校長個人工作總結精選15篇
總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的校長個人工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
校長個人工作總結1
20xx——20xx學年年是讓人難忘的一年。這一年學校事情多，變化多，相應的是自我經受的考驗也多，得到的鍛鍊也多。縱觀一年來的工作，自我能擺正心態，不計是非得失，埋頭苦幹，勤勉工作，為學校的穩定和發展盡心盡力，較好地履行了校長職責。具體彙報如下：
一、政治思想方面
我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，堅持黨的正確方針路線，堅持四項基本原則。不斷提高自身的政治思想素質，不貪圖享受，永遠忠誠自我的祖國，忠誠教育事業。樹立“以人為本”的教育思想，構成正確的人才觀、質量觀。我遵守國家法律，遵守各級規章制度，遵守學校勞動紀律，不做違法亂紀的事。聽從上級安排，以服從命令作為天職。遵守《教師職業道德規範》，不遲到，不早退，不私自離校。關心學生，熱心公務，團結同志，為人師表，有強烈的職責感和敬業精神。不管何時何地，從事何種工作，我都保質保量地完成，深受領導和家長的好評。我遵守社會公德，發揚中國優良傳統，不計個人得失，不謀取私利，不貪圖名利，學校評優或表彰，總是主動讓給別人，五年來在校只評過一次榮譽類獎。關心他人，當別人需要幫忙時我主動伸出援助之手，而不計報酬。在家孝敬父母，愛護家人，不與左鄰右舍發生衝突，時時注意維護教師形象。
二、強化師生管理
質量是學校的生命線，管理才能出效益。
(1)管理好班子成員。領導班子團結合作，分工不分家。構成工作面前齊抓共管。補台不拆台，通氣不賭氣，齊心下活一盤棋。樹立“無功便是過”、“管理就是服務”的意識，在服務的過程中充分尊重教師、學生的人格，記人之善，忘人之過，肯定長處，寬容不足。重視人的主觀能動性，強調自我教育，自我完善。實施人性化管理，構建和諧學校。
(2)加強師德師風建設，樹立教育行風新形象。學是師之骨，德為師之魂。我認識到自我肩負的教書育人的重任，注重提高自身和教師的素質，把師德修養放在更加突出的位置。做到：以高尚的人格感染人，以禮貌的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
(3)打造一支作風過硬，業務精湛的教師隊伍。進取進行教育改革，實施新課程。和教師們一齊認真學習教育理論和現代信息教育技術，提高自我的業務水平。深入到教學第一線，上課、聽課、評課，共同探討教改中存在的問題。進取承擔科研課題的研究，在科研中總結經驗，撰寫成果，由經驗型過渡到專家型。努力打造了一支品德高尚、精於教學、科學育人、熱情為學生服務的教師隊伍。
(4)制度面前人人平等。人管人不行，讓制度管人。先後修改和完善了《龍吟中學教師綜合考核細則》、《班主任考核細則》、《值周教師考核細則》、《值宿教師考核細則》等一系列的考核制度。制度面前我自我以身作則，要求教師做到的自我首先做到。比如出勤：不遲到，不早退，不無故缺席，即使回江津，我努力做到學生上晚自習後才離開，第二天上課前回到學校。制度面前人人平等，自覺成為師生的示範者。
(5)強化學生管理
首先，開展向我學習，向教師學習的示範活動。教師就是學生最好的榜樣。其次，解決學生學習生活中的問題為重點，加強心理健康教育，開展心理諮詢，對學生青春期問題進行專題輔導，為學生創造寬鬆和諧的心理環境。第三、建立學生成長檔案。學校黨、政、工、團協調一致，經常交流育人經驗，建立成長記錄，針對性的做好每個學生的思想工作。第四、加強住校生管理。經常深入到寢室、食堂、瞭解學生在校的生活、學習情景。第五、安全工作第一要務。樹立“安全職責重於泰山，防患勝於救災”的思想。我經常檢查學校、校舍、水電、設備設施等的安全，確保師生平安。
三、後勤工作
1、加強財務制度建設，認真執行校務公開。加強經費的收支管理。嚴格執行上級文件規定，依法收支，不擠佔挪用。杜絕亂收費現象。
2、後勤管理嚴格實行以下規定
(1)學校不許為學生私自訂購教輔讀物和其它物品。
(2)每期末，在全體教師會上詳細公佈學校經費的收支情景，實施民主監督。
(3)校長差旅費由書記籤批和凡有500元以上的採購提交行政會討論再執行。
(4)伙食團人員聘用，大家推薦，試用滿意則留用，否則解聘。
(5)伙食團實行教師自我管理，物品由值周教師輪流採購，校長審核籤支付，做到了保證質量的同時加強了監督。
(6)節省開支，精打細算，不大吃大喝，把有限經費用在最需要的地方。
四、不足與思考
1、對新課改的教育思想和教育的方式方法的理解上還有明顯的差距，步子邁得不大，措施還不夠得力。
2、對中青年教師的培養提高上還做得不夠，尤其對學科帶頭人、骨幹教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發揮潛力。
3、關心同志們的生活、學習等方面還不夠具體、細緻。
各位領導、教師們，回顧過去，崢嶸歲月稠;展望未來，任重而道遠。未來的道路充滿着機遇和挑戰，同樣面臨着巨大的壓力。但我相信，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。團結就是力量，團結出效益，團結出生產力。我願在上級領導的親切關懷和指導下，團結和帶領全體教職工，齊心協力、同心同德、羣策羣力、奮發圖強。努力為龍吟中學教育事業的蓬勃發展而不遺餘力的發揮自我應有的才智。
校長個人工作總結2
隨着新年鐘聲的臨近，一年的腳步在不知不覺中就要靜靜離去。20xx年對於我來説是極不尋常的一年，因工作的需要，10月28日，我又回到了闊別兩年併為之奮鬥了22年的母校，投入到了全新的工作中。回顧過去，雖很繁忙但也很充實。我作為茶澱中學一位分管教學業務的副校長，在上級教育主管部門的領導下，在全校教師的熱情支持和幫助下，與學校班子成員團結合作，齊心協力，較好的完成了本職工作。為了能在以後的工作中及時總結經驗，更好的發揮自己的優勢，現將本年工作總結如下：
一、不斷提高思想認識，敬業、奉獻。
做為一名黨員，我忠於黨的領導、熱愛人民、忠誠黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人。我既堅持學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規，又堅持學習學校管理及業務知識，時刻緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，不斷更新教育教學管理理念。在思想上積極要求上進，以一個“思想統一、顧全大局、責任為先、愛崗敬業”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。從擔任副校長那天開始，就牢牢記住各項工作要以身作則，時刻嚴格要求自己，警示和鞭策自己努力和勤奮工作。我認真落實上級與學校的各項工作，既做管理者、又做教師，發揮了模範帶頭作用。
作為一名教師，無論是初上講台時的意氣風發，還是人到中年時的執着堅韌，我都能從嚴要求自己，恪盡職守，把自己所從事的事業看的高於一切。有一顆把自己的一切獻給家鄉教育事業的赤誠之心。處處以《中國小教師職業道德規範》來約束自己的言行，虛心向他人學習，不斷提高自身的政治素養。
一直以來我默默地執著於自己熱愛的教書育人工作，用自己愛生奉獻，自樹樹人的思想踏踏實實做教育，以博學嚴教，發展學生個性品質為目標，紮紮實實搞教學。我出生在農村，工作在農村，這使我具有吃苦耐勞，自強不息，勇於探索的精神，振興家鄉教育事業是我義不容辭的責任。
二、依計施行，認真落實
依據學期初的工作計劃和設想，以推進課程改革為中心，堅持“立德樹人”的基本導向，圍繞着“民族教育、科技教育”將學科育人思想和教學內容有機融合，創新學校的教育、科研工作，依託“曬課、課堂模式轉型課”技能比賽和我區“三通兩平台”信息化提升工程，加強教師專業技術和信息技術能力的培養，以此促進師生的專業素養整體提升；以全面提高教育教學質量、減輕學生過重課業負擔為核心，深化課堂教學的研究，探索“高質輕負”背景下的有效方法和策略，以打造“生動活潑、低負高效”的課堂為目標，以“自主教學操作模式”為突破口，不斷深化課堂教學研究，提高課堂教學質量。以教育發展共同體——“名校帶動工程”為契機，思考分析制約本校發展的短板，發掘資源優勢，研究策略方法，通過教研聯動、賽課、專題研究、資源共享、交流互動等方式促進學校發展。以關注過程、強化落實、注重實效，追求師生全面而富有個性的發展為工作原則，規範辦學行為，全面落實《天津市義務教育學校現代化建設標準（20xx—20xx年）》，加強學校軟件建設，提升內涵品質，形成辦學特色，促進了學校教育教學工作上了一個新高度，並得到了上級領導的肯定和讚許。
三、熟悉管理，經驗豐富
從教二十四年來，我從一名普通教師逐步成長為一名管理工作者，先後擔任教務副主任、主任，總務主任，教學副校長，多年來一直主抓教學工作，熟悉教學工作的各個環節，積累了豐富的經驗。來到茶澱中學任教學副校長已近二年。我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，使學校的教育教學、教科研管理工作井然有序並取得了一定的成績。
（一）、提升教學管理和教科研活動的深度。
以校內、外及“名校帶動工程”活動為契機，組織教師積極參研、參訓。本學期除固定的教研組活動外，還充分利用校內外的優秀教師資源，舉辦專題講座、課題研究、電子白板【無塵黑板】、微課的錄製、曬課平台的使用、網絡平台的使用等活動，全面提高了教師的素質和交流協作的精。截止上學期期末茶澱中學是漢沽區域唯一一所曬課率達100%的學校。針對本學期的“曬課”、“課堂教學模式轉型課”技能比賽和“現代化提升課堂教學”的要求，各教研組採取“多級教研”的模式，即：“上課教師自行完成教學設計——教研組內研討修改教學設計——教研員指導完善教學設計——教研日公開展示教學設計四大環節”。認真教研，堅持集體備課、互相研討、取長補短，做到人人蔘與，資源共享，優勢互補。旨在通過多級教研引領，開發和提升教師創造性實施教學設計的能力，同時通過課堂觀摩、研討使大家在學困生的學習狀態轉化和如何尊重學生的教育思想方面有全新的認識和了解。引導教師將着力點前移，將時間投入到備課中去，認真執行“電子教案”和“課堂主體環節實施教案”【含流程、練習等】，備課時要在減負增效上下功夫。基本做到了以下幾方面：
1、明確教學目標：目標的把握是非常重要的。目標不宜過多，目標過多，重點不突出。一節課只要找準其中的一、二個點位進行鍼對性練習就可以了，最起碼要花大量的時間在這個重點點位上。
2、認真設計教學活動。
（1）對教材本身進行深入的挖掘，認真組織學習內容，善於對知識進行融合，要考慮到生成性問題的處理和引申，但不要盲目拓展，創新要有針對性。
（2）要認真設計學生的學習經歷，要在紮實基礎知識上考慮到利於學生髮展的層面，要體現分層教學，避免本節課成為少數學生的課堂，要讓我們設計的課程適應學生的發展。
（3）設計問題指令性必須強，同時拋出問題要給學生思考、交流研討的時間。哪些問題採用口述交流回答，哪些問題需要動腦、動手通過計算才能完成做答，老師課前必須做到心中有數，不要一節課只是口述説題或只是手寫練習，要做到兩者有機合理的結合。練習題或素材的選取應該以新為標準，而不是以難為標準，在難點的突破上要有變化和新意，記住新課改強調學生獲得知識的方法和過程是佔第一位的。
（4）要做到講、練結合，能達標最好，但達標不一定在最後的環節完成一張小卷，可以將達標分散到不同的知識點中。
3、規範學科用語：語言要簡單化、口令要簡約化，要注意學科語言的準確運用。
4、把握課堂節奏【要將45分鐘進行合理的分配】。
5、要有課堂評價的環節。
6、運用現代化技術。【不要把課堂實錄全部反饋到課件中，課件只是輔助功能，要注意板書的設計和教材的運用】
7、任務完成明確。一節課下來要讓聽課人明瞭：教師教了什麼，怎麼教的，為什麼這樣教；學生學了什麼，怎麼學的，為什麼這樣學？
8、及時反思。課後教師要及時分析，反思在自己的執教過程中出現的問題，突發事件，生成資源等是如何處理的，記下富有成效的做法。促使經驗提升到理論的高度。記下學生“智慧的火花”或“始料不及的困惑”作為教學的第一手資料。
