學期期末工作總結匯編15篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的學期期末工作總結，希望對大家有所幫助。
學期期末工作總結1
歲月如梭，時光流逝，伴隨着新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了。由於我初次擔任六年級的語文教學，經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩和教研組的老師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一個學期以來，六年級語文教研組和領導的親切關懷和指導下，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，感慨頗多——有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今後教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工作總結如下：
一、基本情況概述
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。學生聽，説的能力相對較弱，授課採用較深的話教學，同學們還不能適應。另一方面，班上的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、取得的成績與經驗
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難
三、採取的方法和措施：
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
四、不足及今後努力的方向：
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
學期期末工作總結2
本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五單元，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂x分鐘，提高課堂效率，不得佔用學生課外時間，最後就必須留些時間給學生複習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，並有序地進行教學。最後按時完成教學任務，取得了一些成果。現對本學期的教學工作總結如下：
一、制定計劃，明確目標
開學初，本人總統了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因(本人將近三年沒有上過地理了，課程進度慢，無複習時間)，制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在50分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣佈課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、以課改理念教學
地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對學生的生活及終生髮展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習放式的變革。
為此，本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生髮展着想，讓學生學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂於參與探究並獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國愛家意識。
在教學過程中，指導學生閲讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
在具體的教學中採取教材與現實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易於掌握，更利於識記。儘量讓學生樂於學習，勤於學習，收到較好的效果。
三、抓住學生心理，有針對性地教學
1、激發學生的積極性及學習興趣
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，並自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知慾。
2、要聯繫人們生活的實際與地理環境的關係“人地關係”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。
四、存在的問題
在完成教學任務後，剩下x個課時，主要是用來期末複習。本冊書共有五單元內容，一課時要複習一單元內容，在課始時提出複習目標，讓學生找出疑難問題，後x分鐘同學生一起解決問題，然後抽查，感覺又一定的效果。
當然，我在教學中，也存在許多不足之處。如：有較大部分學生學習興趣不高，學習成績難以提高，學生探究學習意識不顯著，幾次成績不理想，這些狀況都值得在今後的很長時間裏去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恆心和毅力，今後的教學會取得更加顯著的成效。
學期期末工作總結3
孩子們進入大班第二個學期快要結束快了，在這一個學期裏，通過常規教育，孩子們進步真的很快，現我把這一個學期的常規教育總結一下：
一、對孩子進行正確的走路排隊
在一日活動中都要求幼兒正確的走路與排隊，讓幼兒學會慢慢走不要抬腿就跑，在排隊時養成不推不擠的習慣，邊走邊學兒歌：小朋友手拉手，一個跟着一個走，不推不擠也不鬧我們都是好朋友。並在班內設計了温馨提示的安全標誌，提醒幼兒正確的走路，不要推擠。
二、對幼兒進行坐姿站姿和握筆姿勢的教育
在教育教學工作中，我們要求孩子有正確的坐姿，我利用兒歌的形式，教育幼兒學會正確的坐姿，上課時挺胸抬頭雙腳並齊，雙手放在膝蓋上，眼睛看着老師，不要趴着歪着身子或是弓着腰，繪畫時有正確的握筆姿勢並要求繪畫時坐端正不趴着。做操或是自由活動時站着要身體直立，眼睛正視前方，不能彎腰駝背。
三、對幼兒進行互相謙讓教育
孩子們生活在一個大集體中，平時活動難免要磕磕碰碰，我教育孩子要學會互相謙讓，有玩具一起玩，我還經常給他們講《孔融讓梨》的故事，讓他們知道凡事要懂得謙讓，要學着關心關心他人，幫助弱小，如：別的小朋友釦子開了系不上，我班的孩子會趕快去幫忙。
四、對幼兒進行學習習慣的養成
1、能夠集中精力，耐心傾聽別人的談話，不能打斷別人，能夠傾聽並聽懂別人的講述。能夠用不通話發放清楚的在集體面前講述，較為連貫的表達自己的意思。
2、在生活學習活動中能不怕困難願意自己想辦法解決問題，體驗成功的快樂
3、了與探究有一定的結構的物質材料，並嘗試運用不同的物質材料遊戲
4、喜歡並能呢個用自然好聽的聲音歌唱，喜歡參加集體的韻律活動和音樂遊戲，能隨音樂叫協調的模仿動作，創編動作，能安靜的傾聽音樂，並體驗音樂欣賞過程中的快樂。
學習使用多種繪畫材料作畫，並進一步創作，體驗創作過程所帶來的快樂。
五、對幼兒進行安全教育
安全是幼兒園的重中之中，每天我時刻提醒孩子們不能用筆戳別人指別人不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵裏塞東西，每天對幼兒進行晨午檢的安全教育，不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險物品，教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走，還自編了好多的安全兒歌讓孩子熟記，讓孩子們遠離危險。
六、培養自理能力
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，並統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和保育員共同做好幼兒衞生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入國小生活做好準備。
幼兒每人準備一隻書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午揹回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常佈置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高.
