【精選】禮物為題的作文三篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的禮物為題的作文3篇，歡迎閲讀與收藏。
禮物為題的作文 篇1
寒假對九年級學生來説是提高自己作文水平的最好時間，從作文中就可以看出，很多學生都非常“懶”。他們不習慣或者説不屑於把日常生活的積累帶入作文中。建議這類學生一定要注重生活素材。同時，要注重語言的組織，不要因為語言組織不恰當而使整個卷面缺乏規範性和嚴謹性，這是作文的一大禁忌。
我收到過許多禮物，但令我印象最深刻的禮物卻是一次經歷。
我的生日臨近了，爸爸説，要給我一件最有意義的禮物，我好奇地問是什麼?可爸爸每次都笑而不答。
終於我的生日來到了，那天爸爸開車帶我到奶奶家。奶奶家有什麼好玩的呢?更別説是有意義的禮物了。我在心裏這樣想着。
來到奶奶家，爸爸向爺爺借了一個小木船，説要帶我去採藕，出於好奇，我便答應了。
我們來到河邊，乘着小木船出發了。
一開始我覺得很新奇，可漸漸地我開始覺得累了，因為要先用一個木棍把荷葉挑開，看有沒有結藕，再把藕撈上來，用剪刀剪下來，很是麻煩。
找了很久，我才終於找到一個藕。我費了好大力氣，才將那藕拖上來，最麻煩的是把藕剪下來，因為連着藕的那條根很粗，我的手又小，所以剪完那個藕後，我的手紅撲撲的。
我採了一個藕後，便累得精疲力盡，於是我要求爸爸趕快上岸。
我飛快地跑回奶奶家，衝回房間，倒頭就睡，我實在是太累了。
不知過了多久，我被爸爸叫醒了，他手上捧着個精緻的禮品盒，看樣子是給我的禮物。爸爸説：“你勞動了，現在該是收穫的時候了，這是給你的禮物。”我猜得果然沒錯，爸爸把盒子遞給了我。
我打開禮品盒，啊，裏面是一個可愛的藕娃娃：純白的藕上面被爸爸用各色的彩筆裝扮成了一個有着燦爛笑容的藕娃娃。真是漂亮極了!
爸爸説：“這就是你剛剛採的藕，我只是拿來裝扮了一下。”“謝謝爸爸，你送我的'禮物，我很喜歡。”我開心地對爸爸説。“其實，這是你送給自己的生日禮物啊，這是屬於你的勞動成果。”
我突然明白了，爸爸所説的有意義的禮物，其實就是讓我通過自己的努力，勞動了一回，最終獲得了自己勝利的果實。
後來，那個藕因為壞了被扔了，但那事那物我永遠不會忘記，因為那是我用自己的勞動換來的。——它是爸爸送給我最好的生日禮物。
禮物為題的作文 篇2
八歲的時候，我一直想要一個悠悠球，它叫雷霆s，是紅色的，上面的有一些黑色的閃電，看起來很炫酷!
“媽媽，我要一個悠悠球，叫雷霆s!”我乞求説。媽媽沒出聲，過了一會，媽媽才説：“等你的作文上了光榮榜，我就給你買。”她的眼睛裏滿懷期待。
“一言為定!”聽了媽媽的話，我想我一定要得到我心愛的悠悠球。那以後，在作文班裏我更加努力地寫作文，我的作文終於上了光榮榜!
有一天，我睡着了，媽媽悄悄地把一個盒子放在我得到枕頭旁邊。第二天醒來後，我看到這個盒子，好奇地打開了，裏面正是我夢寐以求的悠悠球——雷霆s!
我把它拿出來，愛不釋手地玩着，我興奮地對媽媽説：“媽媽，你真好!”媽媽笑了笑，什麼也沒説。但我知道，她也一定很開心。
這個悠悠球，是我最喜歡的禮物，每當和好朋友比賽玩悠悠球的時候，我都會特別自豪，因為那是我自己通過努力換來的!
親愛的媽媽，謝謝您的鼓勵，以後我會用行動告訴您，我是您最棒的兒子，這個悠悠球送得沒錯!
禮物為題的作文 篇3
從小到大，收過很多很多的禮物，也收穫過很多很多的喜悦，可是，今天我學生們送給我的禮物還是讓我好感動。
對於孩子們來説，我們所開展的第二課堂是給予他們的獎勵，這是平時在學校裏所沒有的興趣班學習，所以他們都很積極的報名，並且都有作品。我的學生是一年級的小孩，他們有很多參加了繪畫、音樂和摺紙。每次他們上完第二課堂都會很驕傲的給我展示他們的作品，畫好的畫呀、唱歌呀，摺好的小手工呀等，今天也不例外。
本來我上完我學生的課時，心情真的很糟糕的，因為他們很調皮，我喊的嗓子都啞了，對他們很是生氣。但是，早上快下課的時候，我的學生陳金鑫就用他的小手拉着我的大手説：“老師老師，我把我剛才學到歌曲唱給你聽好不好？”接着就用他稚嫩的聲音唱起了《陽光總在風雨後》。陳金語同學也拿着她畫的一幅畫送給了我，畫裏是一個長髮女孩，手拿指教棒，對着黑板在認真教學，還附了一句話——海燕老師，你辛苦了。看着這兩個懂事的孩子，我心靈被觸動了，內心很是內疚，因為自己對他們真的沒有足夠的耐心，而他們卻對自己如此上心。當陳怡同學把他剛學會折的“天使之心”作品送給我的時候，我的眼睛有點濕潤了，因為這孩子告訴我，他是把他覺得折得最好的一個送給了我，他説送給老師的要是最漂亮的才行。三個孩子的禮物都是如此的純真而美好，那是我這些日子收到的最好的禮物，讓我知道我這幾天的辛苦是值得的，是有對孩子產生正能量的，他們是喜歡我這個小老師的。我告訴自己，要對這羣孩子有更多的耐心，要對得起孩子們最純淨的愛。
陽光下，我手抱兩個學生，畫面定格。這一張相片，我會一直好好保存。我愛我的學生，這羣讓我又氣又喜的學生。