針對課堂轉型，組織了“自主合作、當堂達標常態課”研討課26節、“多級教研”展示課7節“曬課32節”、“錄課4節”、“微課13節”。通過聽課、研討、交流使大家意識到現在的課堂教學無論是教師的教學方式，還是學生的學習行為都應該較好的體現新課程“自主、合作、探究”的教學理念，必須以優化課堂教學為立足點，才能提高課堂教學的實效性，真正達到“低負高效”的課堂教學。
（二）、進一步增強教科研工作的實效性。
以《以學論教，當堂訓練、當堂達標》課題的深入研究和推廣為契機，結合“小組合作、自主教學操作”課堂教學模式的轉型和“一師一優課、一課一名師”活動，進一步加強學校的教科研工作；以全面提高教育教學質量、減輕學生過重課業負擔為核心，深化課堂教學的研究，探索“高質輕負”背景下的有效方法和策略，以打造“生動活潑、低負高效”的課堂為目標，着力提高課堂教學效率，促進教師專業成長，提升全體教師的常態課的教學水平，激活提高教學質量的“源頭活水”。
1、進一步深化學科組活動制度化、科學化和實效性，為深化課堂改革提供強有力的組織和制度保障。依託教學校長——教務主任——學科組長的教科研運行體系，校內採取的“多級教研”的模式，使課堂教學進入了第二輪的理論提升階段。在20xx年5月29日，濱海新區教育督導組一行9位專家來我校進行現代化提升工作督導檢查中，對課堂教學給予了高度的評價，七名專家共聽課六節，均為A級課。專家們一致表示：茶澱中學的課堂沒有感覺到是農村學校的課堂教學，課堂完整緊湊，語言極富感染力，教師精神飽滿，富有激情，教學過程從探究新知—理解運用—鞏固拓展—當堂達標練習，流暢完整有效，各環節設計用心精巧，整個教學過程面向全體，教學內容豐富，關注不同層次學生的發展，學生互動積極，合作學習充分，投影儀使用得當，板書呈現並沒有受投影儀限制而是呈現紀實得當，能突出重點。採用多種手段實現教學目標。
2、校本教研與“名校帶動工程”教研，區本教研周，校內教研活動展示周統籌策劃，有機互補，提高我校的校本教研的水平。我校仍然實施教研組隔週活動、同頭教師週週活動模式，教研組要在時間上與“名校帶動工程”教研，區本教研周相互協調，在教研內容上有機滲透和融合，各教研組圍繞以探索“高質輕負”背景下的有效方法和策略，打造“生動活潑、低負高效”的課堂為目標，以《以學論教，當堂訓練、當堂達標》課題的深入研究和推廣為契機，結合“小組合作、自主教學操作”課堂教學模式的轉型和“一師一優課、一課一名師”活動，進行課堂教學改革，引導教師利用課堂主陣地，尊重學生主體，開發智慧潛能，讓學生樂學、會學，從課堂源頭上徹底減輕學生過重的課業負擔，切實提高教研工作的針對性和實效性。依託“曬課、課堂模式轉型課”技能比賽和我區“三通兩平台”信息化提升工程，加強教師專業和信息技術能力的培養；以教育發展共同體為契機，思考分析制約本校發展的短板，發掘資源優勢，研究策略方法，通過教研聯動、專題研究、資源共享、等方式促進學校發展。先後參與了後沽中學“小組合作、棟樑杯研討課、德育現場會”；教育學會劉愛軍主任、後沽程樹偉主任專題講座；漢沽三中青年教師説課大賽、跨區域聯合體——漢沽八中“同課異構”活動。到天津中學、普育學校、塘沽十一中學、塘沽二中、大港五中、大港蘇家園中學、薊縣禮明莊中學進行學訪、交流。
3、抓日常課題管理。在平時認真記載好科研活動，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。指導督促參研教師積極認真的開展課題研究，實施痕跡管理。注重課題研究與課堂教學的有機結合。課題研究的切入點是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體，採取“集慧式”備課，“探討式”評課，“調研式”聽課等方式，使每一個課堂都能成為研究的基地，使課堂教學逐步形成模式。學校課題組的活動已逐漸達到了系統化，所有參研教師結合課題研究都能經常進行聽、評、議課的活動，這不僅提高了教師的課堂教學水平，同時也促進了教師的專業成長。我校《嘗試當堂達標模式提高課堂教學實效性研究》課題已順利結題，並進入了深入研究和推廣階段；數學組的《通過“做數學”培養學生數學實踐能力的研究》、李連永老師的《國中數學課堂小組合作教學存在的問題及對策的研究》、張愛玲老師的《精講講練當堂達標教學模式的研究》處於待結題階段；李鳳梅老師的《國中生物本地課程資源的開發研究》、《漢沽城區中學生物課程資源的開發與研究》正處於實施階段。通過深入挖掘教科研管理，我校的課題研究取得了一點成效，但還存在着諸多的問題。如：課題組研究人員都是一線教師，教育教學工作繁重，精力有限，課題研究持續性欠缺。課題研究的資料積累工作還需繼續完善等等。
實現科學化管理，全面提高學校教育教學質量始終是我們的工作目標，為此我們不斷摸索教學管理的新模式，制定了一系列的評價和獎勵機制，先後出台了《茶澱中學學生畢業標準》、《茶澱中學學生日常管理細則》、《茶澱中學課間操基本要求》、《茶澱中學體育課基本要求》、《茶澱中學勞技課基本要求》、《茶澱中學興趣小組活動基本要求》《茶澱中學説、評課要求》等。修訂了《茶澱中學教師職稱晉升業績考核細則》。實現了學校管理工作的全員管理、全程管理、全面管理，促進了學校管理的科學化、合理化。在一整套優化制度激勵下，我校教師的工作熱情高漲，工作幹勁足，碩果累累。成功舉辦了“兩操評比”、“校園藝術節”的文娛匯演、攝影、繪畫、書法比賽、“跳繩比賽”“拔河比賽”等活動。在5月29日，現代化提升檢查中，教務處完成的涉及教學裝備、學校信息化、辦學思想、教育科研、交流合作、辦學特色、教師素質、教師教育、課程管理、教學工作、教育質量十一大項，34個小項，超過共計422條檔案文件的彙總中，以規範有序，富有特色贏得了專家的讚許。
（三）、加強畢業班教學管理工作
堅決落實教育局的。指示精神，力爭新的一屆畢業班會考成績再上佳績，在畢業班教學指導、管理上出真招、下力氣，統一認識，動員力量，齊心協力。
1、抓教學質量反饋。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。除配合教育中心的各種質量調查外，學校將採取“雙週統查，單週驗收”的方法對畢業班的教學質量進行實時監控。內容體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力，訓練學生的答題技巧。增強教師對學生學習情況的及時反饋和調整，同時根據學生質量的分佈情況，分出層次、分出梯隊，把握學生行為和心理狀況，因材施教、個別輔導、制定不同的提高目標，並計劃指導提升的方案。
2、開好“五會”：根據不同階段教育教學情況，兩週開一次“年級民主交流會”、每週一次“班級學生分析會”，不定期召開“不同層次學生座談會”“不同層次學生家長會”強化質量意識，管理意識，圍繞教學目標及學生的在校“一日”表現，密切與家長聯繫，擺問題、找差距、想點子，定措施，取得家長支持，形成合力。“會考百日誓師大會”，是畢業班工作的一個重點，學校領導、畢業生及其家長參加，動員會通過升國旗，唱國歌，校長寄語，教師祝願，家長囑託，學生表決，感恩宣誓、簽名留言等環節，把學生的學習熱情再一次激發出來，讓他們從內心深處受到極大的觸動。領導成員將精力要向畢業班傾斜，參與教學情況分析，教學管理、全體教師鼓足幹勁，樹立信心，共同交流，暢所欲言，針對共性的問題大家一起想方法，找策略，提高教育教學管理的整體水平。
3、要求各位教師認真分析會考試卷的命題重點和方向，把握好教材，有針對性地進行課堂教學，架構好知識板塊，精選練習題，選準能力訓練點，條理清楚的傳授知識結構和規律。
4、鼓勵教師走出去，參加培訓、聽講座，加強與校外優秀教師的交流，把先進的教學經驗、複習經驗引入自己的教學中。學校加強“名校帶動工程”教研活動，重點與漢沽三中、九中、後沽、桃園中學擴大交流，優勢互補，資源共享。在合作中，加強捆綁式發展的成效。
5、完善評價機制，形成科學管理體系。利用“學生評教”調查表和學生綜合素質評價電子平台，建立多維度的師生評價標準，積極探索新形勢下教學管理制度，為教師的專業發展和學生整體素質的提高提供有利的依據。
20xx年茶澱中學共有8名學生考取了漢沽一中。
三、精通業務、勇於創新
參加工作至今，我教過英語、數學、思品、生物、化學等多學科的課程。良好的教學方法，耐心細緻的教學態度，使我很快成了教學骨幹。一晃二十多年從未離開教學工作第一線，在此期間，教的是課，鑽的是業務，育的是學生，收穫的是成績和經驗。
教育是創造性的事業、千篇一律、因循守舊，沒有開拓創新精神，就無法勝任這神聖的事業。我經常與老師們交流，同時也告誡自己，要給學生一滴水，自己有一碗水是不夠的，有一桶水也是不足的，要有一條永不枯竭的知識長河。多年來，我一直帶頭參加各種教研活動，參與教改。主動向其他教師請教，博採眾長，夯實自己的教育理論知識和專業技能。目前我校深化課堂教育改革，改變傳統的課堂教學理念已深入每個教師心田。“當堂訓練——當堂達標”教學模式已熟練掌握，“可選擇多類型作業的佈置”已使大批的學困生提高了學習興趣，擺脱了“貧困”，“堂堂清、日日清、週週清、月月清”等補差習慣也已逐漸形成。引入競爭機制“自主學習、合作探究、當堂達標”學習的模式正在我校如火如荼的進行，目前已收到了良好效果。
在今後的教育教學及管理上，我會用崇高的目標激勵教師；用優秀的理念管理教育；用神聖的使命鞭策自己。同時還要針對我校學科知識薄弱，學困生羣體大，學生厭學情緒高漲的現狀，堅持以人為本的原則，通過加強特色教育來提升學生的綜合素質，激發學習興趣，力爭讓每一位學生學得開心，每一位教師教得舒心，實現學生從厭學到好學，從好學到樂學的良性轉化。同時進行角色轉變，帶領全體教師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同幹，發揚整體優勢，創造一個良好的工作氛圍。
在學科教學上，我要求“低起點、嚴要求、扶着走”。要求教師面向全體學生，注重基礎知識講解，適時查漏補缺，小容量，慢節奏的進行教學。力求把學生領到從聽得懂、跟得上到有明顯提高的良性循環軌道上來。在過去的一年中，隨取得了點滴的成績，但仍存在着許多的不足。十幾年的教務主任工作養成了教學管理總是親力親為，雖然任副校長已兩年有餘，但角色的轉變仍不到位，沒能將兩位主任的能力發揮到極致，同時可能在某些方面也束縛了他們的思想，今後將改變這種想法，充分發揮兩位主任的聰明才智，保證學校的教育教學管理工作向更高、更好、更新的方面發展。並且自己還應加強教育理論的學習，以指導管理工作，多與老師交流、談心，瞭解他們的想法及對學校發展的建議，為校長的決策部署提供依據。
回到母校工作一月有餘，先後完成了後沽中學教師20xx年1月至10月份績效工資的整理彙總工作，為了做到精準無誤，犧牲自己的休息時間數次進行核對，為總務處及時下發績效工資提供了數據保障；完成了後沽中學教師8—10月份的考勤彙總核對工作；完成了後沽中學黨員教師的信息採集；完善了學校黨支部活動檔案的歸類、整理工作。在今後的工作中我要向剛入職的新教師一樣，努力學習，以飽滿的熱情，認真完成校領導安排的全新工作，為後沽中學的黨建工作儘自己的綿薄之力。
以上是我一年來教育教學及管理工作總結，如有不妥之處望領導批評指正。
一、上學期工作總結。
從上學期以來，作為業務副校長，我很清楚面對新形勢，新要求，新觀念，用創新的思想與求真務實的態度開展本職工作，努力落實各級教育行政部門方針政策，當好教師的帶頭人、引路人。在上級教育部門的正確領導下，在全體教師的熱情支持和幫助下，根據校長室的安排及分管工作的要求，與學校班子成員一道帶領教師認真履行職責，深入研究，取得了一定的成績：學校的教學走上了規範、有序的軌道；學校的教研教改氛圍逐漸濃厚；校本教研也得到了較好的落實；新課程改革穩步推進；學生良好的學習習慣正在逐步形成；我校參加會考升學成績名列鄉鎮學校前茅，尤其在會考優等生培養方面成績顯著；職教工作逐漸有序規範。
作為一名業務副校長，我把精力主要用於加強教學管理，提高學校整體教學水平上來。
1、制定各項規章制度，加強教學管理。
管理出效益，管理出成績。作為分管教學的校長，我積極參加學校的教學管理工作。我與教導處的同行們一起，做好教育教學的常規管理，制定各項規章制度。我們通過各項教學教研活動，有針對性地指導教師們的教育教學，努力促進我校教育教學的發展，作為一個偏遠農村學校，我們連續被評為市級規範化學校，教育教學成績，受到家長及社會各界好評。
2、加大學校教師隊伍建設，加強教學教研。
