主任教師年度工作總結
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的主任教師年度工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
主任教師年度工作總結 篇1
這學期的工作結束標誌着，接下來要迎來一個全新的工作狀態，即將就是高三班了，高二的時間搞了一段落，作為數學教師的我感覺自己的單子並不輕，往屆的畢業班就有鮮明的對比，帶畢業班的不是很好帶，自己的壓力，加上學生的壓力這是最難熬的一段時期，但是這是接下來的事情了，這個學期的我還是結合了學生的情況，較好的完成了數學教學工作，很有感想，對自己的工作我也總結一下：
一、教學情況
學生在這個學期都很緊張，畢竟迎來的就是高三了，這半年的數學教學工作我極力的去做好工作，不讓自己鬆懈下來，對每一位學生都要保持一個負責的心態，我覺得這個學期大家都是很配合的，自己的教學工作不能夠説進行的'很順利，但是想對的來説還是比較順利的，對於數學這們課，我自己覺得作為一名教師應該做到不把一堂課上的很無聊，起碼要讓部分的學生有興趣，然後這部分的學生，帶動了課堂的氣氛，積極的發言，讓其餘的學生參與進來，這才是教學的成功，不僅僅是自己想要去趕進度，讓自己的工作快點的進入到下一個階段，我始終都講究一個小效率。
讓學生開拓自己的思維，上課期間讓學生自由的發言，比如一個題目，有多種不同的解法，應該讓每一個學生知道這幾種不同的解法，然後讓其開拓一下自己的思想，如果有學生補充的我會讓學生把自己的想法表達出來，我不把自己的觀點強行的灌輸給學生，這是一個很不好的習慣，這學期以來我一直提倡讓學生髮散自己的思維，儘量的去把一個問題深層次的挖掘，讓學生養成這麼一個思考問題的好習慣。
二、把課堂輕鬆化
課堂是一個很嚴肅的環境，其實這也要看情況來，我就不把課堂的氣氛搞得很嚴肅，一學期來我特備的主張學生有問題就自由的發言，上課的過程中，保持一點點幽默，不讓這種壓力的氣氛出現在課堂上，保持一點點幽默能夠讓學生感覺到上課不是那麼的壓抑，這其實對我的教學工作是有幫助的，也能夠引起學生們的興趣，不僅僅是對一貫的課堂氣氛做一個整改，更加是對學生們的上課興趣起了一個很好的作用。
我會在平時組織學生成立學習小組，讓學生在小組中做一個學習競賽，這樣一來也能夠讓學生有一個積極性，這個學期還是能夠看到效果的，學生們都在積極的做好小組工作，還是有一點的效果。
一學期來的工作是對自己能力的一個評判，也是為我接下來更加緊張的工作做鋪墊，我會繼續努力的。
主任教師年度工作總結 篇2
時光冉冉，歲月如梭，一眨眼一學年的班主任工作已結束。作為一名見習老師的我，在這一學年裏學到許多寶貴的東西。現在就和大家談談一學年來，我做班主任工作的一些心得體會和總結。
一、調查瞭解班級的總體情況，確定班級的管理體系
走近學生，瞭解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，瞭解家庭，學習，生活，品格等.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的瞭解之後，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如張漢妹，曹舒潔等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以説服思想教育為主，採取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現慾望，如曹景江，張雙建等。“知己知彼，才能百戰百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
二、做好班主任工作應做到為人師表，率先垂範。
班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。在教學過程中，要求學生要書寫整齊，我在課堂上板書時力求把字些規範、寫清楚；要求學生平時要懂禮貌，做為班主任的我在遇到學生問好時必須向學生做出友好的迴應；要求學生打掃衞生要整潔、徹底，我便經常拿起勞動工具便打掃邊做教育。從各個方面，各個角度起到身先示範的作用，用自己的實際行動去感染學生，教育學生。經過一學期的不斷努力，我班的各方面風氣都進步了許多。開學時課堂上鬧哄哄的現象到後期已經極少見到；勞動時由推讓着幹變成了搶着幹，很多同學能積極幫助別人幹；課後玩耍過程中也規矩了許多。……自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
三、注重班幹部培養
一個良好的`班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。我在班幹部產生上採用了任命、競選相結合的辦法。學期前一個月任命班幹部，一月之後通過競選，選出班級學生喜愛的班級幹部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班幹部養成了積極為同學服務的意識。在平日的學習和各項活動中，儘可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識。班主任不在時班幹部會及時組織班委進行班級管理，積極組織好班級的各項日常事務。
四、在班級管理方面，重點是強化日常行為規範教育
在我們學校的牆上，有這樣一句話：播種好習慣，成就大未來。説明了養成習慣在國小階段的重要性。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。在教學中，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衞生和勞動等幾個方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。對於每一位學生，我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。在開學的前幾周，針對班上大部分學生上課愛説話、坐姿不雅、回答問題隨意性大的情況，進行訓練，要求學生正確課堂行為習慣，為學好各科知識打好基礎。
五、加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。
“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每週早會課的時間，我確立了一週一個主題的德育備課工作。把安全、衞生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在於運動” “文明用語在身邊”、 “禮貌待人” “學會感恩”、“安全牢記心頭”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題並指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛鍊，情感得以昇華，更使道德品質得以突顯。最後，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。
六、努力創設班級環境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的説明了環境對於人的影響。特別是對於國小階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明瞭我班的長期奮鬥目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生髮現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩豔麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的薰陶
