實用的別字作文600字4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的別字作文600字4篇，歡迎大家分享。
別字作文600字 篇1
在我們生活中，隨處可見錯別字。錯別字給我們帶來很多誤會和麻煩，甚至造成經濟損失。那麼，怎麼避免錯別字呢？
我們首先要識別那些錯別字，把生活中的錯別字“揪”出來。比如有時街頭做促銷，有些賣家會把甩賣的“褲子”寫成“庫子”，把“樂”寫成“東”，讓人們無法理解，鬧出笑話。
我讀過一個真實的故事：烏魯木齊一個掛麪廠從日本購進了十噸的塑料袋，可是因為工作人員沒有認真檢查，當塑料袋運過海後，細心的海關人員發現“烏魯木齊”的“烏”寫成了“鳥”，成了“鳥魯木齊”讓十八萬元付之東流，讓人哭笑不得。我也有類似的教訓。記得有一次考試，我把“降”寫成了“隆”，當時，我沒有檢查出來，自以為寫的.是對的，心裏還暗喜：還好考試前我複習了，不然我可能都寫不出來了呢。試卷發下來後，老師在我的那道題上打了一個大大的紅叉，並把正確的字寫在題的旁邊。我感到非常吃驚，我怎麼會寫錯了的呢？而且就錯了這一筆，整道題的分都沒了。看來這錯別字還真是害人不淺啊！作為學生要痛下決心，消滅錯別字。
究竟怎麼避免錯別字呢？
我經常用“分和”的方法來記住漢字，避免錯別字。比如“翼”字可以分成成“羽”、“田”和“共”；金令——叮噹響，王令——是人名，小巧玲瓏，真可愛；小土――塵，小大――尖，魚羊――鮮，不正就是歪……
這樣記字，還真有效，不僅避免了錯別字，還使我對學習語文，學習漢字產生了濃厚的興趣。當然，避免錯別字的方法還有很多。我們要用各種方法來減少錯別字，學好我們的漢字、漢語。
別字作文600字 篇2
今天是漢字王國大王“王”字的生日會。“王”字坐在寶座上，看着“舞”字和“蹈”字翩翩起舞。“唱”字和“歌”字也不甘示弱，大顯歌喉。“雜”和“技”可不服氣了，把觀眾們逗得哈哈大笑，連“王”字也捂住嘴忍住笑了。
突然，守城的“士”和“兵”氣喘吁吁地跑了進來，一邊跑，一邊喊：
“不好了，大王出大事了！錯……錯別字們來……來襲了！我們要擋不住它們的錯別字進攻了！”
“王”字一聽，嚇得面色如土、驚慌失措、結結巴巴地説：“這……這可怎……怎麼辦呀，難不成我們還要投降。”
這時，“將”字走了出來，對大王説：“大王，您不用擔心，這事包在我身。”説着仰首挺胸地打戰去了。
錯別字大戰開始，“將”輕蔑地看了錯別字們一眼，得意揚揚地説：“錯別字也沒有那麼厲害嘛。”錯別字們惱羞成怒——它們發起了強烈的進攻，它用箭把“蒙”字的上面一橫給射了下來，用水把“碗”加上了一點……“被”變成錯別字的.字，暈頭轉向地跑到敵方的陣營，成了敵方的隊中。結果“將”大敗而歸，“王”氣得連話都説不出來。
大家開始議論了，“聰”説：“我們把‘橡’和‘皮’叫來，把錯別字擦了。”“慧”説：“把它們擦了並不能斬草降根，我們應該先找到錯別字的來頭”於是，“王”派“快”和“速”去調查。原來，錯別字是國小生一不留神寫出來的。大王給國小生們寫了一封信。國小生回了信，説：“我們以後再也不寫錯別字。”
錯別字消滅了，漢字王國又恢復了往日的平靜。
別字作文600字 篇3
聞名於世的漢字，被很多老外看成是“魔方文字”，魅力無窮。今天，越來越多的外國人慕名前來學習，漢字越來越被推廣。但是，我們社會上的一部分人不僅沒有掌握它，而且胡亂使用，使街頭巷尾出現不少錯別字、不規範字。
