關於我的年華不寂寞的作文

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的關於我的年華不寂寞的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“如果蠟燭害怕熄滅，那麼它永遠不能發光”我一個人坐在路上。迷茫的看着四周。該往哪走……

——題記

在夢幻交織的宇宙，有許多遙不可及卻伸手可及的美麗。做覺得。他一直在發光。我發現了一株快要枯萎的花朵。它奄奄一息。“不要放棄，你還有希望！”我按耐不住心中的想法。“加油，你可以的！”對花朵帶來希望。不久，它開放了。心中激盪出星星點點的東西，我第一次知道，這叫做“夢想”。我小小翼翼把它捧在手上，堅持着自己最初的夢想。

如果花朵害怕凋零，那麼它永遠不能開放。正如夢想一樣。他需要勇氣的支持、信心的澆灌。伴隨着一個人有一個夢成長。

面對着廣闊的操場，跑了一圈又一圈的我來説，實在有點堅持不住了。體力雖然有限，但是信念是無止的。我沒有忘記我還有夢想，它是閃閃發光的寶物，直到我耗盡自己最後一絲力量。如果我害怕困難，那麼我將永遠不能成長。夢想傳遞着一朵又一朵綻開的花，傳遞着風划動的聲音。

於是，宇宙間充滿了生機。星星的光輝更耀眼了呢。歲月裏這些日子，夢想將伴隨着我一起前行。守護夢想，一起前進。我們雖然幼稚，但是依然前進。我們採摘智慧的種子，編織美麗的夢想，很快樂呢。

夢想，有你，我的年華不寂寞。找到了方向，該往前走！

她如漫過石間的溪流，沁入我的心田，流入我的心底。

——題記

書——有你，我的年華不寂寞。

“國破山河在，城春草木深。”山河依舊而國破家亡，春回大地卻滿城荒涼。我讀懂了詩聖——杜莆心中深重的憂傷，悽然的悲痛，彷彿至身子蕭條零落的城池中，感受到那幾分物是人非的滄桑感。

書——有你，我的年華不寂寞。“但願人長久，千里共嬋娟。”這一年的中秋，皓月當空，銀輝遍地，蘇軾面對這輪明月，心潮起伏，乘酒興正酣，留下了千古絕句。讓這詩意在這廣渺的清寒世界中熔鑄成對天下最美好的祝願吧。

書——有你，我的年華不寂寞。

“舉杯邀明月，對影成三人。”月夜花下，唯李白孤身一人對月獨酌，如此淒涼。月與影本無情，只是自己多情罷了，我讀懂了李白的放蕩行駭，狂蕩不羈，也同時看到了他的孤獨與寂寞。

書——有你，我的年華不寂寞。

“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。”李清照倚坐在小舟上，面對蒼茫的暮色，清澈的溪流。心生愉悦，忘記回家，盛放的荷花叢中正有一葉扁舟搖盪，驚起了水鳥，為淺色的書頁增添幾分怡人的韻調。

書——有你，我的年華不寂寞。

腹有詩書氣自華，暢遊辭海，擷連泛舟，沐浴唐風宋雨，何等愜意。你將智慧的鮮花放在我小小的玫瑰色的掌心裏，我的歲月才不空虛，我的年華才不寂寞。

在國小一年級到三年級時，我一直注意一個女孩子，她叫做鑫。每天下課，她都是坐在教室裏畫畫。一個人孤獨的過了3年，到二年級時，我下課總是站在她身邊，看着她畫畫。到3年級時老師把我的位子調到了她前面，我開始和她接觸，慢慢的我發現她是個很內向的女孩子。但是她卻又是一個唯一能夠談心的女孩子。以後我就在班裏看她畫畫。4年級時，班裏的班幹部要輪流值日，而她是班裏的文娛委員，從這我便和她一起漫步在校園裏。聊天，談心。