常規教育是孩子們必須瞭解的，良好的常規教育是孩子們步入正規的教育教學活動的基礎，有了好的常規孩子們才能健康快樂的成長。
學期期末工作總結4
本學期我們繼續以《綱要》、《指南》精神為指導，加大力度抓教學量，促進平時教育教學工作質量的提升，現對本一學期的保教工作進行總結與反思。
一、加強園本培訓，以科研帶動教研開展，促進教師成長
我園教師專業水平可以很清楚分為三個檔次。一是35週歲以上老教師，處於職業倦怠，得過且過的思想;二是三年以上工作經驗的年輕教師，工作的主心骨，能認真工作;三是三年內的新教師，工作認真但是相對經驗不足。為提高教師專業素質和業務能力。把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，採取以下形式進行培養：一是加大指導力度。尤其是指定指導師對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課後，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，採取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。並且通過走出去，請進來的方式讓教師參與學習培訓。今年4月份陳老師等4位老師赴永嘉參加“有效教學”現場培訓;三月份陳小老師等多位老師參加塘下建構式新教材培訓;6月份邀請濱江幼兒園3位老師來園送教，3月份邀請周老師來園做《指南》專題講座等。三是重視羣體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛鍊、展示的平台，開展各種業務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：吳教師獲得瑞安市優質課三等獎;金老師、陳老師參加瑞安市陶山湖嶺聯片教研課題展示活動、王老師參加辛瞠湖嶺聯片教研公開課展示活動;朱老師、王老師、吳老師、林老師參加自制交玩具評比獲二、三等獎、陳老師、金老師獲得《指南》考試三等獎、朱老師老師獲市演講比賽、音樂技能比賽三等獎，還有幼兒園的環境佈置評比、課題自我生成教案設計評比、園本課程開發課題研究實踐論文撰寫、教育名著讀後感評比、新教師説課評比、骨幹教師大講壇、繪本教學專題研討等活動，。在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發揮公辦園的示範作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，於20xx年6月安排與永安教學結對活動;讓我園教師在不同的環境下進行鍛鍊。五是變壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環境創設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，紮實開展教研活動。我園市級研究課題《湖嶺家鄉美》，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開研究，並以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班金老師王老師的子課題《春天》;中班陳老師組織子課題《竹子》;吳老師為組長的子課題《美麗的新洋灘》等。經過一階段的研究，取得了一定的研究成果。並於6月完成所有研究工作，於下半年9月正式結題。6月份進行階段成果展示，舉辦了骨幹課題實踐大講壇，林老師、王老師、吳老師做了一系列的彙報講座。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提高教師的研討能力，同時也發展了幼兒的能力，有力地促進幼兒園保教質量的提高
二、加強管理，開展各類幼兒活動、家長活動，激活日常教學
幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由年段長配合各年段教師的計劃審閲和計劃執行檢查工作，並充分利用骨幹教師的人才資源，督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課。並以 “教學月考核”活動為契機，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規化。幼兒園舉辦小中班唱歌比賽、大班幼兒現場繪畫比賽、每月班級活動、安全衞生教育活動、週一升旗儀式、六一大合唱比賽、健康快樂動起來遊園活動、大班幼兒踏春、參觀國小上一節國小的課;期末幼兒評價、知識測驗，並以家園共育為基石，不斷開創家教新思路。組織召開了家長會,讓其瞭解幼兒園的教學特點，讓家長深切感受教師的細心服務;督促各班辦好家園橋欄目,向家長宣傳，公佈每週教育內容。邀請國小校長“幼小銜接”專題講座，幫助家長提高認識，轉變家教理念深受家長歡迎。小班親子青團製作、中班親子郊遊、大班幼小銜接家長會、等拉近家園關係;舉辦了家長膳食營養分析座談會和家園共育座談會，以達到家園共育的目的;期末發放致家長一封信、家長問卷調查表，家訪等活動，讓家長對我園工作進行評價和建議，爭取家長的理解和支持。使我園的教學管理不斷科學、規範，激活了日常教學工作，使教育教學質量穩步推進。
三、善於反思，找出不足，確定今後努力方向
回顧一學期來的工作，為本學期來的忙碌留下了一段經歷，一份記憶;反思半年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：
1、要不斷總結經驗，反思細節上的疏忽，提高教學管理水平。提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略，促進幼兒園保教質量的提高。
2、加大教研力度，提高教師業務能力。
3、 加強幼兒常規、教學行為上的管理，全面提高幼兒園的教學質量
在學前教育不斷更新發展的新時代，我們在工作實踐中從未停止過質疑和思考，始終將保教工作研究作為中心工作來抓，因此，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學實踐煥發新的生命力。