七、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過家訪、打電話、開家長會和在路上遇到家長等方式與其進行溝通交流，建立密切聯繫，不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
八、做好後進生的轉化工作。
在我班，後進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。在教育過程中，面對一個個調皮、淘氣的孩子，我們坐下來平等的進行溝通交流，摸準孩子的心裏，對其進行引導，使好幾個孩子的學習習慣和行為習慣有了較大的進步。同時善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
總之，在這一個學期裏，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。
但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足：
一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。
二、班規的形成和落實未能落到實處。
三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。
這些説明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。在未來的教學工作中，我會不斷增強自身的班級管理水平和提高自身的業務水平。
主任教師年度工作總結 篇3
本學期，我擔任高三（3）、（4）班化學教學工作，化學教師期末工作總結。現就一學期來的主要工作做以下總結：
高中化學課程目標是：
提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力；在實踐中增強學生的社會責任感，培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質量方面的重要影響，理解科學、技術與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態度；培養學生的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力。對於目前高三學生的教學策略來講，我的思考是：以素質教育為前提，轉變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯繫學生生活實際，結合學科知識，使學生感受化學對促進社會發展和提高人類生活質量的看得見、模得着的事實，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創建新起點。在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協商、接納、汲娶共進的教學關係。探討問題，以有利於學生髮展為原則，不把自己的觀點強加於學生，在知識學習的同時、注重科學態度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。
高三化學要在本學年實施畢業會考考察，從課程實際出發，訂立了合理、科學、可行的教學計劃，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊張而有秩序地學習，已經順利完成了課程計劃的各項指標。
備課：
把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。
教學：
課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發展與成長過程中起關鍵作用，工作總結《化學教師期末工作總結》。建立一種平等、互助、協商、接納、汲娶共進的教學關係，是新課程的基本要求。
教與學的關係：
教學的關係從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應於主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。
知識與能力的關係：首先，人的能力是建立在一定知識、技能基礎之上的，所以，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題，怎樣使學生在既和諧、輕鬆又積極、奮進的環境中，學習化學、體驗化學、欣賞化學、獻身化學。是我的教學追求，我會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。
過程與方法的落實：
化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不着，學習中增加難度，從思維的`角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100%，對於某些用品，發動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者採用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才幹。鼓勵學生“收集不同種類的材料，並製成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。
教學評價：
本學期在所進行的課程內容中，六個單元都進行了單元練習與測試，但重點不在分數的高低，而在於學生自身的反思與評價，教師只是對測試數據做導向性的分析，為後期教學作為參考，不對學生進行排名公佈，注重診斷性評價，淡化結果性評價。鼓勵學生之間的互助學習，取長補短，優勢互補。為學生的全面發展奠定基矗
通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調控能力、學科系統知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：
1、新課程的實施是一項長期的持久的系統工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的紮紮實實的實踐，新課程才會有生命力。
2、在高三化學的教學中，對少數學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。
主任教師年度工作總結 篇4
隨着學期的結束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰。我在學校領導和同事的支持幫助下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就今年工作小結如下：
一、思想政治方面
作為一名共產黨員，思想上我積極參加政治學習，在師德上與時俱進、愛崗敬業、為人師表、關愛學生；在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優秀的同志看齊,用更高的標準要求自己。
二、教育教學工作方面：
