【實用】讚美的作文彙編七篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的讚美的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“呀，快做好事呀！”我喊着，拿着掃把、撮箕趕往包乾區，“幹”了起來。為什麼呢？因為最近要選三好學生，只有做很多好事才會被選上。所以我每天堅持不懈地做好事，心想：這次一定會被選上三好學生的。

終於，好人有好報，評選那天，我被評上了三好學生！手裏拿着獎狀的我，心裏不由得有一種自豪感。我彷彿看到我手捧鮮花，同學們圍着我，讚美我：“真棒，真棒！”

放 學了，我蹦蹦跳跳地往家裏走，還哼着小曲。也不知道怎麼的，我腳下像踩着風火輪似的，一下子就到了家門口。門前的風兒一吹，樹葉開始“鼓掌”了，花兒向我 “鞠躬”了，我想：它們應該是為我鼓掌的吧！路上的行人也彷彿向我投來讚賞的目光，説：“哎呀，這小孩的品德可真好啊！”

原來這就是讚美的力量，原來做完好事的心情是這麼舒暢，我一定要把好事繼續做下去！

太陽漸漸地下山了，天空已被晚霞染成了火紅色；這霞光又紅又亮，好似是一簇簇熊熊燃燒的火焰。它把小孩子的臉照得比紅蘋果還紅。大白狗變成紅色的了，紅母雞變成金色的了，黑色的鳥兒變成紫檀色的了，真是美麗極了！

夜幕降臨，公路兩旁的路燈就像花兒一樣，盛開在這黑漆漆的夜晚裏。彈指間，整個重慶都亮了起來，變得燈火輝煌。兩旁明亮的路燈照耀着寬闊的公路，站在山頂上向下眺望，就像一條條閃閃發亮的巨龍，真壯觀啊！

月色加濃，一輪皎潔的明月不知何時掛在這深藍色的天幕中，像一把彎彎的鐮刀；月亮把它的光輝灑向大地，使大地充滿了暖暖的月色，感覺情意綿綿的。頑皮的小星星也跑了出來，眨着眼睛，可愛極了！有了月亮和星星的陪伴，深沉的夜空不再顯得寂靜，反而更熱鬧了。燈光、星光、月光交相輝映，簡直無法用詞語形容。重慶的夜景真美！

今天，天氣不錯，我起了個大早準備“突擊”黑龍潭，不多説，咱們出發。

車在崎嶇的山路上開了三小時，我有些暈車了，可一下車，清新的空氣與泥土的氣息撲鼻而來，我貪婪地大口吮吸着，頭立刻就不暈了，精神也好多了，於是就上路了。

山澗小路左邊時堅硬地石壁，上面生長着青苔和小草，大片的蒼綠。小鳥歡快地飛過樹梢，生機勃勃，很和諧。右邊時清澈見底地小溪。溪水非常清，可以看見水底地沙石，也很綠，象塊無瑕地翡翠，又象塊鋥亮的明鏡，還無比的寧靜，似乎溪水早已停止流動。蝴蝶在我們身邊飛來飛去，似乎也成了其中的一員與我們一起爬山。蟬開始鳴叫了，一會兒唱，一會兒停，加上有節奏的“知了知了”聲就成了一首動聽的歌兒。

山很高，一座連着一座，走了一個小時，終於到了黑龍潭，大家先解決了中飯，我們找了個地方換上游泳衣，迫不及待地跳入水中開始暢遊起來。水裏有魚，很多也很大，仔細一看，還有娃娃魚呢，水很深，不能潛下去抓它玩，我們只抓了幾條清蒸着吃，那味兒，真鮮。

休息了會，我們全下水遊玩。男的來了個全體大跳水，我也是男生，只是小了點，我也豪不示弱，站到最高點跳了下來！爽！痛快！刺激！太好玩了！

遊了許久，我們也玩爽了，有點涼，我們換上衣服，又開始穿梭在叢林中，不久我們就來到了停車場，在車上我美美地睡了一覺，輕鬆地回到了家。

讚美很簡單，我們每個人都會做，可大家好好想一想，在別人有着出色表現的時候，你有誠意地去讚美過被人嗎？

這個世界是公平的。當別人有了突破時，應給予別人最真誠的讚美與鼓勵，在自己出類拔萃的時候，別人也會肯定你的表現。記得那是三、四年級的事了。那時的我，雖然還小卻很愛習作，每當老師讓我們寫作文時我都會高興得手舞足蹈。我一直把習作當成一種樂趣、愛好。每次老師都會把寫得好的作文當範文念給我們聽，而這些範文裏幾乎每次都少不了我，每次唸到我時，我都會覺得心裏美滋滋的。

