關於我的語文老師作文六篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我的語文老師作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我的語文老師作文 篇1
一張紅潤的臉上有着一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻樑上架着一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——X老師。
X老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小夥伴，來到這個生疏的一年級教室裏，周圍坐着許多陌生的同學，心裏難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低着頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊着我，我只希望早點放學，投身到媽媽温暖的懷抱之中。突然，我感覺到一隻温柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是X老師！
“怎麼樣，對這兒不習慣嗎？”X老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。X老師見我這麼緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學説説話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！”X老師微笑着説，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的`。別怕，膽大些！現在和老師説説話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，X老師也正看着我，眼睛裏滿是媽媽般的慈愛。我心裏感到暖暖的，心情慢慢地也開始放鬆了。X老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最後，X老師對我説：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要説一聲：“X老師，謝謝您！”
一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，X老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！
五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的X老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
我的語文老師作文 篇2
開學兩個月了，我只知道語數英三門科目老師的姓，但迄今為止語文老師在我心裏留下的印象最深刻。
開學第一天，就是語文早讀，數學和英語老師都已經見過了，我對語文老師的相貌和學識很是好奇。在班長的組織下，我們開始早讀。好奇心勝於一切，語文老師走進門，我就偷偷觀察。我看她臉圓圓的，怎麼看都不會感到呆板。可是我向來是很討厭駝背，覺得這樣的身姿不夠挺拔，可是，唉，語文老師居然有點駝背。這樣一來，她在我心裏的印象分可減掉了一大半。
可是，不管我對她的外形有多麼不滿，不管她長什麼樣，無法反駁的是，她上課的.內容絕對不無聊。老實説，幾天下來，我在上數學課、英語課時都有犯過困。儘管我不想，可是沒辦法呀！我這門學科不好是一個，主要是我學得慢，一時間難接受新的知識。但是，我可以保證，語文課我從來沒有犯困。羅老師不常生氣，但是脾氣很暴。有一次我竟把“學而時習之"的“時”譯為“時常"，我反應到不對，抬頭一瞄，她犀利的眼神凝注視着我，就説了個“嗯？，我立馬説“按時”。當時，我認為她的眼神可以把我殺了，後來她竟放過了我，沒有做什麼點評，叫我坐下，我心中頓時湧起一陣感激與慚愧。這樣一來，她在我心裏的印象分提高了不少。
她文學修養很高，也有點與眾不同她和別人不同。她會在我們的作文旁邊標問題或提建議。她還特別會賞析，不管是名人名篇，還是我們寫的幼稚的作文，她都會認真看完，並在文中圈畫，然後寫出缺點和優點。
就比如，我曾經寫過的一篇作文《我們是一家人中》，她就圈了一段爸爸給我吃肉，但我不想吃，但我為了不讓他傷心，我硬吃了下去。我明白她一定是看上了“硬”這個字，因為這個字寫出我的幼小的心裏不情願。雖然我的作文仍然不好，但是。我知道了一個方法---用一個字、一個詞或一句話寫出心理的變化。在這時，羅老師在我的心中已經加了很多分了！
我對她的印象越來越深。不只因為她因為駝背而顯得慈祥温和，更因為她的教學能力。
我的語文老師作文 篇3
別看我只有11歲，剛上五年級，談起老師嘛，實在是接觸過不少。經我五年的觀察，還是感覺現在教我們語文的張老師教學比較認真、專心。