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在平時的教育教學工作中，我嚴格做好常規工作：緊緊抓住課堂，研究教學設計；改革教學方式，實施有效教學；堅持撰寫個人教育教學博客；認真參與數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養。及時批改作業，和家長做好溝通完善課後輔導工作。以此保證整個教學工作的順利開展。
三、班主任工作方面：
在特殊學校教育教學管理中，班主任工作是最基礎而又最重要的一環。詳細瞭解每個學生的具體情況，在作好綜合評價的同時，根據學生特點和所教學科，積極開展個案研究，做好特殊學生的個別化教育。在日常工作中，我堅持撰寫班級日誌、教育博客，填寫班級管理手冊、創建並不斷完善學生成長記錄冊。在班級管理中，由於任課教師的改變，作為班主任，我積極與任課老師溝通，並深入到課堂記錄學生在課上的表現情況，與任課教師作出切實有效的課堂常規。課外，我經常與家長溝通，建立班級QQ羣和微信羣，針對學生的情況適時家訪，及時發信通知學校的有關工作，拍照紀念學生在校的'良好表現，而對學生出現的不良行為習慣也及時告知家長，與家長一起做好行為矯正，共同做好學生的教育工作。
四、其他工作：
本學年我繼續兼任學校保健工作。在職期間，我積極參加校外各種業務培訓活動，每天按時做好晨間上報工作，及時彙總學校請病假的學生做好記錄，在特殊時期做好傳染病的預防工作，及時發放消殺用品，並對學生進行定期的衞生知識教育和心理健康教育。
五、個人學習：
課餘時間，我積極學習教育理論，研讀大家的教育之道，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。截止到目前，我已經完成了成人大學聯考鄭州師範學院特殊教育專業專升本的培訓學習。
以上就是我對這一年工作的總結。我知道，我做的還遠遠不夠。在今後的工作中,我將更加嚴格要求自己，向有經驗的教師學習，不斷提高自己的教育教學水平和班級管理水平。
主任教師年度工作總結 篇5
20xx年7月，我來到了克拉瑪依市第五中學，成了一名數學教師。這半年來，在各位領導、各位老教師的幫助下，我學會了很多。無論是自己的思想方面，學習方面，還是工作方面，都有進步。下面我就這半年的工作情況做以下總結：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的`結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些，怎樣才能教好。
2、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的
主任教師年度工作總結 篇6
作為高二XX班的班主任，我已經帶他們經歷了一年的高中生活。通過過去一年和XX班同學之間的相處，我對他們的性格愛好和以及學習成績等情況都有了基本的掌握和了解。但是為了能夠更好的和他們建立感情基礎，為了更好的帶領我們班同學走向年級第一，我要給我過去一年的工作經驗做一下總結。從這些總結裏面我要看到我做的好的地方，並且在下一年裏，繼續傳承下去。我要看到我做的不夠好的地方，在下一年裏做到改正和完善。
首先我要來談談我做的好的方面。在過去的一年裏，我覺得我做得好的地方就是在家長方面。我非常注重跟家長之間的交流和溝通，有什麼事情我都會及時的跟他們進行彙報。如果出現了什麼問題，我也非常樂意跟他們進行耐心的解釋，並且積極爭取得到他們的理解。所以在過去的一年裏，我得到了很多家長的支持，也沒和他們產生過什麼矛盾。
其次我要來談談我做的不夠好的地方。我覺得在過去的一年裏，我做的不太好的一個地方，就是在關心後進生這一方面。因為我們班的後進生比較少，所以我就沒有太把重心放在這一點上。但是在這次回顧過去一年的工作經歷裏，我覺得我做的.不太對過去一年。在過去的一年裏，雖然我們班有很多優秀的同學都進了年級的排名前10名，但是我們班後進生的情況就特別糟糕了，已經排到了年級的最後幾名，也因為這幾個後進生的成績，拉低了我們整個班級的平均水平。所以説關心後進生也是一個需要引起我注意的地方。而他們考的這麼差，並且表現得不好的原因有兩個。一個是他們本身的基礎不太好，另外一個就是我在平時沒有過多的去關注和監督他們。所以在下一年的工作裏，我會把一部分的工作重點都放在後進生的情況關注中。一個是關心他們的成績，一個是關懷他們的感情方面。在下一學期裏，我會尊敬跟他們的交流和溝通的次數，我會想盡一切辦法來提高他們的成績。
相信在我的努力和堅持下，我們班級的全體同學都能夠達到一個優異的成績，都能取得一個傲人的成就。
主任教師年度工作總結 篇7
國小五年級班主任兼語文教師年度考核個
人工作總結
自從從事教師這一行,當一位好教師始終是我的奮鬥目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面:在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神,自覺踐行"十八大有關教育"的精神,熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:一年來我一直擔任中高年級的班主任兼語文教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鑽研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。
1.在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課餘及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要環節。如在主題班會上,進行説"新學期的打算"、"我身邊的雷鋒"、"我夢想中的大學"等。此類活動不僅激發學生對班集體的關注熱情，還提高了學生的語言表達能力。
對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶於探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
2．對課堂操作的有效性的研究。(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,我根據課堂發展恰當地調整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。 (2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,課堂中我正確地定位自己的角色,並努力促進學生形成正確的角色感。
三.遵守紀律方面:本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,處處以一名優秀教師的.要求來規範自己的言行,積極參加學校組織的培訓，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、工作業績方面:隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之餘,還擠時間自學教育教學理論,掌握了更多媒體課件製作的方法。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，，得到了學校領導的認可。今後，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，我以一名優秀教師的標準嚴格要求自己加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個台階!
