《作業》作文500字錦集9篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的《作業》作文500字9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
《作業》作文500字 篇1
作文課正上着呢！侯老師講着講着，話題突然蹦到了作業那兒。
什麼？作業？作文班除了課後閲讀，從來都沒有什麼作業呀？我心裏閃過一絲疑惑。不過對於一名見多識廣、久經考驗的中學生來説，作業永遠是小菜一碟！有就有唄！
“第一條，把剛才學過的三條《老子》抄寫兩遍。”嘿！這有什麼！明天中午寫就行了。我暗自得意着。
“第二條，每天練一篇字帖，共七篇。”啊？我突然覺得有些不安！侯老師不會被其他老師傳染了吧？不過七篇字帖還好，因為老師並沒有規定一張字帖上寫幾個字！哈哈，空格多一點就輕鬆搞定啦。
可誰知，第三條作業接踵而至：“第三條，每天一篇日記，400字以上。”
什麼？我想拍拍自己的耳朵，看它是不是出了什麼問題。此刻我彷彿看到了半夜十二點，我仍在快馬加鞭寫作業的場景。我手中的筆不停地發出“沙沙”的響聲，眼睛變得和大熊貓一個樣……等等，這作業好耳熟？在哪聽過？哦！是我們年級魔鬼九班的作業模式！我眼角和嘴角像是在跳迪斯科，心跳成了架子鼓，咚咚鏘！
“ 第四條——”我的眼睛越睜越大，還有第四條？我是昨晚睡覺時掉下牀摔暈了，還是上午騎自行車時穿越時空了？我的內心五味雜陳，七上八下……
緊接着，侯老師説出了下文：“以上作業取消，我對大家表示歉意！今天的現場作文就是把這件事寫下來，重點是刻畫心理活動！”
全班一愣，隨即鬨堂大笑。
嘿！我就知道，侯老師怎麼會突然變出如滔滔江水般來勢兇猛的作業大軍呢？回想剛才老師眼裏閃出的若有若無的“狡黠”，看來平常偵探小説真沒白看！我忐忑不安的心情逐漸平復，開始靜下心來構思我的作文。
以後如果做老師，侯老師這招，絕對夠狠！
《作業》作文500字 篇2
“這周沒作業！”我常常希望老師能説這一句話，沒想到它終究成為了現實。
語文課下後，老師想了一會兒，在黑板上寫了幾個字。等我們定睛一看，全班都炸開了鍋，起身歡呼起來。因為黑板上寫的是：“這周沒作業！”
這是真的嗎？我難道還在做夢？我掐了一掐了下胳膊，呀，好痛！原來這一切都是真的。全班發出的震耳欲聾的叫喊聲，歡呼聲足以把整棟樓震塌，就連平時文文靜靜的同學也興奮地站起來與同桌擊掌。
我好不容易熬到了放學，迫不及待地以百米賽跑速度飛奔回家，把書包往牀上一甩，津津有味的看起了《傲慢與偏見》。
正在炒菜的媽媽見我回了家，從廚房中探出頭來，當她看見我正在看書時，驚的眼珠子都要掉下來了。
“王一朵，你怎麼今天這麼反常，不先寫作業卻看起書來了？”
“哈哈，今天可沒作業！”我頭也不抬洋洋得意地對媽媽説。
“真的嗎？”媽媽有些不相信。
“當然。”
“那好吧，你先看一會兒，吃完飯，還有一大堆‘任務’等着你哦！”媽媽説完狡黠的一笑，去做飯了。
“任務”？天哪，莫不是……我忐忑不安地吃完飯，等待着“任務”果然不出我所料，媽媽笑眯眯的抱着一摞練習題向我走來。
蒼天啊，本是沒有作業的週末卻變得比平常還繁忙，這種日子什麼時候才到頭啊！
《作業》作文500字 篇3