學期期末工作總結5
本學期我擔任七年級的英語教學。由於剛剛調進x國中，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教七年級，教學上遇到前所未有的挑戰。所以，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情景的簡要總結。
一、培養英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我採取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫忙班上的同學改英文名等等。使他們瞭解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改善教學方式、注重輔導學法
在團體備課的基礎上，我能自覺鑽研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每一天都有進取的精神狀態，讓學生感受到一種進取的學習氣氛。我能遵循聽説領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課後堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，以打好他們的七年級基礎。
三、做好“培優轉差”
按以往經驗，學生在英語學習進入必須階段後，會出現好差分化現象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以後。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。
第一組是有必須基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平。
第二組是肯學、但學習本事不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績。
第三組是紀律鬆散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課餘時間個別輔導。由於實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期後做得更好。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的提高。
學期期末工作總結6
本學期我任教七年級四個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業業，紮實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現歸納如下幾個方面：
一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃
本人承擔七年級整個年級的地理教學任務，希望該年級學生通過一學年的學習，瞭解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由於學生的學習習慣和基礎較差，並且地理是會考選擇的科目，學生的學習積極性不高，再加上我不是一名地理專業教師，這樣給我帶來了很大的壓力。
七年級學生是剛從國小畢業，所以在學習過程中存在各種問題。通過上期的本縣期末質量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果;從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，瞭解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。
二、認真備課、上課，細緻批閲作業
(一)一堂好課，前提還在於備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閲資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由於第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓;到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容《發展與合作》講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個方面瞭解各個國家之間的差異，最後又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了複習效率。
(三)認真對待每個同學的作業，因材批閲，為每位同學的發展指明瞭方向。每一個班級的學生數都在四十人左右，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃“×”，對於錯題我只是在題的旁邊劃上“?”或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、台階。期會考試結束後，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態度發生了改變，變得厭學了。這樣作業便成為我與學生之間交流的平台，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。在最後一次的作業中，我的批語是“現在進入複習階段，以積極的學習態度投入到期末的複習當中，為了自己的夢想加油!”
(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決於學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善於指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閲讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯繫，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，我學會了許多，在以後工作和學習中去我將會更加積極、主動，以高昂的鬥志投入到新的'教學中。
