高一化學教師期末工作總結6篇

來源:文萃谷 1.42W

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤並改正,為此要我們寫一份總結。總結怎麼寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的高一化學教師期末工作總結,希望能夠幫助到大家。

高一化學教師期末工作總結6篇

高一化學教師期末工作總結1

本學期我擔任高一(6),(9),(12)班的化學教學工作。過去的教學中我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,以促進教學工作更上一層樓。現總結如下:

一、認真備課。

根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,併為每節課都設計了學案,準備學案是一件非常細緻的工作,但它在一定程度上能夠提高學生的學習效率,有利於教師的教和學生的學,為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的教具,如一些課件、模型等。課後能及時對該課作出總結,寫好教學後記。

二、增強教學技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,改進工作。

四、認真批改作業:佈置作業做到精讀精練。

有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的'評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作,注意分層教學。

在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的'需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。

六、認真做好分組實驗和演示實驗。

依據教材內容,對於實驗部分基本都能認真完成,本學期我還嘗試了在講課過程中讓學生來完成探究實驗,雖然有很多問題存在,但學生很感興趣整體,效果還是不錯的。

七、存在的不足是:

學生的知識結構還不是很完整,學生的知識系統還存在很多真空的部分。對個別基礎特差、甚至放棄了理化學習,缺少行之有效的教學辦法。這些都有待以後改進。

高一化學教師期末工作總結2

一學期的時光就這樣過去了,以下是我在本學期的教學情況總結。

 一、思想方面:

以嚴肅認真態度完成學校佈置的一切任務。本人能積極參加政治學習,關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

 二、課堂教學:

1、制定計劃

為了落實學校實行的高效課堂教學,開學初,設計了詳細的計劃,並在實踐時進行了補充。

2、備課

積極參加教研活動,在備課組長帶領下進行集體備課, 認真打磨導學案,領會精神實質,然後根據自己所教班級實際情況,提前寫好執行案。

3、上課

上好課的前提是做好課前準備, 不打無準備之仗。導學案引領下高效課堂教學模式,課前預習和對於各學習小組長進行培訓是上好的關鍵。課前認真批改每份導學案,並進行總結分類,及時發現學生預習中的問題,有針對性的對個學習小組長進行培訓。上課時堅持每天不超過10分鐘講解,力求抓住重點,突破難點, 將學生引到到導學案的探究內容中。學生探究時,密切觀察或積極參與,把握時間和動態,保證重點和難點特破。

4、輔導

課餘時間對所學知識尚未理解和掌握的一些學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。並與家長聯繫,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家裏對孩子進行輔導。

 三、優化知識結構:

1、重視基本概念的教學。化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的,在教學中,我既注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性概念是逐步發展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深。

2、加強化學用語的教學。元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是學習化學的重點工具。針對我校大部分新招學生化學基礎知識比較薄弱的實際情況,在教學中,我讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利於學生的記憶,又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。

3、重視元素化合物知識的教學。元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,在教學中注意緊密聯繫實際,加強直觀教學、實驗教學,讓學生多接觸實物,多做這些實驗,以增加感性知識。重視引導學生理解元素化合物知識之間的'內在聯繫,讓學生理解元素化合物的性質、製法和用途等之間的關係,並注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。

4、加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養觀察和實驗能力,還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。本人教學中,對演示實驗現象十分重視,效果良好。並根據本校的實驗設備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵並指導學生自己動手做一些家庭小實驗,取得了良好的效果。

高一化學教師期末工作總結3

忙了一個學期,眼看就到了放鬆休息的寒假,雖然多數人都在為假期而感到欣喜。不過我卻有一種罕見的焦慮,一旦放假就意味着學生將進入自由的狀態,真擔心他們離開自己的管理和教導,而導致他們的學習出現滑坡。另外我還發現工作當中還有一些未完的事項,也只能等下個階段到來再實行了,在此我把本階段工作進行總結:

1、課前預熱

我覺得上課就是爭分奪秒的比賽,而自己的對手就是時間和那些難題。學生則是場上的運動員,在進行運動之前都是需要熱身的,那麼上課之前也需要預熱一下。我所提倡的預熱教法,也就是把上課的準備給做好。我這個化學老師,就要按照自己的本分,把課給備好,將那些要講的`內容給準備充分,組織好自己的表達方式。另一邊學生要做的便是自己預習,雙方都有準備才能把課上好。

2、激發興趣

一些不太懂化學的人,都會誤以為化學很乏味枯燥,然而如果你掌握了化學中奇妙的規律,你就會發現它的有趣了。那麼一開始很多同學都不喜歡化學,上課的時候總是愛走神,學生上課想別的我這個老師自然會吃醋了。那麼我就採取清晰明瞭的趣味講解,讓他們認識到化學的妙處,從而提起興致來聽我講課,至今學生們的化學都學得很用心。