平時課間活動，我經常看見雲龍在自己座位上補着作業，都快沒時間和我一起玩了。
有一天我想逗一逗他，悄悄把他的語文作業藏了起來，裝作什麼都沒發生似的繼續玩着。等快上課時，他回到座位上，正準備寫作業，突然發現找不到自己的語文作業了，他滿抽屜地翻，急得都哭了出來。雲龍一個人坐在座位上，頭也不抬起來，嘴裏嘀咕着：“為什麼我的作業老是丟呢？這可怎麼辦？”
哭着哭着，雲龍一把抹乾了自己的眼淚，主動告訴了班主任張老師：“對不起，張老師，我的語文作業丟了！”張老師恍然大悟，一聽頓時火冒三丈，怪不得雲龍的作業怎麼都交不上來，狠狠批評了他一頓。
看着看着，我有點感覺我做錯了，腿不由自主地走過去告訴了雲龍作業就放在書包裏。他一聽，急忙去打開書包，發現書包裏放得正是自己丟失的語文作業，開心得連蹦三尺高！可沒過幾秒，他反應過來了藏作業的人是我，立刻生起氣來。雲龍怒氣衝衝地盯着我，兩眼冒着火光，好像要生吞了我似的，開口大罵：“你！你！你！你為什麼要藏我的作業！害得我到現在都沒辦法交給張老師批改！我真是太討厭你了！”
看着雲龍板着臉做自己的語文作業，我心裏翻江倒海，難受極了！我忍不住上前説了聲：“對不起！”本以為他又會罵我兩句，可雲龍卻説：“沒關係的啦！只要下次不再這樣，我們還是好朋友！”
就這樣，我們又和好了。握着雲龍的手，我的臉滾燙滾燙……
《作業》作文500字 篇4
清晨，我和爸爸還有姑奶奶一起去爬粟裕公園，鍛鍊鍛鍊身體，呼吸呼吸新鮮空氣。涼風習習，迎面吹來，帶着泥土的清香，樹葉也散發着一陣芬芳，好舒服啊。我邊走邊四處張望，還用小棍子東戳戳，西戳戳。爸爸不高興了，説：“走路都開小差，小心崴到腳。”我委屈地説：“我才不是開小差呢，我在完成老師佈置的作業-----找土種吊蘭。 ”爸爸笑了“你個小傻瓜，小區院子大樹下不是有土嗎？跑這麼遠來找土，你用手捧回去呀。”我吐了吐舌頭，不好意思地跑着去追姑奶奶。在回來的路上，爸爸陪我在樓下的大樹旁鏟了些肥土回家，萬事俱備，只欠吊蘭。
去哪兒找吊蘭呢？正好爸爸要去買菜，我跟着爸爸在菜市場裏找呀找呀，就是沒有找到吊蘭，我急得像熱鍋上的螞蟻。爸爸説：“看看你猴急的樣子，那裏有賣綠蘿的，我們買一盆回家，把綠羅掐幾支下來，種在花盆裏就可以了！”我瞪了爸爸一眼堅定地説：“老師説過了必須種吊蘭，老師還説過堅決不能買現成的！”爸爸聽我這麼一説笑了，拍拍我的肩膀説：“我想老師的意思不是隻讓你們種吊蘭，是讓你們自己動手，體驗活動的過程，買了綠羅把它的藤蔓掐下來，親手種到另一個花盆裏也行。”我聽了點了點頭。
插幾支綠蘿倒是很簡單，把土放進盆子裏澆點水，剪幾支綠蘿，用筷子在土裏戳個洞，把綠蘿插進去，輕輕一壓，就行了。等所有的綠蘿都插好了，我把它們整理一下，讓綠蘿葉子朝四面八方舒展開來。一盆漂亮的綠蘿種好了，我把它擺放在陽台上，微風吹來綠蘿對着我笑，好像再説：小主人，謝謝你給我們安了新家。
我摸了摸綠蘿葉子，心裏卻想着：我的作業算完成了嗎？
《作業》作文500字 篇5
媽媽讓我寫作業，可我就是不想寫。於是，趁媽媽做飯的時間，我就磨磨蹭蹭的，一會翻翻書，一會寫幾個字，一會玩下橡皮，一會吃個松子和開心果，好不愜意。
可是，這樣我還是覺得無聊。突然桌上的松子殼和開心果殼引起了我的注意。我看着這些殼，又看了一眼椅子，腦子一轉，有了！