2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。“科學技術是第一生產力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。學校投入大量資金進行學校的“三室”建設，其中多媒體教室的建成，為我進行課件教學提供了一個很好的平台。它不僅使老師告別了粉塵教學，更重要的是使學生感受到現代技術的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式，轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最後做到黑板教學與課件教學相結合，充分發揮各個模式的優長，達到最好的教學效果。
一學期的工作很快就要結束，還有很多的工作有待完成。“不為失敗找藉口，只為成功找理由”，雖然只剩下一學期的教學任務，但是我會繼續保持現在的工作狀態。在之後的時間中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。
學期期末工作總結7
時光過得真快呀!轉眼間，一學期的工作又結束了。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。本學期我首次擔任班主任一職，以及六x、六x、一x三個班的英語教學工作，現在我將本學期班主任工作做一總結：
1.認真準備週一升旗事宜。參照着學校的升旗工作歷，我會提前兩週準備好主持詞、演講稿，發給相應的學生進行準備，督促升旗手和護旗手參與每天的排練，重頭戲“國旗下才藝展示”更是需要我親自把關，選展示題材、選展示人員，節目定下來之後進入緊張的練習階段，節目成型後還需要帶至操場進行走場，本學期我們班的兩次升旗圓滿完成了任務，也讓我明白了：打有準備之仗，心不慌。正如x主任常和我們説的那句話：做一個和時間賽跑的人，做一個走在德育處、教務處前面的人。今後的工作，我會提前着手，認真準備，有了規劃之後做事條理也會清晰。
2.打好“衞生”攻堅戰，做好班級衞生、廊道衞生和校園清潔區的衞生。每天早上到班後，我們有專門的衞生人員負責檢查黑板槽、窗台、書櫃、地面衞生，有專門的管理人員負責檢查同學們的指甲、領巾、頭髮以及是否有帶配飾的現象，發現此類現象會及時督促進行整改。這樣在最大程度上保證了上午大課間大隊部檢查衞生時的不扣分，本學期我們共獲得了x次“文明班級”的稱號，這和我們全體同學的努力是分不開的，我也為有這樣一羣有向心力的孩子感到驕傲。
3.班級文化的佈置。學期初我們進行了班級文化的佈置，作為一名新手班主任，剛接到這個任務的時候十分迷茫，多虧了我的副班xx老師、搭班xx老師以及xx老師，我們從班級後牆入手，到中隊角的佈置，到教室四周書法作品的展示，再到教室前方班級評價制度上牆。從大面上的玻璃貼、衞生角的裝飾，到小面上的門飾、開關貼，就這樣差不多歷時一個月，我們從一點一滴做起，從剛搬進新教室的“家徒四壁”，裝飾到現在的“温馨有趣”，裏面涵蓋了我們全體師生的熱情和真心。
4.做好學生值班和家長值班工作。本學期分別安排了校門口和廊道的學生值班各x次，家長的路口文明崗值班x次，值班安排分x步走：一是提前通知，讓學生和家長都能有個心理準備;二是值班要求要明確，時間地點都通知到位;三是要有提醒和督促，以免有人遺忘。本學期我們的值班工作圓滿完成，非常感謝家長和孩子對學校工作的支持和配合。
5.組織好家長會、家長培訓以及學校安全教育平台的學習工作。本學期我們召開了家委會會議、新學期家長會、分層家長會各一次，學校層面的家長培訓三次，每次我都積極動員，鼓勵家長參加，認真準備發言稿，做好會議簽到與記錄，通過家長會面對面的交談，我們和家長之間有了更高效的聯繫與溝通，彼此之間也互相理解、互相支持，在家長會上我向家長明確解釋了我們路口文明崗的工作以及對安全教育平台的要求，保證這兩項工作都能落到實處。
6.在家校關係方面，溝通是解決問題的唯一方式。本學期的社會實踐來得比較晚，結束時已是x月初，孩子們回到家的當天晚上，就有家長在班級羣裏反饋對這次實踐不太滿意，看到信息的第一時間我也有點慌，畢竟是當着班級羣裏x位家長的面，我理了理思路，先向這位家長詢問原因，後來瞭解到，是因為這位孩子被分到的牀鋪有問題，孩子睡得不舒服，加上水杯弄丟了，喝水少最後導致嗓子發炎失聲，平常在家嬌生慣養的孩子讓家長覺得十分心疼，這才來班級羣裏提出了自己的質疑，同樣是做家長的，瞭解到原因之後的我先是肯定了孩子的優點和長處，再以家長的角度表達了對孩子的心疼，接着我抒發了自己的觀點，換個角度看，讓孩子出來受點苦，反而更能感受到家庭的温暖，也從側面提醒了孩子，要加強自己的自理自立能力，就這樣曉之以情動之以理，最後這位家長終於釋懷了。我很慶幸自己當時耐着性子向家長詳細詢問了事情發生的原因，如果我不論原因，只一看到家長的負面情緒就直接進行打壓的話，或許壞情緒會像滾雪球一樣越滾越大，這也給我的班主任工作提了個醒，不要怕有事，有任何事情了要先了解事情發生的原因，找原因—列對策—去實踐，調整好情緒去溝通去交流，相信任何問題都是可以被解決的。
本學期我也有很多的不足之處：年輕氣盛、沉不住氣，有時候遇到家長的質疑很容易炸毛，這一點還需要我潛心修煉。其次是做事比較容易一團抓，我還需要多思考、多想辦法，好記性不如賴筆頭，把要做的事情列成清單，新的一年，新的學期，要讓自己成為一個不急不躁、有條理的人。
下一步要奮鬥的目標是：
1.要多思考、多總結，做一名“勤思考、會思考、善思考”的班主任。
2.要做到“心中有學生、心中有家長”，作為班主任，要做好家校溝通的橋樑，調動各方面資源進行有效的“資源整合”，家校合力，最終受益於我們的學生。
3.要多向有經驗的優秀班主任取經，總結經驗教訓。20xx已成為過去，20xx正大踏步向我們走來，新的一年，新的起點，新的希望，我也會努力做更好的自己，去迎接這更好的一年。