她在我身邊無論何時，我都感覺顯示親人在我身邊，有了依靠。

臨近畢業時，班裏一個男生總是好諷刺人，老師卻讓他和我坐了，所以我的一舉一動他都要諷刺諷刺。有一天，他諷刺的太難聽了，我的“金豆豆”便落了下來。那一次我哭了將近一個多小時。鑫來安慰我，她的手搭在我的肩膀上，我頭倚在她的胳膊上看着教室哭得更厲害了。這時我多想趴在她的懷裏大哭，把自己的苦水都倒出來。

畢業以後我們分到了一個學校，沒分到一個班，值得慶幸的是我們偶爾還能見面。和她媽媽聊天中我得知她想和我分一班，我也想，可是為什莫我們沒分在一個班那。現在我想找個談心的都找不到了。

她真的是個好女孩，如果你和她做朋友，一定要好好珍惜。

鑫，你是我的年華不再寂寞。謝謝你，我希望以後你的年華都能現以前一樣不再寂寞！我會一直把你當做好朋友，不論相隔多遠，我一樣找你聊天談心。希望你也不樣忘了有什莫心事和我説，我會聆聽你的訴説，永遠永遠………

有你我的年化不寂寞 ！

鑫，你使我的年華不再寂寞。

如果遠航是命運，你就是那高掛的白帆;如果失敗是命運，你就是那希望的光芒。有你我的年華不寂寞。(用排比的修辭強烈突出表達了“你”對“我”的作用，是引“我”遠航的白帆，是希望的光芒，有你，“我”的年華不寂寞。開篇點題，主明瞭主題。表達感激之情。)

喜歡牽着你的手在幸福的陽光下奔跑，追尋蒲公英歡樂的舞步，傾聽山澗溪水叮叮咚咚的樂章。夜晚，喜歡靠在你的肩膀上，諦聽你講的那段故事，欣賞螢火蟲從你身邊飛過的痕跡，靜觀天邊飛速劃過的流星。就這樣，永遠依賴在你的身旁，我的年華不寂寞。(用簡練生動的語言，像鏡頭一樣地將依賴在“你”身旁的情景展現了出來，表現了“我”的年華不寂寞。)

你總是為我剪去長出的長指甲，一邊細心地剪，一邊叮囑我要愛護身體;你經常為我擦去眼角的淚水，告訴我要堅強地面對挫折與失敗;你總是喜歡輕輕撫摸我的頭髮，卻忘記了自己頭上因過度操勞而多添了銀絲。你從來沒有抱怨什麼，時光卻在你雙手上留下蒼老的痕跡。(用剪指甲、擦淚水和摸頭髮三個細節表現媽媽對“我”細心的呵護與操勞，表達感激之情與幸福的感受。)

我永遠忘不了那些夜晚，你為了趕在冬天前為我織出一件滿意的毛衣，你一個夜晚沒有閤眼，在明亮的燈光下，你的雙手不停地織着，在我看來，這是美麗的景色，好似“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨滋潤着我的心田，頓時，人間春暖花開，愛意瀰漫。(用織毛衣的情境寫出媽媽對“我”的愛，幸福的感受用比喻生動地表現了出來，但燈下織毛衣的情境描寫還不是很具體。)

當你把新織的毛衣替我穿上時，好似温暖的陽光照亮我的全身，我輕輕地親吻你的臉頰，你笑了，像花兒一樣，那麼美，那麼甜，但你的眼角同時閃動着晶瑩的淚花，那淚水一定是甜的，因為是幸福的味道。(“我”穿上毛衣的幸福用比喻“好似温暖的陽光”生動貼切，媽媽的幸福用像花一樣的幸福作喻，並用眼角的淚花這一細節來表現，生動感人。將媽媽的幸福具體化形象化了。)

穿着美麗的毛衣，和你一起漫步於繁華的大街上，許多人都投來羨慕的眼光，因為他們一定能感受到我的幸福，我和媽媽相視一笑，回頭望去，街邊的花燦爛而美麗，似乎能嗅到它的清香，我真想買一束康乃馨獻給我的母親，其實母愛的花朵永遠開在這個世界上，母愛的花香永遠飄在我心靈的深處。(用大街上人們羨慕的眼光側面烘托我們的幸福。康乃馨比喻媽媽，它是美麗的，永遠開在這個世界上，它的花香永遠飄在“我”心靈的深處，表達對媽媽的感激與讚美。)