我先拿着開心果的殼放在椅子腳下，然後我坐到椅子上，可怎麼沒有聲音呢？怎麼沒有碎呢？我又用手使勁地按了按這個椅子腳。“啪！”終於聽到殼碎了的聲音了！原來是我剛剛沒有把殼放好。有了第一次的經驗，我又拿了一個松子殼，我把殼放在椅子腳的中心，然後小心翼翼地壓住，我再坐到椅子上，一使勁，又聽到“啪”的一聲，殼又碎了！我開心極了，一次次地把所有的殼都放在椅子腳下，先是放在一個椅子腳下，然後又是兩個椅子腳，接下來是四個椅子腳都放。在一聲聲 “啪啪”聲中，我把殼壓得碎碎的。那一個個碎殼，有的像一朵小花，有的像爆竹炸開的小碎碎，有的根本就沒有渣。也有不管怎麼用力也壓不碎的。
我正玩得高興，不好，媽媽來了！
我趕快寫字。可是媽媽一進來就看到滿地的碎殼，一下子就明白了，説：“你厲害了，讓你寫作業，你就在那玩！可以啊，張晨彥，那你就繼續玩，玩好了先收拾乾淨，然後再按照你這個玩法來寫一篇作文！”
啊？早知道這樣，我不玩了！
《作業》作文500字 篇6
下午第一節課上課之前我在發《5·3天天練》。我正發着，突然，我的眼前閃現出三個大字——汪一佳，是我的本子！我以迅雷不及掩耳之勢打開書，只見第40頁的左上角印着兩個血紅的大字——扣1。我一下子呆住了，心中有幾分不安：完了，作業這麼差，一會肯定沒好果子吃，回去肯定也少不了捱罵，還是希望繆老師把扣分的事忘了吧。
上課鈴一打，繆老師沉着臉看了我們一眼，我的背上直冒冷汗——大事不妙。果然，繆老師生氣地説“回家作業有扣分的站起來。”我和其他幾位同學顫顫巍巍地站起來。“扣一的坐下，汪一佳你去收一下獎勵卡。”我有幾分慶幸：這樣是不是説明我可以逃過一劫……正當我傻樂着，一句“扣一的站起來，把獎勵卡罰掉。”又使我的心情跌落谷底。
我收完獎勵卡，又站回到座位上去。我低着頭，生怕繆老師直視着我，淚水在眼眶裏打轉，聽着繆老師對我們的`教導，可我越聽，越覺得無力，只得把雙手撐在桌上，眼睛直勾勾地盯着本子上的一個個紅圈圈，淚水已流至眼角，內心十分後悔：早知道會這樣，為什麼週末不認真一點完成作業呢？更何況我的時間是那麼充裕。而且上課的筆記也沒有做準確、完整……正當我後悔着，繆老師一聲“請坐”讓我一下子跌坐在椅子上。她為了讓我們更好地反思，以“回家作業如何完成”為題，寫一篇反思。我也仍對週末作業的粗心、不認真而後悔……
唉，真的是“早知現在，何必當初”哇！
《作業》作文500字 篇7
學生的任務少不了寫“作業”，一提起“作業”，我就會皺起眉頭，發起愁來。
再臨進畢業之際，“作業”就越發多了起來，什麼“練習題”“考試卷”“複習作業”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間玩耍一陣，而如今，連喘口氣的功夫都沒有。我真像籠子裏的小鳥一樣，我整天寫呀、練呀中指上都磨出了硬繭。為了寫這些作業，我甚至要凌晨一點多鐘才睡覺。“好累啊！”我常常這樣歎息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，那刻糟糕透頂了，不是捱罵，就是再把作業重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這裏，又只好無可奈何地拿起筆，繼續寫起來。