為加強教研，提升教學，認真落實縣教育局佈置的各項工作，我與教科室的同志們確立了“以研促教，以教促研”的教研方針。統籌制定學校校本教研培訓計劃，完善校本教研製度。每學年都開展了形式多樣的校本培訓，培訓的內容突出專題性、實效性與針對性。尤其每年暑期抓住暑期全員遠程培訓與市縣各級各種培訓的有利契機，利用可以利用的一切培訓資源，努力使我校教研活動落到實處，儘可能的提升每一個教職工的自身修養與業務能力，收到良好效果。
3、認真把握與落實“以質立校，求真務實”的學校辦學理念。
“教學質量是一個學校生存的生命線”，我理解與認真貫徹“以質立校，求真務實”的學校辦學理念，為提升教學質量，在邵校長及學校班子會的指導下，我與教導處及各年級組完善制定學校教學管理規章制度，採取了大量的措施，在全體教師共同努力下，我校在近幾年的會考和抽考中都有很好的表現，優秀學生與優秀學科層出不窮。例如，今年會考，我校137名參加考試的考生中，創造了過600分的4人，500分以上35人的好成績，比周圍鄉鎮均領先。上學期期末考試中，七年級總平均成績位列全縣35處學校第十名，八年級張祥磊取得全縣總分第七名，八年級英語獲全縣第八名等等。我校的教學工作紮實有序，成績良好。
二、當前學校存在的問題。
當前我校突出的問題有以下三個：一是學校各方面工作欠缺規範；二是學校儘管已經對學生輟學採取了大量的措施，基本已剎住了輟學之風，但與其它兄弟學校相比，我校的輟學率還是比較高；三是儘管我校會考成績比較理想，但高中段入學率太低。
三、今後的工作打算。
從本學期計劃從以下幾個方面來抓好我校的教學方面的工作：
1、日常抓實教學管理工作，從嚴格制度走向習慣行為，最終達到規範。
教學工作是學校的中心工作，抓好教學的關鍵是教師，抓住教師的關鍵是科學管理。科學的管理，是提高教學質量的前提。學校從嚴格坐班考勤制度，老師備課上課情況及班主任早、中、晚跟班情況等方面進行嚴格督查，其目的在於規範教師的行為，在於讓教師能從規範的行為養成良好的習慣，最終達到習慣坐班，樂於奉獻，教風端正，學風良好的管理目標。
2、突顯班主任工作的重要性，落實班級精細化管理。
班主任論壇—大面積提升班主任管理能力的有效途徑。
為了提高班主任管理能力，擬定於每個月第一週的星期五下午召開班主任論壇，通過論壇的形式，組織班主任典型發言互相交流互相學習，通過學習總結反思，在對話碰撞中不斷提高全體班主任的管理水平。論壇中及時佈置和落實各處室工作，總結經驗，找出差距，合理安排下步工作。學校還制定和完善班主任規章制度，要求班主任本着對學生負責、對家長負責、對社會負責的工作責任感和事業心認真工作。
3、堅持“環境育人、文化育人、課堂育人、活動育人”的育人原則，注重學生課外活動建設。
把課外活動作為生命課堂的延伸，根據學生的愛好、特長和個性特點，計劃成立多個興趣小組和社團像書法繪畫小組、音樂小組、小草文學社、籃球隊、體育隊等。目的是提升學生的人文素養、增強了學生的責任意識，增強了競爭意識和合作精神，使高效課堂更富有生命和活力，也能達到吸引學生預防學生輟學的目的。
4、利用每週升旗，開展月主題教育活動，把學生德育落到實處。
一開學就指導團委確定德育月教育主題和20個德育周教育主題，如：感恩教育月，愛國教育月，健康教育月，安全教育月，法紀教育月等等，然後在月教育主題範圍內，通過國旗下講話確定周教育主題。各班根據德育教育月主題，兩週辦一期專題黑板報，各班班主任在每週的班會課上，根據國旗下講話的周教育主題對學生進行思想教育或者召開主題班會。這兩項教育活動的開展，使我校的德育工作更加具體化，為各班開展德育工作提供了指導，使學校德育工作，做到了月月有主題，週週有重點。
5、加強隊伍建設，提升教師素養。
為提高教師的素養，應教師培訓。校本培訓是我校對教師進行培訓的重要形式和主要途徑。學期初學校將制定切實可行的培訓計劃，採取“走出去，請進來”的辦法依託校本教研加強教師業務培訓。在培訓中我們重視加大對青年教師的培訓、培養力度。爭取通過提升教師的素養來打造新的課堂教學模式，最終達到提高我校的教育教學質量的目的。
6、重視集體備課，引導網絡教研。
對於集體備課，我校採取教導處派人全程參與指導的方式，對集體備課的過程與質量作出評估記錄，以捆綁式的評價方式計入教師個人的業務量化。我校大力推進網絡教研，通過學校網站論壇和學校QQ羣，老師們可以共享教育資源，提出教學疑惑，研討教學問題。通過集體備課與網絡教研，最終達到提升老師們的教育技術能力水平的目的。
7、早抓畢業班的教學，重視成績跟蹤與分析。
利用每學期的開學初，召開九年級大會，包括學生會和任課教師會，對學生進行思想教育，對教師進行工作部署，我們要求九年級各科新課必須在上學期全部結束，並於放假前同科的教師要在一起制定詳細的複習計劃，計劃到每一天覆習什麼內容，複習應從寒假第一天開始。對九年級學生採用月考制，每考一次集中分析各班各科所存在的問題，與相鄰外校比較，針對問題及時查漏補缺，以實現我校會考成績的飛躍。
8、把工作重心和精力全用於抓控輟保學與提高高中段入學率上來。
採取領導班主任教師層層包乾制的辦法加大對輟學學生的控制力度，學校領導包年級，中層包班，班主任任課教師包到具體學生，層層簽訂責任書，加大獎懲力度，力保不讓一個學生掉隊。
從本學期開始，辦好家長學校，開好每一次家長會，先改變家長的思想，繼而改變學生輟學打工的想法，最終達到控輟保學的目的。爭取通過家庭、學校、鎮黨委政府等協同一致的教育，控制學生輟學，提高本地區社會與家長對職校中專的認識，努力提高我校的高中段入學率，使我校的各方面的工作上一個新台階。
校長個人工作總結3
xx年是短暫又充實無比的一年，我和各位成員緊密團結在李子峯校長的周圍，積極參與校長工作室的一次次活動，我們相互交流、相互提醒、相互支持、相互勉勵、相互促進、共同進步。雖然很忙碌，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、收穫的快樂。下面將其簡單總結為以下幾個方面：
一、理論積澱，提升素養。
做一位業務精良、有管理能力的好校長，做一位有思想、有抱負的好校長——這是我追求的理想。為了實現自己的管理夢想，我潛心學習作為校長應具有的教育思想、教育理論、教育方法和管理經驗等。本年度我認真閲讀了關於學校管理、學校教育、學校發展等方面的理論書籍，讓我對學校管理有了更清晰的認識，為我今後的工作指明瞭方向。
二、合作爭鳴，突破自我。
在“李子峯名校長工作室”這個平台，我積極參加各類交流研討活動。特別是去大連各個國小的參觀學習，我瞭解了他們的辦學思路，管理方法，尤其是在聽了各位校長的報告後，我深深體會到了什麼是有智慧的校長，怎樣才是最科學的管理模式，我相信，這將會對我以後的工作起到很大的促進作用。
每參加一次活動，都讓我興奮不已。我常常細想每次活動的主題與自己學校的聯繫，思考能否藉助別人的成功經驗來謀劃自己學校的發展。“李子峯名校長工作室”給我提供了很多學習的機會，我在學習中不斷成長着。我將會更加珍惜以後的學習機會，並將所學所得所獲與自己的教育實踐相結合，查不足，找差距，構建先進的辦學思想，不斷提升自己的理論水平和管理水平。
總之，“李子峯名校長工作室”不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。非常慶幸能加入“李子峯名校長工作室”。在這個大家庭裏，我們找到了自己前進的方向，體會到了互助共進的熱情，領略了名師的風采。“揚帆起航，路就在前方!”在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，為教育事業作出自己應有的貢獻。
校長個人工作總結4
我本人任職以來，分管教師的年度考核職稱評聘、勤工儉學、生態文明建設、教學管理等具體工作，併兼任文多國小校長工作。
一年來，在各級黨政及教育主管部門的領導和各校校長的支持下。按照學區許主任的部署，以主動、積極、認真、踏實開展學習和工作，取得了一定的好成績。現綜合彙報如下：
一、加強學習，提高認識。
我認為要使自己能更好地為黨，為人民做好工作和做出應有的貢獻，必須有良好的道德行為，愛崗敬業的精神，正確的指導思想，妥善的工作方法。因此，1、我本人堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習十六大精神和“三個代表”重要思想。通過學習不斷提高自己的政治思想素質。2、利用空餘時間學習黨的教育方針政策，學習全國教育會議、省教育會議精神，學習中國小教師道德行為規範。以黨的路線方針政策法規以及各級黨政、主管部門頒發的文件為主要內容，認真組織教師學習和鑽研，深刻領會其精神，積極貫徹實施方法。3、積極參加各種業務學習，從而提高自己的文化業務水平，增強工作能力，提高工作效率。在教育教學改革創新的過程中，要保持清醒的頭腦，適應當代教材改革的需要，參與教學改革。以良好的道德修養，規範自己的行為，廉潔奉公的態度，勤奮敬業的精神，靈活機動的藝術，真抓實幹的工作作風。妥善的方法協調好方方面面的關係，而鋭意進取。
二、工作業績。
1、我認真履行自己的職責，認真組織教師學習“三法一綱”學習教材教法，熟悉教材，瞭解教材，積極組織教師開展教研活動專題講座學習和課改活動，注意教育教學方向，推行創新教育和素質教
育。深入學校瞭解情況，參加聽課、評課的教研活動。並與教師一起共同研究教學工作，適應當前教育教學工作的需要，提出改革創新教育的教學方法，提高教育教學質量。
2、關心教師是自己的本職工作。不斷進取是自己工作的出發點。以堅持公正、公開、公平把好質量關，嚴格按照上級有關文件，標準切實及時妥善地做好教師的年度考核和職稱評聘工作。認真審核校對教師的評審材料，發現問題及時通知被評審人補充或修改材料，按時按質按量完成教師的上報材料，各級教師都很滿意。
3、積極協助許主任工作。服從工作安排，抓好生態文明校建設。一年來，深入各國小檢查危房工作和文明校建設工作。每到一所學校我都以積極的態度協助校長，檢查學校危房和提出改危意見。並如何規劃校園建設提出了自己的看法和意見，都得到學校領導的贊同。有些學校正在規劃實施，搞好文明校建設。
4、按學區工作安排，分三片管理。我的工作範圍是譚小、友誼、晨光、谷橋、文來、文多、繼虞、琉球、蓮塘九所學校的教育教學、安全等工作。在一年來，我積極帶領組員深入各國小，經常檢查各校的教育教學等工作。積極配合學校組織教師學習有關新課改的有關文章和資料。提高教師對新課改的認識，適應當前新課改的需要。按學區的工作計劃對教師進行師德、法制教育，開展教書育人、管理育人、服務育人的“三育”活動。抓好“三德”教育，不斷增強教師責任感與事業心。積極組織教師學習政治和業務提高教師的政治思想和業務水平。經常跟學校領導、教師和所屬的村委會幹部聯繫。認真研究學校的“減負”推行素質教育和文明校建設工作。如文多國小在填平的場地和校道種上椰子樹等，綠化了校園。繼虞國小教師宿舍建成交付使用。文來國小的教師宿舍。晨光國小教學樓也同時交付使用。譚小的電腦室和圖書閲覽室正在啟動使用。總共投入70萬元，解決了教師宿舍和學生教室，為學校辦實事辦好事。
5、根據市教育局勤儉辦的工作計劃。按照下達的各項任務指標，結合我學區各校的實際。制了五年的工作原創網站計劃和工作任務。積極完成市局佈置的任務。在鞏固去年的成績上繼續發展校辦產業，擴大營業範圍，加強中心、譚小的小賣部和北岸國小食堂的管理。認真做到為學生教師服務，為學校後勤服務積極工作，積極發展校園經濟，鞏固校辦產業。積極推行高樹中果低草坪的做法和經驗。綠化校園，提高校園經濟收入，解善辦學條件和教師福利。如中心、譚小、美城、龍馬、新德、晨光等大規模的學校，在原有的基礎上，種植檳榔等高科技的果樹。去年全學區在開展勤工儉學活動中，純收入21萬多元，均生收入64元。總之我學區的勤工儉學活動又邁出了新的一步。
6、積極協助學區其他領導，抓好其他活動工作。以促進學校其他工作正常開展。
7、教研工作。
（1）積極組織教師學習瓊山區中國小教學常規管理若干的規定，與中國小教研工作管理暫行條例。使教師認識到教學常規管理是學校教學工作的重要組成部分，按照新課改和素質教育的要求，教師要更創新、完善教學常規管理。充分發揮創新教育和常規管理，保障創新教育和素質教育運行和管理育人工作，提高教學質量。（2）認真組織和參與教學常規管理的檢查，如深入學校隨堂聽課32節，並進行合理的評價，再是檢查教師“三冊”完成情況，在檢查中，逐校進行反饋，好的進行表揚，差的進行批評和提出整改意見，並講解填寫“三冊”的要求，幫助教師做好“三冊”填寫工作，得到了教師的好評。
8、積極開展安全教育和防“非典”工作的教育。組織教師、學生學習安全知識和如何預防“非典”健康知識。提高師生安全、健康意識。經常深入學校檢查過問，要求學校發現問題及時上報，並建議學校採取有效措施，防止事故發生。
