【推薦】幼兒園春遊活動總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編幫大家整理的幼兒園春遊活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園春遊活動總結1
四月，暖風拂面，躲在温室裏的小寶寶們也該出動了，走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力。
通過春遊不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春遊也給我們大家建立了互相學習、交流的橋樑和空間，在春遊的過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、教師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在遊玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然為學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別説是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們並選擇了《上海西郊動物園》一日遊，天真愛幻想的'孩子們能夠通過此次春遊看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶着這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有説不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春遊收穫了語言的組織能力、繪畫的表現能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結合找春天的主題活動，兩百多名家長和小朋友、教師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環境之間、心與身之間整體關係和諧的結果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春遊活動與親子活動融合在一個空間裏。
在這生機勃勃的季節裏，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多麼美，春天多麼好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質得到了鍛鍊，身心獲得了發展。
幼兒園春遊活動總結2
作為一名青年教師的我，似乎經驗不足。當昨天那件事情發生以後我才發現我自己遇到事情手忙腳亂，不知所措。我慚愧，在我帶班一個半月裏竟然發生了這麼嚴重的事情。
星期五的上午，我懷着激動的心情一早第一個來到了單位，因為昨天通知了今天如果天氣沒什麼變化就去帶着可愛的孩子們去體育館放風箏。我很興奮，也很緊張。興奮的是能與這麼一羣可愛的孩子們在漂亮的塑膠體育場上拉着一個"小燕子"風箏噴跑着，這是一種幸福。我緊張着第一次帶這麼多孩子們出來的安全問題。正在我思想掙扎時。一聲清脆的"老師早上好"讓我從這個噩夢裏掙扎出來。我回頭一看，是我們可愛的遼遼來了，我連忙迎接他"遼遼寶貝早"。接着一羣羣孩子都來到了幼兒園，我連忙迎接。我看看了時間，這些孩子今天來的時間都要比平時早好多，我心裏懂，他們是在為今天的春遊而準備。
周老師來了，接下來組織小朋友們去小便，然後背上他們的小書包，排排隊。這時，我們聽到"呼籲"的聲音，小朋友們靜靜的聽，噢，原來是丞丞來了，我忙説"丞丞早，快快站到小狗組裏"。周老師問："小朋友們準備好了麼？"我們一起回答"準備好了"。"出發"，小朋友們齊喊"耶"！
我們舉着機關幼兒園的小旗子，走到了園門口，公公為我們開門。我們一路上手拉着手，有説有笑。要過馬路了，他們緊緊抓住小夥伴們的手和老師的手，耶，好棒，我們過馬路成功！
我們走到了體育館裏，小朋友們很乖，紛紛和看門的公公問好。我們繼續走着，過了一個鐵門，哇，好大的塑膠跑道呀，這是我見過最大的最漂亮的體育館了。小朋友們非常開心，有秩序的坐在了台階上，我開始放風箏。我繞着體育場跑呀跑呀，可是風箏還是沒有飛很高，小朋友們很着急，跑在我身後跟着我為我加油。我們跑累了，決定坐下來吃吃東西，小朋友們把他們帶來的好吃的在我手裏塞的滿滿的，我開心，因為我知道他們懂得分享。
這時我聽到"老師我要小便"，旖旖跑去小便，我隨後緊跟着她，他小號後我為把小褲子提起，就在這個時候我聽到"嗚嗚"的聲音，我循着聲音跑到了對面的足球門那裏，我撥開圍羣觀看的孩子們，看到了丞丞用一隻小手捂着自己的頭，我連忙把他的手拿下來，看到他的頭破了，在流血。我當時害怕，連忙抱起他就跑，邊跑邊叫着醫生，醫生跑過來看，麻利的為丞丞包紮傷口，並説："我先帶他去醫院"。我看着自己衣服上沾着丞丞的血，我擔心害怕。這時我們組織孩子們排排隊要回幼兒園了。一路上大家都心情低落孩子們也知道老師心裏不好受，大家都不吵也不鬧，靜靜地走回幼兒園。這時周老師接到電話，馬上趕去醫院。
