在幼兒園個人工作總結匯編九篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的在幼兒園個人工作總結9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、主要成績

1、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80％以上。

2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95％以上。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學校授課等內容針對性強。

二、主要做法

1、加強學習，轉變教師觀念。利用業務學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。 變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯繫、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關係。

2、加強溝通，轉變家長的觀念。活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。

本學期邀請市幼教專家來園為家長作“早期閲讀的指導”講座，讓家長明確早期閲讀習慣培養的重要性，向家長傳授早期閲讀指導技巧。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實踐運用的橋樑。

本學期家長學校還分年齡組授課，根據幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養，寒假生活指導等講座，豐富家長的科學。向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參與的積極性、主動性。發主題告家長書，向家長宣傳禽流感預防知識，推薦優秀的幼兒雜誌徵訂目錄。以家長問卷的形式瞭解家長對幼兒園管理的滿意度，徵求家長對園務管理的意見和建議，引導家長參與幼兒園的管理。

金雞報曉，我們迎來了20xx年，轉眼我來吉的堡幼兒園已三月有餘；回首時，剛有斯人獨醉之感，即看今朝，頓覺仍需努力。

我國著名教育家夏丐尊先生説過：“教育不能沒有情感，沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣，沒有水，就不能為池塘，沒有情感就沒有教育。”是的，我愛孩子，我關心班裏的每一個孩子。有了愛，還必須有過硬的教育教學能力，豐富的教學經驗，具備學者的睿智和高超的教育教學藝術，只有這樣的教師才能在新時期引導學生對人類文明產生深深的吸引，從而滋生創造的慾望。

我是十月份到吉的堡大班的,起初對幼兒比較陌生；為了讓自己儘快熟悉幼兒，也讓幼兒能儘快地適應我，我一有時間就和幼兒玩遊戲、聊天，以此拉近我們之間的距離，讓幼兒對我產生安全感、親切感。我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，並針對幼兒情況進行了家訪，以達到家、園教育一致的效果。

一、英文教學方面

在每次的教學活動中，我都認真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受我所講授的內容，我總是不斷的嘗試、探索、創新。針對大班幼兒心理情況，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，精心設計了豐富多彩的英文活動，並運用多種教學方法，製作精圖文並茂的教具。從幼兒的實際出發，注意培養幼兒學習的積極性，培養

幼兒的學習興趣為主要目的。讓幼兒在遊戲中得到學習，在學習中感受樂趣，讓幼兒玩得盡興，學得開心。

之前，由於種種原因，造成了大班幼兒在常規方面比較亂；我們在11月初即按照孩子們的性格、特點有計劃地制定、建立了良好的生活常規、遊戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。 快速、有效地改變以前常規混亂的不良局面。

二、幼兒生活方面

本學期對於孩子來説，生活方面大部分孩子能夠自理，但保教工作是相輔相成、不可分割的。以培養幼兒各項生活習慣為重點，做到“三教一體”，配合本班老師一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康。我們的生活習慣培養包括：培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、漱口等良好衞生習慣，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧；對出汗過多的幼兒，提醒孩子多飲水，保證幼兒體內的水分充足；及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。為了培養孩子的自理能力，在園期間多鍛鍊孩子，午睡時在我們的監督下儘可能讓孩子自己整理牀鋪、自己穿衣穿褲等。在集體教育孩子時結合個別教育，使孩子在學習、生活方面共同進步。

三、家長工作方面

我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。在家長工作方面，我始終堅持做到“三心”，即精心、細心、耐心，與家長建立彼此理解、信任和支持的人際關係，能靈活應用電話、《家園手冊》及家訪，與家長保持持續的聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的情況，瞭解幼兒在家的情況，讓家長感到把孩子交給我很放心、很安心、有定心。

此外，在校園生活美語及後勤生活美語方面，我堅持每日早晨給全體教師培訓一日生活美語，並進行考核；在十一月末制定了《後勤生活美語》，並定期給後勤生活老師進行培訓。

即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰，讓每一個孩子在我的言傳身教中學到更多的知識，吸取更多的收益，得到更多的關愛！

隨同着新年鐘聲的敲響，驀然回首， 20xx年轉瞬即逝， 20xx嘎然而至；回想20xx年，歡笑、難過，汗水、收穫，一切的一切，盡在不言中。效果也好，遺憾也罷，承前避後，為了更好，瞻望是必定的總結一定要有。