親愛的母親，我想永遠將這美麗的康乃馨種在我的內心裏，讓它散發出無盡的芳香，我想將自己的生命凝結成快樂的貝殼，撒在幸福的海邊，每天總讓你拾到一些。因為你，我的年華不寂寞。(最後用比喻的修辭，將母愛深藏在內心深處，並將自己成長的每一步比喻成貝殼，讓媽媽撿拾，感受幸福。最後再次點題：因為有你，“我”的年不寂寞。)

花一樣的年齡，正值人生的花季。在我身邊，有一位“夥伴”陪伴我，使我的年華不再寂寞。那位“夥伴”就是給予我無限快樂的吉他。

初學吉他

説起吉他，也許我和它也有一定的緣分吧！那一次，我不經意間在電視上看到一個節目，舞台中央有一位女孩在彈吉他，那聲音感動了我，實在是太動聽了，那位女孩坐在椅子上，悠閒地彈着吉他，還得到了鍛鍊，這使我心中不由得產生了一種念頭：我也要學彈吉他。由於爸爸也很喜歡吉他，所以經過我們全家認可我便開始了學習吉他的旅程。

首先，我和爸爸在樂器店中挑選了最滿意的一把吉他，不過多久，我便正式上課了。首先，老師交給了我音符的認識和彈奏方法，這可難倒了我，整整花了一個星期的時間才把它記熟和學會彈奏。

彈唱歌曲

漸漸地，我總結了一些經驗，舅舅從濟南給我買回了一本吉他書，上面全都是流行歌曲的旋律。我挑選了幾個我自己會唱的歌曲。開始練習彈奏，漸漸地我會的曲目越來越多，每當家裏有客人來到時，我便成了一個歌唱加彈奏家，也成了一個人的歌房，他們點什麼歌曲，只要是我會的，我都會給他們彈奏！從此，彈奏吉他也成了我的驕傲！

參加比賽

在去年的暑假裏，我和學校裏（學習吉他的學校）一位學生一起報名參加了一次樂器比賽。我報名的歌曲是我最拿手的《揮着翅膀的女孩》。臨上場時，我的心裏無比緊張和激動，畢竟這是我第一次參加樂器比賽。可當我上場時，爸爸媽媽都在後場為我加油，我便增加了勇氣，充滿信心完美地彈奏完了整個歌曲。後來，我得到通知，我在這次的比賽中獲得了三等獎的好成績！這使我更加為彈吉他而感到驕傲！

這就是一直陪伴在我身邊的“夥伴”，他使我的生活更加豐富多彩！它使我的年華不寂寞！

當鬱悶孤獨時，總有這麼一個人陪着等待曙光，所以，有你，我的年華不寂寞。

還記得一個作業堆積如山的日子，一個頹廢的身影伏在桌上，一雙眼睛直直地瞪着高高的作業，那就是我。

這時，母親從房門外的黑暗中走了進來，彎下腰，斜頭望着唉聲歎氣的我。

抬頭看她，只見那面龐被耳旁垂下的髮絲擋住，只隱約看見一對焦慮的眸子

“你不是已經睡了嗎？”我不安地問道。

而温柔的聲音在耳邊響起：“你還沒睡，我就來陪你，你應該是遇到難題了吧？”

於是，不厭其煩地將一本作業推給了她，她立即就瞥見了一道題下的一片空白，不過，那藏在髮絲後的嘴角還是微微翹起，“你先睡吧，明天早上早點起牀，我把這道題分析給你聽。”