到了中午吃飯的.時間了，小朋友們都安靜坐好了等待着我説："小朋友請用"。而我卻還呆呆的看着丞丞座位上擺好的碗，突然星星來抓着我的衣角問："老師為什麼還不開飯？"我歎了口氣説："小朋友請用"。
午飯後我正在給小朋友們講故事時，周老師回來了，我着急的詢問她情況。而周老師卻耐心的安慰我説："放心吧，問題不大，丞丞爸爸媽媽都來了，我把具體情況講述了一遍並道了歉。"聽了以後才覺得心從半空中落了下來。我和周老師問了小朋友瞭解了情況，原來是大熊在玩石頭，扔石頭時不小心打到了丞丞的頭，大熊認識到了自己的錯誤並説："老師我乖，以後會聽話，我以後不會再玩危險的物品了。"我和周老師互相看了看，笑了笑，覺得終於鬆了口氣。
這件事情發生後我一夜沒有睡覺，我覺得我作為一名教師很不稱職，連最起碼的孩子們的安全我都保證不了，我慚愧並認識到了自己的錯誤，並懂得了無論在什麼時候，安全工作一直是我們工作的基本點，沒有安全，其他的什麼都免談。作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園春遊活動總結3
“遲日江山麗，春風花草香”，春分剛過的暖春時節，小（二）班的老師們精心組織了一次春遊活動。20xx年3月23日，我們一家如約參加了此次活動，活動在親近自然中開展得安全有序，輕鬆活潑，真正是寓教於樂。給我們家長和孩子創造了一個親子體驗的機會，給孩子們的家長們也創造了又一個互相認識和交流的機會，給老師、家長、孩子創造了一個三方互動的溝通學習機會，甚是難得！讓我們既能興致盎然的體味大自然的美好景色，也讓活動開展得有聲有色、可圈可點。
活動前幾日，我們的老師就把春遊信息通過黑板和紙張張貼的方式，將此次活動情況和活動方案告知家長，整個活動方案涵蓋了活動目的、時間、地點、準備要求、活動過程以及活動中游戲開展説明和規則，讓家長能對春遊活動有全方位瞭解和充分準備。從公佈的方案內容管中窺豹，我們的老師對小朋友也是開展了活動前的安全教育哦，真仔細！從而使老師、家長、孩子都對活動能夠未雨綢繆，為活動的圓滿開展奠定了良好基礎。
23日一早，根據活動方案，我們如期來到廣場集合，老師們整隊結合點名確認後就拉開了此次活動的序幕了（在此過程中發現，孩子們抬手列隊很有範哦！），首先開始的是三個小班的年級活動，孩子們整齊劃一的隊列分列兩側，留出中間位置給家長開展接下來的遊戲，這一安排獨具匠心，能最大限度使每一位孩子都保留良好視野，使家長能在孩子們天真好奇的“睽睽”注視下，攢足動力進入遊戲。第一個遊戲是三個班每班10名家長一列縱隊，單腿着地，後面的家長依次抬着前面家長的另外一隻腿，在老師一聲令下後，
伴隨孩子們童稚的“加油”聲，看誰先衝過終點。這個比賽我們小（二）班可是得了第一的哦，噢耶！第二個遊戲也是每班10名家長，圍成圓圈單腿着地，另外一隻腿互相編在一起，簡稱“編花籃”吧，看哪個班編在一起後跳的時間最長，最後一個家長遊戲是三個班家長一起編花籃，看能堅持多長。整個家長遊戲環節，既調動了家長參與活動的積極性，也激發了孩子們牛刀小試的熾烈心情，讓平時只顧匆忙接送孩子的家長們放緩身心節奏，全心投入遊戲，自然而然通過遊戲這一方式來搭建溝通橋樑，慢慢從面熟到相熟吧，遊戲讓家長們為了同一個目標團結協作，很是給了家長很大的'交流空間。孩子們稚嫩的“加油”聲，簡直就是家長拼盡全力的正能量。説是家長遊戲，其實又豈只是家長遊戲呢？老師、家長、孩子不都參與其中了嗎？
緊接着開始了分班後的各班活動，小（二）班首先開始了第一個遊戲親子趕小豬，五個孩子和家長拉開距離面對面，孩子用“趕豬棍”把“小豬”趕給家長，家長在把“小豬”趕到起點。遊戲看起來簡單，可有的“小豬”就不聽話啊，老是胡亂跑，怎麼也趕不到家長那去，甚至有的越趕越遠了呢，急得小朋友是一身小汗，家長是忙不停的在指導趕豬。第二個遊戲找孩子，家長盲上眼睛，原地轉三圈後，走到對面找到自己的孩子再返回。遊戲剛開始就出現了令人捧腹的一幕，家長轉圈後基本是七暈八素的，哪裏還能分出東南西北，有東倒西歪走得遠遠的，有走偏了拉住其他家孩子不停叫小名的，也有“橫衝直撞”摸進旁邊人羣的，看着這麼一羣像喝醉了酒的家長們，大人小孩一片歡聲笑語，把此次活動推入了高潮。二個遊戲下來，開始孩子們的食物分享，每位小朋友都把自己帶來的各種零食拿出來一起享用，當中，小（二）班的一位小朋友過生日（額，不記得名字了），帶來一個大蛋糕，更是給食物分享活動平添了無盡歡快活躍的氣氛。之後天空落起了小雨點，
打斷了我們歡快的春遊活動，但同時也讓我們又體會了一把雨中春色，不是説“春雨貴如油”嗎？
春遊活動已然結束，從中，我們不僅感受到了萬木吐翠、芳草萋萋、百花爭豔的和煦春色，更重要的是通過學校和老師的精心構思和組織策劃，發起了這麼一場至始至終糅合了親情、師生情、友情的有益活動，短短几個小時的活動讓我們收穫頗豐、感觸良多。感謝老師！感謝學校！
年3月30日
幼兒園春遊活動總結4
春暖花開，春風送爽，氣候宜人，正是一個外出遊玩的好時節!新安幼兒園組織全園的小朋友開展了春遊活動。讓孩子們走進大自然，親近大自然，充分感受春天的多彩和豐收的喜悦!