作為一名教職員工，能自覺遵守園紀校規，工作上服從領導分配，任勞任怨，除認真完成本職工作外，並能接受領導交與的編輯、打印文檔工作，認真做好值班、接待工作，和同事們關係融洽、友好相處。

作為一名幼兒英語教師，做到多學活用，寓教於樂，靈活地將遊戲、歌曲溶入教學中去，使孩子們輕鬆快樂的氛圍中自然地接受並掌握外語教學內容，增強了學習的興趣，取得了意想不到效果。

通過一學期的學習，小班的孩子們能熟記五十多個單詞，進行簡單的日常口語對話；中大班的孩子們除熟記五六十個單詞外，還可用幾十個句子進行對答呢！最小的BB班也能熟記三四十個常用單詞，並開展了 YOU SAY I SAY 活動月，按教學計劃添加了英文兒歌內容，使孩子們達到英文説、學、唱全面發展； 20xx年xx月xx日全園舉行的英文兒歌競賽中取得了可喜的成果。

校園英語方面，堅持每天給教師進行培訓，並考核。現在可熟練地進行校園英語對話，將其貫穿在幼兒一日活動中，並能將培訓的主題英文運用到教學中去，充分發揮了培訓的作用。以上基礎上，還增添了後勤校園英語，對每一位後勤人員逐一進行培訓並考核等。園內形成了一種快樂學英文、輕鬆講英語的良好風氣。

有汗水就有收穫，付出了勞動就可得到回報，展望未來，相信在有序的教學中，一定能看到孩子們快樂而自信地成長。

在20__年度第二學期中，我們大班組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學習助實踐，以實踐促學習，針對大班幼兒的年齡特點和發展情景，有目的有選擇地開展教研活動，現將主要工作做一下回顧總結：

一、讓理論學習更具實效

理論是實踐的基礎，僅有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學習有利於幫忙教師樹立正確的教育觀念，幫忙教師構成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領一日活動供給基礎與保障。例如，在學習《綱要》的過程中，我們在平時自我熟讀《綱要》精神的同時，在教研活動中結合工作中的實際問題進行討論活動，在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作”等問題，在討論中教師自恃自我的觀點各抒己見，爭論不休，經過《綱要》的學習，教師已經明白如何運用綱要精神去處理問題了。在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎上，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中採用了“多問、多議、多講”的形式，經常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預設課程的比例”等等，讓教師們提出自我對課程的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一齊討論問題，交流情景，總結經驗。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。

二、讓實踐活動更為生動

學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的同時，我們也經過日常活動每個環節的，體現課程的精神。具體表現為：其一，為幼兒創設更合理的活動環境。從一開學，我們就多次研究如何合理利用教室環境，創設半開放半封閉的區角環境，讓幼兒即能夠互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，採用開放的活動形式。新的課程淡化了學科概念，凸現課程的整合性、系統性。本學期我們教師繼續打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態度更進取，學習更主動。其三，關注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“我們周圍的房子”“各種各樣的'花”“趣味的昆蟲”“動物趣事”等等，這些主題都源自於生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也經過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。

三、讓家長工作更顯人性

新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而此刻我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作夥伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期我們開設了家長學校，邀請了國小裏的教師來對家長作專題講座《孩子上國小了，我們該做些什麼》。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不一樣性格特點的幼兒，提議家長採用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，進取收集主題開展所需要的資料，收集製作户外體育玩具所需的物品，豐富自然角的資料，參與環保小製作的創作評比，共同製作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業彙報中，我們在以往形式的基礎上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關幼小銜接和衞生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當活躍;珠心算表演中，也採用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。

四、讓個人本事更快發展

本學期我們比較注重給組內每位教師供給表現本事的機會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自我的教學才能。在今年三月份，園內進行了“一課三研”的反思性教學活動，我們認真選材，確立研討方案，最終選擇了音樂活動《鼓上的小米粒》為研討資料，這是一則能很好體現師幼互動的教學資料，在每次聽課後，及時組織教師進行研討，提出修改意見，顧雁雁教師承擔了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果，並代表幼兒園去厙浜村進行送教下鄉。