主任教師年度工作總結 篇8
一年來，我嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：
一、認真學習，提高認識，樹立理念
堅持每週政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好後進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小幹部”的.大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。 1220xx-20xx年度班主任工作總結
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
———沈發梅
XX年9月 12
主任教師年度工作總結 篇9
尊敬的給位領導，給位同行：
大家好
我剛到這所學校不久便有了這樣的機會，一方面感到忐忑不安，一方面感到責任重大！
十九年來我一直擔任班主任，我愛這個崗位，似乎天生就是為這些天真可愛的孩子們而來。或者換句話來説，如果自己不當班主任總覺得多少有些缺欠，似乎不能在心裏把自己稱作全方位的合格的人民教師！
在各位優秀的同行面前不敢奢談什麼經驗，我今天坐在這裏一方面是為了聆聽各位的先進經驗，一方面是把自己的一點所謂的感悟向大家做一下誠懇的回報，不到之處一定多多，不妥之處一定不少，還請各位同行包涵！
十九年來取得的成績真的屈指可數，遇到的困難倒是不少。記得小時候在一個秋天自己在東北那片黑土地上瘋跑的時候只感覺到天的高遠，地的醇厚，花的芳香，草地翠綠。只有到了晚上躺在牀上的時候才會明顯感覺到渾身上下被荊棘刺破處的劇烈疼痛。從那時起我便知道挫折給人的教育更多，於是我便會在以後的歲月裏儘可能選擇在柔風習習的春天出遊，浪漫的夏夜賞月，看秋日那最美麗的飄零還有冬季那白雪皚皚。
我一直謹遵一句我認為的聖訓：在一塊石頭上絆倒兩次是一種恥辱！
我的意思是説班主任工作既需要看到孩子成才這樣最美的風景，同時也應該讓自己保持一個好的心情。
為了做到這一點，我主要做好了以下幾個一
第一個“一”：開好第一次見面會。
孩子們上高中時往往是懵懵懂懂的，他們並不知道自己應該怎樣做，高中到底意味着什麼。可是不幸的事，他們來了，他們既冒冒失失又陪着各種小心來了，同時也是帶着各種往日的習慣來了。
於是我就要開好第一次見面會。
我站在台上，看着下面可愛同時又幼稚的他們，我非要等到場面徹底安靜下來才説出第一個字的，因為我知道，我很有可能跟他們要處上三年，我必須在這一瞬間讓他們知道我又説話是的底線！
根據同學們的不同情況我會準備不同類型的發言稿，我列上幾條然後開始自由發揮，目的只有一個：讓學生們知道我不簡單，讓他們以後要聽我的各種命令，讓他們知道我神聖不可侵犯！
這一瞬間我可能會平靜如水，因為我想讓孩子們知道他們新的班主任實在正常；我可能會露出笑容，但我要他們明白我笑容的背後一定藏着理性的光芒；我可能會憤怒，但一定要讓他們知曉這憤怒的背後自有真理存在！我可能會在説話的中途沉默片刻，只是讓他們知道這個班主任竟然還會思考。我或許還會講上一個小小的他們絕對沒有聽過的故事，我想讓他們知道我可能不會拾人牙慧；我甚至還會跟他們談談他們喜歡的作家或是我們看起來很幼稚可是他們卻很痴迷的遊戲，因為我不想讓我的學生在第一天就把我當成不食人間煙火的古董。
散學了，我看見他們神情跟先前不大一樣，於是我望着他們的背影笑了，我知道，我的第一個“一”大功告成！
第二個“一”：
上好第一堂課。備課無須刻意，因為那樣讓我會不自在，總覺得有些虛假的基因。我會用最飽滿的激情面對他們。
我首先會要求他們準備三支顏色不同的筆，黑色的用來記筆記，紅色的用來改錯，另外一種顏色隨着學生們的興趣，主要記一些他們認為更為重要和關鍵的內容。
於是我便開始上課。
我絕對不允許自己在課堂上談任何跟課內沒有關係的內容，至於講到某個笑話或是某個典故也是一定跟課文聯繫緊密的，而且每隔三五分鐘就要説上一次，以免他們的注意力不集中。
我要求我的課堂一定充滿歡聲笑語，讓他們不要感覺上課的一點壓力，同時還能收穫很多的知識。我要讓他們感覺到第一節高中的語文科還沒聽過癮就下課了，讓他們要期盼着下一節。
從此以後我便讓他們知道我是教語文的，他們可能不再為因為我是他們的班主任而尊敬我，我要讓他們因我是個語文老師而尊敬我！
第三個“一”：一句多餘的話不説，一分鐘的課堂也不拖。
從小我就喜歡看外國的`影片，總覺得影片裏的主人公説話乾淨利落，毫不拖泥帶水，於是我便也想成為這樣的人。
每當我準備講話的時候我就想怎樣説才能既表達清楚自己的想法還要用最少的時間，慢慢地我便養成了習慣。我覺得這樣也是尊敬對方，因為時間對於每個人來説都是寶貴的。
孩子們不喜歡重複的人，他們之所以容易跟父母產生矛盾，其中重要的一條就是父母説的話毫無新意，他們已經厭倦了！
第四個“一”：一句不合適的話也不説。
我不會向家長説一句抱怨學生的話，因為往往我抱怨的內容正是家長最瞭解的情況，我會主動給家長們提出解決問題的方案，因為家長最想知道的是怎樣解決他們子女的問題，而不是讓我給他們擺出問題，然後兩手一攤毫無辦法。
我不會説一句抱怨其他班我所帶科目成績低或是上課紀律不好或是學生們不交作業的事情，我覺得這都是我所理應解決的問題，不應該再給其他的班主任施加這種壓力。當然我會善意地規勸我的同行，因為我會犯錯，他自然也會犯錯，我甚至還會幫助他調整管理班級的思維改變管理班級的方法，但是有一點必須強調，我要讓我的同行感覺到我是在真正地幫他而不是給她添麻煩。
我不會説一句打擊同學們積極性的話。我可能有一種認識不太正確，我總覺得學生就是來犯錯誤的，我們所熟悉的“學校”兩個字真的叫錯了，它理應叫做“學校jiao”，因為想不讓孩子們犯錯誤那只是我們停留在空中樓閣中的幻想罷了，他們就是為了犯錯而來！既然如此，批評是少不了的，但是正確的鼓勵和引導更不可或缺。
我不會説一句不利於同學們團結的話。我們的同行都很清楚，人生實在不容易，意想不到的災害已經很多了，我們何必人為地製造麻煩呢？因此我只能成為發生矛盾同學的粘合劑，讓他們彼此理解，我又一次問同學們“理解幾歲”，他們好茫然。“理解萬歲”我大聲得告訴他們，他們這才體會到人理解人實在是不容易了！
第五個“一”：要多懂一點。
去年我帶高二，我發現有很多同學們還不會學習，有一次我上語文課的時候剛好講到古代文人如何發散思維，於是我在黑板上寫上了2的負1次方等於多少。