孩子懷着歡快而新奇的渴望同老師們一齊來到了公園裏，在公園裏孩子們處處感受着春天的氣息：温暖的陽光、清新的空氣、滿眼的嫩綠。別看孩子們年齡小，但在老師的語言引導下，他們利用各種感官去尋找着春姑娘。“老師，春姑娘藏在小草裏呢!”“老師，春姑娘在樹上。”小朋友指着樹上發出的嫩芽説。“老師，春姑娘在我身上呢!”大家好奇得在他身上尋找起來。“春姑娘在我身上，我的衣服越穿越薄了。”在自由、愉快、寬鬆的氣氛中，孩子們用自己的.感官、自己的語言感受、描述着春姑娘：它在柔軟的小草裏、它在鮮豔的花叢中、它在搖擺的柳條上……孩子們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上滾着、爬着，享受着春天帶給我們的温暖。春天就在那裏，春天在各個角落，春天在孩子們的笑臉中。
在春遊活動中，家長們都為孩子準備了一隻小口袋，孩子們呢，把剝下的橘子皮、擦過的紙巾等垃圾，自覺地放入各自的袋中，然後再扔入垃圾箱。一時找不到垃圾箱的時候，孩子們也不隨手扔掉，而是拎着小口袋，直到把它扔入指定的地方。那些被風颳落在地的食品袋，孩子們也一一拾起。看着孩子們為環保忙碌的身影，公園裏的人們紛紛翹起了大拇指，誇我們是環保小衞士呢!
在這樣的羣眾活動中，可見孩子們不單是玩得開心，而且懂得更多的是要注意保護我們的環境、愛護我們的環境。
幼兒園親子春遊活動總結，春遊活動圓滿的召開了，老師孩子們都收穫不一樣的體驗，關於這次的春遊活動我們總結一下經驗，以便於更好的開展教學工作。
幼兒園春遊活動總結5
四月，暖風拂面，躲在温室裏的小寶寶們也該出動了，走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放，可以讓孩子在大自然中充實知識。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力。
通過春遊，不僅能夠讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春遊也給我們大家建立了互相學習、交流的橋樑和空間，在春遊的'過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在遊玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然為學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別説是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們並選擇了《上海西郊動物園》一日遊，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春遊看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶着這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有説不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春遊收穫了語言的組織能力、繪畫的表現能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結合找春天的主題活動，兩百多名家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環境之間、心與身之間整體關係和諧的結果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春遊活動與親子活動融合在一個空間裏。
在這生機勃勃的季節裏，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多麼美，春天多麼好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質得到了鍛鍊，身心獲得了發展。
幼兒園春遊活動總結6
四月，暖風拂面，躲在温室裏的小寶寶們也該出動了，走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力。
通過春遊不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春遊也給我們大家建立了互相學習、交流的橋樑和空間，在春遊的過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在遊玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然為學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別説是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們並選擇了《上海西郊動物園》一日遊，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春遊看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶着這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有説不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春遊收穫了語言的組織能力、繪畫的表現能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結合找春天的主題活動，兩百多名家長和小朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環境之間、心與身之間整體關係和諧的.結果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春遊活動與親子活動融合在一個空間裏。
在這生機勃勃的季節裏，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多麼美，春天多麼好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質得到了鍛鍊，身心獲得了發展。
三月的XX河畔——文史公園草長鶯飛、花紅柳綠，正是春花爛漫時，到處一片生機勃勃的景象。近日，XX區XX幼兒園開展豐富多彩的親子春遊活動，讓小朋友和家長手拉手，徜徉在春的世界裏，感受春的氣息，聆聽春的聲音。
為了確保本次活動順利開展，該園提前制定活動方案。特召開了春遊安全會議，強調出行的各類注意事項，讓各位教師都將安全意識牢記在心。
活動中，該園大、中班的小朋友們在老師的引導下，感受着河道兩岸的如畫春景,享受春的氣息。幼兒的歡笑聲和淙淙的水聲相交融,構成一幅最美的畫卷。如茵的綠草，清新的柳樹，歡快的鳥鳴，潺潺的流水，宜人的春風，無一不讓孩子們新奇、歡樂。孩子們還充當“我是環保小衞士”的角色，給小樹們懸掛宣傳牌，告訴大人們不亂扔垃圾、愛護樹木。文史公園裏歡聲笑語，家長們好像都忘記了年齡，和小朋友一起跑着、笑着，彷彿回到了童年，把家長和孩子的心更緊密地聯在了一起。