五、看成績，展望未來。

這學期經過大家自身的努力，取得了良好的成績：

1、在班級體育用品製作比賽中，大班有三個班級獲得二等獎，一個班級獲得三等獎。

2、各班都有幼兒在全國“雙龍杯”繪畫比賽中得獎，其中一位幼兒還獲得了鑽石獎。

3、在“一課三研”反思性研討活動中，一位教師的活動設計獲得好評，並代表幼兒園進行送教下鄉的活動。

4、在園級教師技能技巧比賽中，組內有五位青年教師參加，獲二等獎一名，三等獎四名。

以上每一點成績都包含着我們全組教師的心血，正是這種進取向上團結奮進的團體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了挑戰和困惑。隨着課程改革的進一步深入，教研組將越來越應發揮重要的作用，教研活動也應更體現創新和特色。在以後的工作中我們將不斷努力學習，不斷更新觀念，不斷改善工作，不斷尋求教師需要為研究資料，運用科學的方法去認識問題，解決問題以促進教研工作向正確方向發展。我們還將繼續抓好青年教師的培養工作，在這個充滿挑戰、充滿朝氣的新世紀，我們將繼續思考，繼續完善，爭取更大的轉變和提高。

大班幼兒正處於學期晚期，是由學期教育過渡到國小教育的承上啟下的時期。因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入國小打下良好的基礎。

一、將德育滲透於幼兒一日活動之中

日常生活中幼兒品德的形成有多方面的影響，並且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒在一日生活中吃飯、入廁、洗手、睡覺、整理等要佔去一半時間，我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衞生習慣的培養放在日常生活中，並從中培養幼兒良好的品德。例如：通過常規訓練和嚴格執行生活制度，培養幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣；組織幼兒輪流做小值日生，培養幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德；自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力。進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服"飯來張口、衣來生手"的不良習慣；午睡時教育幼兒睡前將脱下的衣服疊整齊，並迅速入睡。總之，"生活即學習"，幼兒的一日生活各環節隨時都有教育的契機，我們始終堅持從點點滴滴、時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導、循循善誘。

　二、把德育貫穿在各種教育活動中

在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯繫、不可分割。在活動中讓孩子們學會如何發現問題、解決問題，學會將學到的知識和技能運用到生活中。另外我們還開展了一系列的科學類探索活動。如：奇妙的光、有趣的水等，在探索活動中我們不僅培養幼兒愛科學、學科學的興趣以及動手動腦解決問題的能力，培養他們好奇、好問、愛動腦、善探索的現代兒童素質，而且讓他們知道科學家取得成功的艱難，並學習科學家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質。

　三、結合節日開展德育主題活動

結合各種節日，根據幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動，並滲透情感教育和道德教育。如教師節時，請大家説一説老師一天是如何工作的，體驗老師工作的辛勞，學説一句關心的話；幫助孩子們瞭解祖國美麗的山河、悠久的歷史、燦爛的文明，激發孩子愛祖國、愛家鄉的情感。

四、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭

密切家園聯繫，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育。平時我們大力向家長宣傳正確的育兒觀，爭取家長的通力合作，共同培養幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。我們也提示家長要嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

總之，我們抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入國小、走向社會做好充分的準備。

幼兒園的招生工作，不僅是幼兒園生存發展的關鍵，更是關係到全園教職工的生活生存。 我認為更好的做好招生工作，需要全園教職員工的共同努力，這不僅僅是園長的工作。

對於教師來説，應更好的做好服務工作，對孩子更用心、更細心、更貼心，幼兒在園期間，更全身心的投入到幼兒身上，給予幼兒更多的關心與愛護。對家長要善於溝通，及時主動與家長交流幼兒在園情況，詢問在家情況，一定要真誠，讓家長感受到教師對幼兒無微不至的愛，“征服”家長，讓家長做好宣傳工作。

對於後勤人員來説，也要以飽滿的精神狀態來進行一天的工作，廚房人員要更多更好的研究做出更精緻更可口讓幼兒愛吃的飯菜，讓幼兒感覺在園吃飯比在家吃飯還要好吃，讓他們更願意來幼兒園，讓家長更放心。保衞人員要熱情親切的接待每一位幼兒和家長，讓家長和幼兒感到幼兒園由內到外自上而下無處不在的愛。

對於園長來説，要更有效更直觀的做好宣傳工作，要以各種形式，

1.比如説:請專家講幼兒教育的先進理念和方法，與家長統一認識，同時講一些有關幼兒保健、飲食、醫療等與幼兒切身相關的話題，吸引家長的注意，調動他們的積極性，讓家長更好的更切身的感受到幼兒園的規範和專業，建立幼兒園的口碑。2.將幼兒園的標記印在衣服、書包上發給幼兒，讓幼兒穿着帶有園標的衣服和書包，利用幼兒做宣