9、隨着鄉鎮合併學區合併，積極配合鎮委抓好黨支部工作。
收繳黨費和發展新黨員工作，xx至xx年度本人被評為鎮優秀共產黨員。
以上是我的主要工作，雖然取得了一些好成果，但跟黨和人民的要求仍有很大的距離，仍需不斷的努力。
三、存在問題。
1、我鎮的普九教育工作已達標，但鞏固和發展工作因經費有限，素質教育尚缺乏經驗，故仍需要出大力氣才能鞏固。
2、生態文明校建設發展不平衡，由於資金缺乏，有些學校危房尚未解決，教師學生就宿難。
3、勤工儉學活動存在資金不足，項目難於發展。
四、今後設想。
1、加大溝通信息力度，特別是新課改的信息和推進素質教育的信息，認真吸取各地的先進經驗。儘快發展自己。其次抓好勤工儉學活動，加大投入，擴大經營項目，發展自我，服務於教師和學生。
2、不斷改進和完善各項管理制，做到更科學，更有效地管理好各項工作。
3、堅持努力學習，加強自身的形象建設，以更好的形象取信於羣眾和支持，繼續做好本職工作。
4、進一步協調好各方面的關係，動員更大的社會力量支持教育，組織更多的資金投入教育，不斷髮展我鎮的教育事業，向新的一個台階邁進。
以上是我的述職彙報，請審議。
校長個人工作總結5
20xx年10月13日至12月13日，我有幸參加了由懷化市教育局組織、芷江師範承辦的國小校長培訓班學習。這是我第二次參加這樣的培訓，培訓令我耳目一新，深受啟發。這次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，更使我對校長職責以及學校管理工作有了更進一步的瞭解，同時教育理想也在我的心中一次次的激盪着。
一個學校，要想有所發展，我結合專家的報告講座，結合我學校的實際，現將自己的淺顯認識和心得體會彙報如下：
第一，校長要有自己的教育思想及辦學理念，一個學校的發展離不開學校校長的辦學理念，校長的辦學理念如果跟着時代的腳步，那麼這個學校的發展前景就會很好；相反，那麼該學校的發展前途將是非常渺茫的，校長的辦學理念的不斷更新應該是一個學校發展的生命線。他要求校長要善於學習，進一步深入調研，把教育思想及辦學理念上升到一個新的高度。我校的辦學理念是“以人為本，構建和諧平安校園；質量至上，辦人民滿意的學校。”
第二，校本培訓是提高教育教學質量的一條有效途徑。這次培訓我感觸最深的一點是學校教育教學質量的提升與否關鍵在於教師素質，而教師素質的提高關鍵在於校長的教育觀念是否更新，是否對教師進行長期的理論培訓和實踐指導——進行校本培訓。通過參觀了鶴翔學校和紅星路國小，聽了兩位校長的經驗介紹；不難看出搞好教師的培訓是立校之本。校本培訓對於我們來説勢在必行。這幾所學校在上一級教育部門的指導下，不論對教師的教育、新教師的培養上，大刀闊斧，敢為人先，勇於開拓創新，新課程理念下基礎教育課程和人文素質的培養都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今後的工作中應該好好學習他們先進的校本培訓經驗和做法，重視自己學校的校本培訓工作。
第三，校長要着力抓好教師隊伍建設。一所好的學校除應有一位好校長外，更應該有一批高素質的教師隊伍。教師隊伍建設要按四個層次來抓，首先要讓每位教師成為合格的教師；其次要抓一批骨幹教師，培養一批市、區級教壇新秀及學科帶頭人；然後是造就名師，使之成為市、區拔尖人才，乃至走向全國。三是讓老師拜名師，結對子，實施名師帶徒，培養青年骨幹教師；四是給青年教師壓擔子、搭台子，讓青年教師多外出學習教學經驗，帶動學校的教學水平。
第四，對自己從事的教育事業，所擔當的校長工作無比熱愛。一是熱愛學生。學校提出了關愛每一個學生，幫助每一個學生，做學生的知心朋友。二是樂於探索。校長的探索精神，就是積極探索工作最佳效果和精神，就是積極探索工作規律的精神，就是開拓前進、奮發向上的精神，就是順應時代大潮、勇於改革的精神。三是不畏艱難。在工作中總會遇到這樣那樣的困難，總會有一些煩惱。實際上，困難和成功，煩惱與樂趣，是相互依存的。沒有困難就找不到成功的起點，克服了困難才能深切的品嚐到成功的樂趣。
第五，要有教育管理能力和科學的管理方法。學校管理包括行政管理和教學管理兩個方面。行政管理主要是解決充分、有效地調動人的積極性的問題，通過思想政治工作、崗位責任制度、內部分配製度、考核獎懲制度等手段，既調動教師教的積極性，又調動學生學習的積極性，實現教書育人、管理育人、尊師愛生、教學相長、互相促進的目標。教學管理主要是解決全面、有效地提高教育質量的問題，這方面包括教學內容、方法、質量的管理，核心內容是推行素質教育，全面提高教育質量，一所學校，沒有教育質量就沒有生命力。
總之，通過這次培訓學習，我感觸很深，學有所得也將學以致用。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我幹好教育事業的熱情和信心，我會在今後的工作中努力實踐，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成！也堅信我們學校一定會更上一個新台階。
校長個人工作總結6
光如流水，轉眼一學期。帶着滿腔的熱情，對新學期的願景，經過幾多忙碌，幾多汗水，也感受到到自己前進的腳步，品嚐到幾多收穫的喜悦。20xx——20xx學年度即將與我們揮手而去，此刻憶及那走過的歷程，幾多味道上心頭：
一、政治思想：一顆紅心永向黨
“人活着是為了證明自己的！”這是在我的辦公室門前的一塊板面的資料，説這句話的人正是我自己。“做一名值得驕傲的南崗人，做一名值得留戀的穆圩人！”這是在我宿舍案頭醒目處貼的一副警示語，不用問説這話的人還是我。我想用這樣的話時刻警示我，讓我時時持續清醒的頭腦，發奮工作。
“不想當將軍的士兵不是好士兵”，同樣，不想當好校長、名校長的校長也不會是優秀的校長。我始終把為生師表、為師師表作為要求自己的基本要求。要求學生、老師做到的，自己首先做到。在政治思想上我更是嚴格要求自己，我總是不斷加強學習，我個性關心時事，總能不折不扣地完成上級交給的各項任務，並圓滿完成本學年度的教育教學和管理工作。雖然身處“窪地”，但我一點不悲觀，相反卻更增加了鬥志。因此，職責感驅使作為坐班校長的我經常定期不定期的組織老師進行政治學習，不斷提升他們的政治覺悟。團結帶領老師頑強拼搏，力爭窪地崛起。本學期，在縣五六年級知識質量調研中，我校六年級一躍成為全縣的第六名，五年級也從“鍋底”爬到了17名的位置，要知道，我校原來都在“鍋底”埃除此之外，我還能協助一把手龔校長做好相關的各項工作。一年來，我校師生無一人次違法犯罪、無一人上訪。
二、教學業務：精益求精促提升
雖然我是坐班校長，但我能主動帶畢業班語文。我認真備好、上好每一節課，在教研上下功夫。目前，“把精心準備放在課前，把精彩預設留在課堂，把精選作業放在課後”的“三精”教學流程正在我校推廣，“快樂語文”教學模式正為我校老師效仿。本年度我還執教校、鄉、網片公開課多次，個性是開學第一天，我就為全校老師執教教學示範課《長江之歌》，吹響了我校教學工作的號角、我參加的縣“六模塊高效課堂”優質課評比獲得縣一等獎，對了在開學初我還領到了縣基本功競賽國小語文學科一等獎的證書，贏得全校老師多少羨慕的目光。我的論文在拾師陶杯”論文評比中獲得二等獎，另一篇論文在省教育學會論文評比中也獲得二等獎。本學期我的論文《教學語言：從隨意走向適中》獲得市“五四”杯論文評比一等獎（灌雲縣僅有6人，下坊中心國小以前從沒有人獲得此獎），我的教學設計獲得市教學設計評比二等獎，我的教學論文《正因時刻關聯——對國小語文課堂被終止現象的深度剖析》在主流期刊《國小科學》第3期發表。我的教學導學案《三打白骨精》在《課程導報》上整版刊出。我的市級課題《弱勢兒童毅力培養案例研究》已經順利結題。另有兩個市級立項課題正在研究之中。我還被評為縣“教科研先進個人”。我還帶領全校老師
用心投身“高效課堂”的建立，開展了一系列的諸如培訓、人人一課、青優評比、反思評比、現場備課等活動，個性是數學青年教師業務大比武和35週歲以下老師“三字一話”基本功大比武活動的開展影響空前。我校老師參加縣教研室組織的多項活動都很用心，並取得了必須的成績。記得在迎接縣知識質量調研的日子裏，我多次召開相關老師會議，親自為他們整理資料，瞭解兄弟單位的做法，最後打了一個漂亮的翻身仗。此外，我還帶領老師用心投身到省平安校園的建立、市鄉村學校少年宮的建立、縣心理諮詢室、縣寫字合格學校的建立活動並都順利透過驗收。我校還被評為省寫字比賽優秀組織單位、江蘇省科技教學先進學校。市語言文字示範校的建立工作已經基本結束，等待上級的驗收，還有就是帶領全體師生狠抓師德師風，狠抓常規管理，認真完善各種檔案，順利透過縣教學督導驗收。我校的排球操陽光體育大課間活動讓前來驗收的黃文卓主任吃驚不小，他説：“沒想到下坊中心國小陽光體育大課間活動能做到此刻這個水平。”
三、考勤：做第一個到校者
雖然我家離校最遠（50多里路），但我總是要求自己做到第一個到校。從不遲到早退。週一到週五吃住在學校。從不缺學生一節課，不但如此，還多次為請假老師頂班上課。個性是後半學期，從4月27日開始，我的腰、臀部就莫名的疼痛，但我一向堅持上班，不但沒少上課，還多上了很多課，可與總是擠時刻為學生補差。有時候我上教室、上操場都是一瘸一拐的，就是這樣，我也沒有請假。直到六月五日，我在牀上沒辦法爬起來（人不能動，腿不能抬，不能翻身，早上整個下半身就像是僵硬了一樣，卻又十分疼痛，從牀上爬起來有時要大半個小時。實在疼，在6月8日夜實在疼難受，好不容易撐起來，帶疼痛稍後寫了一首《如夢令夜起》可想象出我當時疼痛難忍的狀況。。以下是資料：昨夜雨疏風輕/不知幾時入夢/試問何故醒/正是夜半三更/痛煞，痛煞/起牀半時掙扎）6月9日（週六）在縣醫院檢查，在開了一大袋藥後命令似的對我説你務必立即在家休息，工作重要，但命也重要埃但星期一的升旗儀式上我照樣在為學生提要求。連很多老師都不明白。但這就是我，凡事做老師的表率，要求老師做到的，自己首先做到，真正做到以校為家，為師師表。
四、最美：我的新一個願想
黑龍江的張麗麗老師用自己的行動成為了中國最美女教師，斯霞、王蘭、李吉林用自己的大愛譜寫了教師的華章。個性是最近的《光明日報》社的張晨記者採訪我校的曹延標（他正申報國家最美鄉村教師）給我很大震撼，我想，就讓我做一名最美鄉村國小副校長吧。我知道，我的教學業務絕不是的，管理水平絕不是的，事蹟也絕不是最感人的，但我願意去做，去追求。我就是這樣默默無聞的去做。不求，但求更好。不怕身處窪地，就怕灰心喪氣。不怕不成功，就怕不發奮。
校長個人工作總結7
一、政治思想
一年來，我認真履行自己的職責，不辜負上級領導對我的期望，使我的工作得到師生、家長和社會的認可，這是我經常思考的問題，為了更好地完成工作，我在政治思想上積極要求上進，時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己；關心國家大事，不斷提高自身的政治思想素養，全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實上級主管部門的各項政策，自覺抵制拜金主義。
二、工作思路及體會
在日常工作和教育教學管理工作中，我一直嚴格要求自己，經過兩年來的努力工作，我又有了更深的認識。
1、以身作則是做好工作的基礎。
從我擔任校長的那天起，就牢牢記住：各項工作既要做“指戰員”又要做“士兵”。於是，我踏踏實實地落實上級的各項工作。在工作中，我把以身作則、兢兢業業作為座右銘。一年來，我沒有請過一天假，每天工作十多小時，我放棄了許多休息時間。特別是在今年的期會考試時，我不慎崴了腳，傷了筋骨，打了石膏。為了不影響學校工作，第二天我就去掉石膏，僱了輛車一瘸一拐地來到學校。老師勸我在家休息幾天，親戚家人也極力反對我這樣做，説是傷筋動骨一百天，留下後遺症咋辦？我依然地回絕了他們。堅決地説：“那麼大個學校，那麼多孩子在校，我怎能放心呢？萬一有什麼事你們誰承擔得了！”我敢問心無愧地説，我把學校當成了自己的家，對學校大大小小的工作，既做領導，又做教師，以身作則、默默工作。在我的帶動下，老師們更是全身心地投入教學工作。有付出就有回報，我的工作獲得了當地領導、羣眾的充分肯定，同時也得到了周邊學校的認可。
2、努力學習，提高工作水平
我們常説：“要給學生一碗水，自己要有一桶水”。我想，做學校的領導也一樣，要更好地適應學校工作，更好地指導、解決老師的教育、教學中碰到的各種問題，自己必須具有較豐富的業務管理能力及理論水平。一年來，我積極組織教師不斷地學習先進的教育理念，吸收教育教學的先進經驗，還積極參加課程改革的教學學習，在課改中，自己帶頭上示範課，聽課評課三十多節次，組織教師參加上級的教學競賽，同時，加強對“新課標、新理念、新策略”的學習，加強對現代信息教育的自我學習，使自己的能力不斷提高。