本次活動的開展，不僅讓小朋友走進大自然，感受大自然、體驗大自然帶來的快樂，激發了小朋友熱愛大自然的情感，增強環保意識，也促進了親子之間和家園之間的和諧交流。
幼兒園春遊活動總結7
今天，我們按照幼兒園的活動計劃組織孩子到戚城公園進行春遊活動，在這個温暖和煦的下午我們排着長長的隊伍走出了幼兒園。
這次的春遊活動顯得特別的熱鬧與開心，雖然孩子年齡小又是徒步揹包前行，但是路途中沒有一位孩子喊累，他們真的很棒，可見孩子們要比我們想象的堅強。我們年級組老師都感到孩子們今天玩的很開心，活動中由趙園長和王主任帶領，各班的老師比較負責，特別是對於幼兒的安全教育體現的還是比較好，孩子們在過馬路的時候都是按照老師要求進行的，而且也沒有出現孩子走丟等情況，而且清點人數也比較積極。
草地上午點及遊園活動進行的也是比較順利的，孩子們在草地上進行午點是多麼的放鬆，每個孩子小臉上都洋溢着幸福的微笑，點心結束每個班級都沒留下一片垃圾，可見孩子們良好的行為習慣在老師的引領下已逐步養成。遊園環節有的是兩個班結伴，有的'是一個班獨往，帶領孩子們賞牡丹、看恐龍造型、看鬱金香花展等等，孩子們就像春天圍繞在花叢中的蝴蝶一樣翩翩起舞，從遠處看像是一幅美麗的畫面，我們和孩子一樣感到無比的幸福！
我們的春遊活動完滿的結束了，通過這次活動磨練了孩子們的意志，進一步增強了對大自然的熱愛和環保意識，老師們也愉悦了身心迴歸了童年。最後，要謝謝園長、保教處、總務處工作人員及每個班配來的工作人員、還有我們小班組的每一位老師，謝謝你們的配合與幫助！我們期待下一次的春遊活動！
幼兒園春遊活動總結8
四月，暖風拂面，躲在温室裏的大寶寶們也該出動了，走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力。
通過春遊不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春遊也給我們大家建立了互相學習、交流的橋樑和空間，在春遊的過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在遊玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然為學習的.課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的心情，更別説是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們並選擇了《上海西郊動物園》一日遊，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春遊看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶着這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有説不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春遊收穫了語言的組織能力、繪畫的表現能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結合找春天的主題活動，兩百多名家長和大朋友、老師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。《幼兒園教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環境之間、心與身之間整體關係和諧的結果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春遊活動與親子活動融合在一個空間裏。
在這生機勃勃的季節裏，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多麼美，春天多麼好。大朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質得到了鍛鍊，身心獲得了發展。
幼兒園春遊活動總結9
為了增進孩子和家長之間的感情，和感受集體遊的快樂！我園於4月19日組織去了順德長鹿農莊一天遊，這次的親子游給我留下很多美好的回憶和感想。當天家長們和孩子興致勃勃地來到幼兒園集中，孩子們的心情寫在臉上，散發着快樂、開心、迫不及待的去往順德長鹿農莊，家長們看到孩子歡笑的臉蛋，無比的欣慰，此次秋遊真是一個快樂的週末！
車子出發了，車上的導遊替我們介紹了行程，為了給枯燥無味的車途上增添氣氛，導遊邀請家長們來表演，還組織小朋友們唱起了歌謠，各顯神通，還獲得很多獎勵。最後有一位家長給我們帶來了一首日語歌，非常動聽，讓我們佩服的五體投地。車子還在繼續行駛着，而我們的心卻快樂着。
到了順德長鹿農莊，我們集體拍下了激動人心的一幕，紀念我們的旅程！我們老師在網球場上組織了親子游戲,首先做律動操,帶動大小朋友積極性,玩爸爸媽媽背小朋友交換旗子的遊戲和呼啦圈向前進的遊戲.大家都玩得很開心.累並快樂着.
入長鹿農莊，讓我們身臨其境地忘卻了城市的喧囂。在農莊裏，我們一同觀看了農家五絕，小豬跳水、鬥雞、鴨子賽跑等等，還大飽口福了農家菜......真是別有一番風味。最讓孩子們期待的是海陸空動物表演，有老虎、獅子、海獅、鸚鵡等帶來的精彩節目，它們的表現迎來了家長和孩子們的熱烈掌聲。自由活動的時間由家長和孩子們自己安排，大家還可以憑手中的贈券玩各種機動遊戲，節目真是豐富多彩！
四月二十日早上，清風習習，陽光明媚。熊倪跳水學校丁丁體育幼兒園中一班經過5分鐘的路程，來到了衡陽市動物園，開始了我們半天的春遊活動，本次活動我們班開展“愛護我們的動物”為主題的春遊活動!組織全體幼兒到動物園春遊，有意識的引導幼兒愛護動物，保護動物，感受大自然的美妙，對美好環境的愛護，保護。本次活動在全體教師的共同努力下，幼兒積極的參與下，活動圓滿成功。現在我對本次春遊活動總結下。
在活動我們經過園部討論，結合當前實際，我們初定4月22日，但由於種種原因，最終我們定與4月20日，本次活動是我們全園一起出遊，但我們是各自走不同路線。本班進入動物園先帶領幼兒認識動物，觀察動物的特徵，並對幼兒講述怎麼愛護，保護動物們及為什麼要愛護，保護動物。然後在帶幼兒參觀嶽屏公園，讓幼兒感受大自然環境的美好。最後幼兒空曠平休息，吃食物，教師組織幼兒遊戲。最後帶領幼兒玩各種玩具。最後幼兒又步行回園!通過本次春遊活動讓我們班的幼兒獲得了一些有助成長的.生活經驗，我們走走停停3小時，每個幼兒揹着自己的書包，可是沒有一個幼兒喊累，説走不動!安全和文明禮儀也表現的非常好。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不打鬧，不追逐，不私自離隊。幼兒們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧譁，做文明的好孩子。在安全教育的同時，也樹立了熊倪跳水學校丁丁體育幼兒園中一班的形象，所有幼兒穿着整齊，排着整齊的隊伍。在整個活動中，絕大多數的幼兒們之間能團結合作，互幫互助。通過這次活動，幼兒們感受到很多在園裏和書上學不到的東西，促進了我們本次的目標達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開春遊活動每一位老師的奉獻和努力!家長對我們工作的支持!