傳。3.請畢業的部分幼兒回園看看，看看新變化，園裏準備一點小禮品作為對孩子的獎勵，請幼兒與原來的老師照個相，利用家長做幼兒園的宣傳工作。

總而言之，更好的做好幼兒園的招生工作，與所有的教職工息息相關，是每個教職工的責任與義務。

反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感歎時間的飛逝。但是細細品味，卻也發覺自我竟也成熟了些許。望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊彷彿還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的羣眾、遊戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以後的工作，現將本學期工作做如下小結

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自我。用心參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

　　一、教學方面

從本班幼兒的實際狀況出發，精心安排好每週計劃活動資料，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創設一個簡單、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。

　　二、常規教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自我的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衞生習慣

每一天持續幼兒户外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀狀況，合理設計好每日的户外體育活動資料和運動量明白清潔衞生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自我的被褥衣物。

　　三、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。

　　四、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的狀況。

透過家園聯繫表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現，及時取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊狀況要冷靜、有條理地進行交流。

4、工作上加強互動，對家長的推薦虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，並能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的瞭解，促進家長和幼兒園的良好關係，讓家長和幼兒共同成長。

　　五、存在不足：

1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴格的要求自我努力提高自我分析問題潛力和科研潛力。

六、今後工作規劃：

1、用心、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。

2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是持續工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習

以上是我本年度的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

實習是我們選擇音樂專業即將面臨的人生征途的標誌，是人生的另一個起點，對我們的生涯規則有着重要的意義。但這次實習對我們來説有着特殊的意義，我懷着一半欣喜一半忐忑的心情來到實習的學校―落水鎮中心幼兒園。

在短短的1個月實習生活一瞬間過去，在這播種的季節裏，我們取得了寶貴的經驗。當然由於我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。本次實習工作總結如下：

我於9月16號來到落水鎮中心幼兒園報到，正式開始了我的實習生活。由於我擔任小班的課程。在1個月的實習生活中，作為一名實習老師，我要以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心，積極的態度投入到課堂教學及輔導中。

作為一名幼兒教師，首先要對自己班上的幼兒有更多的瞭解，其實就是在上課的時候把課上好。在實習前也有過一些試教活動，但真正的幼兒教學對我來説這還是第一次。從不懂事的學生轉變為為人民服務的老師，這中間是需要付出很多努力的。在教學上，我認真地準備好每一堂課，寫好每堂課的教案，課後認真反思課堂教學活動中存在的問題，經常地旁聽其他老師，虛心請教其它老師的經驗，以及教法。在聽課的時候，儘可能地記錄下其教學過程，並在課後對該

老師提出自己的觀點和看法，建設更好的方案。在經過多次地與別的老師溝通後，我發覺自己在教態、教師語言、語速等方面都取得了明顯的進步。

作為一名幼兒教師，天職就是幼兒的安全和一些書本上的知識，無私地將所學的東西都傳授給幼兒，這是我們支持的重要內容―授課。從1個月的支持中我瞭解到，這裏的孩子並不是我想象的那樣，可以很好的上好每一堂課，那是特別特別辛苦的。而大多數時間都在組織紀律。想要做一名人民教師真的是太難當了，要授一堂課它必須備好課，寫教案，上課，接受家長反饋信息，自己寫反思，講評，鞏固幼兒學習知識的環節，看似簡單，可是每個環節都很多小細節，不僅要認真還要發揮自己創造性的思維，尤其是上課，也就是我們一直在探討學習的課堂教學。

首先，我要了解了中一班孩子年齡的基本情況，然後學要根據孩子掌握的基本情況來安排教學。其實，在寫教案前，我必須通看課本的的來朧去脈，然後認真地研究要上的這個單元，認真地分析教材重點與難點。因為設的指導老師，於是我向指導老師徵求意見，並加以修改和調整。然後自己先試教，接着再修改，最後才正式上課。在每上一節課之前，我都會把所要講的內容反覆練習，直到記住為止。而且在課後經常和幼兒溝通，不斷改進教學方法。事實詐明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時讓幼兒更喜歡聽我的課。除此之外，