學期期末工作總結8
本學期我擔任四（1）班班主任及語文教學工作，在各位領導和同事的熱心指導和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校佈置的各項任務，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結。現將本學期的工作總結如下：
（一）班主任工作總結
班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯繫的紐帶和橋樑。本學期我擔任四（1）班的班主任在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：
一、做好思想工作，培養良好的道德品質，淨化學生的心靈。做好學生的思想工作從兩方面入手：一是重視每週的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。學生自尊心很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評説教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的.是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進
行鍼對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益着想，學生才易於接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強管理，促進學習。
學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，在這個學期裏，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向着健康的方向發展。
三、重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
四、加強安全教育
安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還採取了許多安全措施：我每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。
(二）教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閲各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。課後認真反思，不斷提升自身素質。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養，注重課堂問題的有效性、實效性，在教學中注重提高學生的思維能力，保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式，並積極參與學校組織的每次聽課學習機會。
5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用。
以上便是我本學期的工作總結，不足之處請各位領導給予指正，我一定再接再厲，努力工作。
學期期末工作總結9
本學期班級裏各方面正常運行。學風總體不錯；工作方面無論是班內還是班外大家都表現突出；活動方面，大家積極配合，確保活動的順利開展；生活方面，大家已經由剛開始的不習慣到現在的自如應對大學生活。
學習方面，剛開始大家很不適應大學的學習，沒有老師不停的叮囑預習複習，沒有上課滿滿的板書，沒有每週每月按時的考試，我們都有點不適應。班主任蔣老師還專門給我們安排了一場新老生學習經驗交流會，在師兄師姐學習經驗的傳授下，我們漸漸上了軌道。懂得了大學的學習更多的是靠自習，老師只是起着引導的作用。具體展開説，精讀這一科是上課方式轉變最大，最需要大家慢慢適應且適應得不錯的一科。剛開始很不習慣全英式的上課方式，後來經過老師的講解，一些講座的開展，我們也慢慢地適應了。開口講英語、小組合作的學習方式，我們慢慢地將之習以為常並從中有所收穫；泛讀課上同學們積極踴躍配合老師，上課積極發言；語法課上大家學得很投入，課前課後也有許多同學問問題，學習很主動；聽力課上由於之前的英語視聽水平參差不齊，同學們出現了很明顯的分層現象，有些同學聽力能力較高，有些相對則較弱，儘管如此，同學們還是很努力地去適應這種聽力環境，並取得了進步；語音語調課上以及口語課上，大家也積極配合老師，在這一學期的學習中，大家慢慢地糾正自己的發音，口語普遍取得了很大的進步。 考勤方面，雖然中間有段時間大家做得不是很夠，有點懶散的跡象，但經過助班和班委們討論後出台了一個方案，每個班幹部輪流一天的考勤，包括早讀、上課。實施了幾個星期之後，效果很顯著，大家自覺了許多。早讀很少人遲到了，上課也準時了許多，考勤方面井然有序地展開。 期末的學習氛圍更是濃厚，大家經常泡圖書館，在宿舍也常討論一些學習問題。相信經過大家的努力，期末考試順利通過，都能考到滿意的成績。
工作方面，大家表現突出。在班裏，班委們盡心盡職，除了做好自己的本分工作外，平時也積極幫忙其他班委幹活，有問題有疑惑大家一起協商討論。有了班委們的齊心協力，我們班的各項工作才得以順利地開展。在班外，我們班有院學生會幹事8名，團總支幹事4名，禮儀小姐三名，司儀隊兩名，話劇隊一名，合唱隊一名，辯論隊3名，排球隊一名，羽毛球隊一名，學校廣播站英語播音員一名，英協幹事一名，勤工儉學幹事一名，CU街舞社隊員一名，乒乓球祕書部幹事一名，星星文學社編輯部幹事一名。。。 。。。還有很多很多，無論在學院或是在學校舉辦的活動中，我們班的同學盡心盡力，爭取做到最好，為10英師一班爭光！