3、勤於複習

學習並非課上的一時半刻就能改變現狀的,上課的時間是很有限的,但是在課後的時間卻是大把的,所以對學生的成績起到關鍵作用的還是課後的時間。儘管自己教的很賣力,可把知識給鞏固堅實,讓學生考出好的分數,還得經由複習這個過程,那麼沒講完一個大的段落,我便會教學生複習的法子,讓他們在課後能不斷精進。

高一化學教師期末工作總結4

本學年我擔任的是高中1班的化學老師教學工作,在本學期學生的學習成績,學習壓力都是蠻大的,並且高一是一個打基礎的年級。學校賦予我這個重任我還是感覺到一定壓力的,但是這並不能壓垮我,我還是會全力以赴的去為學生認真備課的。下面我為我的.工作作出一些總結。

一、培養學生的良好學習品質

學生能否學習好,很大程度上取決於良好的心態,只有當學生在面對學習的時候不退縮,勇於探索未知領域,今後的學習肯定是步步高昇。當然我也要培養我自己的師德,在教育學生的時候,不僅需要在課堂上教育,也需要在平常生活中言傳身教。讓每一位學生都能從老師身心學習到自信,堅毅,拼搏的學習精神。

二、抓好常規教學模式

教學的常規工作是提升課堂上的教學質量,不能隨便敷衍課堂教學。身為老師需要認真的在課前進行備課準備,並且不斷的研究新的教學方法,給學生帶去不一樣的知識觀點。只有讓學生聽起來覺得開心有趣,他們才會認真的聽課,並且學習成績也會隨之上升。如果循規蹈矩的採用陳舊的教學模式,學生不僅會昏昏欲睡,還會讓他們厭學。

三、不足和反思

身為高一化學老師,我也有自己的不足之處,沒有讓學生對化學更感興趣是我的失職。化學這門課程算是比較枯燥的,平時也都是跟元素週期打交道,學生難免會覺得無聊。當然今後我也會不斷的尋找一些有趣的事物進行帶入教學,學習網上的先進方法進行講解,讓化學課變得更加生動有趣,不在沉悶無聊。

高一化學教師期末工作總結5

個人任職高一化學教師五年來,能熱愛黨的教育事業,堅持四項基本原則,擁護黨的路線、方針、政策,有正確的政治立場。遵守法規法紀,關心集體,團結同事,作風正派,從嚴治教,有較高的思想覺悟和良好的化學教師職業道德。能全心全意從事本學科的教學,力求精益求精,絕對服從上級和學校領導的工作安排,任勞任怨,誠誠懇懇,從工作中去體味教育工作的崇高,從工作總結中去獲取人生的奮鬥意義,在工作中去享受為人師的樂趣,在工作中逐漸充實了自己。

2.我先後任教過高一(2)班、高一(3)班、高一(4)班的化學,並自己熟悉了高中化學教材和教學大綱,對高一化學教材有比較充分的'理解,能正確理解、掌握化學教學大綱和教材,能正確傳授內容,重點突出。能夠落實“雙基”教學,注意培養學生的化學創新精神和實踐能力,普通話流暢,表達準確,板書清晰,條理性好。

3.化學教師任現職以來,我努力探索課堂教學的藝術性,不斷提高自身教學能力的個人總結。我知道要在教學中有所建樹,必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云:“親其師,信其道”。我首先要求自己在言行舉止上,做學生的表率,愛每一個學生,既是師長又是朋友,把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛,用自己堅強而執着的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講台上,完美展現教師的風采;要求做到每一節課都生動活潑,引人入勝,而且教學質量達標,把每一節課當成優質示範課來上。

4.我注意教研與教學相結合,開展專題教學研究。教研是教學進步的動力,更是教學特色形成的根本途徑。任現職以來,我堅持在教研中教學,在探索中教書,在思想的昇華過程中育人。我積極參加學校的各項教研活動,密切注意和追蹤本學科的發展趨勢、最新教學科研成果和大學聯考信息,掌握教育發展動態,積極參與科組的教研活動,主動承擔教研課題,並把新的科研成果引進到教學中來,在教學中探索理論和實踐相結合的可行性和可操作性,使教學和科研互相促進。例如,認真學習教育教學理論,創造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用;加強對學生心理行為與學習效率關係的研究;探討提高課堂教學的藝術,增強學生對化學學習的興趣、方法和措施;抓好培優轉差工作的開展與落實等等。

我在20xx年加入國家級教研課題“主體式教學法”的研究,並取得一定的成效,學生的學習積極性和學習成績都有了很大的提高。因為自己是青年化學教師,只擔任過一次高二教學,指導大學聯考的經驗不足,所以我十分注意研究大學聯考。平時認真鑽研近年來的大學聯考題,積極收集大學聯考信息,密切關注大學聯考最新動向,讓自己充分具備帶高三的實力。20xx年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎,在學校多次的大學聯考題、模擬題測試中獲得好成績。近一年來,我又針對高三綜合科複習這一新領域展開了研究,收穫良多。