通過不斷地反思，交流。我瞭解了一些適合農村學生基礎差的方法。這對我今後教學工作中，在面臨基礎差的孩子時，時刻提醒自己，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自己，給孩子呈現的東西，必須是正確的，不允許存着任何的錯誤，否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，並在評語中強調糾正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵。對那些在我要求之下的孩子，在作業本上寫明。我的指導思想是不斷地幫助幼兒糾正他們不良的習慣。讓幼兒認識到自己的錯誤並改正。對個別幼兒，我也有耐心地幫助他們把缺點糾正過來。

在這期間，在輔助幼兒工作時，給我最大的收穫就是教師不僅僅是授業，解惑之人，更應該是一位有着責任心，愛心的責任人，只有這樣，才能成為學生心目中的老師，引導幼兒學會自我觀察，自我選擇。

在這個月以來，我來生活方面也學到了許多東西，那些東西是我們在學校裏，根本學不到的，也是在書本上學不到的，對我以後的生活有很多的幫助。在感情方面，學校領導在生活上也給我們提供了很大的幫助，老師們都很熱情，對我也很關心，也很熱情，我很喜歡和她們在一起學習，和各位老師的關係處理的很好，尤其是我們經常在一起的老師，感情更是沒得説了，常常都是姐妹相稱，他們的熱心讓我忘

了在生活的苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的，和小孩子的感情也很深，每天和幼兒一起開心的吃飯，開心的上課，開心的玩耍，小朋友們都很喜歡我。我也是很喜歡他（她）們，他們很捨不得我，讓我留下，但是這不可能。

當我漸漸進入角色，才發現自己有一羣可愛又天真的學生，開始覺得教書也是一件挺有趣的事，但是實習已經結束了。

通過這次實習，我瞭解了老師的酸甜苦辣，也讓我瞭解了老師的偉大，我也從實習中意識到了自己不足的地方。面對這樣的問題，我不得不反思我們在教學過程中對幼兒專業技能的培養和改進。如：增強幼兒實踐技能的培養環節，讓幼兒多練習，多反思，多帶幼兒加強鞏固，瞭解幼兒發展的水平和需求。

在這1個月的實習生活中，讓我獲得了受益匪淺的東西，使我真正體會到做一位老師的樂趣，並使我受上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一即將畢業的我，我將會努力提高自身的修養和素質，時刻成為一個好老師而奮鬥着，而努力，加油吧！

在實習時，我也給幼兒帶來了不少知識，他們也給我帶來了不少的感受，讓我深深地體會到了來到幼兒園的辛苦和無私奉獻，讓我也體會到了幼兒熱愛學習的精神，這次的實

習讓我感悟很深，幼兒園的孩子真的很天真，也很可愛，最主要的是那些孩子都很招人喜歡，他們都上課的時候每個幼兒表現得都很特別的棒，每節上完課之後，提高他們的時候，他們都知道，並能大聲地告訴老師。在這段時間上課以來，我發展有些地方上得也不是那麼的細心，但幼兒也是能聽懂的，只有少數幼兒不懂，在這段時間裏，我看到了幼兒積極地學習，對學習抱有着很大的希望，我看到了幼兒的希望和追求，做為他們的老師，我要向着孩子們追求的希望奮發途強，幫助小朋友一起加油、奮鬥吧！

在這一個月的時間裏才真正知道了在幼兒園裏真的體會到這份工作很辛苦也很重要，也總結出一些經驗和不足地地方，每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正的走進孩子的世界，去發現他們，去改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界，跟孩子們在一起挺有意思的，還真有點捨不得，經過這次實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不容易，光靠知識是遠遠不夠的，只有不好的老師沒有不好的孩子，最後希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高，茁壯成長，讓他們能有一片屬於自己的天空。

在孩子們的歡聲笑語中一學期就要結束了。這一學期裏記錄着我們和孩子、家長們的歡笑、快樂以及為了孩子們而付出的努力與汗水。看着一張張活潑可愛的笑臉，我覺得自己的付出並沒有白費。我深深地感到，幼兒教師的人生就是實實在在，就是默默無聞！這使我更深地感到職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。現在我就對這一學期的工作做以下總結：

一、思想政治方面。

我積極參加幼兒園裏組織的政治學習和業務學習，認真做好筆記，積極參加園裏組織的各項活動。嚴格遵守園裏的各項規章制度，不遲到、不早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中。