活動方面，本學期有許多活動，剛開始大家都有點忙不過來，後來慢慢地學會協調活動與學習間的平衡，對活動也有了更多的熱情，班裏的同學也積極地參與到班裏的活動中，投票做班服、填寫人口普查調查表、辦理醫保、給沒遷户口的同學辦暫住證、參加迎新晚會和新老生交流會、與09級師姐師兄們結對子、兩次院檢、院運會的前期準備工作以及開院運會動員大會、與09級師姐們合辦第一次英語角，和10級商務班合辦第二次英語角、參加院舉辦的新生杯辯論賽以及班內舉辦的辯論賽、秋遊聯誼、組織舉辦以“以德為行，以學為上，工作總結《學期末班級工作總結》。爭做優秀共青團員”為主題的主題班會、組織大家參觀農講所、組織大家到學生宿舍2、3、4棟進行衞生勞動、班裏分兩組排英語話劇、參加志願者日班級競標、參加紅色廣州班級競選、做好大學生職業規劃大賽的前期工作、三次心理培訓活動、貧困生的申請、聽各種各樣的講座、組織大家冬至在小白樓聚會吃湯圓、班委的系辦輪值班、給慶彬、張玥、曼琳、雯媛、倩怡、麗華、敏靜等過生日、開多次班委會以及班會、學期末總結會等等活動中，大家都奉獻出了自己的力量，促進了班級活動的順利開展。這麼多的活動讓我印象最深的是第一次舉辦英語角，由於事先沒有很詳細具體地分配每個同學的工作，我也沒有很及時地跟進籌備的進度，導致要布場的時候分工很混亂，最終還是在大家的幫忙下順利地舉辦了。這次活動給我最大的教訓就是無論什麼活動，都要及時地跟進，瞭解情況。做好幕後的協調者，及時地分配任務給每一位同學。讓大家都能儘自己的力為班級付出。幾次慶生日的活動，雖然都離不開送蛋糕和寫祝語，但同學們還是積極的配合這些祕密行動，每次都在匆忙中舉辦成功，因為她們都很配合，都用真心來祝福她們生日快樂。所以，經過這些活動，班裏的氛圍更和諧了，班級的凝聚力更強了。這些活動中，讓我很感動的是大家毫無保留、毫無顧忌地給我提建議，例如建議排話劇可以把班分成兩邊進行更有動力，建議抽籤去參加院要求的文明觀眾，等等。她們的建議讓班裏的一些決定更民主化，更科學化了。這是個好的行動，希望以後同學們有建議積極踴躍地提出來，共同把師一班搞得更好！
生活方面，由開學初需要父母帶着註冊到現在能夠自理生活，可以從側面放映出大家已經完全地適應了大學生活。在課餘時間，有的同學選擇泡圖書館，有的選擇參加學校的社團活動來豐富自己的大學生活 ，有時候宿舍一起去逛街，有時候在宿舍裏聚餐，大家的大學生活都過得很不錯。
本學期班裏也有些做得不夠好的地方，在此反思一下並期待下學期做的更好:
一、原定的每週宿舍、班裏的英語交流會沒有持之以恆的堅持下去，這和籌劃得不精密有關係，下學期期望有更完善的方案來進行。
二、參加志願者日班級競標和紅色廣州班級競標都沒有選上，這和之前的籌劃不周密，沒有很重視有關係，希望下學期吸取教訓，抓住每一個機會，好好重視，好好籌劃，為10英師一班爭取一個榮譽回來！！
學期期末工作總結10
忙忙碌碌，一個學期的工作又臨近了尾聲。我在本學期擔任九年級年級七班的語文教學工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。以下就是我在本學期的教學工作總結。
針對本班學生上課氣氛不活躍的現象，首先在班級按學習成績的優、良、差，把學生分成了四個小組。在教學過程中有效地開展小組競爭，極大地調動起了學生的參與熱情和參與意識，從而大大活躍了課堂氣氛。使學生在每一節課中都有所得，激發了學生的學習興趣。
從這學期開始，我創設了一個“詩詞對決”環節，在每一節語文課的課前三鍾按學號順序每次兩位同學，到講台前進行詩詞吟誦，表現最出色的給小組加1分。一學期下來，班級同學至少到台前表演四、五次。這項活動不僅大大調動了學生的表演意識，通過對決加分也刺激了學生們去用心準備、認真對待。而且也提高了學生的語言表達能力和表演能力。
此外，在學校組織的作文評改研討課題中，提倡培養學生自批、自評的改革理念。通過學習，我也在班中的作文教學中有所側重地採取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結構、內容、中心等等。由於是第一次嘗試，學生的批改能力還不夠完善，但是在作文批改的課堂上我卻嚐到從未有過的喜悦，無論是學生的參與熱情、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學們在自評過程中，每一位同學都積極發言，無論評價如何，作者本人都聽得十分認真。還會意地點點頭。這項工作我將在下學期繼續有效地開展。
本學期，也可以説是我備課最認真、準備最充分、授課最愉快的一學期。這要感謝校領導進行的一系列改革。學校從集體備課、隨機聽課、研討課等等各項活動都特別重視，無形地也大大激勵我。在本學期，我利用校備課室所創造的條件，經常在網上下載相關教案、課件、論文等資料，有效地利用在自己的教學過程中。從而也大大擴展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學內容。如在進行第五單元的教學過程中，我下載了大量的有關四大名著的視頻、音頻資料，書本上的內容充實起來，充分調動了學生的學習興趣。
在收穫的背後，還是有很多不足之處的。如何更好地讓學生與教師互動起來？如何讓學生在課堂更加主動？更關鍵的是如何提高學生的語文成績？這不是一朝一夕的努力才行的。
學期期末工作總結11
本班有學生43個，女生26個，男生17人。本學期學前班數學教學總結如下：
一﹑堅持直觀教學。
我在教幼兒學習數的組成及加減的時候，我使用了大量的教具幫助我教學。如我在學習5的組成及加減時，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹上有4個蘋果，樹下有1個蘋果，一共有幾個蘋果？還有的孩子問：樹上原來有5個蘋果，掉了1個，樹上還剩幾個蘋果？可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學習的最好幫手。
二﹑重視培養孩子的學習興趣。