當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：
1、幼兒們在途中隨地丟垃圾的現象時有發生，特別是當我們離開我們遊戲的空曠平地的時候，那現場一片狼藉的場面，讓我們對是文明幼兒形象畫不上等號。所以讓我會在以後教育中加強幼兒文明的講解，集體活動注意我們舉止文明，只要我們每個人為文明形象邁出一小步，我校的文明形象將向前前進一大步。
2、在春遊活動中沒有很好地利用時間，讓同學們可以參觀更多的景點。
通過春遊這一次有意義的活動，不僅讓幼兒們玩得開心還學到了很多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難，愛護，保護動物，感受大自然帶給我們的美好風景，給幼兒們的成長道路烙上美好的回憶，這些不僅僅體現在學習上，也體現在我們的實踐活動上。最後，感謝各位家長對我的工作支持!
幼兒園春遊活動總結10
今天是小朋友們盼望已久的春遊活動，我們草莓班的寶寶們早早的來到了幼兒園，穿着漂亮的衣服，揹着小書包（書包裏裝着都是好吃的）。首先；我們老師向寶寶們講一下春遊的時候要注意的地方，例如：徒步時要注意安全，不能在馬路上亂跑，不能落隊，不跟陌生人走等各種有關春遊安全意識。
當8：30分時，我們老師幫組寶寶們解小便，並檢查寶寶們的衣物，以防在春遊中出現的不利。在一切準備工作完畢之後，我們老師和保育老師一起帶着寶寶們來到操場上排隊，準備出發。（保育老師有着重要的安全指導工作，例如：“觀察幼兒的步行隊伍，和老師組織遊戲中的重要配合。）。本次春遊的地點仍然是“九峯公園”主要考慮路途比較近，寶寶們又是徒步。當然我們老師在途中可設計不同的遊戲，讓幼兒懷着愉快的`心情去旅行。在各班的準備工作完畢之後，8：45我們全園準備出發，組織去春遊。在一路上，寶寶們顯得非常的興奮，一路上有説、有唱的；每當看見叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們，寶寶們都很有禮貌的跟他們打招呼，他們都讚不絕口説我們的寶寶們有禮貌！
在一步步的路途中，我深深的感受到託班寶寶們真的長大了很多。還記得去年春遊中，寶寶們都是讓保育老師幫忙拿小書包，每走一段路程都會説“老師，怎麼還沒有到啊。”可今年完全不一樣了，孩子們都自己背上了自己的小書包，而且都有着濃厚的興趣，邊走邊説、邊看，而且他們還自己組織唱歌！沒有一個寶寶説累之類的話題。看到這一切，使我感到很欣慰。
今天草莓寶寶們的步行速度較快，所以我們很快就到了目的地“九峯公園”，看孩子們看到了公園時，心裏很興奮。雖然他們都來過了很多次了，有時是跟爸爸、媽媽，有時是跟老師春遊，可他們的興致點很高。首先，帶領孩子們找到了一個合適我們這個年齡段玩的遊戲——“旋轉木馬”大部分的寶寶表現的都很勇敢，只有小豆豆因膽小沒有參加。接着帶領幼兒遊玩了一個也符合我們年齡段的遊戲——“咖啡杯”。最後我們帶領寶寶們找了塊陰涼的場地休息。在場地中我們老師組織寶寶們吃自己的零食。寶寶們吃得可帶勁了，有的寶寶把自己的零食分享給其他寶寶吃；有的寶寶一邊吃東西一邊唱歌；從中可以看出寶寶們的心情很愉快。
當然，本次春遊活動也有不足，總結如下，以便提高：
1、寶寶們在吃東西隨地丟垃圾的現象時有發生。
2、寶寶們自我安全意識有待提高。個別調皮的寶寶不按規定行事，玩完遊戲就擅自亂跑，給老師安全工作帶來了極大壓力。
春天是萬物復甦、是充滿生機的，就讓這一天永遠留在我們的心中。今天的整個春遊活動很完美的結束了，一切都很順利！
幼兒園春遊活動總結11
春風和煦，鳥語花香，春天是一個春暖花開的季節，帶着孩子去感受一下春天的多彩和陽光的温暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。3月25日,幼兒園組織了幼兒去“東湖磨山櫻花園”春遊活動。
春暖花開，天氣晴朗，孩子們那顆想去遊玩的心早已按捺不住了。孩子們早早地來到幼兒園，穿着整齊的校服,揹着統一的書包，來到班級集合。8：20分,我們出發啦，一路上孩子們在老師的帶領下，唱着春天的歌―《去郊遊》，歡聲笑語來到了東湖磨山櫻花園。
走進櫻花園，依着青青的山坡，幾千株櫻花爛漫的盛開着，雪白一片。微風吹來，花枝搖曳，落英繽紛。木塔水影，波泛幽香，徐徐春風中，讓我們陶醉其中。此情此景深深吸引了孩子們，孩子們不停地發出讚美的聲音，“春天真美，花兒真漂亮，特別是隨風飄舞的櫻花……”
活動中，孩子們玩得不亦樂乎，積極踴躍參加活動的場景好熱鬧。在櫻花園裏，孩子們一邊欣賞着道路兩旁的景色，一邊與同伴談論着自己的發現。在老師的引導下，孩子們發現許多春的.足跡：碧綠的草地、河岸邊的柳樹，都是他們討論的對象;樹上的櫻花、草地裏的昆蟲都會成為他們探究的目標;飄落的花瓣、草叢裏的樹枝都會成為他們的玩伴。
孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。他們發現了春天的氣息，找到了春天的祕密。孩子們在老師的組織下玩了許多好玩的遊戲，櫻花園裏處處留下了孩子們快樂的笑聲。
隨後，孩子們來到草坪上休息，和好朋友們一同分享帶來的食物，盡情地享受着春光的沐浴，身心得到極大的放鬆。當然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務，看看植物朋友在春天裏有哪些變化。最後，在老師的引導下孩子們一起爭做“環保小衞士”，把活動場地的垃圾清理乾淨。
櫻花園春遊活動使孩子們親近自然，感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強了環保意識，愉悦了身心，增進了對大自然的熱愛和對美好生活的嚮往。
幼兒園春遊活動總結12
春天是一個春暖花開的季節，帶着孩子去感受一下春天的多彩和陽光的温暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。4月x日我們幼兒園組織了春遊活動，考慮到環境的優美和孩子的安全，我們將地點選擇為萬壽廣場。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀察，鍛鍊了幼兒的體能，也增強了幼兒意志力，同時激發幼兒好奇心和探索慾望。
春遊前一天，我們將信息告訴了家長，以幫助孩子們為春遊做好準備工作。並組織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長，討論了春遊去應該帶些什麼，要注意哪些問題，還要去觀察春天，發現春天的祕密。
4月x日上午，孩子們背上小揹包，興致勃勃的徒步前進，一路上感受着春天的氣息，並在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。經過南嶽大廟，孩子們不禁讚歎着春風給大廟帶來的無盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透着清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動的小路，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來讚美的聲音，春天真美，花兒真漂亮??。平日裏孩子熟悉的`春天裏的花，在這裏都能找到，粉嫩的桃花，金燦燦的迎春花??孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流着自己的經驗，大聲喊着同伴，我們找到春天的祕密了。隨後，孩子們來到萬壽廣場休息，和好朋友們一同玩老鷹捉小雞、丟手絹、鑽山洞等遊戲，然後一起分享帶來的食物，盡情的吃着，笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到極大的放鬆。當然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務，看看植物朋友在春天裏有哪些變化。最後，孩子們一起爭做"環保小衞士"，把活動場地周圍的垃圾清理乾淨。
通過春遊活動不僅能開闊孩子的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環保意識，同時增強孩子愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好情感。
幼兒園春遊活動總結13
四月，春風和煦，鳥語花香，陽光明媚，躲在温室的孩子們也該出動了，走進大自然的懷抱，使孩子們的好奇心得到滿足，培養孩子的觀察能力，同時也是孩子和家長親近交流的好機會。
一、積極組織，精心策劃
羅店鎮中心幼兒園積極開展20xx年春遊活動，經園領導和各班主任開會，結合家長建議，商議整理後在各班教室門口此次春遊的倡導書及注意事項。
本次活動主題是“走進春天，走進開心谷”，組織家長，孩子和老師走出教室，走出幼兒園，去感受春天，接觸大自然，增進親情。
二、準時集合，向快樂出發
4月17日，孩子們那顆想去遊玩的心早就按捺不住了，家長帶着孩子們早早來到幼兒園。在各班老師有序的組織，家長積極的配合下，全體人員於8.30整齊有序地登上大巴車，向歡樂谷出發。一路上，我們歡聲笑語，其樂融融。
經過一個小時的車程，9.30我們進入開心谷景區。微風徐來，路旁花枝搖曳，香氣撲鼻，孩子們忍不住停下腳步，將鼻子湊近，不斷地發出讚美的聲音，“花兒真香，景色真美啊！”
來到休息區，幼兒園給大家準備了精彩紛呈的親子互動遊戲。在熊貓和蜜蜂哥哥等人的協助下，孩子們按班級分成10個小組，音樂聲中，爸爸媽媽和孩子們玩得不亦樂乎，積極參加活動的.場景好生熱鬧，攝影師也在鏡頭裏留下了孩子和家長的美好回憶。