“二分之一！”同學們響亮的回答聲裏明顯地帶着不屑。
“它是怎麼來的？”我接着問。
“這是公式！”很多學生回答着。
“書上就是這麼寫的。”還有幾個這樣説。
“它到底是怎麼來的？！”我任然窮追猛打。
下面靜悄悄。
我在教室裏踱着步，以便給他們更多的考慮時間。
可是再也沒有學生説話。
我看時機到了，馬上在黑板上寫出了a的m分之n 等於a的m次方減去a的n次方，於是2的負1次方就等於2的0次方減去2的1次方，2的0次方等於1,2的一次方等於2，於是這個式子等於2分之1。
從那之後，同學們學習知道怎樣注重基礎了，知道多想那麼一下是多麼的重要。
還有前不久我在禮拜六跟同學們説檢查英語課文背誦，同學們看樣子是記在本子上了，可是我知道他們一定不太盡心。
禮拜一很快到了，我一檢查，一個都沒背過。我什麼話也沒説，當重檢查了一個學生，在他背不下去的時候我順利地提醒他，直到他把課文背完。這下子學生們徹底服了，因為我已經先背過了！
第六個“一”：只給學生們一次犯同類錯誤的機會。
我們一直誤解“三思而後行”這句話是孔夫子説的，其實錯了，是他的一個叫做 學生提出是不是遇事要三思而後行的時候説的，孔子的回答很妙“再思則可”！
我們必須清楚，學生們在我們眼前犯的錯誤往往是屢教不改的，所以我在他們第二次犯錯誤的時候一定就要糾正了，處理方法有以下幾種：
1：激將法，主要適合那些講義氣的有個性的學生。
2：跟家長提前配合好，一次拿下！
3：微笑發，對那些臉皮比較薄而且一直表現很好的我認為這次是他不小心犯錯的學生。
4：怒視法：主要對那些畏懼我的學生。
我清楚地知道，如果第二次不把他的錯誤糾正，那後果將不堪設想，我們日後的工作將會更累。
第七個“一”：身體力行。
去年有幾個已經上大學的學生來找我説是他們覺得活着好沒勁，想找點刺激，我説好啊，暑假我想鍛鍊我兒子的毅力想跟兒子騎單車去上海，你們去嗎？他們答應了。
於是我們便出發。
一路上好不辛苦，他們有多少次向坐車回家，都被我勸住了，結果我們都順利到了目的地。有一次開家長會，一個家長跟我説她對兒子沒有辦法了，我先前便知道這位爸爸也很懶惰，可是卻會説很多大道理，於是我便把我跟兒子和學生騎單車的視頻和照片給他看，他很受震動。據説這位家長當天晚上就改變了，自己看書到深夜，讓兒子感覺好沒面子。
這七個“一”是我的所謂法寶，漫長的三年也是我愉快的三年，我只是把他們一直不折不扣地複製罷了。
祝各位同行快樂！
主任教師年度工作總結 篇10
本學年上半年我擔任六年級數學教學和班主任的工作，下半年我擔任一年級數學教學和班主任工作。作為畢業班，數學教學面臨着綜合複習的重要任務，然而學生學習水平參差不齊，如何從整體上提升學生的數學成績，是我這上半學期面臨的嚴重挑戰;作為一年級教師，我面臨着更加艱鉅的挑戰，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，更何況畢業班學生開始進入青春期，學習情緒不穩定、又沒有良好的養成習慣，給本班的班務開展帶來了不少麻煩同時一年級學生剛剛入學諸多的問題等待我去解決，下面我就從班級管理和數學教學兩個方面來談談自己一學年來工作的所得、所悟與所感。
一、經驗之談
（一）、班級管理方面
我在班級裏制定了一套嚴格的制度，並對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操等方面進行量化評估。主要是採取小印章的形式，一個月一總結，並對錶現突出的學生進行表彰獎勵。
早自習安排兩名優秀的學生參與管理，每天早晨到校後帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在於晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或操場上追逐打鬧，嚴重影響了學校的課間秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
嚴抓“兩操”。課間操、體育課都是學生們比較樂於參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛鍊。
（二）、數學教學方面
六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，複習時不急躁，科學制定複習計劃，合理安排複習時間。尤其是對一些後進生多了一些關注，對於學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好複習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。
二、不足之處
（一）、在學生思想工作方面的不足
進入六年級下學期後，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。更有一些學生處於青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。而我是個性格比較粗糙的男老師，在處理學生思想波動，尤其是早戀現象的處理，不容易獲取學生信任而走進學生的心裏，因此在處理學生思想變化方面顯得捉襟見肘。
（二）、在知識更新方面的不足
知識大爆炸的時代，每個教師都要不斷地吸吮新知識，更新自己的教育觀念；自己的思想是否適應時代的發展的需要，是否擁有過硬的專業知識，課堂教學中是否出現科學性錯誤；自己的知識面是否廣泛，是否能做到“一切東西懂一點”；在與學生的交流中是一個不知所云的旁聽者，還是一個信心十足的參與者。事實證明，學生喜歡知識廣博的老師，從而會“愛屋及烏”。要想達到這種較高的水平，非一日之功，要作長期的、艱苦的努力積累。
三、未來打算
未來的工作中我將在建立良好的班風方面多做努力，因此，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先利用班隊課師生共同制定班規班紀，並制定相應的`賞罰措施。這樣學生既覺得有盡力目的，又有束縛力，而且可以在人不知鬼不覺中遵照紀律。