因為其他作業都寫好了，直接向卧室走去，但是又忍不住回頭看看，只見母親那安恬的笑容被燈光照的格外得明亮，照亮了我心靈的黑暗和頹廢。

躺在牀上，不禁有些慚愧地望向書房，那兒的燈光在黑暗中依舊格外耀眼，燈光和母親那疲乏的身影已經交融一起，唯有那永遠自信陽光的笑容是我能分辨的。

不知為什麼，心裏總不是滋味——就為了一道題，何必要如此努力呢？可是，真正懂得一道難題，不就是一次進步嗎？

也不知書房裏的那盞燈開了多久，反正，一個晚上就這樣流逝了。那盞孤獨的燈光，就如母親那孤獨的身影，一直讓我揮之不去。

待到第二天早上，母親早早地就把那道難題講給我聽。在聽的過程中，不由自主，偷偷地瞄了瞄母親，發現她的眼圈已變成了黑眼圈，再看看她那專心講題的模樣，我的心好似刀絞一般痛，她這樣，都是為了我嗎？

母親！陪伴我的母親！在一次次遇到困難時陪我一起解決，告誡我：即使在最困難的逆境中，也要盼求那看似遙遠的希望；在一回回自甘墮落時拯救我，勸勉我：墜入黑暗的深淵中，那會讓你後悔終生的……

母親！那位不斷為我拭去淚水，開闢那一片花田的人！

在光明的大道上，你化身為陽光，總與旅人相伴，趟過所有風風雨雨，有你，我的年華不寂寞。

十幾年歲月一晃而過，十幾個春秋陰晴圓缺，一路走來，一路成長。因為有你，我的年華沒有了寂寞。

春暖花開，風和日麗。週末，沒有了壓力，放鬆了心情，你一把拉起我，拿上風箏，騎上單車，一路高歌。廣場上，草地上，小河邊，留下了你我的身影。你向遠處跑去，我在後面追着，風箏在空中翩翩起舞。我們嬉戲着，玩鬧着，充滿了生機與活力，春天也因我們而更美麗，我的年華也斑斕在這美麗的季節裏。

炎炎夏日，揮汗如雨。我在燈下與難題較量，xyz似乎與我做對，我陷入了迷茫，焦躁與熱浪一起湧向心房，我無法冷靜，無法自拔，恨不得馬上撕裂一切。你看我不安的神情，立即端來了一杯冷飲，讓我細細品味，輕輕嚥下，又在我的身旁揮動扇子，陣陣清涼在我的心頭盪漾，我的心裏不再有熱浪，我的大腦倍感舒暢，xyz也變成了跳動的音符，唱響了我美麗的年華。

金色的秋日裏，田野裏、樹枝上果實累累，而我也是收穫滿滿。我覺得自己成熟了，長大了，內心似乎膨脹了。我開始了頂撞、叛逆，你對我變得嚴厲了，我把你變得陌生了，你我之間沒有了交流，沒有了共鳴，你在我的眼裏不再高大，不再有魅力。突然有一天，一張紙條從書本中抖落，上面寫着：“孩子，秋天的收穫是為下一個季節做準備，因為，冬天馬上就要來臨。”我對你的話似懂非懂，只是把這張紙條壓在了我的玻璃板下面。

冬日裏，雪花紛飛，寒氣逼人。我的學習也遭受了重創，我開始消沉，把自己裝進了套子裏，失去了往日的歡樂與神氣。你把我生拉硬拽到院子裏，讓我和你打雪仗，並且你先把一個雪球砸到我的身上，我氣憤難忍，順手回了你一個大球，沒想到，是中了你的計謀，在一來一回的對打中，我的臉上綻出了花朵，而你嘿嘿一笑：“閨女，爸爸寫給你的那張紙條還在嗎？”噢，我終於讀懂了你的心，也温暖了我的心。

爸爸，因為有你，我的生活多姿多彩；有你，是我一生最大的福氣。

“我第一次睜開眼睛，看見的是你。我第一次哭泣，為我擦乾的是你。我第一次跌倒時，攙扶的人是你……”。每次聽到這首歌，我都會情不自禁的想到你。有你，我的年華不寂寞！

（一）

“媽媽，我不去幼兒園，你給我講故事。”每天睜開眼睛，第一個看見的就是您。我便纏着您給我講故事。您微笑着説：“好啊，講完故事我們就去上學，好不好？”我愉快的點點頭。您翻開書，輕聲念起來。這時陽光照在你我的身上，我們相視一笑，你便拿起書包，帶我開始了學習之路。

