班任記錄，如果沒有大問題，每週上交一份回報表。

四、中段考的正確歸因及對策

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善於思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過於自信，有驕傲的表現。

6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。根據上述的原因，主要採取如下一些對策

1、改善學習行為

a、科學調整各科學習時間

b、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識。

c、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕鬆又充實。

d、對無興趣的科目要採取“強化學習”的方法，有一種迫自己成功的意識。

2、發揮自我暗示的積極作用

3、講究“戰略和戰術” 戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰術：強科爭優勢,弱科保底線。（最低要求必須以及格為底線）

五、家長會形式的變革效果良好

本次家長會採取分批的形式進行，方法是這樣的：離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數英和x科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步瞭解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有説不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面説，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的説話之後想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。

六、教訓深刻，今後工作壓力重重。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差的過程中，有四五個雙差生總是不領情，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題，無心向學的學生還沒激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設、發展和好轉都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒，也致使科任老師對這個班產生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知…..要使這個班得到根本的好轉，我真感到壓力重重，但我相信還是可以帶好，但要注意與學校配合，多些與學校行政彙報情，讓他們幫一把力，給學生施加壓力，加大約束力，關鍵不在跟得緊，及時處理違紀的學生。