我根據自己的研究心得,在今年的會考複習中,揉合了大學聯考綜合科的內容,即將會考複習與高三綜合科複習整合在一起。每一章分為“基礎知識過關”和“身邊化學,學科綜合”兩大板塊,紮實基礎的同時,向學生灌疏與本章內容有關的綜合科知識,擴展學生知識面,及早為明年綜合科大學聯考作準備。這樣的教學方式效果明顯,很受學生歡迎,讓學生對明年的綜合科大學聯考充滿信心。

高一化學教師期末工作總結6

本學期我擔任高一(1)和(2)兩個班的化學教學任務,從上學期期末考試的成績來看,1班和2班比其他一些平行班差些,反思上個學期的工作,覺得部分學生的學習態度不夠端正,大部分學生是由於沒有掌握適合的學習方法,導致學習效率不高。本學期着重注意激發學生的學習化學的興趣和學習積極性,注重夯實學生基礎,提高了學生的學習成績,收到了很好的教學效果。現將本學期的教學法工作總結如下。

一、注重提高學生學習化學的興趣,調動學生的學習積極性

俗話説,“興趣是最好的老師”。學生之所以對化學這一科的學習成績不佳,其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃,學習積極性不高。“親其師而信其道”。我在教學過程中,注意採用多種教學形式。各種教學方法和教學手段,以吸引學生。在教學上做個有心人,多思考多動腦筋,多留心多多做好準備課前的工作,精心備課,不僅要備知識備教材,更要備學生的學情,以飽滿的熱情走上講台,以激情的演講吸引學生,以精彩的表演感動學生,讓學生入迷。這樣學生的積極性就被調動起來了,學習成績也就提高了。

二、注重“雙基”教學,夯實學生的學習基礎,同時培養學生的化學素質。

“大處着想,小處着手”,讓學生從基礎着手,一步一個腳印,一步一個台階地提高學生分析問題和解決問題的能力。同時,在教學過程中還注意培養學生的化學素質。化學知識靠日積月累,化學素質的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與薰陶。在教學過程中經常地灌輸化學的學習方法。分析方法。滲透化學知識。化學技能和技巧。

三、精心準備好每一堂課,提高教育教學水平

以認真負責的態度,強烈的責任心。使命感和敬業精神,精心準備好每一堂課,在課前認真鑽研教材和教法,根據本校學生的實際情況,精心選題,上課時注意突出重點。突破難點,使知識條理化。系統化。網絡化,使學生能通過化學課的學習,不僅能系統全面地掌握知識點,更能運用知識解決學習。生活和生產中遇到的實際問題,提高技能。技巧,提高分析。歸納及綜合運用能力。

四、幫助學生改善學習態度,改進學習方法,提高學習效率,提高學習成績。化學課的學習具有與其它學科的不同之處,在於它雖然是理科課程,在某種程度上卻具有文科課程的一些特點,比如,許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學,一定要以科學的態度來認真做好化學實驗,以培養學生的動手能力和實驗操作的技能。技巧。在教學過程中,注意向學生傳授學習方法,幫助學生改善學習態度,改進學習方法,提高學習效率,以提高學習成績,收到了很好的教學效果。

五、虛心請教其他老師,提高自身的教學水平

因為是第一次教高一化學,經驗不足,在教學中難免會遇到不少問題,比如説在教學的設計。教學方法和方式,教學難度控制等方面。為了更好地進行教學,達到較好的教學效果,在教學時,我積極向其他老師請教,學習他們的方法,同時,多聽同科組老師的`課(尤其是同級的老師),學習別人的優點,克服自己的不足,也邀請其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進自己的教學工作,提高教學水平。

六、認真批改作業,及時進行鍼對性評價

作業是一種很好的信息反饋方式,從作業中能夠發現學生存在的一些問題。佈置作業要做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點,我對市面上各種輔助資料進行篩選,選編習題,力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業時我認真分析並記錄了學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行鍼對性的評講,並及時對教學方法進行改進,做到有的放矢。總之,在這一學期的教學中,我最大的體會是要想教好書,尤其是要上好新課標的課,得不斷的充電和不斷的學習,儘快完善自己的知識體系,提高優化處理教材的能力。進行資源優化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中,平時多閲讀一些不錯的化學雜誌,如《中學化學教與學》。《化學教育》和《中學化學教學參考》等,學習其他化學同行的先進經驗及進行教學交流;同時認真進行教學總結,寫好教學後記,並及時整理有關資料,積極撰寫教學論文,不斷提高自己的教學水平。

在這一學期的教學工作中,也存在着一些不足,如:在教材處理和難度控制上有時不當;有時時間較緊,上課語速過快,學生消化不及等。在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,改進不足之處,爭取更大的進步!

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