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給全部校園帶來活潑而輕鬆的氛圍。然而，豐碩多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的寶貝。我將針對學生的年紀特色，開展"跳繩，做遊戲"等活動，使學生既健體又受教育，同時，隨時提示學生要留神文明活動，寓教於樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，請求學生做到不僅做到快，齊，靜，而且可以進行自主管理。做到高愉快興來上學，平安全安回家去。
4、衞生方面
個人衞生：要求穿着整齊，常剪指甲，飯前便後洗手。
班級衞生：天天兩次分派值日生打掃，設破衞生監督崗，進行檢討與監視。對主動，及時掃除衞生的同學或小組，進行嘉獎。同時進行愛惜環境和花草的教育。
5、班幹部的培育方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級治理的小助手。這學期我仍將造就做事當真有責率性的人，使他們學會學習，學會生活，學會配合和學會管理。羣策羣力搞好工作，樹立一個踴躍向上，暮氣沉沉的班集體。
經過一學期的累積，我會總結成功經驗，吸取不足的教訓，在今後的工作中努力做到最好！
主任教師年度工作總結 篇11
時間飛速流逝，轉眼間又是一個學期過去了。回顧這一學期，感受到的是壓力、緊張和忙碌，但其間收穫多多，令人欣慰、令人快樂。現將本學期的工作總結如下：
一、加強學習
不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現並運用好新的課程理念，我認真閲讀《數學課程標準》、《教師教學用書》等書，潛心鑽研新教材、新課標、新教法，認真體會、領悟其間的精髓，為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外，在緊張、忙碌的工作之於，我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜誌，如《國小數學教學》、《國小科技教育》等，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，同時還要經常上網，查閲一些有關新課程改革的資料、信息，解決教學中遇到的一些疑難問題，另外，經常通過網上視頻來觀看一些名家的優秀課堂的教學，為今後的教學積累一些好的教學經驗，以理論來指導自己的教學工作。
二、勇於創新
不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。一學期以來，我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究，自主獲取知識，不斷提高學生的自主學習能力。此外，在課堂上，我特別關注暫困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，對學習產生濃厚的興趣。我覺得，班裏的學生都挺喜歡上數學課的，因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下，通過做“數學記錄本”找到了學習的捷徑，從而提高了課堂效率。
三、積極參加教研活動
促使自身業務水平的提高一學期以來，在擔任教研組長的工作中，我處處以身作則，積極參加、組織各種教研活動，和同組教師經常互相切磋，從中取長補短，不斷提高自身的“六課”能力。另外，本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中，更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時的`教學中，遇到問題時，大家一起交流、討論，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚。此外，我還去區裏以及其他學校聽課、教研，虛心學習新的教學理念，新的教學方法。在日常教學中，我特別注重採用邊實踐邊反思邊總結經驗的方法來深入教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。四、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展學生之間存在着差異，為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發展，我採取“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注重培養優生的特長，而且注重暫困生地輔導，同時，在班中成立互助小組，以績優生帶動暫困生，使同學之間形成互幫互學的氛圍，互相取長補短，共同發展進步。在平時的教學中，我對“暫困生”投入更多的關注與瞭解，我每天觀察他們，琢磨他們，與他們聊天、遊戲，拉進師生的距離。他們願意和我交流，願意把心裏話告訴我，這樣我才能走進學生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚，那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他，幫助其樹立自信心，告訴他只要努力，你就是最好的、最棒的。我經常會當着全班同學的面對某某暫困生説，你的字寫得真漂亮；你真熱愛勞動；你上課真守紀律等。表揚的魅力是神奇的，它會變成暫困生前進的動力，讓他們在表揚地指引下快樂學習。
四、盡職盡責做好班主任工作
1。思想教育常抓不懈：利用班會、晨會、板報對學生進行思想品德教育，行為習慣教育，衞生、紀律、安全等方面教育，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2。發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的優良班風。
3。經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
4。關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5。經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
主任教師年度工作總結 篇12
本學期班主任工作本着以教學為主，狠抓紀律衞生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作,促進班級學生全方面的發展。具體工作如下：