少先隊員們為什麼要走上街頭開展查找錯別字、不規範字的活動呢?原因擾在於這些錯別字、不規範字給社會生活、生產帶來很多麻煩，甚至造成木可彌補的損失。像新醃某工廠在印刷商標時，把“烏魯木齊”印成了“鳥魯木齊”，幾十萬元的商標費就因一個錯別字而.‘泡湯”了，這不令人覺得可惜、可歎嗎?我們中學生在習作時，也常出現寫錯別字的現象，如有人把“上調”寫成“上吊”。有的人在寄信時胡亂寫上地址，如把福州市的“化民營”寫成”化民管”，致使郵局難以辮認，有些重要的事就被耽誤了。我們青少年正處在學知識的時候，如果我們學習時不注意辮認字的音、形、義，不注意消滅錯別字，那麼當我們步入社會時，就會片社會造成種種危害。如果漢字這一寶貴文化遺產一旦毀在我們這一代人手中，我們怎麼面對先人和向後代交代呢?所以，消滅錯別字、不規範字是很有必要的。
北京的少先隊員們走上街頭，發現錯別字數量之多，實在令人驚詫。首都的`街頭競是如此，那麼其他地方更是可想而知。可見，社會上太多的人不注意正確使用我們自己的文字了。正確書寫漢字是我們每個人都應該做到的，只有這樣，街頭巷尾的錯別字才能銷聲匿跡，才能使大家看到的都是整齊而且規範的漢字。
常言道，錯誤並不可怕，關健在發現錯誤如何甘待它。教育部門、出版社為我們提供了很多工具書。當我們書寫、閲讀感到疑惑時，應當充分利用工具書。正確書寫漢字，是每個中國人都應該做到的。更是我們青少年必須掌握的基本功。
凡事就怕“認真”二字。我想。讓我們都認真起來。從自身做起，努力培養不寫錯別字的好習慣.正確寫好漢字，為純潔祖國的語言文字而奮鬥，那錯別字也就無處藏身了。
別字作文600字 篇4
星期三上午，10-12點是去上作文時間，我騎着車一邊在路邊賞風景一邊向學校方向騎去。天氣真好，剛下過雨，乾冷、乾冷的，好涼快。我聆聽小鳥兒在樹上嘰嘰喳喳的叫着，好像在説：“我好冷啊”！
我來到作文班，在座位上坐了下來，等待老師給我們上課。老師笑眯的走到教室，對大家説：“我們要找錯別字，去大街上或一些小店上找”。我們太高興了。放學後，老師把我們分成幾個小組一起去大街上找錯別字，老師笑着：“大街上的錯別字實在是太多了，我們是找不完的”。我們幾人一起去找，可是我不想找了，因為快12點了，要回家吃飯。我想就不好意思的説：“對不起，我先走了，回來我和我媽一起去找”。她們説：“好吧！你先走吧！我們繼續找”。
我回到家，對媽媽説：“我節課，老師讓我們去大街上找錯別字，因為要寫作文”。媽媽笑着説：“好吧！下午我帶你一起去找錯別字”。我高興極了。不盡迫不及待。
吃過飯，我和媽媽一起去大街上找錯別字。我看見有一個商店門上寫着：買蘭球嘍。我急忙對媽媽説：“媽媽你看，她們把藍球的藍寫成了“蘭”了，我太高興了，老師還説：“讓我們去給她們説一説。”我自己講了這家商店，打量了一下這家商店的老闆，她們挺温和的，又很善良。我就對她説：“應該是“藍”，不是“蘭”。阿姨笑着説：“哦，我知道了，我一定會改正的”。我高興的`離開了這家商店。媽媽笑着説：“怎麼樣“？我很高興。
走着走着，我又在一個把牌上看到：“神州行，我看行，她把神寫成了伸。
回到家，我在電視上看到一則廣告，在安徽衞視，把眼鏡的眼寫成了“根”。
我們這次既消滅了錯別字又增長了知識，既認識了錯別字的危害，開闊了眼界，雙為純潔祖國的文字出了力。我這次活動的收穫。可是，它對於正在學習語言的文字的，尚不完全明白的中國小生來説，就難於辨明是非了。