記得那是四年級的.一個星期五，老師讓我們週記想寫什麼就寫什麼。我回到家，仔細想了想要寫什麼呢？忽然來了興致，自己創作了一首小詩。

星期一中午，周老師把我叫進了辦公室，我忐忑不安地思考着：我最近犯了什麼錯？沒有呀！難道是上課開小差？就在我做着各種猜想時，周老師卻説：“這首詩是你自己寫的嗎？你什麼時候學會寫詩的呀？”也許周老師怎麼也不會想到小小年紀的我竟有這樣的寫作才華。聽到這話，我不由得結巴了起來：“啊，嗯，是我自己寫的，我在書上讀過詩，我就試着自己學習了寫，所以……”周老師欣慰地笑了笑：“寫得真不錯，讓我看到了驚喜，繼續努力喲！”

我也甜甜地笑了笑，正準備轉身離開時，老師雙突然急促地喊道：“回來！”我剛放下的心又懸了起來：周老師剛才表揚了我，現在不會是要批評我吧？

我緩緩地轉過身來，可在我面前的不是老師的責罰——周老師徑直地將手裏的一顆剝好的杏仁塞進了我的嘴裏。我根本沒有反應過來，等我走出辦公室腦海裏一下子湧出了剛才的場景，我覺得連空氣都是那麼的美妙！那顆原本普通的杏仁，就像春日裏那温暖的陽光般起射進我的心田，那裏面裝滿了老師對我的愛和肯定，也給了我信心與鼓勵！

一個學期下來，我的作文上A+比班長甘信宇的都多！這讓我感到無比的驕傲和自豪。

現在，我漸漸明白了，老師念我的作文，給我的作文打上A+或是把寫的好的句子用波浪線勾起來，是對我的一種肯定，是一種讚美，是希望我能朝着這個目標不斷地努力，拼搏，但不能把它當成自己驕傲自豪的藉口，不能因為這個A+或畫的波浪線而拿去炫耀。

我曾看到過這樣的一本書，書裏告訴了我讚美別人能傳遞多少温情，被別人讚美時又是何等的快樂。它還告訴了我怎樣去讚美別人，並讓我把它用於生活，我開始喜歡關心同學了。每當在學校或街上碰到同學，都會主動打招呼——“嗨”、“哈嘍”……就這樣，我的朋友圈迅速增長了，跟朋友的距離也漸漸拉近了。

