精選幫助為題的作文6篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的幫助為題的作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
幫助為題的作文 篇1
幫助他人是我們中華民族的傳統美德.至今還流傳着，一直流傳到我們這一代.為什麼要幫助他們呢？因為這可以使我有一種説不出的快樂.
進入了國中，學習壓力更大了，同學們都在學習上明爭暗鬥，卻因此而忘卻了我們中華人民品德---幫助他人。去問別人問題他們總是很不情願的樣子。然而，他們卻來問我，這説明，他們信任我，每當他們知道了知識點後，不留下別人，卻給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然只是兩個生活中常常説的話，但這也能夠使我欣喜。就因為我愛幫助他人所以總得到了同學的信任。這也打造了我愛幫助他們的個性。
每到下課總會有一兩個人來我這兒，不論文科還是理科都有來問的。每當看到別人歡喜的樣子我總會感到一種特別快樂的感覺。到了午休的時候，同學都搶我旁邊的位子，所以每天我的周圍都擠滿了人。他們都是來問問題的，來討論題目的，這也使午休多了幾份喧鬧，同時也給我帶來了快樂。難免有時會被老師分開。所以下課是來討論的最佳時機。一道問題經過討論成更懂了，快樂.子曰：誨人不倦.
我不僅在學習上幫助他人我還在美術課上幫助他人。同學在上美術課的時候不是忘帶毛筆就是忘帶紙，所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走，20來張紙被拿去。他們借到了工具都不再怕老師來責怪了。每當上美術課他們都向我投來感謝的眼神。
我幫助他人，我快樂！這是我的個性。我因此而感到天天生活都十分充實。快樂是那麼簡單的事，讓我們都去幫助他們，讓大家都快樂起來吧！
幫助為題的作文 篇2
過去的`事，已經若過往煙雲一般，從我腦海裏飄走了，可是那一件事，還時常在我腦海迴盪……
天氣晴朗，萬里無雲，鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地叫着，彷彿在告訴我：“今天是個好天氣，今天是個好天氣…”所以，我的心情和這天氣一樣的好。
“叮玲玲”上課鈴響了，這節課是大家最喜歡的英語課，同學們早已做好了課前準備， Ms Li滿臉笑容地走進教室，教室裏鴉雀無聲，同學們安安靜靜地趴在自己的桌子上，書本也整整齊齊地放着，連針掉下去也聽得見，值日生喊了上課以後，Ms Li叫我把她辦公桌上的本子拿過來，很多同學都爭先恐後地要去， Ms Li卻説：“我就要他去！”我走出教室，心想：嘿嘿！~~Ms Li還挺看重我的嘛！來到Ms Li辦公室我一看見了小本子，拿上之後，我看見封面上有一個用紅印章印了一個大大的“獎”字，哦，原來Ms Li要獎勵人吶，獎勵誰呢？她也沒説過呀，以前獎勵誰都要説一聲，我帶者滿腦子的疑惑不解走到了教室門口，習慣性地看了一下班級牌子，確定沒錯才走進去，走錯教室多尷尬呀，全班五十多雙眼睛盯着你，讓你不冒冷汗才怪。一開門，全班同學掌聲，歡呼聲響成一片，有的甚至站到了桌字上，Ms Li也笑得合不攏嘴，前俯後仰的。看到這一情景，我“啪”的一下把門關上，心想：同學們是吃錯藥了，還是我走錯班了？我再看了一下班級牌子，大大的幾個紅字：五年級三班，恩！那就是都瘋了，對，一定是！我透過門上面的玻璃看了看，還在笑，喂，你們到底要幹嘛呀！不管了！衝！！！我一打開門，掌聲，跺腳聲，歡呼聲，拍桌子聲又響成一片，彷彿是哪個人奏出的《命運交響曲》。我冒着“雷電霹靂”走到講台上，腦袋垂了下去，眉也皺了起來，雙手緊緊捂住了耳朵，這聲音可以説是響徹雲霄啊！我把本子給了Ms Li之後，正要準備撤，她一把拉住了我，把我拉回了講台，站在講台上，第一排的同學小聲告訴我：“本子是給你的。”聽到這話，我腦子裏充滿了一千個，一萬個問號。這是為什麼呢？Ms Li拿着本子面向我説：“這個本子就是給你的，這幾年來，作為英語科代表的你，每天堅持幫老師提錄音機，抱本子，辛苦你了！”我雙手顫抖着，顫抖着接過本子，説了聲：“thank you.”心裏只有説不出的感動和歡樂，心想，幫助別人，也快樂了自己。