在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問，在老師提供的環境中，學會提出一定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的疑惑。也就是説不會提問題。在教學過程中，就更應該關注他們，想他們所想，探明幼兒好奇在哪裏，疑惑在哪裏，然後引導幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達出來，把好奇心轉化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養成，對孩子來説將會受益終身。所以我在上每一節數學課時，我都要準備豐富多彩的教具，為孩子創設有趣的問題情境，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發孩子學習的興趣。
三﹑加強培優輔差工作。
特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐心輔導，手把手的教，並及時與家長取得聯繫，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，成績都達到了良好。
總之，在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的範圍內，讓孩子多動、多説、多看、多問、多表現、多思考，儘量多給孩子一點思考的時間和活動的餘地，把提問的權利還給孩子！學前班數學成績有很大進步。
學期期末工作總結12
本學期，本人擔任八年級語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將這學期來的工作總結如下：
一、加強教學理論學習，練好紮實的教學基本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鑽研教材。瞭解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。一學期下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
二、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平
我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合於學生髮展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中着重採取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識;創設探究環境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由於我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動採用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列，其中年居五校聯考同等班級第一名。年所教學生段成績又獲大豐收。
三、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教育，為教育改革指明瞭方向
在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看法，並從理論的角度加以昇華。我的教學過程，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育為出發點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際，具有一定的實用價值。總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今後的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路還很長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
學期期末工作總結13
轉瞬間，xxxx學年第二學期已結束。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在各位任課老師的支持和同學們的努力下，班級的各項工作開展得井然有序。
一、同心協力，展示新面貌
在學期初，本班提出“全體同學同心協力，展示一個新面貌”的班級目標。全體同學迅速行動，努力營造班級新形象。新組建的班委會迅速開展工作，同學們都朝着同一個目標前進。
在原有的班級工作基礎上，新任班委向同學們提出了新的要求。同時，班委會還迅速提出了不少貼近同學學習生活的新措施、新方案，並立即開展起來。在無形中培養同學們自學、求知的精神。一切活動都為豐富同學們的知識，增長同學們的學習興趣，為同學們提供更好的學習方法、更好的學習技巧服務。
班委會除了提出學習方面的要求，還提出了有關紀律衞生等方面的要求。班委會希望培養同學們自覺關心班級，做班級的小主人的意識。班級建立起完善的衞生管理責任制度，充分調動了每個人的積極性。紀律方面，通過班主任和班委的共同努力，班級的紀律情況大為改觀，人人樹立起自覺遵守紀律、嚴格要求自己的觀念。
二、健康活潑，活動顯示新特點
為了提高學生的積極性，帶動班級工作的發展，班委會認真分析了我班的具體情況，開展了許多受歡迎的特色活動。
開展了有利於同學們學習的特色活動。例如：同學們拿來各種書籍，互相交換閲讀，同學們又可以在各種活動中一展風采，大大豐富了同學們的課餘生活；每月一次的信息集萃，蒐羅一些對大家有幫助的信息，安排演講展示才華、班隊課上各抒己見，鍛鍊了語言表達能力及寫作能力；在總結學習時，採用“實話實説”的新穎談話形式，同學們從交流中得到了不少學習經驗。
三、努力奮進，成績有了新突破
本學期，我們班積極地參加學校的各項活動競賽，並且取得了驕人的成績。在藝術節活動中，我班潘王潔的小製作、吳卞英的硬筆書法獲一等獎；班級書法獲優勝獎；“六一”匯演中，我班舞蹈“喜唰唰”獲二等獎；在班級黑板報評比中，我班獲二、三等獎；課內作文比賽中，我班駱凌鋒獲一等獎，吳卞英獲二等獎，錢欣雨、王思澤獲三等獎。我們班集體將不驕不躁，向着更遠大的目標昂首前進。
四、 堅持不懈，努力追求新希望