其實，讚美是我們生活中必不可缺的東西，他是讓我們迅增友誼的一句話，它是讓我們積極向上的一個眼神，他是讓我們感到温暖一個微笑……

讚美別人，快樂自己，相信大家都是懂得讚美會讚美的“有心人”，那就讓我們一起去讚美吧！

讚美您老師！是您哺育了祖國的花朵，在我們的回憶中多了您辛勤勞動的圖片。

讚美您老師！在您辛勤的耕耘下，讓我們茁壯成長，使我們的童年裏多了一幅五彩繽紛的畫。

讚美您老師！若不是您的耕耘就沒有我們這天的收穫，若不是您的培育就沒有我們這天的成長，若不是您的教導就我們沒有這天的成績。

總而言之我要對您説一句話：老師您辛苦了。

您就像園丁，而我們呢，就像祖國的花朵，平時的一點一滴我們都牢記在心，但您從不罰別人，這一點我們都記在心裏。

有同學手扭傷了，您不顧一切就送往醫療室，還好送得及時，不然可要送醫院

您肩上的負擔真是太重太重了，不是我瞎講，哈哈，我媽媽也算是半個老師了！她為我付出的太多太多了，我想買什麼她都會盡量滿足我。

讚美您老師！您是人類靈魂的工程師啊！

從一年級到現在，有不少老師給我留下了深刻的印象，平易近人的胡老師、笑容可掬的孫老師、和藹可親的楊老師……但讓我印象最深刻的是孫老師。

孫老師對工作十分負責任，有一次我晚上到學校，發現辦公室的燈還亮着，一看是孫老師還留在學校裏工作呢。孫老師對我們也非常有耐心，我們做得不好，她從來沒有對我們大發雷霆，總是語重心長地教導我們。上學期我們班要參加啦啦操比賽，孫老師主動提出要和我們一起參加。我們特別開心，能和老師一起合作跳啦啦操。每天放學後，我們開始排練。孫老師總是一忙好工作就趕來跟我們一起排練。我們大家非常認真地學習，認真地排練，不管有多累，我們都還一直堅持。有幾次，我總是做不好其中的一個動作，站在我旁邊的孫老師一次又一次耐心地教導我，示範動作給我看，還對我説：“慢慢來，我相信你一定能做到的”。在老師的鼓勵下，我盡力去做好這個動作，後來，老師也表揚我做得非常到位。

到了比賽那天，孫老師對我們説：“別緊張，別害怕，我們只要像平時一樣認真得去表現，一定能做得很好。”我們在老師的鼓勵下，果然表現得很不錯，取得了第一名的好成績。

現在，孫老師雖然沒有教我們了，但她給我的鼓勵會讓我更加自信，更加勇敢!

我們X年X班的班長是一位熱愛集體、關心同學、勤奮 好學的女生。在同學眼裏她是盡職盡責的好班長，在老師心目 中是得力信賴的好助手，在我們朋友當中她是幽默風趣、講義 氣的好知己。

班長的個子很高，跑起步來是行雲流水般的快；橢圓形的 臉上鑲嵌着兩個小酒窩，時常掛着甜甜的笑容；彎彎的秀眉下 閃動着一雙清澈明亮的大眼睛，顯出了她天姿聰慧的一面；高 高的鼻樑下有一張能説會道的小嘴，難怪她講起道理來是一套 一套，是那麼的令大家信服。

我們的班長具有樂於助人的品格。記得在一次上美術課的時候，因為是校長在給我們上課，所以教室裏異常安靜。老師 叫我們拿出鉛筆和橡皮跟着他畫，班長突然發現我後面的同學 沒有帶橡皮，正急得無計可施的時候，她毫不猶豫地把橡皮擦 輕輕地放在他的面前，“讓我們一起用吧！”她用真摯的目光 望着他。“謝謝你”他感激地説道。雖然那只是一塊普通的橡 皮，但是它表達的意義卻截然不同，因為那凝聚着同學之間純 真的友情。

我們的班長還具有謙和的性格。在我和班長同桌的那一期 間，有一件事更進一步增長了我們彼此之間的感情。記得那是 一節家輔課才開始的時候，班主任樊老師叫我們把各自的桌椅 橫排豎排對齊，我的右手放在我們桌子的中間，左手放在我的 桌子上。班長也在對桌子，突然,她把桌子向我這邊猛的推過 來，就把我的小拇指給壓着了。頓時，我感覺到了劇烈的疼 痛，忍不住尖叫一聲。班長聽此聲音，連忙轉過頭來。自怨自 艾的對我説：“陳怡君，對不起，我不是故意的！” 平時憐牙 俐齒的班長，這時候卻變得拙嘴笨舌。我生氣的説：“幸好你 不是故意的，你要是故意的，我的小拇指不得斷了。”雖然我 們還做了一些無味的爭吵，但由於班長誠心的道歉，最後我們 還是和好了。

我們的班長好比一位“清潔工”。平時在勞動中她用手中 的掃帚，清除了我們教室外走廊上的灰塵；在我們班務的管理 中，她還“清除”了一些同學頭腦中許多不正確的想法。她不 僅用雙手裝扮班級的容貌，而且為集體良好風氣的形成點綴上 一朵燦爛的花朵。正是這樣一顆美好的心靈，使我們的班級越 來越優秀，我們應該感謝這位好班長。

你們知道我們對班長是怎樣的感覺嗎？告訴你們吧！她是值得我們敬佩的人。