一、狠抓紀律和衞生
利用班會課總結前一週的學生表現情況以及紀律衞生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一週能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一週的學習生活指引航標。
同時，我也充分注意到，不良的行為是慢慢形成的，好的習慣的養成也需要有一個過程，必須允許他又反覆，所以當他們“舊病復發”時候，我注意保護他們的自尊心，就事論事，循循善誘，不厭其煩;當他有一點點小的進步時，我也及時地進行表揚，讓他有機會在集體中表現自己的能力，並適時提出更高一點層次的要求，這樣，一步步，一點點，慢慢扶持着他向良好的方向發展。我班在11月份的時候榮幸成為校文明班集體。
二、做好學生的思想工作
高一年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高一的學生，思想波動很大，內容難度加大，對於剛跨入高中的的學生在思想及學習壓力這麼大的情況下，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學習之外的因素所迷惑。為了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：
1、對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的`迎接每一天的學習生活。例如9月過後就有些同學對高中的生活不是很適應，甚至有的同學產生了想退學的念頭，經過我認真的開導後，他們對前途又充滿了信心，結果在月考和期會考試之後無論是文科總分還是理科總分，還有平均分都超過了平行班高一(3)班，這讓我感到十分欣慰。
2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。個別學生經過一段時間的迷茫以後，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉移到學習當中。期會考試後，我班中一位比較內向的女生在日記中寫到由於家庭困難，自己成績也不是很理想就不想讀書了，我看到後很是詫異，於是把自己曾經的經歷與其分享，引導她拋開思想負擔，把精力放在學習，困難是暫時的，要有克服困難的決心和勇氣。該生目前狀態良好。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，尊重學生的人格，與學生坦誠相待，善解人意，與學生消除情感上的障礙，走進學生的心靈世界，才能達到“金石為開”的目的。正確動態的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要説的説出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
三、嚴格管理學生，把學習放在首位
我覺得，對學生的嚴格要求要想達到更好的效果，老師自己首先必須作嚴格要求自己的模範，用自己的言行舉止為學生做出榜樣，在與學生的共同相處的過程中潛移默化的影響他們，讓他們逐漸學會自己要求自己，自己管理自己，提高他們自我管理的意識和自覺性，這樣一定會產生的管理效應。我要求學生每天晚上7：00要到教室聽聽力，自己有時也會準時出現在教室門口督促他們。
首先，在生活小節上。“教育無小事，事事是教育”，班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衞生習慣、待人接物等生活小節上嚴格要求自己，不能太過於隨便，要掌握好分寸，時機等，要用實際行動給學生灌輸一種思想——對生活認真的人，才會對自己負責、才會認真地對待自己所做的每一件事。
例如我要求學生每天要堅持鍛鍊身體，因為“身體是革命的本錢”，首先自己能夠做到和學生一起到操場上去跑步，身先士卒。一旦學生在日常生活中變成了一個做事一絲不苟、井井有條、力求達到的人，那麼，在學習和紀律上同樣能做得很好。
其次，在學習態度上。“學習是終身的事”，教師應該有終身學習的觀念，要給學生展示出嚴謹、勤奮、紮實的學風，為此，我常常鼓勵學生們應抓住人生最美好的時機，多看看書，多學點知識，充實而有收穫的過好每一天;並且，善於在學習中找到樂趣，使學習變成一件讓人感到快樂的事，讓學生也能從的日復一日的學習中找到輕鬆和愉快，讓他們樂於學習，不再把學習當成負擔。在此基礎上，我還邀請心語室陰老師給他們傳授學習方法，還有班上的期會考試的文科和理科狀元介紹學習方法，同學們從中受益匪淺，大部分同學都把學習知識、獲得知識作為自己一天的目標，並且願意通過自身的努力實現這個目標。
再次，在人格教育上。“一個合格的老師，不僅僅是要教給學生知識，更重要的是教他們如何做人”，教師在學生一生當中扮演着重要的角色，教師的人格魅力往往留給學生終身難忘的印象，並對學生自身的性格發展起着至關重要的作用，教師應該儘量完善自己的人格，把對人的寬容、關愛，對自身的自律、自強、自信，對事的執著、堅定等等這樣一些優良品質的信息適時適度的傳達給學生，學生們才會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝着健康、正直的方向發展。
四、開展好各項活動
本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，組織了啦啦隊、後勤隊、救護隊、宣傳隊等，他們在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總分第五名的好成績。在學校組織的英語單詞競賽中，我班的王培仁、何彩豔等同學獲得二等獎、三等獎;在作文競賽中我班又有蔡金漫、冼海忠等6位同學獲得二等獎、三等獎和優秀獎等，這些都增強了學生的集體榮譽感。
總之，本學期工作成績是肯定的，今後要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
主任教師年度工作總結 篇13
懷着對教育的夢想，我捧着一顆火熱的心踏上了神聖的講台。一個學期已過去,新的學期即將來臨，在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫不少，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、師德表現