二、愛班中每個孩子。

高爾基説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名幼兒教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要，能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉湧。 因此，我總是將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。

這學期我帶的是中班，在與孩子們朝夕相處的日子裏，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解，的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是在心中總會湧起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我用自己的“心”認真地去愛，那麼我們的孩子將是最棒的。

三、教育教學方面。

多年來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經驗，進一步提高自己的能力。經過總結，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節課。為了能上好課，我做了以下工作：

1、虛心聽課、認真上課。

作為一名幼兒教師，聽課是提高自身上課能力、促進自我專業成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋樑。認真聽課，認真反思。抱着學習的態度去聽課，抱着學習的態度去聽取老師們對這節課的評價。課後認真及時地與老師進行溝通，從材料的準備、目標的設定、環節的設置、教學方法的運用等進行交流討論，實現自我專業能力的提升。

本學期我共展示了三節同課異構活動：一節是藝術活動《大獅子的頭髮》，一節是健康活動《自助遊》，一節是語言活動《快樂的口袋》。另外我還向家長展示了一節開放活動和一節音樂優質課展示活動《吹泡泡》，受到了好評。

2、認真備課。

多年來的教學，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材，更重要的是備孩子。孩子不一樣，同樣的一節課也許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要及時瞭解每個孩子的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點，生成課程。變幻多樣的內容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。

3、及時反思。

一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。於是，及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與年級組老師交流着教育中的困惑和成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收穫。

4、積極參加教科研活動。

我班參與了園本課題研究。開學初就制定了計劃，並按計劃有步驟的研究，確定了特色活動：快樂滑板，為幼兒創設了多元化的活動氛圍和場景。另外還根據班級特色創設了“樂樂書吧”、“美食坊”、“創意坊”、“剪紙坊”等活動區，和孩子共同製作了各種操作物品，收拾了很多廢舊材料，充實到活動區供幼兒活動，提升多方面的能力。

四、班級管理方面。

開學初，幼兒的情緒較不穩定，少部分新入園的幼兒存在情緒不穩，嬌氣、依賴性強等現象；一部分幼兒早晨來園比較晚，晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。特別是對待自理能力較差的幼兒，我們進行重點培養，在我們共同的努力下，現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是黃佩詒小朋友，現在她每天開開心心地來園，能主動和老師問好，漸漸適應了幼兒園的集體生活，看到她有這麼大的進步我真的是從心裏的感到高興。我們班還有些孩子不善於表達，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的培養，漸漸地他們活潑、天真、熱情的天性就表現的很強烈了，也願意與老師、小朋友交流了。

五、衞生安全工作。

做好班級衞生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我和周老師樹立了衞生安全一起抓的意識，結合本班幼兒的特點，我們更加註重幼兒的身體健康。嚴格按照園內的衞生消毒制度作好常規工作，衞生程序規範化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，認真做好病患兒童的護理工作，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。班中每位幼兒能安靜進餐，減少了菜飯的浪費。我們還積極做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範教育、安全教育演練，從身邊的每件小事着手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育活動，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了幼兒的防範意識 。

六、密切聯繫，增進家園互動。

為了更好的做好家長工作，在每月的“多元成長記錄”中，我及時向家長反饋幼兒在園裏的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我能做到及時向家長詢問，及早掌握幼兒情況的第一手資料。在工作中，我十分注重與家長的聯繫，以談話、電話、校信通、發放“多元成長記錄”等方式與家長溝通。對於家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法

為了更好的促進家園共育，使家長更好地瞭解幼兒園工作的內容和方式、方法。在11月份我班還向家長開放了一日活動，我向家長展示了一節音樂活動《吹泡泡》，得到了家長的好評。

另外，我們還充分利用周邊資源，組織孩子們到户外找秋天，撿落葉，參觀花店、邗上派出所、樂購超市等，豐富幼兒的生活經驗。同時我們還結合節日開展了《做份禮物給老師》、、《歡慶聖誕親子活動》、《慶元旦》等主題活動，活動室環境的佈置隨教學主題、節日的變化而進行更換。

七、存在的不足。

時間在幼兒的成長中過去了，我班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但還存在着一些不足之處。如：幼兒在區角中的常規不夠好、幼兒的動手操作能力還有待於提高。在今後的工作中，我將用新的思維理念、新的工作方法，培育出優秀的祖國花朵。