11.00-12.30園裏為大家準備好了包餃子的材料，以班級為單位，在各班老師的協調下，各位家長和孩子分工合作，媽媽們和麪，擀餃子皮，孩子們模仿着大人的樣子，包起造型獨特的水餃，爸爸們來回奔波着煮餃子。不一會兒熱氣騰騰，香味撲鼻的水餃就出鍋了，大家一起吃着自己親手包的水餃，談論着什麼，每家人臉上都洋溢着幸福的笑容。最後，孩子們爭當“環保小衞士”，把活動周圍的垃圾清理乾淨。
12.30之後，大家自由活動，我們時不時聽到海盜船上刺激的尖叫聲，碰碰船湖邊嬉戲聲，開心小火車上傳來的歡呼聲······整個開心谷上空彷彿到處都回蕩着孩子們爽朗的歡笑聲。
三、帶着不捨，滿載而歸
時光飛逝，2.00，老師帶着全體人員在景區大門口合影留戀。最後，我們戀戀不捨地離開了帶給我們歡樂的開心谷。
在回來的路上，幾個深有感觸的家長談論道此次活動非常的有意義，不僅和孩子們一起遊玩了公園，感受了春天的美好，更增進了孩子家長和老師之間的感情。
幼兒園春遊活動總結14
陽光明媚，春暖花開，春天的季節多姿多彩，正是孩子們感受自然﹑親近自然的大好時節。為陶冶幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉的情操。
3月29日，雲和縣實驗幼兒園教育集團組織了全園幼兒以《尋找春天 愛我家鄉》為主題的春遊活動。
春遊前，各年級組佈置了春遊的相關事項，並進行了春遊安全教育活動，讓全體師生將安全時刻記在心中。上午9點整，所有師生整裝待發，每個幼兒的臉上都洋溢着興奮的笑臉，雄赳赳氣昂昂的出發了!到達目的地濱江公園四季花海，各個班級以不同的形式開展了春遊活動。在老師的引導下，孩子們利用各種感官尋找着春姑娘，孩子們發現許多春的足跡：碧綠的草地、草地上的梨水、桃樹、蝴蝶花……孩子們拿着風車盡情地在公園跑着、跳着，享受着春天裏快樂的遊戲。大班的`孩子還拿起了手中的繪筆，畫出了公園的美景。同時老師們十分重視對小朋友們的環保教育，在春遊分享美食會後能主動將環境收拾整潔，贏得了的遊人嘖嘖讚歎聲。
此次春遊活動，孩子們不僅欣賞到了春天的美麗風景，身心得到了放鬆，同時孩子們更為家鄉美景所吸引，深切感受着做一個雲和人獨有的驕傲!
幼兒園春遊活動總結15
春天是一個春暖花開的季節，帶着孩子去感受一下春天的多彩和陽光的温暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。4月17日我們大班組織了春遊活動，考慮到環境的優美和孩子的安全，我們將地點選擇為幼兒園對面的小區。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀察，鍛鍊了幼兒的體能，也增強了幼兒意志力，同時激發幼兒好奇心和探索慾望。
春遊前一天，我們將信息告訴了家長，以幫助孩子們為春遊做好準備工作。並組織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長，討論了春遊去應該帶些什麼，要注意哪些問題，還要去觀察春天，發現春天的祕密。
4月17日下午，孩子們背上小書包，興致勃勃的徒步前進，一路上感受着春天的氣息，並在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。來到小區內，孩子們不禁讚歎着春風給這個小區帶來的無盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透着清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動的小路，木橋籬笆，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來讚美的聲音，春天真美，花兒真漂亮……。平日裏孩子熟悉的春天裏的花，在這裏都能找到，金黃色的油菜花，粉嫩的茶花，金燦燦的迎春花，嬌豔的梅花，隨風飄舞的櫻花，還有我們包餃子常用到的艾草……孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流着自己的經驗，大聲喊着同伴，我們找到春天的祕密了。隨後，孩子們來到公園休息，和好朋友們一同分享帶來的食物，盡情的吃着，笑着、享受着美味，享受着春光的沐浴，身心得到極大的放鬆。當然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務，看看植物朋友在春天裏有哪些變化。最後，孩子們一起爭做"環保小衞士"，把活動場地周圍的垃圾清理乾淨。
通過春遊活動不僅能開闊孩子的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環保意識，同時增強孩子愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好情感。