3、不斷地改革創新，使學校不斷進步
當今時代，科學突飛猛進，辦學思路也在不斷地變革，學校的教育教學工作有許多領域值得我們去研究，同時工作中也有諸多的問題和不完善的地方值得我們探討改革。因此，在教學的決策、組織和指導的過程中，我始終以改革的眼光，創新的意識來思考工作。一年來，在開展教學教研、學科競賽、常規教學檢查、青年老師培養、校園文化建設等一系列活動中，本人盡職盡責，工作一步一個腳印。學校被教育局多次通報表揚。
4、與老師團結協作，發揮團隊作用。
學校的領導尤如學校工作的火車頭，領導和諧的分工協作與同心協力是做好學校工作的關鍵。學校工作要落實到每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創造力的羣體，充分發揮老師的潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此，我明確職責，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造與中層領導、與教師之間融洽的工作關係，打造和諧的團隊。
5、積極組織開展教學教研活動。
一所學校如果沒有教研，就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去活力，失去生命力。因此，堅持教學教研常規化是學校工作的主線。本人作為校長，對科學教研不敢有絲毫的懈怠。始終堅持“以教帶研，以研促改，以改促教”的路子。本人經常聽“推門課”，及時與教師進行溝通，探討教學改革中碰到的問題及解決的方法。因此，在升級統考中取得了優異的成績。
三、主要工作實績
1、比較出色地完成了學校的各項重大活動的組織與實施：在全縣中國小基本素養展示中，我校在全縣鄉鎮類學校獲“團體一等獎”。
2、科研工作開展有序，青年教師的培養卓有成效。經常性地深入課堂，不但提高了自身的工作能力和業務水平，同時也能及時對教師在教研中存在的問題給予指導，使學校的教改有序地開展。
3、積極抓好德育工作，把德育工作形成一個系統，使學校的德育工作穩妥有序開展，學校被評為“文明學校”和“十佳先進單位”。
4、積極組織教師參與上級舉辦的各項活動，使我校在各項活動中碩果累累。
5、緊緊抓好教學工作這個中心，常規工作開展穩妥有序，教學質量穩步上升。兩年來，縣教育局組織的統考中，我校在全縣鄉鎮類學校中均排隊第一。
6、今年春天的“六到位”工程現場會在我校召開，“六到位”評比及教學設施、設備的管理與使用評比均排名第一。
四、自我評價
本人一年來，能全身心地投入學校工作，做到“事業第一，學校第一”，時時處處以身作則，帶領教師勤奮工作，默默耕耘。本人的努力工作多次受到上級領導的肯定。在工作中，認真執行上級的方針政策，堅持原則，顧全大局，尊重教師，與人為善，恪盡職守，踏實工作，樂於奉獻，出色地完成上級各項工作任務，為我校的與時俱進奠定了夯實的基礎。
五、存在的問題
在平時的學習管理工作中，工作還不夠細膩，在抓教師的理論學習和業務水平的提高方面還有差距，工作力度還有待進一步提高，對教師的思想工作還不夠深入，關心不夠。
總之，這一年的工作，我對自己問心無愧，但也有不足和感慨。一年裏有得必有失，俗話説得好“百尺竿頭，更進一步”，我將正確地對待自己的不足，認真聽取領導和老師們的意見，使自己更進一步，把工作做得更好。
校長個人工作總結8
我校在縣教育局的正確領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，全面推進基礎教育課程改革，以創新佔領高地，以內涵謀求跨越。一年來，我校團結協作，紮實工作，求實創新，努力提高育人質量。
一、基本情況
我校座落在舒城縣西南山區，萬佛湖上游，是一所山區、庫區學校。現轄六所完小和一所國中，現有在校國小生618人，學前班在校163人，國中在校生267人；教職工90人，其中中學47人（後勤工人3名），國小43人。校安加固工程實施後，校舍硬件達到了大幅提高，本年度又有三所學校實施了標準化建設（至目前我校轄區僅有一所村小沒有實施）。標準化的配備，豐富了學校的硬件內涵，極大地提高了辦學條件。
二、本年度工作完成情況。
一年來，我校教育教學工作取得了顯著的成效。
1、穩步實現“平安校園”、“和諧校園”。20xx年度相繼被縣委縣政府、教育局鄉黨委政府授予“安全生產先進單位”、“平安校園”、“綜治先進單位”等，現正申報全國“零犯罪”示範校；
2、校園文化建設不斷進步。20xx年順利通過縣級“語言文字規範化示範學校”考核驗收。
3、教學成果累累。我校地處山庫區，硬件設施和教育教學資源相當薄弱，但我校的教育教學質量卻不斷提高，自中心校成立以來，在歷年的會考中，成績雖略有起伏，在同類學校中總位居前列。20xx年我校會考被舒城中學錄取26人，正取就有5人，今年再創新成績，在學生數鋭減的同時，我校被省級示範高中錄取就達39人，其中舒中17人，正取2人，得到了各級領導及廣大羣眾的一致認可和讚賞。為建成山區示範校目標奠定了基礎。
4、規範實施民生工程，關注中國小生家庭經濟困難學生資助，關注關愛留守兒童學習生活。我校在已經完成7個農村留守兒童之家的基礎上，合理利用鄉鎮、村留守兒童之家，力足資源共享，完善留守兒童之家設施設備配備，配齊配足管理人員，真正發揮留守兒童之家的作用，切實提高留守兒童之家服務水平，在原有成績基礎上更上新台階。我校轄區學生中，父母雙雙外出務工留守兒童有296人，單方外出務工的更達70%以上，經濟困難的國中生有107人，佔國中學生總數的40%，國小生198人，佔總數的32%。有93人受到不同形式的資助，約佔35%。
5、抓好重點建設工程的實施。投資達180萬元的鄉鎮中心幼兒園，目前二層屋面澆注完工，主體力爭在年內竣工。確保20xx年秋學期投入使用。投入近二十萬元的花果國小新建教學平房，秋學期已交付使用。
6、順利完成教輔用房及標準化配套實施年度維修、建設類工程。西港國小廁所維修、園內道路，投入近10萬元，現已竣工驗收；古塘、百花、中心國小新建廁所，投入達30萬元，已投入使用；中心國小校園道路、標準化籃球場已硬化，投入達6萬元；投入6萬元的花果國小舊校舍修舊如新。
7、近二年實施的六所學校標準化建設，全部建配了圖書室、國小科學實驗室、中學理化生實驗室、音體美器材室；各校體育健身設施均已安裝並投入使用。中國小生均圖書分別不低於25冊，中學生均不低於15冊；儀器配備達標。
8、重點建設中心校少年宮，積極探索學校特色建設，創建引領示範效應。中心校少年宮開設了音樂、舞蹈類、體育、競技類、美術類、手工類、書法類、微機類、語言類、學校鼓樂隊訓練、棋藝類、實驗類、未成年人心理健康、文學類等十二類活動，開課正常，有效培養了學員的興趣愛好，激發了學員的學習慾望。少年宮活動對轄區內少年開放，社會影響深遠，廣大家長大力支持、取得了較好的教育效益。中心校還同時扶持西港國小以繪畫、書法為特色；中心國小以音樂、舞蹈為特色；中心校培養體育類人才的特色學校，引領轄區內學校藝術類、體育類人才培養的示範作用。
9、實施教師形象工程建設，開展樹身邊典型激勵教職工活動，提高師德建設水平，規範教師教育教學行為，加強教育環境綜合治理。我校常務副校長查若斌同志今年被縣委縣政府授予“師德標兵”，他參與了全縣巡迴演講，事蹟被廣為傳頌。“樹正能量，學身邊先進”在我校悄然欣起。一年來，我校無一例違反規範辦學行為現象發生。
10、提升辦學水平，創建山區示範校。20xx年我校在“規範辦學行為”、“法制報告會和消防演練活動”、”邀請幹警宣傳防火知識”“暑期安全教育活動”、“鄉村學校少年宮”、“語言文字自查評估工作”、”縣政協領導一行在五橋開展山區薄弱學校均衡發展工作調研”、“教育教學工作檢查”等等在省市縣多家媒體作了報道。
11、加強教師隊伍建設，樹立終身教育理念。一年來，我們組織教師外出聽示範課、觀摩課達40人次；3人次分別參加淮北師大、桐城師專、合肥師範等開展的“國培——緊缺學科（國小語文、幼兒教師、轉崗）短期培訓班”；參加網絡“國培”學習國中11人次，國小18人次；組織安排暑期各類培訓達xx3人次。認真做好教師繼續教育工作。鼓勵教師業務進修和參加各類提高培訓，並確保公用事業費的5%用於教師培訓學習費用。近年來，我校中國小教師學歷有了大幅度的提高，本科以上學歷44人，佔教師總數的49%以上，大專學歷17人，中師學歷19人。
12、加強教科研工作。學校重視對青年骨幹教師的培養。重點抓好近兩年特崗教師的業務提升。採取以骨幹帶教、以老帶新、推上第一線鍛鍊、校間交流和上公開課、推薦縣級優質課比賽等多種手段來提高他們的業務水平。一年來推薦參加縣市級學科優質課比賽10人次、教育教學論文18篇、家教論文5篇分別獲得市縣級等次獎。
三、存在問題
1、編制與實際需要不相適應。按師生比例，我校教職工編制嚴重超標，但按實際需要，教師卻嚴重缺額，特別是村小，音、體、美等藝教根本得不到補充，嚴重影響素質教育的全面提高。
2、教師隊伍老齡化嚴重，全鄉50週歲以上的總計34人，其中中學8人，國小達26人。村小50歲以下的僅有6人，青黃不接，形勢嚴峻。
3、人口出生率下降，生源急劇減少。由學校“普九”統計數據顯示：在不足20xx人口的行政村，每年的新出生人口約在10人左右，隨着國家計劃生育國策深入民心，這一趨勢暫時只會加劇，不會緩解，造成自20xx至20xx這五年間，國小生人數將下降4。2%左右，國中生人數將下降10.6%左右。
4、生源外流趨勢加劇。究其原因有三：一是隨着異地大學聯考政策的放開，將有更多的孩子隨父母外出上學；二是向城區流動學生將不斷增多，無可質否，城區學校無論是辦學條件，還是師資力量都是我們農村學校不可比肩的。三是民辦學校的不斷興起，進民辦學校的越來越多。民辦學校封閉管理以及學籍管理不甚規範得到了很多家長的認可，更多圖省事的家長趨之若鶩。
5、教師隊伍不穩定。現如今，各種選招考試，導致山區教師隊伍及不穩定。山區條件艱苦，教師工資待遇又低，往往一個教師經過三五年的成長剛成為骨幹就流失，新上崗教師雖然文化基礎知識都比較紮實，但實際工作經驗畢竟有限，勢必會影響教師隊伍的成長和素質的提高，更影響了學校的可持續性發展。
6、學校生源下降，學校公用經費難以維持正常的工作。自國家事項義務教育經費保障制以來，學校經費來源有限，特別是近年來，學生數鋭減，公用經費也急劇減少，特別是村小，真是辦學艱難。
7、山區教師待遇低，教師情緒不穩定，工作積極性調動不起來。就我校而言，住房條件極其緊張，新上崗教師只能兩個人擠一間宿舍，給年輕教師的生活帶來諸多不便，我們看在眼裏，急在心裏，但我們也根本沒有辦法解決這個問題。山區除了死工資也沒有其他收入來源，況且年輕人花費較大，剛參加工作的教師入不敷出。
8、學校佈局不盡合理，有些村小本來所轄人口少，學生數更少，國家在教育投資方面卻平均用力，造成極少數學校教育資源廢置，而中心校本部卻嚴重不足。
四、意見和建議
1、實行大學區管理模式，可有效遏制擇校熱。造成擇校熱的原因並不是學校數量太少，也不是學校的佈局不勻，而是老百姓心目中的“優質”學校太少。如果，所有的學校都處在同一水平，那老百姓就不需要擇校了。但這顯然是不可能的。在暫時不可能達到優質教育普惠化的情況下，實行大學區管理模式，可有效遏制擇校熱，同時降低了山區學生愛教育的成本，減輕了老百姓的負擔。
大學區管理制可以有效地整合優質教育資源，做到先進的教學理念、管理經驗、優秀教師等資源大家共享；可以充分利用現有條件，使優質學校、優秀教師最大限度地發揮潛能，起到更大的作用，獲取最大的效益；可以提高那些非優質學校的教學水平和質量，最終達到優質學校的水平；可以讓那些既無門路也交不起擇校費的百姓子女也有機會享受到優質教育。
2、加強城鄉、校際教師交流，建立正常的教師流動機制，真正實現教育資源共享。縣教育主管部門應制定縣域教師流動辦法。建立縣城青年教師輪流支援農村學校制度，服務期限不低於3年，期滿後調回縣城。35週歲以下的教師，人人都要輪崗。
3、建立農村、邊遠地區工作的教師激勵獎勵機制，適度提高他們的教師待遇，特別是在山區一線辛苦工作一輩子的老同志，最終未解決中高級職稱，留下了深深遺憾。為此，在職稱評定和評先評優的指標上應予以政策傾斜。
4、建立寄宿制國小。以鄉鎮所在地為依託，集中辦1所寄宿制國小。這樣可有效解決學生上學遠、留守兒童無人看管照料、擇校等諸多問題。