夜深了。我想，學生啊，學生，你何年、何月、何時才能減輕作業的沉重負擔啊！我真想對全世界的人們喊一聲：“給學生少一些作業吧！”這一喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了。”我只有這樣喊，但無濟於事。學習，本來應該是件快樂的事，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學生減少一些作業。
學生生活是一生中最美好的時光，但一提起“作業”，那美好、難忘的生活頓時消失的無影無蹤，只有大量的篇章浮現於腦海。哦，我何時才能擺脱作業的纏繞，再現一笑？我盼望着……
《作業》作文500字 篇8
從那件事發生了以後，我發現作業是世界上最無敵的存在，寫完了還有。
記得那是發生在國慶節的時候，我回到老家裏，只知道玩。一會兒玩手機，一會兒看電視，一會兒和弟弟玩捉迷藏。媽媽看不下去了，就訓斥我：“還玩，你作業寫完了嗎，你動過筆嗎？”當時我都懷疑人生，感覺無顏見學校老師。當天晚上，我就廢寢忘食地寫作業，都沒有閉眼睡覺。
第二天早上，我伸了一個懶腰，説：“終於破解了重重機關，獲得了自由。”話音未落，媽媽就拿來幾張試卷，説：“這幾張試卷，我幫你拿來了，吃完飯繼續寫。”我當時都要瘋了，心裏想：媽媽，我知道活到老，學到老，一生一世學不了。拳不離手，曲不離口的道理我也懂，可要有適當的放鬆啊。可我又有什麼辦法呢，看來只能硬着頭皮上了。我好不容易寫完了。可媽媽又抱過來《習題真卷》和《期末100分》。我抱怨説：“為什麼還有啊？”媽媽火冒三丈，怒氣衝衝地説：“你説為什麼？放假之前你怎麼答應我的，説什麼一定做完其中一套的。”我瞬間變啞巴，識時務者為俊傑。我自知説不過媽媽，就閉嘴不説了。以後再也不能拖作業或者忘作業了，不然會賠了精神又折時間，補作業太煩了。作業就是這麼的無敵，寫完了一批還有一批。作業是無限循環的，怎麼寫也寫不完的。
《作業》作文500字 篇9
這周星期一是又愛又恨的一天。當我們度過悲痛的一天，準備迎接美好的放學，可是罪惡的作業不停的阻擋着我們。光是英語就有四頁，那語文數學會多到什麼程度啊！
我準備看像黑板時，黃老師突然説今天沒有語文數學作業。不會吧，我不是在做夢吧！不行，我得確認一下。於是我又去問了老師一遍，得到了老師的回答，我高興的快上天了。但高興的同時，我也很疑惑，黃老師為什麼不佈置作業呢？還真是葫蘆裏賣藥不知如何，難道是因為早上太生氣，不想明天再生氣，便不佈置作業嗎？對，肯定是這樣。
既然想通了，那就不管了，更何況好不容易有一天不用做作業，幹嘛想這麼多呢？可是最近不是靠要考試了嗎為什麼還不佈置作業呢？
回到家的時候，我的腦袋已經亂成了毛線球。突然看到一本課外書，便拿了過來看了看書名，剛好我還沒有看過，便津津有味地看了起來，將事情丟在了腦後。
直到四點多我才想起還有英語和一大堆課外作業呢。我急匆匆的將英語拿了出來，開始做真多啊，坐了半個多小時，我才完成英語完成了，我又接着做課外作業，又準備看書時，奶奶來喊我吃飯了，我只好和我親愛的課外書説拜拜。
吃完飯和看完課外書，便又玩了半個小時迷你世界“天吶，又被殭屍殺了不帶這樣玩的！”
真是開心吶，可是沒作業，課外作業反而很多，今天可真是又愛又恨。