張老師是一位從教多年的老師，白頭髮當然不少咯！卷卷的髮絲下鑲嵌着一對小眼睛，這對小眼睛有神着呢，上起課來都有穿透功能，看透我們的心思。鼻樑上的老花眼鏡使整個人顯得十分慎重。
上課時的'張老師和下課時的她完全是兩個人，上課時，她嚴謹認真，寶貴的45分鐘不肯耽誤一分鐘，不，是一秒鐘。下課了，張老師還會與我們一起玩耍，有時還會找我們聊聊天，日久見人心，通過和她的相處，我們班的所有同學都會把張老師當做朋友一樣對待，常常聊些心裏話，看見了吧，張老師就是個“老頑童”，呵呵！
對學生絲毫不馬虎的張老師最要讓我們養成的學習習慣就是——學會查字典，對於這個話題，張老師專門為我們上了一堂課，她告訴我們：在讀書時，身邊要備有一本字典，要知道，字典就是“無聲的老師”，遇到不認識的字，去請教它。如果是自己的書，還可以在書頁的空白處記下生字和意思。説到這裏，我忽然領悟到了：查字典認漢字的確是一種掃除“攔路虎”的好方法哦！所以，我們要勤查字典。
怎麼樣，張老師是位好教師吧？她為了讓我們養成勤查字典的習慣，還編了許多有趣的小故事，有時間我再講給你聽吧！但是小朋友們，你們也要學會請教“無聲的老師”，它雖小，但它的知識永遠是淵博的哦！
我的語文老師作文 篇4
我的班主任老師是吳老師，他的年紀雖然比較大，有的時候想法和我們不一樣，不過他的教學經驗卻非常豐富，就連我家隔壁的戴媽媽都稱讚我們的吳秀香老師是一個非常好的老師，被他教到是非常幸運的一件事呢！
他上課的方法非常獨特，每次他在上漢語課的時候，都會叫我們發揮想像力，想一想這個課文在説些什麼，以及讀完課文後的感想，沒發言的話還不能下課呢，雖然有 時候會覺得很煩，不過就因為這樣，才讓我的漢語越來越好；上數學課的時候，老師都會叫我們把題目抄在黑板上，他再分析解題，讓我們更瞭解，有時候還會教我 們一些可以比較快速算出答案的方法。老師在生氣的時候，都會有一些有趣的口頭禪，像是你們這些鬼人，讓上課變得更有趣。更好玩。
我覺得老師在上課的時候都説得很詳細，不像上次的代課老師都只是一語帶過，讓我都似懂非懂，雖然您有時候也會罵我們，但是，我知道您是愛之深，責之切，為了 我們好才會罵我們，其實，老師是刀子口豆腐心，真的是用心良苦的.在教導我們，我也能深深的感受到老師的愛心與耐心，其他人還不一定能勝任這個教育的工作 呢，我就像一棵小樹苗，每天在老師辛勤的灌溉下，慢慢的成長茁壯，變成一棵大樹。
老師，因為有您，我才能夠找到我的自信；因為有您，我才能慢慢的成長茁壯，老師謝謝您的教導，我會永遠記得您的。
我的語文老師作文 篇5
我的語文老師是個男的。他知識淵博，教學經驗豐富，上課總是那麼輕鬆自如，有趣十足。我最愛聽他的作文課，講起來就使我讚歎不已。您像鮮花一樣把芳芳灑給他人，您的心像花兒一樣美，您像父親一樣關愛着我們，讓我們一天天歡快成長，您像辛勤的園丁培育我們，給我們帶來了春天般的.温暖。您是一棵參天大樹，你的根深植於大地，你的莖挺拔不屈，你的葉茂盛婆娑。叫我們怎麼能忘記您對學生的一片深情？
我的語文老師作文 篇6
她，一髻棕黃色的長髮背後，是急切的關懷和盼望；嚴厲的面孔背後，卻是慈藹和可愛；瘦小的身軀背後，卻是格外的嚴謹和細心。她，就是我國中的語文老師——高老師。
我最喜歡看她批改作業的字跡了。每次隨筆一遇到好詞她便在底下輕輕點圈，優美的句子便用輕盈的波浪線淡淡勾勒，末尾用行書寫下成績、日期。龍飛鳳舞的大字令人激動、振奮。但有時老師的.評語也會讓我膽戰心驚。一次文言文小測，我上課溜號走神，沒認真按老師要求改錯，她檢查時便寫下一行大字：你也太粗心了！上課沒有認真聽講，趕快訂正！我怔住了，周圍的一切都感覺黑壓壓的，“沒認真聽講”像鬼影一般在腦海中迴盪。自此以後，我再也不敢上課走神了。
她批評我們時，表情十分嚴肅，一針見血指出我們的不足，常用那炯炯有神的眼睛盯着犯錯的我們，這眼神十分透亮，像陽光一樣直照在我們內心，使我們感到內疚和自責。
但講課的時候，高老師卻又是那麼温柔。我特別喜歡聽老師講古詩詞。她先介紹作者，用洪亮的聲音朗讀資料，通讀全文。之後帶我們領悟全詩的情感，挖掘詩人的內心世界。“長風破浪會有時”中李白的豪情壯志，“尋尋覓覓，冷冷清清”中李易安的無奈，“七八個星天外，兩三點雨山前”中辛稼軒的怡然自得，都被她講得栩栩如生，幻化成真實的故事、歌曲，已不再是歷史長河中冰冷的石塊。“我希望你們能用心體會詩人的情感，瞭解詩人本身，才能讀懂他們的詩。”這句老師平常説爛了的教誨，已深深鐫刻於我們心中。老師愛詩詞，更愛我們。
學習完古詩詞，年級自然會舉辦賽詩會。我很幸運地進入了年級的決賽，在面對刺眼的燈光和密密麻麻的觀眾時卻因緊張意外失利，損失了二十分的成績。後來……後來就什麼也不記得了。只記得在第二天早上語文課前和隊友討論當時激烈的賽況，看到老師迎面走來。我頓時臉紅了起來，心臟狂跳。“老師，對不起，我沒有爭取拿到好的成績，您……不怪我嗎？”“這有什麼好怪的，這次比賽説明了你的能力還要需提高，繼續努力學習詩詞吧，相信你會越來越棒！”老師拍了拍我的肩膀，豎起大拇指，充滿信任的面孔上泛出一絲笑意。
這就是我的語文老師，一位嚴厲又不失温柔、細心又嚴謹的老師。每當我面對繁雜的語文知識不知所措想要放棄時，想起她那炯炯有神的目光和大拇指時，總會打開台燈，翻開書籍，繼續為未來而奮鬥。我相信，我們之間的故事，仍未完待續。