5、加快教師週轉房建設，解決教師住房難問題，讓他們能安心工作。另外，我們從周邊已建成的週轉房看到，房屋空間佈局不夠合理，使用面積較少，期盼今後週轉房能因地制宜，考慮實際，合理設計，發揮最大效益。
今後，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，努力提高教育教學質量。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！
校長個人工作總結9
我努力學習黨的教育方針，潛心學習參與式課堂教學理論。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。我在黨的組織生活中，學習黨的理論；在政治學習中，學習黨的路線、方針、政策、法規；在業務中，學習教育教學理論，學習人文文化，加強自身理論修養和業務水平。現將本人一年來的工作簡述
一、做好校長的助手
我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠於人民的教育事業，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協同校長調配相關科室、各完小校長工作，對學校其它工作也提出一些合理的建議，配合校長開展正常教育教學秩序。
二、抓好科室管理
一年來我抓好教務處教科室的管理工作，督促、指導教務處、教科室成員各司其職，做好他們的本職工作。
三、抓好教師管理
一所學校的好與壞，關鍵在教師。我校教師的情況並不樂觀，兩級分化嚴重。年齡偏大接近退休教師比重大，一些老教師不能與時俱進，知識老化，不能勝任一線的教學工作。另一方面一些剛剛參加工作的青年教師走上工作崗位。他們缺乏教育教學經驗，為了克服這種困難我們想了很多辦法。如：想辦法減輕教師的一些不必要的負擔，讓教師有限的精力用在刀刃上；抓緊時間培養目前尚不成熟的青年教師，讓他們能儘快擔當重任；讓一些老教師為教學做好服務，減少任課教師的後顧之憂。有些做法都是第一次嘗試，遇到了很多困難，現在看總體情況正在往好的方面發展。
四、培養新的教育教學班子的力量
自己做過七多年的教務主任主任和教科室主任，深知自己身上有一些難以克服的缺點，如再沒有新人補充就會影響到學校的發展。而新進入領導班子的同志又存在經驗不足的缺點，所以對新進入領導班子的同志一方面要敢於放手，另一方面要不斷進行幫助和指導。要他們在繼承原來的優良傳統的同時要有所創新。
五、搞好教學研究工作
一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。本人對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走"以教帶研、以研促教"的路子，對課題研究活動我總是積極參加，經常親臨課堂聽課，及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。為了充分利用遠程教育資源，我校多次組織教師現代教育技術應用能力培訓。通過多年的`努力，大部分教師都能夠使用學校的現代教育技術設備。
六、抓好業務學習
現在我們有的教師怕苦怕累不説還不善於學習，他們對人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業務學習就認為是搞形式主義，不用心去做，結果老是停留在原來的水平上。為了讓教師能真正用心去學，我們從學習內容上和學習形式上都進行了改革。學習內容上從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師自己學，並動員和鼓勵教師參加各種教育。但這種改革進程現在還有點慢，還需做大量的工作。
七、認真抓好檢查、考核工作
平時嚴格備、授、復、批、考等各環節的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查後及時總結，及時與相關老師交換意見。在學年末把平時的檢查情況量化，完成對教師一年的綜合考評。只有給每位教師一個公平、公正的評價，讓教師幹多幹少不一樣，幹好幹壞不一樣，才能充分了揮評價的積極作用，學校才能可持續發展。
回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話説得好："百尺竿頭，更進一步"，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。實現自己“為教師服務，為學生服務，為家長服務”的承諾。
校長個人工作總結10
一、落實管理制度，建立管理規範校園
我是x年3月10日被局黨委任命為x鎮x小校園長。到任後召開領導班子會議，修訂了各項規章制度和教師、班主任、領導班子人員千分考核細則，以及獎勵措施，使各項制度和措施進一步具有可操作性，以便在以後工作中有章可循。因為新修訂的各項制度、措施、考核細則，是透過班子會、教工大會討論的切實可行，透過這些細節的執行進一步規範了領導、教師的行為，更加透明地反映出教師工作業績，實施中調動了教師工作的積極性，實現了多勞多得付出就有回報。教師比學趕幫得風氣更濃了。校園氛圍和諧，教師工作積極而務實。
二、加強教師隊伍建設，提升教師整體素質
組織教師學習《教師職業道德規範》《教師“十不準”》，以及《教師違反“十不準”的處罰辦法》《新義務教育法》等相關資料。組織教師積極參加繼續教育學習，全員參與，專人負責，積極開展校本培訓到達學習目的。
小校園長年度工作總結抓好骨幹教師的培養。制定培養目標，透過參加骨幹班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素質和教學業務水平。理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經驗、教學反思，使骨幹教師真正豐富知識，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業務潛力。做好《骨幹教師成長袋》記錄工作。運用“集中輔導與個別指導”、“結對子”等形式注重骨幹教師的培訓，鼓勵教師學會善於用教育理論指導教學實踐，還要學會善於總結經驗，使之上升為理論，構成自己的風格和特色，目前校園已認定的市級骨幹1名，縣級骨幹2名，參加市、縣骨幹教師學習的9人，佔專任教師的%。
三、深入開展德育工作，提高學生道德素質
1、根據x縣國小德育流程的要求，開展德育主題系列活動，抓住重大節日和紀念日，有針對性地對學生進行教育。如，六、一國際兒童節召開了趣味運動會，教師節開展“向老師敬禮”的主題班隊活動等。十月一日藝術節，歡慶建國60週年。
2、結合時事組織活動。如，在“”地震一週年，組織學生開展“傳真情，獻愛心，”為災區小朋友寄愛心包裹活動，對學生的心靈進行了洗禮。進行一次防震逃生演練，透過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應潛力和自救潛力。
3、充分利用校園板報、廣播站、主題班隊會、升旗儀式等宣傳陣地，對學生進行教育。營造校園文化氛圍。
4、認真貫徹《國小生守則》《國小生日常行為規範》，使學生養成良好的行為習慣，每一天檢查學生的衞生、紀律等常規。
四、突出“課堂教學有效管理”，開展教學活動
首先從常規教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月羣眾檢查教案的作法，倡導羣眾備課，堅持提前一週備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動時間，定(備)教研活動資料，定中心發言人，定時檢查，定期公佈成果。同年級同學科教師在羣眾備課時，備教學資料，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維潛力為主的教學方法，貫穿於教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的瞭解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學潛力和創新潛力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題，對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。
其次，我校落實了月考制度。每月月末為月考時間。校園統一出題、制卷，同一時間考試，單人獨桌，輪換教師監考，嚴格考試紀律，校園組織教師統一閲卷，教師寫出詳盡的質量分析。樣卷、學生成績、質量分析等資料存檔，期會考試由教育組組織安排。
再次，抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量，校園每學期堅持開展教學開放日活動，校長、副校長參加教研教改活動的實施和落實。51-51免費抓好骨幹教師的培養。制定培養目標，透過參加骨幹班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素質和教學業務水平。理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經驗、教學反思，使骨幹教師真正豐富知識，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業務潛力。做好《骨幹教師成長袋》記錄工作。運用“集中輔導與個別指導”、“走出去”等形式注重骨幹教師的培訓，鼓勵教師學會善於用教育理論指導教學實踐，還要學會善於總結經驗，使之上升為理論，構成自己的風格和特色，目前校園已認定的市級骨幹1名，縣級骨幹2名，參加市、縣骨幹教師學習的9人，佔專任教師的%。
五、樹立“安全第一”的思想，繼續強化安全教育
1、校園始終把安全工作在作為重中之重，每次會議都要重點強調。每月召開一次安全工作會議精神，對校園、教室、辦公室及周遍環境等進行了大的安全排查。每日有記錄，在安全防範上，校園加強了門衞的管理，加強了學生進出校園管理，校園領導教師二十四小時值班，校園無安全事故發生。
2、全面做好甲型H1N1流感預防工作，及時有效地採取各項預防措施，開展甲型H1N1流感及春夏季傳染病預防知識的宣傳教育活動，使師生和家x解甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預防方法，強化防範意識，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護社會穩定。
六、抓好體育、衞生工作，提高學生身體素質。
1、貫徹落實《學生體質健康標準》，上好體育課，廣播體操和眼操，冬季利用間操時間開展了跑步活動，切實提高了學生的身體素質。
2、我們狠抓了綜合治理和衞生工作，校園對校園的衞生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衞生區進行檢查，一週一彙總，評出好、中、差等次，對優勝班級頒發流動紅旗。
七、開展校園文化建設，構建特色和諧校園
“環境決定成長，細節決定成敗”。我校召開專門會議，深入討論，精心設計。結合校園特點，對校園的文化氛圍進行精心營造。投入部分資金，
1、春季購進花苗上萬株，在校園栽花植樹，
2、對教學樓屋頂進行防雨處理，在局黨委的幫忙下對31間，868平方米辦公室進行改造和修繕。如今的校園面貌能夠説是煥然一新。
八、取得點滴成績
一年以來，我校在全縣國小六年質量檢測中獲全縣第三名的好成績。在全國期望杯奧數競賽中有7名學生獲獎，李輝，關豔英、孫巖、趙紅麗、趙彥、劉軍6人獲輔導教師稱號，劉軍論文在x教育發表，在全省課件大賽中一人獲得三等獎，3人獲優秀獎。能夠説取得了一些成績。
九、存在問題
我校有學生642人，12個教學班，在崗教師23名，任務十分繁重，存在超級大班，人兼數職。
校園大門外雨天存水，師生及家長強烈要求改到東側。
校園沒有學前班，原因是無教師、教室、桌椅。所以每年目標管理檢查都被扣分，真是心有餘力部足。望局領導從工作角度給與思考。
總之，金無足赤，人無完人，在工作中出現難免出現不足，我想經過全體師生的不懈努力，我校的辦學水平和社會信譽不斷提高。全體教師必須會以高度的使命感，為建立教學環境優美、教學質量上乘農村特色校園不懈努力!“好風憑藉力”，相信在上級領導的幫忙與關懷下，我們x國小的教育會煥發出勃勃的生機!