夕陽照下來，把整個教室照得暖洋洋的，我的心，也跟着暖和了起來……
幫助為題的作文 篇3
在我的同學中，和我關係最密切的就是王佳南。從上一年級起，我倆就一同學習，一同玩耍，放學時還一同回家，我們是一對朝夕相處，形影不離，互相幫助的好朋友。
王佳南個子不高，年齡也沒我大，可她總像個大姐姐那樣關心我，體貼我。有時我遇到困難，她還鼓勵我不要向困難低頭。
那是三年級的一天我得了重感冒，但是還堅持上了學。放學後我和王佳南在車站等車，我忽然感覺頭髮昏，噁心得想吐。王佳南見我這難受樣，便鼓勵我説：“文妍妍，沒關係。一定要堅持到回家。”不久，車來了。車上的人很多，王佳南好不容易找到了一個空位子，扶我坐下。她為了使我忘掉病痛，站在我面前，給我講起故事來。無論她講得多有趣，我也笑不起來，因為我實在太難受了。忽然我嘴裏湧出一股酸水—“哇”我吐了起來。王佳南見了，連忙拍着我的背，一邊拍一邊説：“沒關係，吐了就好了！”我吐着，不禁哭了起來。王佳南見了，像大姐姐一樣地安慰我：“好妍妍，別哭了，一定要堅持住呀。”我吐完了，嘴邊留下了許多吐出的髒水和渣子。佳南從兜裏掏出一塊潔白的手絹，擦去我眼角的淚，又把我嘴邊的殘渣擦去。“這手絹給我，我回家給你洗乾淨！”我激動地對王桂南説。“不用了，我自己回家洗洗就可以了。”她又親切地對我説：“你還是回家好好養病，明天就不要來上課了。”我點了點頭，對她説：“謝謝你了王桂南。今天可多虧了……”我的話還沒説完，王佳南就搶着説：“你説什麼呀，我幫你是應該的呀，咱倆不是好朋友嗎？”説完她甜甜地朝我一笑。
看，我的小夥伴王佳南就是這樣一個可愛的小姑娘，她是我最好的同學，我永遠也忘不了她對我的幫助。
幫助為題的作文 篇4
早上，陽光燦爛，小鴨、烏龜、青蛙和大公雞在草地上玩耍。
到了中午，突然，雷聲大作，接着下起傾盆大雨。四隻小動物急忙跑回家，在路上正好經過小貓家，小貓看見夥伴們身上都濕透了，心想：大家都被大雨淋濕了，我要幫幫它們。想着想着，小貓就去房間拿雨傘，可只有一把雨傘該借給誰呢？小貓自言自語地説：“青蛙和鴨子都不怕雨，烏龜可以躲進龜殼裏也不怕雨淋，公雞沒東西保護就借給它吧。”於是小貓打開大門撐開雨傘，走到公雞身邊把雨傘遞給公雞。公雞高興地説：“謝謝！”
第二天，公雞拿着雨傘還給小貓，還感激不盡地説：“小貓，謝謝你，如果沒有你借給我雨傘，我會成了落湯雞了。”小貓聽了笑着説：“不用客氣，朋友之間就應該互相幫助。”
幫助為題的作文 篇5
今天，放學的時候，我剛走出學校門口,忽然雷聲大作，天上飄下了幾滴雨，緊接着“嘩啦啦”就下起了傾盆大雨。 我正想該怎麼回家，忽然看到有一位老奶奶顫巍巍地走過來，風把老奶奶吹得東倒西歪。“哎喲！”因為下雨，地上變得很滑，老奶奶一不小心摔了一跤，雨傘也甩出老遠。我看見了連忙跑過去，竭盡全力地扶老奶奶起來。還關切地問：“奶奶，你摔疼了嗎”老奶奶微微一笑,説：“我沒事，謝謝你!”我決心送佛送到西，好人做到底，對老奶奶説：“奶奶，雨下這麼大，讓我送你回家吧!”説完，我攙扶着老奶奶往回家的方向走去。一路上，老奶奶不停地道謝，我心裏像吃了蜜糖一樣甜。
幫助別人是一件樂事。
幫助為題的作文 篇6
關心無處不在，有時就發生在小事之中。
那次，我的同桌鄭嘉誠的聽寫又錯了一大堆，導致我們組未能加分，大家都很難過。“唉”，我揮一揮手説道：“別垂頭喪氣的！不就是1分嘛！我們努力一下，再拿回來不就得了嘛！”鄭嘉誠也有些自責，一臉歉意地説：“我……我又沒到……到60分！”我摸摸他的頭，輕聲説道：“沒關係，我幫你，要加油哦！”
説幹就幹，我刷地拿出聽寫本，對照着一個一個地教他，字不好看的還要重寫！“鄭嘉誠，這個字上次不是跟你説了嘛！一定要記住是提土旁！Don’t forget！”我耐心地教着他，隨口還説出一句英語，他又茫然又假裝聽懂了。他一個字一個字地專心寫着，非常安靜，一點兒也不調皮了！我看着他，彷彿聽見他在對我“謝謝你，葉奕菲！”我的頭上冒出了一滴又一滴的汗洙，因為我們忙弄了一中午，可我一點也不感覺到累！我彷彿感受到了“贈人玫瑰，手有餘香！”
後來，鄭嘉誠在我的幫助下，第二次聽寫不僅突破性了60分，還拿到了80分的好成績！我也為他感到高興！就這樣，我們組成功扳回了1分，大家高興極了！
幫助他人，快樂自己！原來給予是幸福的，我們要積極地幫助他人，讓我們多一些幸福！