明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時節，現在生活在城市裏的幼兒絕大多數都缺少與大自然親密接觸，他們不知道我們平常吃的蔬菜、水果是生長在怎樣的環境下，也不知道這些東西本來的面目是怎樣的，更不必説讓他們去親自體驗一下種、摘、採等勞動技能了，他們對於農田，實在是知道的太平乏了。
從幼兒自身的角度出發，幼兒對於大自然是充滿好奇的，他們渴望與大自然接觸，渴望去看看農作物的生活環境，渴望去農田裏去看看、挖挖、采采等，所以我們組織幼兒去茶山村採茶，讓幼兒看看鄉村的自然景象，讓幼兒親身體驗一下。
一、孩子們的準備工作，不再是成人的專利
當我們説要去春遊，孩子們就開始議論要準備什麼些什麼。首先想到的是要準備食品，當有些小朋友要帶什麼、什麼東西時，馬上就有幼兒提醒：“不要帶太多，要不然就太重了，會走不動的！”還有的説，我們要帶礦泉水，飲料不會解渴的。第二個想到的是我們去採茶要準備的東西，有的幼兒説，帶一個籃子；有的説帶一個盒子，還有的説帶一個塑料袋。經過孩子們的討論，我們決定帶塑料袋，因為它方便。天氣那麼熱，我們該怎麼辦呢？胡敏依説道。有的孩子説，帶一頂太陽帽；有的説衣服穿得少點，穿兩件就行了；還有的説帶一些防暑藥品。應源源説：“老師我能不能帶上照相機啊，我想把我看到的拍下來。”恩，這個是好注意。這下子，許多幼兒紛紛舉手説，我也要帶照相機。俞莊風説：“我們還可以來個攝影比賽呢！”
準備東西不再是成人的專利了，孩子們能自己準備所要帶的東西了。他們還能經過討論，大家一起商討，得出結論。
二、拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活。
我們的孩子在大自然的擁抱中，覺得一切都是那麼好奇、那麼有趣，任何事物都能引起他們的興趣，使他們迫切地希望走進這裏，瞭解這裏。例如：小朋友看到一片田地，就馬上問道：“老師這是什麼？”葛子磊説：“這是土豆，我爺爺的田裏有的，我看到過的”。薛晴悦：“啊，這是土豆，我還從來沒有看到過”。陳楠：“對呀，土豆就是我們平常吃的署片。” “啊，蟲，好大的蟲！”成睿大聲叫道。什麼，什麼，在哪裏，孩子們紛紛嚷着。“在這裏呢。”“這是百腳蟲，有什麼好怕的`。”“看，這百腳蟲還捲起來呢。”“這個百腳蟲那麼小，又不會咬我們，不用怕的。”“是啊，我們才不怕呢。”
我們一步一步地走，孩子們發現了許多的新鮮事物。他們一次一次的談話，都説明他們在成長。
去採茶就必須經過田埂才能到茶園，所以幼兒要走一段比較難走的田埂。那田埂很窄，在田埂旁邊還有被稻草遮蓋的水溝、獨木橋等。這對一向在平坦路上走慣的幼兒來説是一種挑戰。在走的過程中，一些平時比較膽小的幼兒反而安全無事，而膽大的幼兒則不甚滑進了了水溝。原因呢?膽小的幼兒往往顯得小心翼翼，注意力集中；而膽子較大的幼兒往往以跑代走，所以易出意外。在走田埂的時候，有一個小朋友腳踩空，滑進水坑，還有一個幼兒滑進獨木橋。後來，還需要其他的同伴的幫助才能爬上來。但他們沒有哭，出乎意料的是他們還笑了，他們笑着説，我看看是路，怎麼掉下去了呢？現在變成泥人了！呵呵……看着他們可愛的模樣，作為我們怎麼不感歎呢？他們正因為太喜歡與大自然接觸，所以摔一跤、跌一下、滿身是泥也是無所謂。可見這對兩種不同類型的幼兒都是一種鍛鍊，對培養勇敢、自信的品質也是一種磨練。
三、孩子們能運用自己有經驗去觀察、比較、分析、判斷
到了茶山村，孩子們各個都興奮不已。忙着要採茶，都紛紛拿出了自己帶的塑料袋，忙着摘茶葉。我們就引導孩子們怎麼摘茶葉，用大拇指和食指輕輕地摘下茶葉，不要用指甲摘。在摘的時候，有的孩子説，看我摘的茶葉像扇子；有的説我的茶葉尖尖的；還有的説像花瓣……摘好後他，們還把自己的茶葉拿出來比了比。“還是我摘得多。”“不對，不對，是我。”
四、孩子們的成長
在活動中孩子們成長讓我感到十分高興，有以下幾點：
（一）孩子們會觀察周圍的事物，對不懂的知識就提出問題。還能和大家一起討論、分析。
（二）孩子們變得更勇敢、更自信了。
（三）孩子們能進一步深化了同伴之間的相互幫助，用實際行動體現出來了。
（四）孩子們能運用自己有經驗去觀察、比較、分析、判斷。
不過，還有的孩子還有意識到，在今後的教學中教師應更好的去引導孩子。
五、教師的成長
（一）在活動前要做好各項準備，定好目標，各個環節想的周到。
在春遊前一天，我們大班段老師就到華山村去踏點，勘察情況，制定路線。並讓幼兒討論春遊前的準備。
（二）教師在活動中存在着不足：
在活動後，沒有把活動深入下去。有些孩子採好了茶，回家後就把茶葉仍了；有些孩子的媽媽不幫他們弄；有寫孩子爸爸媽媽説弄不來。雖説教師在採茶時，説過請孩子們帶回家，讓爸爸媽媽幫他們製作成茶葉，泡茶給爺爺奶奶吃。但是孩子們沒有幾個能做到的。我們就一味的摘茶，就忽視這一點。應該讓孩子們把採摘來的茶葉帶回幼兒園，星期一我們可以製作茶葉。