我班的班級工作雖取得了很大的成績，但仍有需要不斷完善的地方。使我們班逐漸改正不足，積極發展，使各項班級工作齊頭並進。我們堅信，402班前進的步伐不會停止，402班委會將會以更大的熱情來帶領全體同學超越自我，堅持不懈地追求一個又一個新希望。
學期期末工作總結14
本學期工作即將結束，我在這學期的課堂教學中能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。在教學部的安排下，深入學習、鑽研探究式教學，並作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益匪淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業量適中，批改指導及時具體。根據語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。
課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養了學習的興趣。學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閲讀，掌握了一定的閲讀方法。當然，學生的閲讀面還顯得窄了一些，閲讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。
課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現就“課堂提問”這方面的思考作一個小結，敬請指導!
在新課程理念的引領下，我一直圍繞着如何提高語文課堂效率，作着深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。
眾所周知，學生語文能力的培養在很大程度上是靠閲讀教學來實現的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關係到閲讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收穫呢?然而，對於涉世未深、知識還不豐厚的國中生來説，想讓他們直接從文本當中激起閲讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。
因為，教師在教學之前，學生在閲讀課文時，思想上往往是困惑迷茫的，常常不知道作品好在何處，應該學習借鑑什麼，即使偶爾有一些美的感受體驗，也是憑直覺，無法用言語加以表達，處於一種知其然而不知其所以然的狀態。這就需要教師的引導點撥，而教師有效的引領學生領悟文章主旨，真正讓學生在心靈上觸動、在閲讀理解能力上提高，靠的不是滔滔不絕的講解，而是一些精當的、具有啟發性的和探索性的提問，及師生之間、生生之間的討論交流。切合學生與課文實際、引人深思的教學提問，有助於點燃學生思想的火花，掀起感情波瀾，調動其學習的積極性與主動性，提高課堂教學效率。然而，語文閲讀教學中還存在着大量的無效提問現象，如：“是不是”“對不對”“好不好”之類的問題讓學生回答，表面上來看，學生興致勃發，情緒高昂，課堂氣氛熱烈，實際上，這樣的提問非常簡單，沒有多少思考的餘地，對促進學生思考，引導學生關注課文是沒有好處的。
那麼，如何增強課堂提問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。既不能過於膚淺，沒有思考的餘地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣;太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與願違。問題的難度應以水平較高的學生經過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第三，設計問題要面向全體學生，對於理解或鑑賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發散思維，培養學生的創新精神和獨立精神。
第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發現問題;當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨着問題的解決，正確對待不斷產生的新問題。
第六，提高學生的問題意識，並鼓勵學生不斷產生新疑。
總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋樑，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發學生積極思維，提高學習效率;提問不當，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。
學期期末工作總結15
本學期，本人擔任八年級語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規範，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個員的標準來要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節，完成了學校規定的聽課任務。
四、正視自我，明確今後努力方向
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的説服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
五、下學期改進的措施
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。
3、加強學生的閲讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;
4、採取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