關心集體，響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重理論的學習，積極配合組裏搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。本學年度全勤。 關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。 一學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動，一學期來，我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的`各項規章制度。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都比較重，擔任三年級兩個班級的數學課和
三、四年級的體育課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看相關的教育教學書籍，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中，認真學習、吃透教材，深入鑽研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養並重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鑽研教材時，多方面參閲資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
在教學中，為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習數學的興趣，也收到了很好的效果，學生也學到了東西，增強了他們學習的興趣和學習的信心。
三、班主任工作
作為副班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會進行思想品德教育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐 擊查看本資料原創網站富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
主任教師年度工作總結 篇14
本文是由範文工作室上傳的：國小語文老師與班主任個人工作總結。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。
一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閲《國小語文教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打沒有準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算是非常的'順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導老師，他們説：“老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。”“我想全班同學的學習成績都是那麼好。”於是，我讓他們組成“一幫一”小組，並給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學生”的作業，輔導“學生”掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝着那個目標前進。“老師”們確實是非常盡責，而“學生”時刻有個“老師”在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對“一幫一”小組，“學生”們全班都有進步，有的進步非常快。
這學期我還承擔了語文優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優質課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課後還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的語文優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，並代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上搜集有關語文開放式教學的資料。語文科組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像×老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終於實現了我校語文優質課連續四年獲鎮一等獎、並代表鎮到區參賽的夢想。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班幹定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有×個，加上原來的一共有××個，全是男生，並且來自不同的省份，語言的溝通和學習習慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養成，並且有幾個象×××、×××等是最調皮的。特別是×××，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，並且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衞生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯繫溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯繫，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意