校長個人工作總結11
20xx年是全體教職員工乘勢而上，再攀高峯，喜獲豐收的一年，在交通局正確領導下，學校穩步發展，我校嚴格按照上級的指導方針與要求，結合當前培訓市場的特點，不斷加強基礎設施建設，強化科學辦學，開展全新的駕駛培訓模式，同時不斷加強教練員隊伍建設，提高教練員教學水平，加強了內部管理，使學校各項工作都做到了人性化，高效化和規範化。
一、優化隊伍建設，增強教練員隊伍素質提高
今年培訓管理部的工作有了很大的進步，他們逐步走向成熟，管理水平及能力不斷提高，年初他們首先對教練員的隊伍進行了優化，招聘了一批有豐富駕駛工作經驗，有一定素質的駕駛員進行系統的培訓，初步實現了我們自己培訓，為自己服務的目標，新的教練員上崗以後在老教練員的幫代下，進步很快，水平不斷提高，工作熱情也空前高漲，他們很快進入了角色，有的人不論是教學成績，教學態度，教學質量，招生，用油車輛保護，都很突出，他們成績的取得與培管部的管理，和老教練員的幫代有着直接的關係，值得表揚的是修立山教練，新教練員實習期間，因他的講課態度很有特色，所以培訓新的教練員時都要安排到他的車上實習一段時間，他從來沒有打過折扣，無私的按培管部的要求做，圓滿完成任務，還有很多教練員也不同程度上做出貢獻。
今年教練員經歷了兩次培訓，一是崗位培訓，二是換證培訓與考試，學校利用這兩次培訓，首先對教練員理論知識進行再提高，要求每個人在講課時必須充分利用四四教學法去教學，結合每個學員的心理，認真按照教學大綱的規定教學，嚴格執行省、市道條及教練員管理辦法，對待學員嚴肅認真、負責、對待不同性格，不同崗位，不同年令，不同性別的學員，做出不同的教案，促使教練員從簡單的教學水平，走向真正的理論與實際教學相統一的高水平的教員。
二、加強教練員管理，狠抓培訓質量
歷年來，駕培市場競爭激烈，全區八所駕校，都有一定的實力，要想站穩市場，贏得社會與學員的認可，年初，學校完善了教練員管理制度，明確了目標責任，教練員在教學中，必須嚴格遵守國家相關政策，法令法規，按章操作，堅決做到有法可依，有法必依，必須做到勤政，廉潔，嚴禁收受學員的現金與實物，接收學員吃請，嚴禁向學員攤派各種款項如有違紀行為，學校將嚴厲處罰，學校還不是時找學員交談，瞭解教學情況，由於加強了教練員的管理，學校教學質量不斷提高，同時社會的評價，與知名度也不斷的提高。
三、重安全教育，強化安全意識
首先，加強教練員的安全教育，年初與教練員簽定安全責任狀要求每個教練員把安全放在第一位，強化安全生產就是效益，制定種種安全訓練的規定，必須按要求去做，不允許有一絲一毫的安全隱患存在。訓練前檢查好車輛的狀況，收車後做好保養工作，確保100%的安全訓練，教練員必須做好學員的思想工作，提高學員的安全意識，保證學員出入平安。
四、進一步增強實力，形成我校的辦學特色和優勢
我校着重注意實力的增強，在硬件和軟件上正確解決自己的定位，在激烈的競爭中才能處於不敗之地，把硬件和軟件建設有機地結合起來，形成如下五大特色和優勢。
1、把全心全意為學員服務，一切從學員的利益出發，做為駕校的辦學宗旨，堅信學員是駕校生存的前提條件，因此駕校的中心工作應該是，圍繞為學員提供優質的服務來進行。
2、設施齊全，服務項目齊全，滿足不同層次學員的要求，駕校如今年做到教練員崗位培訓，法規培訓車輛使用方法的培訓。
3、科學訓練，注意訓練中的科技含量，駕校面對的學員很複雜，層次不齊，我們要做到因人施教，首先學員報名時徵求學員的意見，分車時有針對性，訓練中做到有的放矢，並注意非智力因素在訓練中的影響作用，教學方法在不斷改進，由盲目性轉化為計劃性，由自發性轉化為自覺性，使訓練質量不斷提高，博得學員好評。
4、校風要廉政，確保學員的利益不受侵犯，校風對學員有一定的影響，繼續完善教練員廉政措施的建設，堅決杜絕吃、拿、卡、要現象。
五、20xx年先進事蹟
大貨組全體教練員，在今年的工作中應該提出表揚，他們任勞任怨，不論對待本職工作，還是其它工作，在場地搬遷的情況，頂着嚴寒，自己動手墊場地，才墊的場地沒有壓實，大風颳來，漫天黃土，飛沙走石，一天訓下來，每個人都成了黃臉，但他們從來沒有一個人叫一聲苦叫一聲累。在這樣困難的情況下，考試成績不但沒有下降，反而創造考試合格率平均成績為95%。
小貨組的教練員能夠擺正自己的位置，做到了教練員的職責就是教好車，練好車，考好試，安全無事故。通過他們的努力，五台車共分483名學員，只有11人沒有來練車，其它472人全部進入訓練。如果能給予正常考試，他們能全部按要求推出去。
轎車組的於澤輝，在愛護車輛及節油方面應該是最優秀的，大家在公佈各項考核成績中能聽的出來。希望大家向他學習。招生情況：
全年招生在50人以上的有於經全，修立山，紀線芳，孫傳洲。希望在20xx年裏更加努力，為中山駕校更好做出貢獻。
大家都知道，我校的陪練部正式成立了，它標誌着我校的體系進一步完善，今後，我校學員不僅能學會駕駛汽車，取得駕照，也能通過陪練加速提高駕駛技術。通過我們的一條龍服務，汽車駕培市場越來越繁榮，我校的地位也由此越來越堅固。
五、問題與不足
1、教練員的素質有待進一步提高。
2、招生宣傳還須加強。
3、辦公室人員責任心還要加強。
今後的工作打算：
1、拓展招生渠道，集思廣益。
2、加強駕校各職能部的協作，把責、權、利落實到人。總之，駕駛技術是一結合性的學科，駕校更是及辦教育與經濟於一體的特殊性教育部的，在駕管中心的正確指導下，我們取得了一些成績，但離上級領導的要求離學校的總體目標還有距離，今天我要繼續努力，始終鬥爭學員的培養放在第一位，本着全心全意為學員服務，一切從學員利益出發，努力工作，在不斷的改革與創新中求得更大的發展。最後，向全校的教職員工及家屬問好：祝願你們全家在新的一年裏：
身體健康，全家幸福，事事順心，萬事如意。
校長個人工作總結12
在過去的20xx年，國小上下一心，認真學習貫徹上級文件精神，堅持“追求綠色質量，打造幸福校園”的理念，認真落實“三個年”主題系列活動，大力弘揚“大愛育人、以文化人、立德樹人”的國小教育精神，紮實推進校園文化建設，積極踐行教育“學在這裏”品牌建設。
一年來，學校沿着年初制訂的目標，團結奮進，務實進取。全面貫徹教育方針，加強學校管理，認真實施素質教育，努力提高教育質量，積極創建豐富多彩的校園文化等方面取得了一定的成績。
一、抓師德師風，踐行大愛教育
“學高為師，身正為範”，良好的師德師風是學校教育教學工作的基礎保障。學校結合全市教育系統“三個年”活動之——“師德師風提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個字：敬業、愛生、博學、善教。在全校範圍，繼續深入開展學習“最美教師”，爭做“最美教師”各項活動；認真組織教師開展“學在”“生本課堂活力教育”“三教三學”系列大討論；大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，鼓勵教師向身邊的先進典型學習，繼續開展“感動校園教師”評選活動。
特別是我校把每週一次的“師德師風學習日”活動落到了實處，每週四晚的師德師風學習活動開展得有聲有色。從中國最美教師張麗莉到市師德楷模先進事蹟的學習，再至學校中“感動校園”教師的現身説法，每位教師都切切實實地感受到了一股股正能量激盪着她們的心扉，激勵她們時時用“最美”要求自己。現在，學校中的每一位教師都樹立了作為一名人民教師的責任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好形象和行為為學生樹立榜樣，埋頭苦幹，將奉獻教育當做樂趣。
二、抓常規制度，促進規範管理
教學質量是學校的生命線。在學區的統一佈置下，我們繼續一絲不苟地抓好常規制度建設和管理，千方百計提質量。我們主要採取了以下措施：
1、狠抓教學常規，強化過程管理
教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，學校制定了細緻的教育教學常規，細化了各學科教學規範。要求教師嚴格按照教學常規的要求，認真做好備課、講課、作業的佈置與批改等。教導處每學期期中、期末對教師的備課、作業批改進行細緻地檢查，並形成總結，由校長親自在專題會議上對優秀教師進行表揚，對錶現不夠的老師提出批評，並要求她們及時改正。
學校針對青年教師，開設了專門的備課、課堂、批改等常規的培訓活動。組織學校骨幹教師擔任新教師的師傅，為她們進行手把手地指導。
學校還建立了由校長、副校長、教導處兩位主任、工會主席等5人組成的“抓常規、促規範”督查小組，建立《國小“抓常規促規範”工作紀律》。每週輪流對教師的值班、教學、衞生、安全等學校系列常規工作進行督查，及時發現問題，解決問題。
2、加強學生常規管理，進行行為習慣教育
學校以貫徹實施《國小生守則》和《國小生日常行為規範》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
3、狠抓安全常規，保障校園平安
學校建立了門衞、食堂員工督查考核制度，建立了嚴格的教師值周制度、午睡管理制度、節假日值班制度、學生乘車點名護送制度、科任教師點名制度等常規制度與督查措施。我們還結合安全活動月開展了安全逃生演練、防溺水專題教育等各項活動，確保校園平安。
三、抓校本培訓，提升教師素養
（一）完善教科研隊伍，規範教科研活動
1、健全教科室各項制度，重視對教科研工作中表現優秀教師的鼓勵工作，發揮青年教師的帶頭示範作用，激發中年教師的科研熱情，培養學校良好科研學習氛圍。在濃郁的相互學習、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。
2、紮實做好我校主持的衢州市、市兩級課題結題工作，認真總結，深刻反思，整理出我校課題研究的經驗和不足，以利今後的課題研究工作。
（二）加強校本培訓，提高教科研水平
根據我校青年教師佔全校教師總數76%的實際情況，學校繼續堅持以培養青年教師為師訓重點。根據學校教師素質提升工作計劃，學校在青年教師培訓工作做好如下“校本七訓”工作：
1、集體備課，資源共享
學校規定每週二、週三下午為語文、數學集體備課時間。以年級學科為單位，每位教師備課一單元，並講解，進行集體討論、彙總、形成正式備課稿分發到各任課教師手中。
2、開展“江郎夜話”教師讀書論壇
教師自行進行閲讀優秀的教育教學類書籍，統一採用閲讀教師公開講座的形式對全體教師進行講授。通過活動老師們逐漸養成閲讀的好習慣；通過交流，老師們達到了資源的共享。每個學期期末還全校評選“十佳讀書教師”，取得了較好效果。
3、教師“基本功PK賽”
全體教師分學科，開展“基本功PK賽”，分為朗讀、三筆字、簡筆畫、即興演講、教學設計現場賽、課件製作、現場評課賽、文化專業考試、案例分析、下水文、解題賽等。回過頭來，我們欣喜地發現：兩次寫字比賽後，第二次明顯好於第一次；即興演講比賽中，第二次已經不再有第一次的緊張，多出來的是一份自信！
4、教學札記真實有啟
一年來，學校共收到青年教師教學札記近篇，並選擇優秀的隨筆札記發佈在學校的“國小幸福教育”教育博客中，供全體教師展示交流。通過活動，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時撿起了似金子的“鵝卵石”，成為自己教育研究的第一手資料。
5、教研課堂紮實有效
一年來，學校繼續開展先學後教課堂教學模式的改革與探索以及“生本課堂，活力教學”這一主題進行課堂教學改革與嘗試。我們通過“小組磨課備課，大組評課做課”的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評課做課的熱烈氣氛相得益彰！使青年教師的活力教學與老教師的經驗之談融會貫通！
6、聘請外援講座，注入新鮮活力
20xx年上學期，我們按計劃邀請了幾位名師給老師們講座。3月7日，老師給我們開“談談如何開展實踐——論文——課題的課題研究模式”的講座；3月17日，邀請給我們作“一三五課堂教學模式案例式解讀”的講座；5月9日和23日，姜雪華給我們進行了兩次課件製作培訓；10月24日，毛水菊給我們作“改善校本研修提升職業幸福”的講座……受到廣大教師的好評！名師和名校長的講座展現了一位位名師的風采，更為我校的校本培訓注入了新鮮的活力！
7、以教學案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動。學校通過組織優秀教學案例、教育小規律的評比，使教師們養成了靜心思考教育的習慣。學校還對評選出的優秀作品進行了整理，分裝成冊，成為了學校教育工作寶貴的財富。通過組織教師參加教育局開展的“學在”系列討論，提升了教師們教育教學的大局觀，擴大了她們的視野，使老師們感受到了作為教育工作者神聖的使命感。
四、抓校園文化，提升學校內涵
學校文化建設是教育科學和諧發展的必然要求，是學校存在的根本價值所在，是教育教學改革的強大動力，是創建學校品牌形成核心競爭力的需要。20xx年，我們確立“文明行為文化校園”作為校園文化年的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標。強通過化班級管理，豐富多彩校園活動的開展，提高了學生綜合素質，形成了良好的文化氛圍。
1、開展“文明行為，文化校園”系列活動
①從20xx年學校校園廣播開通以後，每週三中午的校園“紅領巾廣播站”已正式開通，分為校園快訊、小小作家、經典推薦等幾個版塊；
②開展了每月一次的主題黑板報、“文明班級”、“文明辦公室”的評比活動；
③抓住各種契機，開展系列活動。清明前夕，學校部分師生來到吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄託哀思，使孩子們受到了良好的薰陶和教育。
④6月份，學校舉行了“校園文化，展現自我”為主題第八屆藝術節專場演出。舞蹈《勞動最光榮》等節目為整個藝術節增添了靚麗的色彩，繪畫、手工等各項現場賽，激發了學生對藝術的濃厚興趣；
⑤學校在5月和10月分別組織了全體師生一起參加“走進生活愛我家園”主題春遊、秋遊活動。讓孩子們走進大自然，感受美好的生活。
2、積極落實課外閲讀活動
組織全校各班開展每個學生“每月一書”讀書活動，每學期背誦10首經典古詩、2篇經典小古文，期末學校教導處進行檢查。每學期開展一次全校性的“經典閲讀”讀書體會比賽，“書香班級”評比活動等。
3、切實落實“體藝2+1”
落實陽光體育活動，學校在每天一小時陽光體育運動的基礎上，要求體育組，每兩週開展一次以年級為單位的體育比賽，豐富孩子們的精神生活，鍛鍊健康的體魄。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投籃、接力比賽等。
學校要求音樂組老師，帶好一支舞蹈隊；美術組開設書法、繪畫興趣小組。以點帶面，創設良好的校園藝術文化氛圍。
4、利用班會、晨會，強化安全衞生教育和管理