在路上，您的大手緊緊握住我的小手，這種温暖從手心一直傳到心裏。那一我五歲。

（二）

馬上就要小升中了，學習也進入到了白熱化的程度。同學們都在抓緊時間複習。您卻説：“別寫了，走，我帶你玩去”我們爬山、划船，本來緊張的週末，就這樣輕鬆的度過了。我還在暗暗擔心，會不會考砸了。卻沒想到成績出來，竟是我意想不到的分數。這種感覺，就像得了一個無比榮耀的獎狀一樣，讓我興奮不已。

後來，我問您，為什麼帶我去玩，您只是笑笑不説話，那一年，我十二歲。

（三）

現在，我已經是一名國中生了，要學的知識越來越多。每天作業都會寫到很晚。可是我一點都不覺得累，那是因為有你！在我困了、倦了的時候，一杯果汁會及時的遞到手上，給我帶來了清涼與舒爽。在我快堅持不住的時候，是您的一個眼神給了我力量，能夠讓我變得更加堅強。

燈光下，驀然發現您微微發白的頭髮，我暗暗發誓，媽媽，我不會讓您失望。

“我第一次有成績時，最激動的是你。我第一次絕望時，呼喚的你。我第一次懂事時，誇獎的是你……”每每聽到這裏，我的眼角禁不住泛起點點淚光。媽媽！有你，我的年華不寂寞。

你説，有了我之後你不再寂寞；但你不知道，是你讓我的年華不再寂寞。——題記

【一】

陽光繞過斑駁的樹影，三三兩兩地射進圖書館的窗裏，落在我和媽媽的身上。自從幼兒園開始教拼音，圖書館裏便經常出現我和媽媽專心讀書的身影。遇到不懂的文章我就讓媽媽給我讀，媽媽的聲音真好聽，像在琴鍵上舞動的陽光，輕柔、靈動的音符為我築起一個個神奇的童話。

大大的媽媽和小小的我，依偎在一起，好聽的音符從她的嘴中緩緩吐出，我的心中充滿了滿足。這一年，我四歲。

【二】

風吹動日曆上的頁碼，嘩啦啦的翻走了一天又一天的年華。不知不覺已是十月的最後一天。您發着高燒在家休息，我去上學。傍晚下起了大雨。我本已絕望，因為我沒帶任何雨具。就在我抱着被淋成落湯雞的決心走出教室時，媽媽那略顯瘦弱的身影卻出現在我的視線裏。在如子彈般密集的雨水中，媽媽打着的雨傘一直緩緩地，緩緩地向我這邊傾斜。到了家，媽媽的半邊身子早已濕透，高燒也變得更加嚴重。我急的説不出話來，唯有眼淚一顆顆落下。

下雨的聲音讓我想起了和您同在一頂雨傘下艱難的行走，聽着雨水在我頭上響着卻一滴滴打在媽媽身上的曾經。這一年，我九歲。

【三】

在鍋碗瓢盆的碰撞中起牀，在飛針走線的歌聲中睡去。這就是我一天的生活。隨着年齡的增長，要學的知識越來越多，我也過上了晚睡早起的國中生活。但是，我卻驚奇的發現：不管我起的多麼早，始終有一杯水放在我的牀邊！這天，我刻意將鬧鐘調的比平常早，躺在牀上佯裝睡覺。“吱”一個熟悉的身影閃進我的房間，輕手輕腳的將一杯水放在我的牀邊——是媽媽。望着媽媽的背影我嘴角有了絲絲微笑。

我已經記不得是從什麼時候開始睜開眼就看到温水擺在牀頭了，可我能清楚的感受到，媽媽對我的愛。品着媽媽每天為我接來的水，苦澀的生活也變得甘甜起來。這一年，我十二歲。

是您，陪我走過了“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”的漫漫時光。有您，我的年華再也不會寂寞。