本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衞生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個乾淨優美的工作和學習環境。
五、抓安全保障，推進教育現代化
國小把安全保障作為促教育發展、強教育內涵的根本之舉，以項目為載體，積極開展學校基建、教育裝備、後勤管理等各領域的項目謀劃建設和創新活動。
1、進一步加強學生乘坐接送車輛的管理、安全教育工作。學校一方面多次通過致家長一封信等形式，引導家長、教育學生嚴禁乘坐三無車輛；另一方面積極協調公交公司，細緻認真地安排教師做好學生乘車的路隊接送工作。
2、加大投入，改善閲讀條件
學校克服硬件設施差的困難，積極籌措資金，今年學校又新增圖書多冊，認真組織各班學生積極投入到“我讀書，我快樂”的校園讀書熱潮中。
3、國小遷建工程各項工作開展的如火如荼。截止目前，2個標段10多個施工作業點已全面展開，工程將在明年8月底完工，爭取讓學生在明年秋季順利入學。
4、今年學校新增學生電腦25台，為老師辦公室增加了2台辦公電腦，增添了2台電子白板，使學校班級多媒體（電子白板）達到了全覆蓋。
六、取得的成績
20xx年我校教師共有篇論文在市級及以上獲獎。其中，老師撰寫的在《教育報》的徵文比賽中榮獲三等獎；撰寫的獲市分享智慧徵文比賽三等獎；寫的獲市學科論文比賽一等獎；此外，還有篇論文獲二等獎，篇論文獲市三等獎。
課題研究成績不俗。主持的小課題獲市一等獎；主持的市重點課題獲市二等獎；其他六項課題獲市三等獎。20xx年學校又有七項課題分別在和立項。
在課堂教學、師訓方面表現優異。老師在“首屆體育大會籃球比賽女子三人制”比賽中獲第一名；老師在“古道千年——地方課程課堂評比”中獲二等獎；老師在“市中國小德育導師基本功比賽”中獲二等獎。積極參加各級培訓，在市國小數學骨幹教師素質提升培訓活動中被評為優秀學員。另有多位教師在各類比賽中獲市二、三等獎。學生參加各類比賽，有多人次在地、市級獲獎。
學校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望在今後的工作中，同心協力，揚長避短，在困境中求發展，在成績上求創新，把學校工作再推上一個新的台階。
校長個人工作總結13
20xx年x月，承蒙領導和同事們的信任，擔負副校長和二年級的語文教學。回首本學期的工作，我不但收穫了領導的指導關懷，同事的幫助協作，更是在學習與工作的繁忙中鍛鍊了自己，成長了自己。下面，我就本學期來工作情況總結以下：
一、學習提升
從我擔負副校長的那天起，我就牢牢記住：各項工作既要做指戰員又要做兵士。因此我始終緊抓學習，積極參加各種培訓活動，同時主動向領導與同事學習，向書本與實踐學習、向會議與網絡學習，在不斷學習中找準定位，積極實踐，並將學習和工作有效鏈接，以此不斷進步本身的業務水平，拓寬工作思惟，強化業務能力，全面提升本身綜合素質，使自己更能勝任副校長的工作。
二、快樂工作
我本着多工作，少得利;多服務，少親疏;多幹實事，少説空話;多揣摩事，少揣摩人。這一原則，以健康的心態，主動的態度工作並快樂着。
一是分管工作讓人放心。
作為一位副校長，我分管學校的教育教學、師資隊伍、小片區管理等工作，我明確自己的職責，擺正自己的位置，堅持從教師中來到教師中去，努力修建領導與領導、領導與教師之間xx的工作關係，打造xx的團隊。我很慶幸學校有一羣優秀團結的教師團隊，大家為着一個共同的目標走到這裏，聚沙成塔、集腋成裘，固然工作中有不同的聲音，不同的意見，但大家都能求同存異、上下一心。每項工作我努力做在前，做老師的榜樣。由於我校師資隊伍的特殊性，期初每個工作崗位需要一段磨合期，我主動為他們分憂解難，使學校儘快步入正常的教學軌道。特別是xx教導的帶領下，學校的教學常規、教務工作更細化、規範化。
為了做真做細做實做好小片區管理工作，我主動跟進，積極與xx國小聯繫，根據《xxxxxx》，期初共同制定《片區聯研活動安排表》，除平常的教研活動、網絡教研外，積極其老師提供平台，本學期舉行四場不同學科的聯研活動語文、數學、英語、藝術，把二小的豐富資源、教研模式帶入xx國小，開闢老師們的思惟，強化新教師的反思能力，增進教師共同成長，進步教育教學質量。20xx年x月x日，在xx市xx國小召開的xx市小片區管理工作推動會上以《xxxxxx》一文作經驗交換。
二是教學工作讓人趁心。
作為xx市骨幹教師、xx市學科帶頭人，我堅守教學第一線，研教材、研學生，悟課堂、悟題目，把語文的聽説讀寫等基本功落到實處。讓書香浸潤孩子幸福的童年，是我作為一位語文老師的尋求。本學期，我創新地為每個學生建立了一本我的瀏覽存摺卡，制定一套完善的嘉獎機制，將儲蓄的理念引進瀏覽，存摺上每筆存入代表的是孩子們所積累的知識財富。要求學生天天固定的讀書時間，早上20分鐘晨誦，中午最少30分鐘午讀，晚上最少20分鐘暮醒，這樣下來，一天最少保證每個孩子有1個小時讀書的時間並將瀏覽到的好詞佳句摘抄到讀書卡上，就可以夠取得一筆不菲的存款收入。我的瀏覽存摺卡統計的是學生每週讀書卡取得的金額，每月固定時間存錢，而領錢購買相應的商品則由學生自主決定，你需要的、愛好的商品只要你存夠錢即可領取，隨時購買。此舉取得家長、學生一致好評，更贏得同事的讚譽，下學期將在學校推行。
校長個人工作總結14
作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。
一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。
1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃：《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。
2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
（1）、 抓備課備講輔批考，備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，並給予獎勵。
（2）、抓課堂如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”此外，教師要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段齊全，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“説長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
（3）、抓反饋如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：
①開放性習題。教師在佈置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。
②ab卷。每次小考、反饋、測驗都採用ab卷。兩張試卷，是按學生層次具有梯度性。分值相同，由學生自主選答，不同的學生答不同的試卷各有所得和心理滿足感，這在很大程度上也控制了流失生，營造了一種學生樂學，教師樂教的校園氣氛。
③月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。
④質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法，提高教學質量。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上採用了以下幾點做法。
（1）、抓培訓幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。XX—XX學年度學校在組織教師外出學習與培訓上出資萬餘元。我們先後去長春、吉林、公主嶺、東豐等地參觀學習。假期又有部分學科骨幹教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。
（2）、抓學習我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，學校精心制定《業務學習計劃》，每名學生每個學期也自擬《自修學習提高計劃》。XX年學校共出資一萬七千元，購買了大屏幕、多媒體設備，新上電腦12台，書籍，光盤等。今年又計劃購買微機30台。重新改進微機室與電教室，切實提高教師現代信息技術的應用能力。學校為教師定了大量的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了大量書籍。學校每週三組織教師集中學習、業務輔導、業務講座。教師人人有自學筆記和體會文章，XX年在遼源市課改工作階段性總結會上。我校教師7人的論文被收集發表。XX年我校共有25篇文章在市級刊物上發表。校內教師論文集，共收集全校教師精品論文28篇。
二、抓新課改工作實施，保證教育教學質量逐步提高 XX年秋季我校開始了基礎教育課程改革工作，歷時5年多的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。
我們的具體做法是：圍繞一箇中心，抓住兩個關鍵，制定5年規劃，啟動四項工程。取得多項成果。
1、圍繞一箇中心：以基礎教育課程改革工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。
2、抓住兩個關鍵：在實施新課改兩年的時間裏，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。
3、制定5年規劃：我們結合學校具體情況，提出了實施新課改的整體框架，制定了5年發展規劃，明確每個階段的發展目標，提出了創四個一流的宏偉設想：三年內實現“一流的環境，一流的隊伍，一流的設備，一流的質量。”
4、啟動四項工程：
（1）、抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高；
（2）、抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯；
（3）、抓評價機制的改革，促師生個性化的發展；
（4）、 抓校園文化活動的開展，促師生整體素質的提高。
校長個人工作總結15
xx年8月，承蒙領導和同事們的信任，擔任副校長和二年級的語文教學。回首本學年的工作，我不僅收穫了領導的指導關懷，同事的幫助協作，更是在學習與工作的忙碌中鍛鍊了自己，成長了自己。下面，我就本學年來工作情況總結如下：
一、學習提升
從我擔任副校長的那天起，我就牢牢記住：各項工作既要做“指戰員”又要做“士兵”。因此我始終緊抓學習，積極參加各種培訓活動，同時主動向領導與同事學習，向書本與實踐學習、向會議與網絡學習，在不斷學習中找準定位，積極實踐，並將學習和工作有效鏈接，以此不斷提高自身的業務水平，拓寬工作思維，強化業務能力，全面提升自身綜合素質，使自己更能勝任副校長的工作。
二、快樂工作
我本着“多工作，少得利；多服務，少親疏；多幹實事，少説空話；多琢磨事，少琢磨人。”這一原則，以健康的心態，主動的態度工作並快樂着。
一是分管工作讓人放心。作為一名副校長，我分管學校的教育教學、師資隊伍、小片區管理等工作，我明確自己的職責，擺正自己的位置，堅持從教師中來到教師中去，努力營造領導與領導、領導與教師之間融洽的工作關係，打造和諧的團隊。我很慶幸學校有一羣優秀團結的教師團隊，大家為着一個共同的目標走到這裏，聚沙成塔、集腋成裘，雖然工作中有不同的聲音，不同的意見，但大家都能求同存異、上下一心。
每一項工作我努力做在前，做老師的表率。由於我校師資隊伍的特殊性，期初每個工作崗位需要一段磨合期，我主動為他們分憂解難，使學校儘快步入正常的教學軌道。特別是吳培瑜教導的帶領下，學校的教學常規、教務工作更細化、規範化。
為了做真做細做實做好“小片區管理”工作，我主動跟進，積極與龍頭校——第二實驗國小聯繫，根據《第二實驗國小“小片區管理”實施方案》，期初共同制定《片區聯研活動安排表》，除日常的教研活動、網絡教研外，積極為老師提供平台，本學年舉行四場不同學科的聯研活動——語文、數學、英語、藝術，把二小的豐厚資源、教研模式帶入Xx國小，開拓老師們的思維，強化新教師的反思能力，促進教師共同成長，提高教育教學質量。20xx年元月25日，在晉江市第二實驗國小召開的晉江市“小片區管理”工作推進會上以《摸着石頭過河——小片區管理工作之漫談》一文作經驗交流。
二是教學工作讓人稱心。作為泉州市骨幹教師、晉江市學科帶頭人，我堅守教學第一線，研教材、研學生，悟課堂、悟問題，把語文的“聽説讀寫”等基本功落到實處。讓書香浸潤孩子幸福的童年，是我作為一名語文老師的追求。本學年，我創新地為每一個學生建立了一本“我的閲讀存摺卡”，制定一套完善的獎勵機制，將儲蓄的理念引進閲讀，存摺上每一筆存入代表的是孩子們所累積的知識財富。要求學生每天固定的讀書時間，早上20分鐘晨誦，中午至少30分鐘午讀，晚上至少20分鐘暮醒，這樣下來，一天至少保證每個孩子有1個小時讀書的時間並將閲讀到的好詞佳句摘抄到“讀書卡”上，就可以獲得一筆不菲的“存款收入”。“我的閲讀存摺卡”統計的是學生每週 “讀書卡”獲得的金額，每月固定時間存錢，而領錢購買相應的商品則由學生自主決定，你需要的、喜愛的商品只要你存夠錢即可領取，隨時購買。此舉獲得家長、學生一致好評，更贏得同事的讚譽，下學年將在學校推行。
快樂工作，收穫快樂。我在學習中反思，在反思中實踐，在實踐中成長，在成長中收穫。本學年，被評為街道優秀教師；參加晉江市經典誦讀、“小片區管理”論文評選獲二等獎；參加街道閲讀名著現場比賽獲二等獎；在晉江市藝術學科“單元整合”主題研討中，指導趙璇老師執教《單簧管波爾卡》；積極撰寫論文參與彙編……
三、展望未來
在欣喜自己取得點滴收穫的同時，我覺得個人應在管理能力、教科研能力等方面進行改進和反思，與大家一起更上一層樓。
1、進一步加強“小片區管理”的持續聯動，特別是加強學生體藝技能的交流；二是加強德育層面、班主任層面交流；三是實行“一對一”幫扶機制，提高針對性和實效性。
2、進一步加強教學管理，提高教育質量：一是加強對教學工作的整體規劃；二是是充分發揮教導處和教研組作用，抓實抓好教學常規，向常規管理要質量；三是多深入課堂聽課，加強對教學的指導和督查，向課堂要質量；四是加強學生良好的學習習慣的培養。
3、進一步加強專業化引領，促進教師專業成長：一是要立足實際開展校本教研；二是引導教師閲讀、反思；三是鼓勵教師承擔科研課題。
4、進一步樹立品牌意識，抓實特色創建工作。配合學校“2+1”工作要求，做強做大特色，擴大學校的影響力。
新的學年，新的起點，我將繼續充實自己，立足本職，創新工作，在張校長的帶領下，和全體教師同心同德，努力將Xx國小建設成為全市乃至全國極具影響力的品牌國小！
